o
o
A. PENGERTIAN RELASI
o
o SELERA MAKAN. Dalam sebuah keluarga,
o
o setiap anggota keluarga tersebut mem-
o
o punyai selera makan yang berbeda-beda.
o
o Maka terjadilah hubungan antara masing-
o masing anggota keluarga tersebut dengan
o!
o jenis makanan yang disukainya.
Dua contoh di atas, yaitu tentang selera makan dan kegemaran olahraga, yang menunjukkan adanya
hubungan antara anggota suatu himpunan dengan anggota himpunan yang lain. Dalam matematika,
konsep hubungan tersebut dinamakan relasi.
27
CARA MENYATAKAN SUATU RELASI
Perhatikan contoh peristiwa berikut:
Dari peristiwa di atas Anda dapat membuat relasi antara dua himpunan, yaitu:
Himpunan anak yang beranggotakan: Aris, Bari, Cecep, Darla dan Fira.
Himpunan makanan yang beranggotakan: soto, rawon, gulai, nasi goreng, sate dan sop yang
disediakan oleh rumah makan Mathein tersebut.
Dalam hal ini kita dapat membuat dua macam relasi dengan aturan yang berbeda, yaitu: makanan
kesukaannya dan makanan pesanannya
Relasi dengan aturan makanan kesukaannya sebagai berikut:
Aris rawon ; Aris sop ; Bari soto ; Bari rawon ; Bari gulai ; Cecep sate ;
Cecep nasi goreng ; Fira sate.
Relasi dengan aturan makanan pesanannya sebagai berikut:
Aris rawon ; Bari gulai ; Cecep sate ; Darla nasi goreng ; Fira sate
Catatan: tanda digunakan untuk mewakili aturan relasinya, misal Aris sop berarti Aris
makanan kesukaannya sop.
Giliran Anda
Untuk menguji pemahaman Anda tentang cara menyatakan relasi dengan himpunan pasangan
berurutan, silakan Anda menyatakan relasi dari himpunan A ke himpunan B tersebut untuk aturan
yang kedua, yaitu: makanan pesanannya pada kotak berikut ini:
29
A B
Gambar di samping menunjukkan bentuk cara menyatakan
x y relasi dengan diagram panah
Dengan demikian langkah membuat diagram panah relasi makanan kesukaannya dari himpunan A
ke himpunan B atau ditulis R : A B adalah:
A B A B A B
Untuk diagram panah relasi R : A B dengan aturan makanan pesanannya, silakan Anda
memasangkan anak panahnya, pada diagram berikut ini:
A B
Aris Soto
Bari Rawon
Cecep Gulai
Darla Sate
Fira Sop
Nasi Goreng
30
sumbu tegak
o Pada diagram cartesius diperlukan dua salib
sumbu yaitu; sumbu mendatar (horisontal) dan
sumbu tegak (vertikal) yang berpotongan tegak y (x,y)
sumbu mendatar
lurus.
o x A diletakkan pada sumbu mendatar
x
o y B diletakkan pada sumbu tegak
o Pemasangan x y ditandai dengan sebuah noktah yang koordinatnya ditulis sebagai pasangan
berurutan (x , y)
Sebagai contoh, pada diagram panah berikut ini, maka diagram cartesiusnya dapat di lihat di
samping kanannya.
A B
baja cair
raksa padat gas
oli gas
nikel cair padat
oksigen
Digram
Gulai
Cecep Gulai
Cartesiusnya
Darla Sate Sate
Nasgor Nasgor
5. Diketahui himpunan T = { 0 , 4 , 8 , 12 , 16 , 20 , 24 , 28 }
Relasi R dari himpunan T ke himpunan T dengan aturan kelipatan dari
a. Nyatakan relasi R tersebut dengan himpunan pasangan berurutan
b. Nyatakan relasi R tersebut dengan diagram panah
c. Nyatakan relasi R tersebut dengan diagram cartesius
32
B. PENGERTIAN FUNGSI
P Q
Relasi ini juga tidak bisa disebut fungsi, sebab ada anggota
a 1
himpunan P yaitu c yang tidak mempunyai pasangan dengan
b 2
anggota himpunan Q
c 3
P Q
Ralasi ini disebut fungsi. Mengapa?
