Anda di halaman 1dari 56

DOKUMEN 1

KURIKULUM
SMP NEGERI 1
SLAWI

KABUPATEN TEGAL
PROPINSI JAWA
TENGAH

TAHUN PELAJARAN
2014/2015

Jl. Prof. Moh Yamin No.32


Telp.(0283) 491121 Slawi, Kabupaten Tegal

centrino
aXioo Family
[Pick the date]
KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kami seluruh stakeholder SMP


Negeri 1 Slawi telah dapat menyelesaikan penyusunan Kurikulum SMP Negeri 1
Slawi tahun pelajaran 2014/2015. Kurikulum ini disusun oleh seluruh komponen
yang ada di sekolah diantaranya Guru, Kepala Sekolah, Komite Sekolah yang
penyusunannya tetap berpedoman pada dasar hukum pelaksanaan pendidikan yaitu
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 23
Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan
Pendidikan Menengah SMP/MTs-SMPLB, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 22 dan 23 tahun 2006 tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.Selain peraturan tersebut diatas
Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi tahun 2014/2015 juga didasarkan pada
Permendikbud No. 54 tahun 2013 tentang SKL, Permendikbud No. 65 th 2013 ttg
Standar Proses, Permendikbud No. 66 th 2013 ttg Standar Penilaian, Permendikbud
No. 68 th 2013 ttg ttg KD dan Struktur Kurikulum SMP-MTs. Hal tersebut
dikarenakan SMP Negeri 1 Slawi merupakan sekolah sasaran implementasi
Kurikulum 2013.
Kurikulum ini adalah sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan belajar
mengajar di SMP Negeri 1 Slawi tahun pelajaran 2014/2015, yang berisikan
Pendahuluan ( Rasional, Visi, Misi, Tujuan Pendidikan ), Pengertian Kurikulum,
Analisis SWOT , Struktur Kurikulum, Kalender Pendidikan, Pengembangan
Silabus dan Penutup.
Kami menyadari bahwa kurikulum ini masih belum sempurna dan belum
bisa menjawab semua permasalahan pelaksanaan pembelajaran di SMP Negeri 1
Slawi, oleh karen itu saran dan usul sangat kami harapkan untuk penyempurnaan
kurikulum pada tahun berikutnya.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 2


Akhir kata, kami ucapkan banyak terima kasih kepada semua komponen
sekolah yang telah membantu tersusunnya kurikulum ini semoga Allah SWT
memberkahi kita semua, Amin.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 3


LEMBAR PENGESAHAN

Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 ini telah diteliti dan
disahkan penggunaannya pada :

Hari :
Tanggal :

Menyetujui, Kepala Sekolah


Ketua Komite Sekolah

SURATA,S.Pd. SLAMET,S.Pd.
NIP.196411151986011001

Mengetahui
Kepala Dinas DIKPORA Kabupaten Tegal

Drs. EDY PRAMONO


Pembina Utama Muda
NIP.19580125 1990031002

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 4


DAFTAR ISI
1. Halaman Judul . 1
2. Kata Pengantar ... 2
3. Halaman Pengesahan 3
4. Daftar Isi ... 4
5. Bab I. PENDAHULUAN
A. Rasional .. 7
B. Dasar .......................................................................................... 7
C. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah .. 8
D. Pengertian Kurikulum .. 9
E. Analisis SWOT .. 10
F. Tujuan Pengembangan Kurikulum .......................................... 12
G. Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum ................................ 13
6. Bab II. Struktur DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum. .. 15
B. Nilai-nilai Karakter . 17
C. Muatan Kurikulum .. 26
1. Mata pelajaran .. 26
2. Muatan Lokal .. 31
3. Kegiatan Pengembangan Diri 32
4. Beban Mengajar 41
5. Ketuntasan Belajar 41
6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan 43
7. Mutasi dan Kepindahan Siswa 44
7. Kalender Pendidikan
A. Alokasi Waktu. 45
B. Penetapan Kalender Pendidikan . 46
8. Penegembangan Silabus
A. Pengertian Silabus .. 51
B. Prinsip Pengembangan Silabus .. 51
C. Unit Waktu Silabus 52

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 5


D. Pengembangan Silabus 52
E. Langkah-langkah Pengembangan Silabus 52
9. Penutup 47

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 6


BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasional

Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 (UU


20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah RI
No. 19 tahun 2005 (PP. 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan
mengamanatkan tersusunnya kurikulum pada satuan pendidikan jenjang
pendidikan dasar danmenengah dengan mengacu kepada standar isi dan standar
kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan
Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Selain itu, penyusunan KTSP mengakomodasi penerapan Manajemen
Berbasis Sekolah (MBS) yang sudah mulai dilaksanakan sejak diberlakukannya
otonomi daerah sehingga dengan penyusunan KTSP memungkinkan
penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di
sekolah dan daerah.
B. Dasar
Dalam pelaksanaan penyusunan Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP)
landasan hokum yang digunakan sebagai pedoman adalah :
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional Pasal 1 ayat (19), Pasal 18 ayat (1),(2),(3),(4) Pasal 32
ayat (1),(2),(3), Pasal 32 ayat (1), (2), (3) Pasal 35 ayat (1), (2),
(3), (4) Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4) Pasal 37 ayat (1), (2), (3), (4).
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 1 ayat (5), (13), 14),
(15) Pasal 5 ayat (1), (2). Pasal 6 ayat (6). Pasal 7 ayat (1), (2), (3),
(4), (5), (6), (7), (8). Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2),
(3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4);
Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal
17 ayat (1), (2) Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 7


3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 23 Tahun
2006 tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan Untuk
Satuan Pendidikan Menengah SMP,MTs SMPLB.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006
tentang Pelaksanaan Peraturan Mendiknas No. 22 dan 23 tahun
2006 Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah.
5. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah
No.481/04639/2013 tentang Pedoman Penyusunan Kalender
Pendidikan Pada Jalur Pendidikan Formal Tahun Pelajaran
2014/2015
C. Visi, Misi dan tujuan

1. Visi : BERIMAN,BERTAQWA,UNGGUL DALAM PRESTASI,


MULIA DALAM BUDI PEKERTI DAN SEHAT JASMANI,
CINTA LINGKUNGAN HIDUP DI ERA GLOBAL

2. Misi : .
1. Mengoptimalkan Pembelajaran dan Bimbingan sesuai jadwal.
2. Menumbuhkan suasana religius dalam setiap kegiatan di sekolah.
3. Menumbuhkan semangat meraih prestasi secara intensif kepada semua
warga sekolah.
4. Meningkatkan kualitas dan kuantitas kegiatan extra dan intra kurikuler.
5. Mendorong dan membantu semua warga sekolah terutama mengenali
potensi dirinya agar dapat berkembang dengan optimal.
6. Menumbuhkembangkan kepercayaan kepada semua warga sekolah
agar berlaku disiplin dan berbudi pekerti yang luhur sesuai dengan
budaya Bangsa.
7. Mengoptimalkan peran Komite Sekolah untuk kemajuan sekolah.
8. Menumbuhkan budaya hidup bersih.
9. Menciptakan lingkungan yang sehat dan bersih.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 8


3. Tujuan Pendidikan

Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar mengacu pada tujuan


umum pendidikan dasar yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut .Sedangkan secara khusus, sesuai dengan
visi dan misi, serta tujuan sekolah, SMP Negeri 1 Slawi pada akhir tahun
pelajaran 2014/2015, sekolah mengantarkan siswa didik untuk:
a. memperoleh selisih NUN (gain score achievement) 0,9 (dari 8,0
menjadi 8,9 );
b. mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran
yang berpusat pada siswa (student centered learning), antara lain CTL,
PAKEM, serta layanan bimbingan dan konseling;
c. meraih kejuaraan dalam bidang KIR tingkat Provinsi;
d. memperoleh kejuaraan olympiade sains tingkat nasional;
e. melestarikan budaya daerah melalui MULOK bahasa daerah dengan
indikator; 85% siswa mampu berbahasa Jawa sesuai dengan konteks;
f. menjadikan 85% siswa memiliki kesadaran terhadap kelestarian
lingkungan hidup di sekitarnya;
g. memiliki jiwa cinta tanah air yang diinternalisasikan lewat kegiatan
Pramuka.
h. meraih kejuaraan dalam beberapa cabang olah raga di tingkat propinsi
i. memiliki jiwa toleransi antar umat beragama dan melaksanakan ibadah
sesuai dengan agama yang dianutnya.

