SESION DE APRENDIZAJE

SA145-III_PRIMARIA_SUGEY YUFRA_JULIO_MUSICA Y BAILES TRADICIONALES DEL PERU

DATOS GENERALES
I.E. : VITALIANO BECERRA HERRERA
REA : PERSONAL SOCIAL
GRADO : 2DO A
TTULO DE LA SESION :BAILES TRADICIONALES DEL PERU
FECHA :31/07/2017
DURACION : 90min.
FACILITADOR :Prof. Sugey Elizabeth Yufra Mamani
DOCENTE DE AULA :Prof. Maria Salamanca
MODELO TPACK
DISCIPLINAR PEDAGGICO TECNOLGICO
Lluvia de ideas SMARTNOTEBOOK
Trabajo individual Actividades interactivas
MUSICA Y BAILES TRADICIONALES
Audio y video Rotuladores
DEL PERU
Video

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Convive respetndose a s mismo y Se relaciona interculturalmente Identifican las manifestaciones culturales
a los dems. con otros desde su identidad y (msica y bailes) de su localidad y las
enriquecindose mutuamente. comparte espontneamente.

PROPSITO: Identificar las diversidad cultural de su msica y baile de su localidad valorndola.

PROBLEMATIZACIN: Los nios y las nias deben conocer estas manifestaciones culturales de los lugares donde han nacido,
compartirlas y difundirlas, porque forman parte de su identidad.

PROCESOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE MATERIALES
PEDAG.
Conversa con los nios y las nias sobre el tema trabajado en la PDI
PROPOSITO Y
ORGANIZACI sesin anterior. Invtalos a recordar sobre qu hablamos y qu
N actividades realizamos.
Pregunta si les gusta bailar, qu msica bailan y qu bailes suelen
bailar con frecuencia en sus casas.
Diles: han visto o saben cules son los bailes y la msica
tradicional de nuestro Per?
Escucha con atencin lo que te dicen. Comunica el propsito de
VIDEO
INICIO

la sesin: diles que vamos a conocer un poco ms sobre la msica

MOTIVACION
y bailes tpicos de nuestro pas.
SABERES Recurdales que las normas de convivencia son necesarias e
PREVIOS importantes para respetarnos y llevarnos mejor entre todos.
Diles que debern elegir una para tenerla presente en esta
sesin.
Se muestra en la PDI el video de la siguiente cancin:
 GESTIN DEL Luego del juego, conversen sobre la msica: qu tipo de
ACOMPAA
MIENTO msica es?, dnde se bailarn estas canciones? Se escucha
audios de tres tipos de msica: marinera, huaino y una de la
Selva.
Luego de escucharlas, pregunta a los nios y las nias: hay
diferencias en el ritmo de las distintas msicas?, qu
instrumentos han podido escuchar que se usan?, conoces
PDI
otros bailes u otro tipo de msica de tu comunidad?, quieres
SMARTNO
conocer algunas ms?; cuando bailan, qu vestimenta usan?
TEBOOK
Pide que observen las imgenes y lean los textos. Pueden
PROCESO

IMAGENES
responder las preguntas del libro: qu danzas son las de las
imgenes?, de qu regiones son?
Se visualiza diferentes actividades realizadas en el programa
smartnotebook de diversas danzas para interactuar,observar y
analizar.
Dialoga sobre el respeto a la msica, las danzas y la forma de
vestir de cada una de las manifestaciones culturales que son
parte de nuestra tradicin.
Pregntales: por qu deben sentirse orgullosos de la msica
peruana? Espera sus respuestas. Para terminar, conversa con
los nios y las nias sobre si desean aprender un baile tpico y
presentarlo. Si te dicen que s, toman acuerdos para
prepararse.
Realiza las siguientes preguntas: les ha gustado la sesin?, PDI
EVALUACION cmo se han sentido?; hemos podido decir las cosas que DIALOGO
CIERRE

sabemos de la msica y el baile tradicional?

Finaliza la sesin pidiendo que te digan: qu aprendieron
el da de hoy?, por qu es importante la msica y danza de
las regiones del Per?, qu aprendemos de ellas?, por
qu son importantes para nuestra cultura e identidad?

________________________
Firma y Sello del Facilitador Docente de aula
Nombre: Maria Salamanca