a 1
(Suatu relasi disebut fungsi dapat dilihat dari syarat yang harus
b 2
dipenuhi anggota himpunan P bukan anggota himpunan Q)
c 3
33
Suatu fungsi f : A B dinyatakan dengan diagram panah sebagai berikut:
A B
a w Domain fungsi f adalah Df = {a , b , c , d , e}
b x
c Kodomain fungsi f adalah Kf = {w , x , y , z}
y
d Range fungsi f adalah Rf = {w , x , z}
e z
GILIRAN ANDA
1. Tentukan domain, kodomain dan range dari diagram panah berikut ini:
A B
2. Empat siswa yang bernama Sirwanto, Cahyo, Soni dan Agung sedang membaca buku di
perpustakaan yang menyediakan jenis buku: ilmiah, fiksi, non fiksi, ensiklopedia dan komik.
Sirwanto dan Soni membaca buku non fiksi, Cahyo asyik membaca komik dan Agung lagi
serius membaca buku ilmiah.
a. Jika A adalah himpunan siswa dan B adalah himpunan jenis buku, tulis himpunan A dan
himpunan B dengan cara mendaftar anggotanya.
b. Buat diagram panah relasi dari himpunan A ke himpunan B dan tulis aturan relasinya.
c. Relasi tersebut apakah fungsi?
d. Tulis Domain, Kodomain dan Rangenya
34
LATIHAN 1.3.B
4. Aturan relasi yang ditunjukkan oleh 8. A = {2,3,4,5} dan B = {5,7,8,9}. Relasi dari
diagram panah di samping adalah A ke B merupakan fungsi jika aturan
a. lebih dari relasinya adalah
1 2
b. satu lebihnya dari 2 3
a. faktor dari c. kelipatan dari
c. kurang dari 3 5 b. kurang dari d. tiga kurangnya dari
d. satu kurangnya dari 4 7
9. Range dari fungsi pada diagram panah di
5. Diketahui P = {2,3,4,5} dan Q = {4,6,8,10} samping adalah
Relasi faktor dari dari P ke Q ditunjukkan a. {a,b,c,d}
a w
oleh diagram panah b. {x,y} b x
a. . c. c. {w,x,y,z} c y
2 4 2 4 d z
3 6 3 6
d. {a,b,c,d,x,y}
4 8 4 8
5 10 5 10 10. Domain dari himpunan pasangan ber-
b. . d. urutan {(1,2),(2,3),(3,4),(4,5)} adalah
2 4 2 4 a. {1,2,3,4} c. {2,3,4}
3 6 3 6 b. {2,3,4,5} d. {1,2,3,4,5}
4 8 4 8
5 10 5 10
35
12. Diketahui A = {1 , 3 , 5 , 7 , 9} dan B = {3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10}
Buat masing-masing diagram panah relasi R : A B dengan aturan:
a. dua kurangnya dari d. kelipatan dari
b. lebih dari e. setengah dari
c. faktor dari
36
C. KAITAN FUNGSI DENGAN MASALAH SEHARI-HARI
A B
BAHAN DAPUR. Gula, garam, merica, cabe dan
gula asin
cuka merupakan bahan-bahan dapur yang sudah garam pahit
Anda ketahui. Bagaimana rasanya? merica manis
cabe pedas
Periksa diagram panah di samping! Apakah cuka asam
relasi tersebut merupakan fungsi?
Fungsi ternyata mempunyai kaitan dengan masalah sehari-hari. Salah satunya seperti dicontohkan
di atas. Dapatkah Anda memberikan contoh lainnya?