D. Pengertian

1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)


adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di
masing-masing satuan pendidikan yang terdiri dari tujuan pendidikan
tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan
pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 9


2. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan atau kelompok mata
pelajaran/ tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi
dasar, materi pokok/pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk
penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

E. Analisis SWOT
ANALISIS SWOT IMPLEMENTASI
PERMEN 22, 23, DAN 24 TAHUN 2006
Di SMP Negri 1 Slawi Kabupaten Tegal
Propinsi Jawa Tengah

No Fungsi dan Faktor Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan


Siap Tidak
1 Fungsi Perencanaan
KTSP
1. Faktor Internal

1.1 Komite Sekolah Mendukung Mendukung v

1.2 Pendidik Mengajar sesuai berpendidikan S-1 v


dengan latar (80%) dan mengajar
belakang sesuai dengan latar
Pendidikan dan belakang
jenjang S-1 pendidikannya.

1.3 Tenaga Berijasah berijasah < D-3 (8 %) v


Kependidikan sekurang-
kurangnya D-3

1.4 Sarana dan Prasarana Lengkap dan Belum lengkap dan v


memadai memadai

1.5 Biaya Tepenuhi Belum semuanya v


terpenuhi
2. Faktor Eksternal

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 10


No Fungsi dan Faktor Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan
Siap Tidak
2.1 Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Kota /Kab.
2.2 Dewan Pendidikan Mendukung Mendukung v
2.3 Organisasi Profesi Mendukung Belum mendukung v
secara optimal
2.4 Lingkungan Mendukung Mendukung v
Masyarakat
2.1 Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Kota /Kab.
2.2 Dewan Pendidikan Mendukung Mendukung v
2.3 Organisasi Profesi Mendukung Belum mendukung v
secara optimal
2.4 Lingkungan Mendukung Mendukung v
Masyarakat
3 Fungsi Evaluasi
Pelaksanaan KTSP
1. Faktor Internal
1.1 Komite Sekolah Mendukung Mendukung v
1.2 Pengawas Sekolah Mendukung Mendukung v
1.3 Sarana dan Prasarana Mendukung Belum mendukung v
secara optimal
1.4 Biaya Terpenuhi Belum terpenuhi v

2. Faktor Eksternal
2.1 Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Kota /Kab.
2.2 Dewan Pendidikan Mendukung Mendukung v
2.3 Lingkungan Terpenuhi Terpenuhi v
Masyarakat

F. Tujuan Penyusunan Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi


Tujuan Penyusunan Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi adalah :
1. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 11


Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan
kepribadian peserta didik secara utuh. Kurikulum dikembangkan yang
memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan
iman dan takwa serta akhlak
2. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat
perkembangan dan kemampuan peserta didik.
Kurikulum dikembangkan agar memungkinkan pengembangan
keragaman potensi, minat, kecerdasan intelektual, emosional, spritual,
dan kinestetik peserta didik secara optimal sesuai dengan tingkat
perkembangannya.
3. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keseimbangan
tuntutan pembangunan daerah dan nasional.
4. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
Kurikulum dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan
dengan perkembangan dengan teknologi dan seni.
5. Dinamika perkembangan global
Kurikulum dikembangkan agar peserta didik mampu bersaing secara
global dan dapat hidup berdampingan dengan bangsa lain
6. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan
Kurikulum dikembangkan untuk mendorong wawasan dan sikap
kebangsaan dan persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa
dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
7. Sebagai pedoman penyelenggaraan pembelajaran di SMP Negeri 1 Slawi.
Kurikulum dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan
cirikhas SMP Negeri 1 Slawi.
8. Sebagai pedoman penyelenggaraan pembelajaran di SMP Negeri 1.
Kurikulum dikembangkan untuk dijadikan pedoman kegiatan
pembelajaran baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler di SMP Negeri
1 Slawi termasuk didalamnya untuk penyusunan RPS dan RKAS
(Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah)

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 12


G. Prinsip Pengembangan Kurikulum
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan
peserta didik dan lingkungan secara nasional maupun internasional.
Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi dikembangkan berdasarkan bahwa
peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan
kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab baik
nasional maupun internasional.
2. Beragam dan terpadu
Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi dikembangkan dengan memperhatikan
keragaman karakteristik peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis
pendidikan, serta menghargai dan tidak deskriminatif terhadap perbedaan
agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi dan gender
secara global
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi dikembangkan atas dasar kesadaran
bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang berkembang secara
dinamis. Oleh karena itu semangat dan isi kurikulum memberikan
pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni baik nasional
maupun internasional
4. Relevan dengan kebutuhan hidup
Pengembangan kurikulum SMP Negeri 1 Slawi dilakukan dengan
melibatkan stake holders untuk menjamin relevansi pendidikan dengan
kebutuhan hidup, kalangan dunia usaha dan dunia kerja baik nasional
maupun internasional.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum SMP Negeri 1 Slawi mencakup keseluruhan
dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang
direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan.
6. Belajar sepanjang hayat

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 13


Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi diarahkan kepada proses pengembangan,
pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung
sepanjang hayat.
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi dikembangkan dengan memperhatikan
kepentingan nasional, daerah, untuk membangun kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Antara kedua kepentingan
tersebut harus saling mengisi, memberdayakan sejalan dengan falsafah
negara kita Bhinneka Tunggal Ika dalam kerangka NKRI
8. Mampu bersaing di dunia Internasional
Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi dikembangkan agar peserta didik
mampu bersaing di dunia internasional secara global dalam berbagai
bidang.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 14


BAB II

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum
Struktrur dan muatan KTSP pada jenjang pendidikan dasar (SMP) yang
tertuang dalam Standar Isi, meliputi lima kelompok mata pelajaran, sebagai
berikut :

Kelompok Mata
Cakupan
Pelajaran

1. Agama dan Akhlak Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia

Mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi


manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup
etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari
pendidikan agama.

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan


2. Kewarganegaraan
kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran
dan Kepribadian
dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan
kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai
manusia.

Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan,


jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap
hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian
lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung
jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar
pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 15


Kelompok Mata
Cakupan
Pelajaran

nepotisme.

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi


3. Ilmu Pengetahuan pada SMP Negeri 1 Slawi dimaksudkan untuk
dan Teknologi memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan
teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara
kritis, kreatif dan mandiri.

Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk


4. Estetika
meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan
dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni.
Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan
keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi,
baik dalam kehidupan individual sehingga mampu
menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam
kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan
kebersamaan yang harmonis.

Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan


5. Jasmani, Olahraga
pada SMP Negeri 1 dimaksudkan untuk meningkatkan
dan Kesehatan
potensi fisik serta membudayakan sportivitas dan
kesadaran hidup sehat.

Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan


perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang
bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari
perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS,
demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang
potensial untuk mewabah.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 16


Adapun pengelompokan mata pelajaran selengkapnya sebagai berikut:
1. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia meliputi Pendidikan
Agama
2. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian meliputi
Pendidikan Kewarganegaraan
3. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi meliputi
Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam,
Ilmu Pengetahuan Sosial, Keterampilan/Teknologi Informasi dan
Komunikasi
4. kelompok mata pelajaran estetika meliputi Seni Budaya dan Bahasa Jawa
5. kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan meliputi
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

B. Nilai-nilai Karakter

Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi juga memuat nilai-nilai karakter yang harus
dikembangkan pada peserta didik.

Berdasarkan kajian nilai-nilai agama, norma-norma sosial, peraturan/hukum,


etika akademik, dan prinsip-prinsip HAM, telah teridentifikasi butir-butir nilai
yang dikelompokkan menjadi lima nilai utama, yaitu nilai-nilai perilaku
manusia dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri,
sesama manusia, dan lingkungan serta kebangsaan. Berikut adalah daftar nilai-
nilai utama yang dimaksud dan diskripsi ringkasnya.

1. Nilai karakter dalam hubungannya dengan Tuhan


a. Religius
Pikiran, perkataan, dan tindakan seseorang yang diupayakan selalu
berdasarkan pada nilai-nilai Ketuhanan dan/atau ajaran agamanya.

2. Nilai karakter dalam hubungannya dengan diri sendiri


a. Jujur

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 17


Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang
yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan,
baik terhadap diri dan pihak lain

b. Bertanggung jawab
Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya sebagaimana yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri
sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan
Tuhan YME.

c. Bergaya hidup sehat


Segala upaya untuk menerapkan kebiasaan yang baik dalam
menciptakan hidup yang sehat dan menghindarkan kebiasaan buruk
yang dapat mengganggu kesehatan.

d. Disiplin
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuan dan peraturan.

e. Kerja keras
Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi
berbagai hambatan guna menyelesaikan tugas (belajar/pekerjaan)
dengan sebaik-baiknya.
f. Percaya diri
Sikap yakin akan kemampuan diri sendiri terhadap pemenuhan
tercapainya setiap keinginan dan harapannya.

g. Berjiwa wirausaha
Sikap dan perilaku yang mandiri dan pandai atau berbakat mengenali
produk baru, menentukan cara produksi baru, menyusun operasi untuk
pengadaan produk baru, memasarkannya, serta mengatur permodalan
operasinya.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 18


h. Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
Berpikir dan melakukan sesuatu secara kenyataan atau logika untuk
menghasilkan cara atau hasil baru dan termutakhir dari apa yang telah
dimiliki.

i. Mandiri
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas-tugas.

j. Ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih
mendalam dan meluas dari apa yang dipelajarinya, dilihat, dan
didengar.

k. Cinta ilmu
Cara berpikir, bersikap dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan,
kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap pengetahuan.

3. Nilai karakter dalam hubungannya dengan sesama


a. Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain
Sikap tahu dan mengerti serta melaksanakan apa yang menjadi
milik/hak diri sendiri dan orang lain serta tugas/kewajiban diri sendiri
serta orang lain.

b. Patuh pada aturan-aturan sosial


Sikap menurut dan taat terhadap aturan-aturan berkenaan dengan
masyarakat dan kepentingan umum.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 19


c. Menghargai karya dan prestasi orang lain

Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan


sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui dan menghormati
keberhasilan orang lain.

d. Santun
Sifat yang halus dan baik dari sudut pandang tata bahasa maupun tata
perilakunya ke semua orang.

e. Demokratis

Cara berfikir, bersikap dan bertindak yang menilai sama hak dan
kewajiban dirinya dan orang lain.

4. Nilai karakter dalam hubungannya dengan lingkungan


a. Peduli sosial dan lingkungan
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada
lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk
memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi dan selalu ingin
memberi bantuan bagi orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.

5. Nilai kebangsaan

Cara berpikir, bertindak, dan wawasan yang menempatkan kepentingan


bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.

a. Nasionalis
Cara berfikir, bersikap dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan,
kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan
fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsanya.

b. Menghargai keberagaman

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 20


Sikap memberikan respek/ hormat terhadap berbagai macam hal baik
yang berbentuk fisik, sifat, adat, budaya, suku, dan agama.

Distribusi Butir-butir Karakter Utama ke Dalam Mata Pelajaran

Pada Bagian I disebutkan bahwa ada banyak nilai yang perlu ditanamkan pada
siswa. Apabila semua nilai tersebut harus ditanamkan dengan intensitas yang
sama pada semua mata pelajaran, penanaman nilai menjadi sangat berat. Oleh
karena itu perlu dipilih sejumlah nilai utama sebagai pangkal tolak bagi
penanaman nilai-nilai lainnya. Selain itu, untuk membantu fokus penanaman
nilai-nilai utama tersebut, nilai-nilai tersebut perlu dipilah-pilah atau
dikelompokkan untuk kemudian diintegrasikan pada mata pelajaran-mata
pelajaran yang paling cocok. Dengan kata lain, tidak setiap mata pelajaran
diberi integrasi semua butir nilai tetapi beberapa nilai utama saja walaupun
tidak berarti bahwa nilai-nilai yang lain tersebut tidak diperkenankan
diintegrasikan ke dalam mata pelajaran tersebut. Dengan demikian setiap mata
pelajaran memfokuskan pada penanaman nilai-nilai utama tertentu yang paling
dekat dengan karakteristik mata pelajaran yang bersangkutan. Tabel 1.1
menyajikan contoh distribusi nilai-nilai utama ke dalam mata pelajaran.

Tabel 1.1. Distribusi Nilai-Nilai Utama ke Dalam Mata Pelajaran

Mata Pelajaran Nilai Utama

1. Pendidikan Agama Religius, jujur, santun, disiplin, bertanggung jawab,


cinta ilmu, ingin tahu, percaya diri, menghargai
keberagaman, patuh pada aturan social, bergaya
hidup sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja
keras, peduli
2. PKn Nasionalis, patuh pada aturan sosial, demokratis,
jujur, menghargai keragaman, sadar akan hak dan
kewajiban diri dan orang lain

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 21


Mata Pelajaran Nilai Utama

3. Bahasa Indonesia Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif, percaya


diri, bertanggung jawab, ingin tahu, santun,
nasionalis
4. IPS Nasionalis, menghargai keberagaman, Berpikir
logis, kritis, kreatif, dan inovatif, peduli social dan
lingkungan, berjiwa wirausaha, jujur, kerja keras

5. IPA ingin tahu, berpikir logis, kritis, kreatif, dan


inovatif, jujur, bergaya hidup sehat, percaya diri,
menghargai keberagaman, disiplin, mandiri,
bertanggung jawab, peduli lingkungan, cinta ilmu
6. Bahasa Inggris Menghargai keberagaman, santun, percaya diri,
mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial

7. Seni Budaya Menghargai keberagaman, nasionalis, dan


menghargai karya orang lain, ingin tahu, jujur,
disiplin, demokratis
8. Penjasorkes Bergaya hidup sehat, kerja keras, disiplin, jujur,
percaya diri, mandiri, menghargai karya dan
prestasi orang lain
9. TIK/Keterampilan Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, mandiri,
bertanggung jawab, dan menghargai karya orang
lain
10. Muatan Lokal Menghargai keberagaman, menghargai karya orang
lain, nasionalis, peduli

Struktur Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Kabupaten Tegal

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 22


Kelas dan Alokasi Waktu
Komponen
VII VIII IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 2
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2

3. Bahasa Indonesia 4

4. Bahasa Inggris 5
5. Matematika 5
6. Ilmu Pengetahuan Alam 4
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4
8. Seni Budaya 2
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
2
Kesehatan
2
10. TIK

B. Muatan Lokal

1. Bahasa Jawa 2
4. Tata Busana 2

C. Bimbingan Konseling
D. Pengembangan Diri
a. Bahasa Inggris
Story Telling
peech Contest
b. Karya Ilmiyah remaja
c. Olimpiade
Olimiade IPS
Olimiade Astronomi

