Anda di halaman 1dari 8

LAMPIRAN PENILAIAN

Materi Pokok: Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-siku

INDIKATOR Indikator Soal Bentuk


KOMPETENSI PENCAPAIAN Soal PEDOMAN
BUTIR SOAL (SESUAI IPK)
DASAR (KD) KOMPETENSI PERSKORAN
(IPK)
3.7.Menjelaskan 3.7.1 Mengubah 1. Siswa dapat Uraian
rasio satuan sudut ke mengubah satuan
trigonomet dalam satuan sudut ke dalam
ri (sinus, radian atau satuan radian atau
cosinus, sebaliknya sebaliknya
tangen,
cosecan, 2. Siswa dapat Uraian
secan, dan menentukan nilai
cotangen) trigonometri (sin,
pada cos, tan, cosec, sec,
segitiga cotan) pada
siku-siku. segitiga siku-siku

Uraian
3.7.2 Menentukan Siswa dapat
nilai trigonometri menentukan
(sin, cos, tan, hubungan antara
cosec, sec, cotan) rasio trigonometri 3. Perhatikan gambar berikut!
pada segitiga siku- (sin, cos, tan,
siku cosec, sec, cotan)
pada segitiga siku-
siku Uraian

3.7.3 Menentukan
hubungan antara
rasio trigonometri
(sin, cos, tan, sec, Siswa dapat Jika a = 10 cm dan A = 30o , tentukanlah panjang sisi b?
cosec, cotan) pada menentukan hasil
segitiga siku-siku operasi Tentukanlah:
penjumlahan dan Nilai perbandingan sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen dari
INDIKATOR Indikator Soal Bentuk
KOMPETENSI PENCAPAIAN Soal PEDOMAN
BUTIR SOAL (SESUAI IPK)
DASAR (KD) KOMPETENSI PERSKORAN
(IPK)
pengurangan dari sudut
perbandingan
trigonometri sudut
istimewa ( 0o, 30o,
45o, 60o, 90o)
3.7.4 Menentukan
hasil operasi
penjumlahan dan
pengurangan dari
perbandingan
trigonometri sudut
istimewa ( 0o, 30o,
45o, 60o, 90o)

4.7. 4.7.1 Selesaikanlah masalah konstekstual berikut dengan perbandingan trigonometri,


Menyelesaikan Siswa dapat baik sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen.
Menyelesai permasalahan menyelesaikan ..................................................................................................................................................
kan kontekstual permasalahan ..................................................................................................................................................
masalah dengan kontekstual ..................................................................................................................................................
kontekstua menggunakan dengan
l yang rasio trigonometri menggunakan
berkaitan rasio trigonometri
dengan
rasio 4.7.2 Mencari Siswa dapat
trigonomet contoh soal mencari contoh
ri (sinus, kontekstual yang soal kontekstual
cosinus, berkaitan dengan yang berkaitan
tangen, rasio trigonometri dengan rasio
cosecan, dan trigonometri dan
secan, dan menyelesaikannya. menyelesaikannya.
cotangen)
pada
segitiga
INDIKATOR Indikator Soal Bentuk
KOMPETENSI PENCAPAIAN Soal PEDOMAN
BUTIR SOAL (SESUAI IPK)
DASAR (KD) KOMPETENSI PERSKORAN
(IPK)
siku-siku.
LAMPIRAN PENILAIAN
Materi Pokok: Sudut di berbagai kuadran

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN BUTIR SOAL (SESUAI IPK) PEDOMAN


(KD) KOMPETENSI (IPK) PERSKORAN
3.8. Menggeneralisasi 3.8.1 Mengidentifikasi rasio 1. Apakah rasio trigonometri berikut ini merupakan sudut istimewa:
rasio trigonometri trigonometri di sudut- a. sin 30o c. cos 315o e. tan 300o
untuk sudut-sudut di sudut di berbagai kuadran b. sin 45o d. cot 30o f. sin 120o
berbagai kuadran dan sudut berelasi.
dan sudut-sudut 3.8.2 Mengkategorikan rasio 2. Tentukan kuadran-kuadran pada soal no 1!
berelasi trigonometri di sudut-
sudut di berbagai kuadran
dan sudut berelasi.
3.8.3 Menentukan rasio 3. Tentukan nilai dari soal no 1!
trigonometri sudut-sudut
di berbagai kuadran dan
sudut berelasi.
3.8.4 Menemukan konsep 4. Buktikan cos 315o senilai sin 45o !
perbandingan sudut di
berbagai kuadran dan
sudut berelasi.
4.8. Menyelesaikan 4.8.1 Menyelesaikan masalah 1. Pada saat mensurvei sebidang rawa-rawa, seorang pensurvei berjalan sejauh 425 meter
masalah kontekstual kontekstual yang dari titik A ke titik B, kemudian berputar 65o dan berjalan sejauh 300 meter ke titik C
yang berkaitan berkaitan dengan rasio (lihat Gambar di bawah ini). Hitung panjang AC!
dengan rasio trigonometri sudut-sudut
trigonometri sudut- di berbagai kuadran.
sudut di berbagai
kuadran dan sudut-
sudut berelasi. 4.8.2 Mencari contoh soal
kontekstual yang 2. Buatlah contoh soal dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan konsep rasio
berkaitan dengan rasio sudut, kemudian tentukanlah penyelesaiannya!
sudut di berbagai kuadran
dan menyelesaikannya.
4.8.3 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang 3. Selesaikanlah masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-
berkaitan dengan rasio sudut yang berelasi berikut!
trigonometri sudut-sudut .............................................................................................................................................
yang berelasi. .............................................................................................................................................
4.8.4 Mencari contoh soal 4. Tulislah masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio sudut yang berelasi dan
kontekstual yang selesaikanlah.
berkaitan dengan rasio
sudut yang berelasi dan
menyelesaikannya.
LAMPIRAN PENILAIAN
Materi Pokok: Aturan Sinus dan Cosinus