Perhatikan pasangan himpunan berikut ini:
1. {anggota keluarga Anda} dan {acara-acara di TV}
2. {benda-benda abiotik} dan {padat , cair , gas}
3. {alat-alat transportasi} dan {darat , udara, air}
4. {mata pelajaran di kelas 8} dan {guru-guru di sekolah Anda}
5. {pemain sepak bola dalam satu tim} dan {seratus bilangan asli yang pertama}
Selidiki dengan membuat diagram panahnya, pasangan himpunan mana yang relasinya merupakan
fungsi? Mengapa demikian?
Dalam matematika, juga ada bermacam-macam fungsi, antara lain: fungsi linear, fungsi kuadrat,
fungsi aljabar, fungsi trigonometri, fungsi logaritma, dan fungsi eksponen.
A B A B A B A B
a 1 a 1 a 1 a 1
b 2 b 2 b 2 b 2
i ii iii iv
Ternyata jika n(A) = 2 dan n(B) = 2, maka ada 4 fungsi yang mungkin dari himpunan A ke
himpunan B.
37
Bagaimana jika n(A) = 3 dan n(B) = 2, ada berapa banyak fungsi yang mungkin dari A ke B?
Untuk menjawab pertanyaan itu, perhatikan kejadian dalam kehidupan sehari-hari berikut ini:
BAJU DAN T-SHIRT. Pak Abdi mempunyai tiga orang anak, yaitu: Rama, Nano dan Lia. Pada hari
minggu depan pak Abdi ingin mengajak ketiga anaknya mengunjungi neneknya di Malang.
Dapatkah Anda menduga kira-kira pakaian apa yang akan dikenakan ketiga anak pak Abdi? Baju
atau T-shrit?
Dugaan pertama
Rama, Nano dan Lia sama-sama memakai baju atau
sama-sama memakai T-shirt
Dugaan kedua
Dua anak pak Abdi memakai baju dan lainnya T-shirt
atau sebaliknya yang dua anak memakai T-shirt dan yang
satu memakai baju
Banyak cara yang mungkin mereka mengenakan pakaian dapat digambarkan dengan diagram
panah sebagai berikut:
Dugaan I
(Coba Anda lengkapi dengan membubuhkan anak panah pada kemungkinan ini)
Dugaan II
(Coba Anda lengkapi dengan membubuhkan anak panah pada kemungkinan ini)
38
Ternyata jika n(A) = 3 dan n(B) = 2, maka ada 8 fungsi yang mungkin dari himpunan A ke
himpunan B.
Menentukan banyak fungsi yang mungkin
LAB MINI
Kerjakan berkelompok dan diskusikan!
Diberikan: A = {a , b} ; B = {x , y , z} dan C = {1}
Buat semua diagram panah yang mungkin untuk fungsi berikut:
1. Fungsi f : A B
2. Fungsi g : A C
3. Fungsi h : B C
4. Fungsi k : C A
5. Fungsi t : C B.
Lengkapi tabel berikut berdasarkan hasil kerja Kalian!
2 3
2 1
3 1
1 2
1 3
Apa kesimpulan Anda dari hasil isian tabel kolom tiga?
Jika n(A) = m dan n(B) = n, maka banyaknya fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah nm
Contoh: Diketahui himpunan A dan himpunan B dengan n(A) = 4 dan n(B) = 5. Banyak semua
fungsi yang mungkin dari himpunan A ke himpunan B adalah 54 = 625 macam fungsi
LATIHAN 1.3.C
1. Diketahui V = { a , i , u , e , o } dan K = { x , y , z }. Tentukan banyak semua fungsi yang
mungkin dari:
a. himpunan V ke himpunan K c. himpunan V ke himpunan V
b. himpunan K ke himpunan V d. himpunan K ke himpunan K
2. Banyak pemetaan yang mungkin terjadi dari himpunan P ke himpunan Q adalah 64 buah.
a. Berapa banyak anggota himpunan P jika n(Q) = 8
b. Berapa banyak anggota himpunan Q jika n(P) = 6
3. Tentukan banyaknya fungsi yang mungkin terjadi dari himpunan A ke himpunan B, jika
diketahui:
a. A = {x | x 6, xBilangan Asli} dan B = {-3 < x 5, xBilangan Bulat}
b. A = {warna traffic light} dan B = {warna pelangi}
c. A = { huruf pembentuk kata INDONESIA} dan B = {huruf vokal}
39
KORESPONDENSI SATU-SATU
Diagram panah berikut memperlihatkan terjadinya fungsi dua arah, yaitu f : A B dan f : B A.
