BAGIAN 2 : TINGKAT-TINGKAT PROSES KOGNITIF

A. Untuk kemampuan mengingat (C-1) : mengenali, mengidentifikasi

1. Mengidentifikasi besaran-besaran pada medan magnetik
Tuliskan besaran-besaran pada medan magnet
Jawaban:
a) medan listrik (B), b) kuat arus (I/i), c) jarak (a)
2. Mengenali karakteristik medan magnet pada sebuah benda
Tuliskanlah ciri-ciri yang menunjukkan adanya medan magnet di sekitar benda magnet
Jawaban:
a. Garis-garis gaya magnet tidak pernah saling berpotongan
b. Garis-garis gaya magnet selalu keluar dari kutub utara magnet dan masuk ke kutub
selatan magnet.
c. Kerapatan garis-garis gaya magnet menunjukkan kuat medan magnet
B. Untuk kemampuan memahami (C-2): menafsirkan, mempresentasikan, mencontohkan,
mengilustrasikan, mengklasifikasi, merangkum, menyimpulkan, membandingkan, memodelkan
1. Membandingkan perbedaan karakteristik dari induksi magnetik
NO Aspek pembeda Disekitar Kawat Solenoida Pada Toroida
Kawat Lurus Melingkar Berarus
Berarus Berarus

1 Bentuk

2 Besar medan magnet

2. Mecocokkan besaran-besaran pada gerak melingkar beraturan dengan satuannya yang sesuai
Pasangkanlah satuan-satuan berikut ini dengan besaran yang sesuai dengan mengisikannya
pada tabel yang diberikan, (pada satu kolom boleh lebih dari 1 satuan) satuan satuan yang
dimaksud adalah : m, A, T, Wb/Am, N
NO Besaran Satuan
1 Jarak
2 Medan magnet
3 Permeabilitas
4 Gaya magnet
5 Kuat arus
Jawaban

NO Besaran Satuan
1 Jarak m
2 Medan magnet T
3 Permeabilitas Wb/Am
4 Gaya magnet N
5 Kuat arus A
C. Untuk kemampuan menerapkan (C-3): mengeksekusi, melaksanakan, mengimplementasikan,
menggunakan
1. Menggunakan persamaan hubungan gaya magnet dengan gaya coulomb dalam
menyelesaikan soal fisika yang relevan
Sebuah zarah bermuatan listrik bergerak memasuki ruang yang mengandung medan listrik
dan medan magnet saling tegak lurus dan juga tegak lurus pada kecepatan zarah. Jika besar
induksi magnet 0,4 T dan kuat medan listrik 8 x 104 V/m, sedangkan zarah bergerak lurus
maka kecepatan zarah adalah ...
Jawaban
Karena saling tegak lurus maka sudutnya 90
Fmagnet Fcoulomb
Bqv sin qE
Bv E
0.4v 8 x10 4
v 2 x10 5 m / s
2. Mengimplementasikan kaidah tangan kanan dalam menentukan arah medan magnet/induksi
magnet
Seutas kawat sangat panjang dilengkungkan, seperti pada gambar di samping. Kawat diberi
arus I. Hitung besar induksi magnetik di titik P dan tentukan arahnya
Jawaban
Anggap induksi magnetik di titk P dihasilkan oleh dua kawat, yaitu kawat lurus sangat
panjang dan kawat lingkaran dengan jari-jari a
0i
B1
Kawat lurus sangat panjang 2a dengan arah masuk ke bidang (kaidah putaran tangan
kanan)
0i
B2
Kawat lingkaran 2a dengan arah masuk ke bidang (kaidah putaran tangan kanan).
Karena B1 dan B2 searah sehingga besar induksi magnetik di P
B p B1 B2
0i 0i

2a 2a dengan arah masuk bidang kertas
0i 1
1
2a
D. Kemampuan menganalisis (C-4): menganalisis, membedakan, memilah, mengorganisasikan,
memadukan
1. Menganalisis hubungan antara arus listrik, jarak, dan gaya magnet
Jelaskan hungan antara kuat arus dan jarak atau panjang lintasan dengan gaya magnet
Jawab

Partikel bermuatan q mengalir melintasi penampang kawat dengan kecepatan v. Dalam selang
waktu t, arus listriknya adalah
 q
i
t
Dan jarak yang ditempuh muatan adalah
l vt
Maka, gaya pada N partikel adalah
q
F Bil sin B vt sin Bqv sin
t