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 23


Kelas dan Alokasi Waktu
Komponen
VII VIII IX
Olimiade Biologi
Olimiade Fisika
Olimiade Matematika
d. Bahasa Indonesia
Sinopsis dan Mading
Puisi (Baca dan Cipta)
e. Keagamaan
f. Marching Band
g. Olahraga dan Seni Budaya
Karawitan
Basket
Sepak Takraw
Panahan
Musik (nyanyi tunggal)
Desain Grafis
Lukis
PMR
Bulu Tangkis
Bola Volley
Seni Tari
PKS
Paduan Suara
h. Pramuka
i. Upacara
Jumlah 36

DISTRIBUSI JAM PER MINGGU

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 24


SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9

6 8 8 8 4 4

PEMBAGIAN JAM HARIAN

JAM
SENIN RABU KAMIS JUMAT SABTU
KE- SELASA
07.00-07.15 07.00-07.15 07.00-07.15 07.00-07.40 07.00-07.15
Pembiasaan Pembiasaan Pembiasaan Pembiasaan Pembiasaan
1 07.00-07.40 07.15-07.55 07.15-07.55 07.15-07.55 07.40-08.20 07.15-07.55
2 07.40-08.20 07.55-08.35 07.55-08.35 07.55-08.35 08.20-09.00 07.55-08.35
3 08.20-09.00 08.35-09.15 08.35-09.15 08.35-09.15 Istirahat 08.35-09.15
4 09.00-09.40 09.15-09.55 09.15-09.55 09.15-09.55 09.20-10.00 09.15-09.55
Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat 10.00-10.40 Istirahat
5 10.00-10.40 10.15-10.55 10.15-10.55 10.15-10.55 10.15-10.55
6 10.40-11.20 10.55-11.35 10.55-11.35 10.55-11.35 10.55-11.35
Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
7 11.40-12.20 11.55-12.35 11.55-12.35 11.55-12.35
8 12.20-13.00 12.35-13.15 12.35-13.15 12.35-13.15

Senin Jam I Upacara dan jam II Pembinaan


Jumat Jam I Jumat Sehat/Bersih
Hari Selasa, Rabu, Kamis dan Sabtu melaksanakan kegiatan
pembiasaan 10 menit setelah bel masuk berbunyi atau sebelum jam
pelajaran pertama

C. Muatan Kurikulum

Muatan Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi meliputi sejumlah mata pelajaran


yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta
didik dan materi muatan lokal.

a. Mata Pelajaran Wajib

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 25


Mata pelajaran wajib yang diselenggarakan di SMP Negeri 1 Slawi
terdiri atas mata-mata pelajaran sebagai berikut ini.
1) Pendidikan Agama
Pendidikan agama yang diselenggarakan di SMP Negeri 1 Slawi
meliputi agama Islam, Kristen Protestan, Katholik, Hindu, Buddha,
dan Konghucu.
Tujuan:
Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai
keyakinan agamanya masing-masing;
Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di
Indonesia;
Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama.

2) Pendidikan Kewarganegaraan
Tujuan:
Memberikan pemahaman terhadap peserta didik tentang kesadaran
hidup berbangsa dan bernegara dan pentingnya penanaman rasa
persatuan dan kesatuan.

Ruang lingkup:

a) Persatuan dan kesatuan bangsa, meliputi: hidup rukun dalam


perbedaan, cinta lingkungan, kebanggaan sebagai bangsa
Indonesia, Sumpah Pemuda, keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia, partisipasi dalam pembelaan negara, sikap
positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia,
keterbukaan dan jaminan keadilan.

b) Norma, hukum, dan peraturan yang meliputi: tertib dalam


kehidupan keluarga, tata tertib di sekolah, norma yang berlaku
di masyarakat, peraturan-peraturan daerah, norma-norma dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara, sistem hukum dan
peradilan nasional, hukum dan peradilan internasional.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 26


c) Hak asasi manusia, meliputi: hak dan kewajiban anak, hak dan
kewajiban anggota masyarakat, instrumen nasional dan
internasional HAM, pemajuan, penghormatan dan perlindungan
HAM.

d) Kebutuhan warga negara, meliputi: hidup gotong royong, harga


diri sebagai warga masyarakat, kebebasan berorganisasi,
kemerdekaan mengeluarkan pendapat, menghargai keputusan
bersama, prestasi diri, persamaan kedudukan warganegara.

e) Konstitusi negara, meliputi: proklamasi kemerdekaan dan


konstitusi yang pertama, konstitusi-konstitusi yang pernah
digunakan di Indonesia, hubungan dasar negara dengan
konstitusi.

f) Kekuasan dan politik, meliputi: pemerintahan desa dan


kecamatan, pemerintahan daerah dan otonomi, pemerintah
pusat, demokrasi dan sistem politik, budaya politik, budaya
demokrasi menuju masyarakat madani, sistem pemerintahan,
pers dalam masyarakat demokrasi.

g) Pancasila, meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara


dan ideologi negara, proses perumusan Pancasila sebagai dasar
negara, pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka.

h) Globalisasi, meliputi: globalisasi di lingkungannya, politik luar


negeri Indonesia di era globalisasi, dampak globalisasi,
hubungan internasional dan organisasi internasional, serta
mengevaluasi globalisasi.

3) Bahasa Indonesia
Tujuan:
Membina keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta
dapat menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana
pemahaman terhadap IPTEK.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 27


Ruang lingkup:

a) Mendengarkan

b) Berbicara

c) Membaca

d) Menulis

4) Bahasa Inggris

Tujuan:
Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan
dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam
menyongsong era globalisasi.
Ruang lingkup:

a) Kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau


menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam
empat keterampilan berbahasa, yakni mendengarkan, berbicara,
membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat
literasi functional;

b) Kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks


fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure,
descriptive, recount, narrative, dan report. Gradasi bahan ajar
tampak dalam penggunaan kosa kata, tata bahasa, dan langkah-
langkah retorika;

c) Kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik


(menggunakan tata bahasa dan kosa kata, tata bunyi, tata tulis),
kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak
bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi),
kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam
proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap
berlangsung), dan kompetensi pembentuk wacana
(menggunakan piranti pembentuk wacana).

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 28


5) Matematika
Tujuan:
Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar Matematika
dalam rangka penguasaan IPTEK.
Ruang lingkup:
a) Bilangan
b) Aljabar
c) Geometri dan Pengukuran
d) Statistika dan Peluang
6) Ilmu Pengetahuan Alam
Tujuan:
Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada peserta didik
untuk menguasai dasar-dasar sains dalam rangka penguasaan
IPTEK.
Ruang lingkup:
a) Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
b) Materi dan Sifatnya
c) Energi dan Perubahannya
7) Ilmu Pengetahuan Sosial
Tujuan:
Memberikan pengetahuan sosiokultural masyarakat yang majemuk,
mengembangkan kesadaran hidup bermasyarakat serta memiliki
keterampilan hidup secara mandiri.
Ruang lingkup:
a) Manusia, Tempat, dan Lingkungan
b) Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan
c) Sistem Sosial dan Budaya
d) Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan
8) Seni Budaya
Tujuan:
Mengembangkan apresiasi seni, daya kreasi, dan kecintaan pada seni
budaya nasional.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 29