f f
A B B A
a 1 1 a Fungsi f yang demikian disebut fungsi
b 2 2 b satu-satu atau korespondensi satu-satu
c 3 3 c
f:AB f:BA
NEGARA DAN IBUKOTANYA. Setiap Negara hanya mempunyai satu ibukota, begitu juga jika
suatu kota disebut sebagai ibukota maka kota tersebut hanya menjadi ibukota satu negara. Jadi
terdapat korespondensi satu-satu antara negara dengan ibukotanya.
ALAT INDERA. Kita mempunyai lima alat indera yang disebut panca indera. Apa sajakah lima
indera yang kita miliki? Bagaimana tugasnya masing-masing? Antara alat indera dengan
tugasnya terdapat korespondensi satu-satu.
GILIRAN ANDA. Carilah contoh lain korespondensi satu-satu disekitar Anda.
a 1
A B A B
a 1 a 1
b 2 b 2
Jika banyak anggota A = banyak anggota B = 3, ada berapa banyak korespondensi satu-satu yang
terjadi? Gambarkan diagram panahnya di bawah ini:
40
Kesimpulan:
Jika n(A) = n(B) = 1, maka banyak korespondensi satu-satu yang mungkin = 1
Jika n(A) = n(B) = 2, maka banyak korespondensi satu-satu yang mungkin = 2 = 2 X 1
Jika n(A) = n(B) = 3, maka banyak korespondensi satu-satu yang mungkin = 6 = 3 X 2 X 1
Jika n(A) = n(B) = 4, berapa banyak korespondensi satu-satu dari A ke B? Apakah sama
dengan 4 X 3 X 2 X 1 = 24? (Pastikan jawaban Anda dengan membuat diagram panahnya)
LATIHAN 1.3.D
1. Manakah diantara himpunan pasangan berurutan berikut ini merupakan korespondensi satu-
satu?
a. {(a , x) , (b , z) , (a , y)} d. {(1 , 1) , (2 , 2) , (3 , 3)}
b. {(1 , p) , (2 , q) , (3 , p)} e. {(2 , 2) , (2 , 4) , (2 , 6)}
c. {(5 , 6) , (6 , 7) , (7 , 5)} f. {(a , 2) , (2 , b) , (b , a)}
2. Tentukan sebuah himpunan yang mungkin dapat berkorespondensi satu-satu dengan
himpunan:
a. {bilangan prima kurang dari 11} e. {mata pelajaran Ujian Nasional}
b. {jari tangan manusia} f. { faktor dari 12 }
c. {huruf vokal} g. {bulan yang lamanya 31 hari}
d. {lagu kebangsaan} h. {bilangan asli}
3. Diketahui M = {1 , 2 , 3 , 4 , 5} dan N = {a , b , c , d , e }.
a. Berapakah banyak semua korespondensi satu-satu yang mungkin terjadi dari M ke N?
b. Gambarlah tiga saja himpunan pasangan berurutan yang merupakan korespondensi satu-
satu dari M ke N
4. Berapakah banyak korespondensi satu-satu yang mungkin terjadi antara himpunan P dan
himpunan Q, jika:
a. n(P) = n(Q) = 8 b. n(P) = n(Q) = 10
5. Suatu tulisan sandi WELAWELOVE EQETEY BELISHE OTWI RASBALEYIES mempunyai
arti MATEMATIKA ADALAH RATUNYA ILMU PENGETAHUAN.