KOMPETENSI INDIKATOR BUTIR SOAL (SESUAI IPK) PEDOMAN PERSKORAN


DASAR PENCAPAIAN
(KD) KOMPETENSI (IPK)
3.9. Menjelaskan 3.9.1 Mengidentifikasi 1. Perhatikan gambar di bawah ini!
aturan sinus aturan sinus dan Identifikasikan aturan yang bisa dipakai untuk gambar berikut
dan cosinus. cosinus. C
P r Q
3.9.2 Mengidentifikasi
aturan cosinus. b a
3.9.3 Menjelaskan aturan q p

sinus.
A B R
3.9.4 Menjelaskan aturan
cosinus.
Jelaskan aturan yang dipakai pada soal nomor 1
4.9. 4.9.1 Menyelesaikan 1. Sebuah perahu berlayar meninggalkan pelabuhan ke arah timur
masalah kontekstual dengan jarak 20 mil. Kemudian belok ke arah 150 o dari utara
Menyelesaik yang berkaitan dengan jarak 15 mil. Tentukanlah jarak perahu ke pelabuhan !
an masalah dengan aturan sinus
yang dan cosinus. 2. Buatlah contoh masalah kontekstual yang berkaitan dengan
berkaitan 4.9.2 Mencari contoh soal aturan sinus dan cosinus serta selesaikan masalah tersebut!
dengan kontekstual yang
aturan sinus berkaitan dengan
dan cosinus aturan sinus dan
cosinus serta
menyelesaikannya.
LAMPIRAN PENILAIAN
Materi Pokok: Grafik Trigonometri
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN BUTIR SOAL (SESUAI IPK) PEDOMAN
(KD) KOMPETENSI (IPK) PERSKORAN
3.10. Menjelaskan fungsi 3.10.1 Menyebutkan fungsi 1. Sebutkanlah fungsi-fungsi dasar dari fungsi trigonometri!
trigonometri dengan dasar trigonometri.
menggunakan 3.10.2 Menggambarkan 2. Gambarlah grafik lingkaran satuan untuk f (x) = sin x!
lingkaran satuan lingkaran satuan.
3.10.3 Menghitung fungsi 3. Tentukanlah nilai minimum dari fungsi f (x) = 2 + 3sin2x menggunakan grafik
trigonometri dengan lingkaran satuan!
menggunakan lingkaran 4. Tentukanlah nilai fungsi f (x) = tan x, 0 x 360 dan f (x) = tan x + 5, 0 x 0
satuan. menggunakan lingkaran satuan!
3.10.4 Memecahkan masalah 5. Gambarlah grafik fungsi dari f (x) = cos x, f (x) = cos x +2, f (x) = cos x + 3 dan f (x) = cos
yang berkaitan dengan x + 5 menggunakan lingkaran satuan. Jelaskan perbedaan dari masing-masing grafik!
fungsi trigonometri
dengan menggunakan
lingkaran satuan.
3.10.5 Menjelaskan hubungan
antara fungsi
trigonometri dengan
menggunakan lingkaran
satuan.
4.10. Menganalisis 4.10.1 Mengumpulkan bukti- 1. Kumpulkanlah bukti-bukti yang menunjukkan adanya perubahan grafik pada lingkaran
perubahan grafik bukti dalam laporan satuan!
fungsi trigonometri tertulis tentang
akibat perubahan perubahan grafik fungsi
pada konstanta pada trigonometri.
fungsi y = a sin b(x + c) 4.10.2 Memanipulasi 2. Ubahlah grafik fungsi y = a sin b(x + c) + d dengan pola tertentu untuk melihat
+ d. perubahan grafik perubahan grafik!
trigonometri untuk
menemukan pola
perubahan pada
konstanta fungsi y = a
sin b(x + c) + d.
4.10.3 Menggambar grafik 3. Gambarlah grafik fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satuan dengan
fungsi trigonometri konstanta yang berbeda!
pada fungsi y = a sin b(x
+ c) + d dengan
konstanta yang berbeda.
4.10.4. Menarik kesimpulan 4. Buatlah kesimpulan dari bukti-bukti dan contoh grafik yang dibuat, dan jelaskan
yang terjadi dari perubahan yang terjadi!
perubahan grafik fungsi
trigonometri akibat
perubahan pada fungsi
y = a sin b(x + c) + d.