Ruang lingkup:
a) Seni Rupa, mencakup pengetahuan, keterampilan, dan nilai
dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan, patung, ukiran,
cetak-mencetak, dan sebagainya.
b) Seni Musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah
vokal, memainkan alat musik, apresiasi karya musik.
c) Seni Tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh
dengan dan tanpa rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak
tari.
d) Seni Teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan
olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik,
seni tari, dan seni peran.
9) Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
Tujuan:
Menanamkan kebiasaan hidup sehat, meningkatkan kebugaran dan
keterampilan dalam bidang olah raga, menanamkan rasa sportifitas,
tanggung jawab disiplin dan percaya diri pada peserta didik.
Ruang lingkup;
a) Permainan dan olah raga, meliputi: olah raga tradisional,
permainan, eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor
nonlokomotor, dan manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers,
sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan,
bulu tangkis, dan beladiri, serta aktivitas lainnya.
b) Aktivitas pengembangan, meliputi: mekanika sikap tubuh,
komponen kebugaran jasmani, dan bentuk postur tubuh serta
aktivitas lainnya.
c) Aktivitas senam, meliputi: ketangkasan sederhana, ketangkasan
tanpa alat, ketangkasan dengan alat, dan senam lantai, serta
aktivitas lainnya.
d) Aktivitas ritmik, meliputi: gerak bebas, senam pagi, SKJ, dan
senam aerobic serta aktivitas lainnya.
10) Teknologi Informasi dan Komunikasi

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 30


Tujuan:
Memberikan keterampilan dalam bidang teknologi informatika dan
komunikasi yang sesuai dengan bakat dan minat peserta didik.
Ruang lingkup:
a) Perangkat keras dan lunak yang digunakan untuk
mengumpulkan, menyimpan, memanipulasi, dan menyajikan
informasi;
b) Penggunaan alat bantu untuk memproses dan memindah data
dari satu perangkat ke perangkat lainnya.
b. Muatan Lokal

Muatan Lokal yang dipilih ditetapkan berdasarkan ciri khas, potensi


dan keunggulan daerah, serta ketersediaan lahan, sarana prasarana, dan
tenaga pendidik. Sasaran pembelajaran muatan lokal adalah
pengembangan jiwa kewirausahaan dan penanaman nilai-nilai budaya
sesuai dengan lingkungan. Nilai-nilai kewirausahaan yang
dikembangkan antara lain inovasi, kreatif, berpikir kritis, eksplorasi,
komunikasi, kemandirian, dan memiliki etos kerja. Nilai-nilai budaya
yang dimaksud antara lain kejujuran, tanggung jawab, disiplin,
kepekaan terhadap lingkungan, dan kerja sama.

Penanaman nilai-nilai kewirausahaan dan budaya tersebut


diintegrasikan di dalam proses pembelajaran yang dikondisikan supaya
nilai-nilai tersebut dapat menjadi sikap dan perilaku dalam kehidupan
sehari-hari.
Muatan Lokal merupakan mata pelajaran, sehinggga satuan pendidikan
harus mengembangkan standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar
(KD) untuk setiap muatan lokal yang diselenggarakan.

Muatan Lokal yang diselenggarakan di SMP ini adalah sebagai berikut.


Alokasi Waktu
No. Jenis Muatan Lokal
VII VIII IX
1. Tata Busana 2
2. Tata Boga -
2. Bahasa Daerah 2

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 31


c. Pengembangan Diri
Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan
dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat.
Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan dalam bentuk bimbingan
konseling dan kegiatan ekstrakurikuler.
Pengembangan diri terdiri atas 2 (dua) bentuk kegiatan, yaitu
terprogram dan tidak terprogram.
1. Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan
dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk
memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual, kelompok, dan
atau klasikal melalui penyelenggaraan kegiatan sebagai berikut ini.

Kegiatan Pelaksanaan
Layanan dan kegiatan Individual
pendukung konseling Kelompok: tatap muka guru BP
masuk ke kelas
Ekstrakurikuler Kepramukaan
PMR
UKS
KIR
Olah raga
Kerohaniaan
Seni budaya/sanggar seni
Kesehatan reproduksi remaja
Latihan dasar kepemimpinan

2. Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat


dilaksanakan sebagai berikut.

Kegiatan Contoh
Rutin, yaitu Piket kelas
kegiatan yang
Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 32
Kegiatan Contoh
dilakukan terjadwal Ibadah
Berdoa sebelum dan sesudah
pembelajaran di kelas
Bakti sosial
Spontan, adalah Memberi dan menjawab salam
kegiatan tidak Meminta maaf
terjadwal dalam Berterima kasih
kejadian khusus Mengunjungi orang yang sakit
Membuang sampah pada tempatnya
Menolong orang yang sedang dalam
kesusahan
Melerai pertengkaran
Keteladanan, Performa guru
adalah kegiatan Mengambil sampah yang berserakan
dalam bentuk Cara berbicara yang sopan
perilaku sehari-hari Mengucapkan terima kasih
Meminta maaf
Menghargai pendapat orang lain
Memberikan kesempatan terhadap
pendapat yang berbeda
Mendahulukan kesempatan kepada
orang tua
Penugasan peserta didik secara bergilir
Menaati tata tertib (disiplin, taat waktu,
taat pada peraturan)
Memberi salam ketika bertemu
Berpakaian rapi dan bersih
Menepati janji
Memberikan penghargaan kepada
orang yang berprestasi

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 33


Kegiatan Contoh
Berperilaku santun
Pengendalian diri yang baik
Memuji pada orang yang jujur
Mengakui kebenaran orang lain
Mengakui kesalahan diri sendiri
Berani mengambil keputusan
Berani berkata benar
Melindungi kaum yang lemah
Membantu kaum yang fakir
Sabar mendengarkan orang lain
Mengunjungi teman yang sakit
Membela kehormatan bangsa
Mengembalikan barang yang bukan
miliknya
Antri
Mendamaikan

Jenis Pengembangan Diri yang ditetapkan SMP adalah sebagai berikut


ini.
Nilai-nilai yang
Jenis Pengembangan Diri Strategi
ditanamkan
A. Bimbingan Konseling Kemandirian Pembentukan
(BK) Percaya diri karakter atau
Kerja sama kepribadian

Demokratis Pemberian

Peduli sosial motivasi

Komunikatif Bimbingan karier

Jujur

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 34


Nilai-nilai yang
Jenis Pengembangan Diri Strategi
ditanamkan
B. Kegiatan Demokratis Latihan terprogram
Ekstrakurikuler: Disiplin (kepemimpinan,
1. Kepramukaan Kerja sama berorganisasi)

Rasa Kebangsaan
Toleransi
Peduli sosial dan
lingkungan
Cinta damai
Kerja keras
2. UKS dan PMR Peduli social Latihan
Toleransi terprogram
Disiplin
Komunikatif
3. KIR Komunikatif Pembinaan rutin
Rasa ingin tahu Mengikuti
Kerja keras perlombaan
Senang membaca Pameran atau
Menghargai pekan ilmiah
prestasi Publikasi ilmiah
Jujur secara internal
4. Olahraga Sportifitas Melalui latihan
Menghargai rutin (antara lain:
prestasi bola voli, basket,
Kerja keras tenis meja,

Cinta damai badminton,

Disiplin pencak silat,


outbond)
Jujur
Perlombaan olah
raga

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 35


Nilai-nilai yang
Jenis Pengembangan Diri Strategi
ditanamkan
5. Kerohanian Religius Beribadah rutin
Rasa kebangsaan Peringatan hari
Cinta tanah air besar agama
Kegiatan
keagamaan
6. Seni Disiplin Latihan rutin
budaya/Sanggar Jujur Mengikuti vokal
seni Peduli budaya grup
Peduli sosial Berkompetisi
Cinta tanah air internal dan

Semangat eksternal

kebangsaan Pagelaran seni


7. Kesehatan Kebersihan Kegiatan rutin
reproduksi remaja Kesehatan pada waktu hari
Tanggung jawab jumat

Rasa ingin tahu


8. Kepemimpinan Tanggung jawab Kegiatan OSIS
Keberanian Kepramukaan
Tekun Kegiatan
Sportivitas kerohanian
Disiplin Kegiatan KIR
Mandiri Kegiatan PMR
Demokratis
Cinta damai
Cinta tanah air
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Keteladanan
Sabar
Toleransi