Tulislah arti dari sandi berikut:
a. YASLOVES ESEV OLI
b. WELEYEBO LEV RABSEY REQEW
Tulis sandi dari kalimat berikut:
c. KU TAHU YANG KU MAU
d. GERAKAN ANTI MIRAS
41
Kompetensi Dasar:
1.4 Menentukan nilai fungsi
PERLU DIPAHAMI
CONTOH
Suatu fungsi f dinotasikan dengan f : x 3x + 6
a. Tulis rumus fungsi f
b. Tentukan nilai dari: f (2), f (0), f (a 2) dan f (2/3)
Penyelesaian:
a. Notasi fungsi f adalah f : x 3x + 6
Rumus fungsi f adalah f(x) = 3x + 6
b. f (2) = 3 (2) + 6 = 6 + 6 = 0
f (0) = 3 (0) + 6 = 0 + 6 = 6
f (a 2) = 3 (a 2) + 6 = 3a 6 + 6 = 3a
f (2/3) = 3 (2/3) + 6 = 2 + 6 = 8
LATIHAN 1.4.A
1. Fungsi f dinotasikan dengan f : x 1 x2 2. Fungsi g dirumuskan dengan
a. Tulis rumus fungsi f g(x) = (x 2)2
b. Tentukan nilai dari: a. Tentukan nilai a jika g(a) = 16
(i) f (4) (iii) f (1/2) (v) f (x + h) b. Jika g(-2) = 3b + 1, tentukan nilai b
42
f (a)
(ii) f (-4) (iv) f (2x) (vi)
x 1
3. Tentukan nilai dari f ( 5) untuk 5. Diberikan 2x2 ; jika x < 0
h(x) =
setiap fungsi f berikut: 3x + 1 ; jika x 0
x2 2x ; jika x > 2
g(x) =
4x ; jika x 2
CONTOH 1 CONTOH 2
3x + 2
Fungsi f dirumuskan dengan f (x) = Fungsi f dirumuskan dengan f (x) = 3 px
2
Jika f (a) = 5 , berapakah nilai a? Jika f(4) = 11, tentukan p dan rumus fungsi f
Penyelesaian: Penyelesaian:
3x + 2
f (x) = f (x) = 3 px
2
3a + 2
f (a) = = 5 f (4) = 3 4p = 11
2
3a + 2 = 10 4p = 11 3
8
3a = 10 2 p = = 2
4
12
a = = 4 Rumus fungsi f adalah f(x) = 3 (2)x
3
Jadi nilai a adalah 4 f(x) = 3 + 2x
CONTOH 3
Fungsi f dirumuskan dengan f (x) = px + q dengan p dan q bilangan Real. Jika diketahui f (2) = 7
dan f (1) = 1, tentukan nilai p dan q serta tulis rumus fungsi f tersebut.
43
Penyelesaian:
f(x) = px + q Substitusi p = 2 pada persamaan 2p + q = 7
f(2) = 2p + q = 7 diperoleh 2(2) + q = 7
f(1) = 1p + q = 1 4+q=7
() q=74=3
3p + 0 = 6 Jadi nilai p = 2 dan q = 3
6
p= =2 Rumus fungsi f adalah f (x) = 2x + 3
3
LATIHAN 1.4.B
1. Diketahui rumus fungsi g adalah g(x) = 3x + a. Jika nilai g(1) = 7, tentukan:
a. Nilai a b. Rumus fungsi g c. Nilai dari g(5) g(12)
2. fungsi f dirumuskan dengan f (x) = x2 1. jika peta/bayangan dari x adalah 24, berapakah x?
3. Diberikan fungsi f : x ax + b dengan a dan b bilangan real
a. Tulis rumus fungsi f
b. Tentukan nilai a dan b jika f (3) = 5 dan f (4) = 9
c. Tulis rumus fungsi f dan tentukan nilai f (25) dan f (9)
1
4. Ditentukan bahwa f (x) = dengan m, n bilangan Real. Berapakah nilai m dan n, jika
mx + n
f (1) = 1 dan f ( 23 ) = 16 ?