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 36


Nilai-nilai yang
Jenis Pengembangan Diri Strategi
ditanamkan
Kerja keras
Pantang menyerah
Kerja sama
9. Festival sekolah Kreativitas Pasar seni
Etos kerja Pagelaran seni
Tanggung jawab atau musik
kepemimpinan Pameran karya
Kerja sama ilmiah
Bazaar
Pasar murah
Karya seni
Peringatan hari-
hari besar
agama/nasional

d. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa


Pada prinsipnya, pengembangan pendidikan budaya dan karakter
bangsa tidak dimasukkan sebagai pokok bahasan tetapi terintegrasi ke
dalam mata pelajaran, pengembangan diri dan budaya sekolah. Guru
dan sekolah perlu mengintegrasikan nilai-nilai yang dikembangkan
dalam pendidikan budaya dan karakter bangsa ke dalam KTSP, silabus
dan RPP yang sudah ada. Indikator nilai-nilai budaya dan karakter
bangsa ada dua jenis yaitu (1) indikator sekolah dan kelas, dan (2)
indikator untuk mata pelajaran.
Indikator sekolah dan kelas adalah penanda yang digunakan oleh kepala
sekolah, guru dan personalia sekolah dalam merencanakan,
melaksanakan, dan mengevaluasi sekolah sebagai lembaga pelaksana
pendidikan budaya dan karakter bangsa. Indikator ini berkenaan juga
dengan kegiatan sekolah yang diprogramkan dan kegiatan sekolah
sehari-hari (rutin). Indikator mata pelajaran menggambarkan perilaku
afektif seorang peserta didik berkenaan dengan mata pelajaran tertentu.
Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 37
Perilaku yang dikembangkan dalam indikator pendidikan budaya dan
karakter bangsa bersifat progresif, artinya, perilaku tersebut
berkembang semakin komplek antara satu jenjang kelas dengan jenjang
kelas di atasnya, bahkan dalam jenjang kelas yang sama. Guru memiliki
kebebasan dalam menentukan berapa lama suatu perilaku harus
dikembangkan sebelum ditingkatkan ke perilaku yang lebih kompleks.
Pembelajaran pendidikan budaya dan karakter bangsa menggunakan
pendekatan proses belajar aktif dan berpusat pada anak, dilakukan
melalui berbagai kegiatan di kelas, sekolah, dan masyarakat. Di kelas
dikembangkan melalui kegiatan belajar yang biasa dilakukan guru
dengan cara integrasi. Di sekolah dikembangkan dengan upaya
pengkondisian atau perencanaan sejak awal tahun pelajaran, dan
dimasukkan ke Kalender Akademik dan yang dilakukan sehari-hari
sebagai bagian dari budaya sekolah sehingga peserta didik memiliki
kesempatan untuk memunculkan perilaku yang menunjukkan nilai-nilai
budaya dan karakter bangsa. Di masyarakat dikembangkan melalui
kegiatan ekstra kurikuler dengan melakukan kunjungan ke tempat-
tempat yang menumbuhkan rasa cinta tanah air dan melakukan
pengabdian masyarakat untuk menumbuhkan kepedulian dan
kesetiakawanan sosial.
Adapun penilaian dilakukan secara terus menerus oleh guru dengan
mengacu pada indikator pencapaian nilai-nilai budaya dan karakter,
melalui pengamatan guru ketika seorang peserta didik melakukan suatu
tindakan di sekolah, model anecdotal record (catatan yang dibuat guru
ketika melihat adanya perilaku yang berkenaan dengan nilai yang
dikembangkan), maupun memberikan tugas yang berisikan suatu
persoalan atau kejadian yang memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menunjukkan nilai yang dimilikinya.
Dari hasil pengamatan, catatan anekdotal, tugas, laporan, dan
sebagainya guru dapat memberikan kesimpulannya/pertimbangan yang
dinyatakan dalam pernyataan kualitatif sebagai berikut ini.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 38


BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan
tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan
adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam
indikator tetapi belum konsisten)
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan
berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan
mulai konsisten)
MK : Membudaya (apabila peserta didik terus menerus
memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator
secara konsisten)
e) Jadwal Kegiatan

NO JENIS PENGEMBANGAN DIRI HARI PUKUL


1 BAHASA INGGRIS
a. STORY TELLING Senin 14.00-15.30
b. DEBATE IN ENGLISH Selasa 14.00-15.30
c. SPEECH CONTEST Senin 14.00-15.30
2 KARYA ILMIAH REMAJA ( KIR ) Senin 14.00-15.30
3 SCIENCE CLUB
4 OLIMPIADE
a. OLIMPIADE IPS Senin 14.00-15.30
b. OLIMPIADE ASTRONOMI Senin 14.00-15.30
c. OLIMPIADE BIOLOGI Selasa 14.00-15.30
d. OLIMPIADE FISIKA Rabu 15.00-17.00
e. OLIMPIADE MATEMATIKA Jum`at 13.00-14.30
5 BAHASA INDONESIA
a. SINOPSIS DAN MADING Senin 14.00-15.30
b. PUISI ( BACA DAN CIPTA ) Senin 14.00-15.30
6 KEAGAMAAN Selasa 14.00-15.30
7 MARCHING BAND Selasa 14.00-15.30
8 OLAH RAGA DAN SENI BUDAYA
a. KARAWITAN Selasa 14.00-15.30
b. BASKET Rabu 15.00-17.00
c. SEPAK TAKRAW Rabu 15.00-17.00
d. PANAHAN Rabu 15.00-17.00
e. MUSIK ( NYANYI TUNGGAL ) Rabu 15.00-17.00
f. LUKIS Rabu 15.00-17.00
g. PMR Rabu 15.00-17.00

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 39


NO JENIS PENGEMBANGAN DIRI HARI PUKUL
h. BULU TANGKIS Kamis 15.30-17.00
i. BOLA VOLLY Jum`at 15.00-16.30
j. SENI TARI Jum`at 15.30-17.00
k. PKS Jum`at 14.30-16.00
l. PADUAN SUARA Sabtu 13.00-14.30
9 PRAMUKA Sabtu 14.00-17.00
(Wajib bagi kls 7 dan 8)
10 UPACARA Sabtu 12.30-14.00

f) Alokasi Waktu
Untuk kelas 7 dan kelas 8 diberikan 2 jam pelajaran (ekuivalen 2 x 40 menit)
Untuk kelas 9 semester II diberi kegiatan Bimbingan Belajar secara
intensif untuk persiapan menghadapi UN

1. Beban Mengajar
Beban belajar menggunakan sistim paket dengan beban belajar maksimal
40 jam pelajaran per minggu. Satu jam pelajaran 40 menit, dengan rincian
sebagai berikut :

Satu jam Minggu


Jumlah jam Waktu
pembelajaran efektif
Kelas pembelajaran pembelajaran /
tatap Pertahun
perminggu jam per tahun
muka/menit ajaran

VII

VIII

IX 40 36 35 1260

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 40


2. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran ditentukan oleh kelompok guru
mata pelajaran dengan mempertimbangkan materi esensial, kompleksitas,
intake siswa, dan daya dukung dalam penyelenggaraan pembelajaran.
REKAP KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM
Komponen
VII VIII IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 80

2. Pendidikan 80
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 80

4. Bahasa Inggris 80

5. Matematika 80

6. Ilmu Pengetahuan
Alam 80
7. Ilmu Pengetahuan
Sosial 80
8. Seni Budaya
80
9. Pendidikan
Jasmani, Olahraga 80
dan Kesehatan