44
f ( x 2 ) f ( x1 ) 0,04
Besar perubahan rata-rata fungsi f adalah y = f ( x) = = = 0,2
x 2 x1 0,2
GILIRAN ANDA
Tentukan perubahan rara-rata fungsi f (x) = x2 x di atas:
a. dari x3 = 0,8 ke x4 = 1,2
b. dari x3 = 0,8 ke x5 = 1,5
LATIHAN 1.4.C
1. Diketahui f(x) = 5x + 8 dan nilai x berubah dari x1 = 0,8 ke x2 = 1,2. Tentukan:
a. besar perubahan nilai x atau x
b. besar perubahan nilai f(x) atau f(x)
c. besar perubahan rata-rata fungsi f
Kompetensi Dasar:
1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat
Cartesius
45
Salah satu cara sebelum menggambar grafik suatu fungsi, terlebih dahulu kita tentukan koordinat
beberapa titik yang dilalui grafik dalam bentuk (x , f(x)).
Dengan tabel, pekerjaan menentukan koordinat titik akan lebih mudah kita sajikan.
CONTOH 1
Buat tabel fungsi f(x) = 2x + 6 dengan mengambil domain {-3 , -2 , -1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4}. Kemudian
tulis himpunan pasangan berurutan fungsi f
Penyelesaian
x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 anggota domain fungsi f
2x -6 -4 -2 0 2 4 6 8
6 6 6 6 6 6 6 6 6
f(x) 0 2 4 6 8 10 12 14 nilai fungsi f atau range fungsi f
x2 adalah :
f(x) , (1 , ) , (2 , )}
LATIHAN 1.4.D
1. Salin dan lengkapi tabel fungsi f(x) = x3 2x2 + 3x 6
x 2 1 0 1 2 3 4
X3 8
2x2 2 8
3x 6
6 6
f(x) 12 38
a. Tulis himpunan pasangan berurutan fungsi f.
b. Tulis daerah hasil fungsi f.
2. Buat tabel masing-masing fungsi berikut pada domain yang diberikan disebelahnya!
Kemudian tulis himpunan pasangan berurutan dan daerah hasilnya.
46
1
a. f(x) = x + pada D = {0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7}
x
b. g(x) = x2 + x pada D = {0 , 1 , 4 , 9 , 16 , 25 , 36}
c. h(x) = x2 8x 9 pada D = {x | 2 x 10, x Bilangan Bulat}
x+2
d. f : x pada D = {2 , 1 , , 0 , 2 , 2 , 3}
x 1
Bagaimanakah bentuk grafik fungsi f : RR yang dirumuskan dengan f(x) = 2x + 6 pada daerah
asal = { x | -3 x 4 , x R }?
Dari tabel pada soal 1 diatas, kita dapat membuat sketsa grafiknya pada sistem koordinat Cartesius
sebagai berikut:
Koordinant titik yang dilalui grafik fungsi
14
13 f(x) = 2x + 6 merupakan pasangan berurutan
12
11 (x , f (x)), yaitu : (-3,0) , (-2,2) , (-1,4) , (0,6)
10
9
8
, (1,8) , (2,10) , (3,12) , (4,14)
7
6
5
4 Grafik fungsi f(x) = 2x + 6 berbentuk ruas
3
2 garis karena domain fungsi f tersebut adalah
1
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 bilangan real.
0 (0)2 = 0 (0 , 0) -3 -2 -1 0 1 2 3
1 (1)2 = 1 (1 , 1)
2 (2)2 = 4 (2 , 4) Grafiknya berbentuk noktah-noktah yang tidak
Himpunan pasangan berurutan fungsi f adalah dihubungkan dengan kurva mulus.
{(-3 , 9) , (-2 , 4) , (-1 , 1) , (0 , 0) , (1 , 1) , (2 , 4)}
47
LATIHAN 1.4.E
1. Gambar grafik f(x) = x2 + 5x + 4 dengan daerah asal {x | -7 x 2 , x B}
Hubungkan noktah-noktah tersebut dengan kurva mulus, berbentuk apakah grafiknya?