80

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 41


KKM
Komponen
VII VIII IX
10. Teknologi
Informasi dan
Komunikasi
A. Muatan Lokal
1. Bahasa Jawa 80

2. Tata Boga
3. Tata Busana 80
B. Pengembangan Minimal Cukup
Diri
6. Kenaikan Kelas & Kelulusan
Kriteria kenaikan kelas diatur sebagai berikut.
1) Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila:
a) Mencapai nilai sesuai KKM masing-masing mapel,
b) Jumlah nilai di bawah KKM mapel maksimal 2 mapel,
c) Memiliki nilai kepribadian minimal baik,
d) Memiliki nilai pengembangan diri minimal cukup (C)
e) Jumlah ketidakhadiran dikelas tanpa keterangan maksimal 10%,

2) Peserta didik dinyatakan tidak naik apabila:


a) Jumlah nilai dibawah KKM Mapel lebih dari 2 mapel,
b) Kepribadian kurang baik/tidak baik,
c) Memiliki nilai pengembangan diri Kurang (D) atau Nol (0),
d) Jumlah ketidakhadiran di kelas tanpa keterangan lebih dari 10 %, dan

Kriteria Kelulusan diatur sebagai berikut.


a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran,
b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh
mata pelajara kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,
kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajara

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 42


estetika dan kelompok mata pelajaran jasmani,olah raga dan
kesehatan,
c. Lulus ujian Nasional ( kriteria sesuai POS UNAS),
d. Lulus ujian sekolah ( nilai setiap mata pelajaran minimal ditetapkan
oleh sekolah).

7. Mutasi atau Kepindahan Siswa


Siswa dari sekolah lain dapat pindah atau menjadi siswa SMP Negeri 1
Slawi apabila ;
1. Memiliki nilai dengan batas ketuntasan minimal yang sama dengan SMP
Negeri 1 Slawi
2. Ada tempat
3. Memiliki nilai seleksi PPD yang sama dengan PPD SMP Negeri 1 Slawi
pada tahun yang sama.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 43


BAB III

KALENDER PENDIDIKAN

Kurikulum satuan pendidikan pada setiap jenis dan jenjang


diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun ajaran.
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta
didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu
efektir belajar, waktu pembelajaran efektir dan hari libur.

A. Alokasi Waktu
Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran
pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan.
Waktu pemebelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu
melipiti jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang imaksud. Waktu libur
dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun
pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar
nasional, dan hari libur khusus.
Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainya tertera
pada tabel:

No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan


1 Minggu efektif 39 minggu Digunakan untuk kegiatan
belajar pembelaran efektif
2 Jeda tengah 2 minggu Satu minggu setiap semester
semester
3 Jada antar semester 2 minggu Antara semester I dan II

4 Libur akhir tahun 4 minggu Digunakan untuk penyiapan kegiatan


pelajaran dan administrasi akhir dan awal tahun
pelajaran

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 44


No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
5 Hari libur 4 minggu Libur awal dan akhir romadon
keagamaan Libur hari raya idhul fitri
6 Hari libur 2 minggu Disesuaikan dengan peraturan
umum/nasional pemerintah
(terlampir)

B. Penetapan Kalender Pendidikan


1. Permulaan tahun pelajaran adalah bulan juli setiap tahun dan berakhir pada
bulan juni tahun berikutnya
2. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan keputusan Meneri Pendidikan
Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan Hari
Raya Keagamaan, Kepala Daerah Tingkat Kabupaten, dan Sekolah dapat
menetapkan hari libur khusus.
3. Kalender pendidikan untuk setiap satuan pendidikan disusun oleh sekolah
berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen standar isi
ini dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah
4. Hari beljar efektif adalah hari belajar yang betul-betul digunakan untuk
kegiatan pembelajaran, sesuai dengan tuntutan kurikulum.
5. Jumlah belajar efektif dalam 1 (satu) tahun pelajaran 238 (dua ratus
tigapuluh delapan) hari belajar yang digunakan untuk kegiatan
pemrbelajaran sesuai kurikulum yamng berlaku.
6. Jam belajar efektif adalah jam belajar yang betul-betul digunakan untuk
proses pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum. Jumlah jam belajar efektif
setiap minggu untuk kelas VII, VIII, IX, masing-masing 40 jam pelajaran
untuk kelas VII dan 38 jam pelajaran untuk kelas VIII dan kelas IX, dengan
alokasi waktu 40 menit per jam pelajaran. Jumlah jam belajar efektif selama
satu tahun untuk kelas VII. VIII, masing-masing 1404 jam pelajarn.
Sedangkan jam belajar efektif untuk kelas IX selama satu tahun 1365 jam
pelajaran.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 45


PERHITUNGAN HARI EFEKTIF BELAJAR,
HARI-HARI PERTAMA MASUK SATUAN, PENDIDIKANM, KEGIATAN
TENGAH SEMESTER, MENGIKUTI UPACARA, PENYERAHAN BUKU
LAPORAN HASIL BELAJAR (BLHB), LIBUR AKHIR SEMESTER,
LIBUR UMUM, DAN LIBUR BULAN RAMADHAN/HARI RAYA IDUL
FITRI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 46


HARI-HARI PERTAMA MASUK SEKOLAH, KEGIATAN TENGAH
SEMESTER, ULANGAN UMUM, UJIAN AKHIR NASIONAL,
PENYERAHAN RAPOT, UPACARA HARI NASIONAL, LIBUR
SEKOLAH, LIBUR UMUM, LIBUR BULAN RAMADHAN, IDHUL FITRI

No Bulan/Tanggal Kegiatan
1 JULI 2014
14-19 Juli 2014 Hari-hari pertama masuk sekolah
Kegiatan Pesantren Ramadhan
21-26 Juli 2014 Libur sebelum tanggal 1 Syawal 1435 H
28-29 Juli 2014 Libur Hari Raya Idul Fitri 1434 H (1 Syawal
1435 Hijriyah)
30-31 Juli 2014 Libur setelah Idul Fitri 1435 H
2 AGUSTUS 2014
1 2 Agustus 2014 Libur setelah Idul Fitri 1435 H
17 Agustus 2014 Mengikuti Upacara HUT Kemerdekaan RI
3 OKTOBER 2014
1 Oktober 2014 Mengikuti Upacara Hari Kesaktian Pancasila
13 16 Oktober 2014 Kegiatan Jeda Semester Gasal
5 Oktober 2014 Libur Umum (Hari Raya Idul Adha / 10
Dulhijah 1345 H)
28 Oktober 2014 Mengikuti Upacara Peringan Hari Sumpah
Pemuda
25 Oktober 2014 Libur Umum (Tahun Baru Hijriyah/1
Muharam 1436 Hijriyah)
4 NOVEMBER 2014
10 November 2014 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pahlawan
5 DESEMBER 2014

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 47


No Bulan/Tanggal Kegiatan
8 13 Desember 2014 Ulangan Akhir Semester Gasal
15 19 Desember 2014 Ulangan Susulan dan Persiapan Penyerahan
Buku Laporan Hasil Belajar Semester Gasal
20 Desember 2014 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar
(BLHP) Semester Gasal
25 26 Desember 2014 Libur Umum (Hari Raya Natal) dan cuti
bersama
6 JANUARI 2015
1 Januari 2015 Libur Umum (Tahun Baru Masehi 2015)
3 Januari 2015 Libur Umum (Peringatan Maulid Nabi
Muhammad SAW 1436 Hijriyah)
7 FEBRUARI 2015
19 Februari 2015 Libur Umum (Tahun Baru Imlek 2565)
8 MARET 2015
21 Maret 2015 Libur Umum (Hari Raya Nyepi Tahun Baru
Saka 1937)
16 19 Maret 2015 Kegiatan Jeda Semester Genap
9 APRIL 2015
3 April 2015 Libur Umum (Wafat Isa Al-Masih)
20 22 April 2015 Ujian Nasional SMP/MTs, SMPLB (Utama)
27 29 April 2015 Ujian Nasional SMP/MTs, SMPLB (Susulan)
10 MEI 2015
2 Mei 2015 Mengikuti Upacara Peringatan Hari
Pendidikan Nasional
14 Mei 2015 Libur Umum (Kenaikan Isa-Almasih)
16 Mei 2015 Libur Umum (Peringatan Isra Miraj Nabi
Muhammad SAW 1436 Hijriyah)
20 Mei 2015 Mengikuti Upacara Hari Kebangkitan
Nasional
11 JUNI 2015

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 48


No Bulan/Tanggal Kegiatan
2 Juni 2015 Libur Umum (Hari Raya Waisak Tahun 2559)
1 8 Juni 2015 Ulangan Akhir Semester Genap/Kenaikan
Kelas
9 16 Juni 2015 Persiapan Penyerahan Buku Laporan Hasil
Belajar Semester Genap
17 Juni 2015 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar
Semester Genap
22 30 Juni 2015 Libur Akhir Semester Genap / Libur Akhir
Tahun Pelajaran 2014/2015
12 JULI 2015
9 Juli 2015 Permulaan Tahun Pelajaran 2015/2016

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 49


BAB IV

PENGEMBANGAN SILABUS

A. Pengertian Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata
pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi dan kompetensi
dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian
kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
B. Prinsip Pengembangan Silabus
1. ILMIAH,
Yaitu keseluruhan materi dan kegiatan yg menjadi muatan dlm silabus
harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.
2. RELEVAN,
Yaitu cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi
dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial,
emosional, dan spiritual peserta didik.
3. SISTEMATIS ,
Yaitu komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional
dalam mencapai kompetensi.
4. KONSISTEN,
Yaitu adanya hubungan yg konsisten (ajeg,taat asas) antara kompetensi
dasar, indikator, materi pokok, kegiatan belajar, sumber belajar, dan sistem
penilaian.
5. MEMADAI,
Yaitu cakupan indikator, materi pokok, kegiatan belajar, sumber belajar,
dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
6. AKTUAL DAN KONTEKSTUAL,

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 50


Yaitu cakupan indikator, materi pokok, kegiatan belajar, sumber belajar,
dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan
seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.
7. FLEKSIBEL,
Yaitu keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman
peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah
dan tuntutan masyarakat.
8. MENYELURUH,
Yaitu komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi
(kognitif,afektif, dan psikomotor)

C. Unit Waktu Silabus


1. Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang
disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di
tngkat satuan pendidikan.
2. Penyusunan dilabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per
semester, per tahun, dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang
sekelompok.
3. Implementasi pembelajaran persemester menggunakan penggalan silabus
sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata
pelajaran dng alokasi waktu yg tersedia pada struktur kurikulum.
hjjk
B. Pengembangan Silabus
Pengembangan silabus dibuat oleh para guru secara mandiri dan kelompok
melaui MGMP sekolah, MGMP kabupaten, dan melalui diklat.

C. Langkah-Langkah Pengembangan Silabus


1. Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran
sebagaimana tercantum pada standar isi, dengan memperhatikan hal-hal
berikut :

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 51


a. Urutan berdasarkan hirarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat
kesulitan materi, tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada
di SI;
b. Keterkaitan antara Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
dalam mata pelajaran
c. Keterkaitan antara Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
antara mata pelajaran.
2. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran,
Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran yang menunjang pencapaian
kompetensi dasar dengan memperhatikan:
a. Potensi peserta didik
b. Relevansi dengan karakteristik daerah
c. Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan
spiritual peserta didik
d. Kebermanfaatan bagi peserta didik
e. Struktur keilmuan
f. Aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
g. Relevansi dng kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan
h. Alokasi waktu.
3. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman
belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi
antarapeserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar.
Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui
penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada
peserta didik. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu
dikuasai peserta didik.
Hal-hal yang diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan
pembelajaran adalah sebagai berikut :

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 52


a. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para
pendidik, khususnya guru, agar dapat melaksanakan proses
pembelajaran secara profesional.
b. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus
dilakukan oleh peserta didik secara berutan untuk mencapai kompetensi
dasar.
c. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hirarki
konsep materi pembelajaran
d. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal
mengandung dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan
pengalaman belajar siswa, yaitu kegiatan siswa dan materi.

4. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi


Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang
ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.
Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata
pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja
operasional yg terukur dan/atau dapat diobservasi. Indikator digunakan
sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.

5. Penentuan Jenis Penilaian


Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan
berdasarkan indikator. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non
tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, sikap, penilaian
hasil karya berupa proyek atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian
diri.
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh,
menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta
didik yang dilakukan secara sitematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi
informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.
Hal-hal yg harus diperhatikan dalam penilaian:

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 53


Penilain diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi
Penilaian menggunakan acuan kriteria yaitu berdasarkan apa yang bisa
dilakukan peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran, dan bukan
untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya
Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan.
Artinya semua indikator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis untuk
menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum, serta
untuk mengetahui kesulitan peserta didik
Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut.
Tindak lanjut berupa perbaikan proses pembelajaran berikutnya, program
remedi bagi peserta didik yang pencapain kompetensinya dibawah criteria
ketuntasan, dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah
memenuhi criteria ketuntasan.
Sistem penilaian disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh
dalam proses pembelajaran. Misalnya jika pembelajaran menggunakan
pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi baru diberikan
baikpada proses (ketrampilan proses) misalnya tekhnik wawancara,
maupun produk/hasil melakukan observasi lapangan yang berupa
informasi yang dibutuhkan.

6. Menentukan Alokasi Waktu


Penentuan alokasi waktu pada setiap Kompetensi Dasar didasarkan
pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran perminggu
dengan mempertimbangkan jumlah Kompetensi Dasar, keluasan,
kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan Kompetensi Dasar.
Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan
waktu yg dibutuhkan oleh peserta didik untuk menguasai kompetensi dasar
yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam.

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 54


7. Menentukan Sumber Belajar
Sumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yg digunakan
untuk kegiatan pembelajaran yang berupa media cetak dan elektronik,
narasumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya.
Penentuan sumber belajar didasarkan pada Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar serta materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator
pencapaian kompetensi.
Hal-hal yang diperhatikan dalam pengembangan silabus :
Karakteristik dari mata pelajaran seni budaya berorentasi pada logika,
etika, dan estetika.
Proses kegiatan pembelajaran lebih dominan pada praktek
Proses kretifitas lebih berorentasi pada budaya setempat
Kegiatan pembelajaran kontekstual
Kegiatan pembelajaran mencerminkan kreatifitas guru
Indikator mencerminkan tahapan untuk mencapai kompetensi dasar
Keterbatasan sarana tidak menghambat kreatifitas pembelajaran

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 55


BAB V

PENUTUP

Penyusunan Kurikulim Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini tentunya


tidak terlepas dari dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu kami
mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan
mendukung sehingga KTSP ini dapat tersusun
KTSP yang kami susun akan berubah seiring dengan tuntutan
perkembangan dunia pendidikan dan situasi lingkungan sekolah, Sehingga tidak
tertutup kemungkinan terjadinya revisi KTSP untuk menyesuaikan dengan
kebutuhan dan pencapaian visi sekolah

Slawi, Juli 2014


Kepala Sekolah

SLAMET, S.Pd.,M.Pd.
NIP. 19641115 198601 1 001

Dokumen 1 Kurikulum SMP Negeri 1 Slawi Tahun Pelajaran 2014/2015 56

Anda mungkin juga menyukai