2. Domain fungsi f adalah {-2 , -1 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4}. Gambar grafik setiap fungsi f berikut
dengan terlebih dahulu membuat tabelnya!
a. f : x x + 3 b. f : x 2(3 x)
3. Gambar grafik fungsi g : x 4(x 3) dengan:
a. Domain = { x | 1 x 5 , x Bilangan Bulat }
b. Domain = { x | 1 x 5 , x Bilangan Real }
Samakah grafik a dan grafik b? Apa kesimpulan Anda tentang grafik dengan domain pada
himpunan bilangan real dengan domain pada himpunan bilangan bulat?
4. Suatu fungsi didefinisikan dengan f(x) = 2x + 1 pada domain ={x | 4 x 4 , x Bil. Bulat}
dan kodomain fungsi f adalah bilangan bulat.
a. Tentukan daerah hasil (range) fungsi f
b. Nyatakan fungsi f dalam himpunan pasangan berurutan
c. Gambar grafik fungsi f
5. Diketahui fungsi f didefinisikan dengan f(x) = 2x 3 pada domain = {x | 2 x 4 , x B} dan
fungsi g didefinisikan dengan g(x) = 3x + 4 pada domain = {x | 1 x 5 , x B}.
a. Tentukan range fungsi f dan fungsi g
b. Tulis himpunan pasangan berurutan fungsi f dan fungsi g
c. Pada satu diagram Cartesius gambar fungsi f dan fungsi g.
d. Hubungkan titik-titik pada grafik fungsi f dan grafik fungsi g sehingga membentuk dua
garis yang berpotongan. Tentukan koordinat titik potongnya
COMPETENTION TEST
A. Multiple Choice
1. The arrow diagram that represents the relation one less from from A = {2 , 3 , 4} to
B = {1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6} is
a. b. c. d.
1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3
3 4 3 4 3 4 3 4
5 5 5 5
4 6 4 6 4 6 4 6
7 7 7 7
2.
1 a 1 a 1 a 1 a
2 b 2 b 2 b 2 b
3 c 3 c 3 c 3 c
i ii iii iv
48
Among the arrow diagrams above that represent a function are ...
a. i and ii b. ii and iii c. i and iii d. ii and iv
3. Given that A = {1 , 2 , 3 , 4 , 5} and B = {2 , 4 , 6}. The following ordered pair set that is the
relation factor of the set A to the set B is ...
a. {(2,2) , (2,4) , (2,6) , (3,6) , (4,6)}
b. {(1,2) , (1,4) , (1,6) , (2,2) , (2,4) , (2,6) , (3,6) , (4,6)}
c. {(1,2) , (2,6) , (4,4) , (3,6)}
d. {(2,2) , (4,2) , (4,4)}
4. Given that set A = {a , b , c} and set B = {w , x , y , z}. The number of possible function from
the set A to set B is ...
a. 81 b. 64 c. 24 d. 6
5. Among the following ordered pair set that represents one-to-one correspondence is ...
a. {(a,1) , (b,1) , (c,1) , (d,1)} c. {(a,1) , (b,2) , (a,3) , (b,4)}
b. {(1,a) , (1,b) , (1,c) , (1,d)} d. {(1,a) , (2,b) , (3,c) , (4,d)}
B. Essay
1. In each ordered pair set, determine one possible relation and represent by arrow diagram.
a. {(3,5) , (4,6) , (5,7) , (6,8) , (7,9)}
b. {(-2,-1) , (-1, 1) , (0,3) , (1,5) , (2,7)}
49
c. {(5,5) , (6,2) , (6,3) , (8,2) , (9,3)}
2. The function f given by the formula f(x) = 5 2x with the domain = { 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5} and the
codomain = {y | - 7 < y < 6 , y Integer}. Represent function f on a Cartesian diagram.
x 2 1
3. The function f is given by the formula f(x) = .
x2 + 2x +1
a. Find f(3) and f( 13 ).
4. Given that h(x) = px + q with p,q Real number. Find the value of p and q, if h(5) = 19 and
h(2) =
50