RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 maniangpajo

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Smester : VIII/ 2
Materi Pokok : Menyusun Teks Diskusi Secara Berkelompok
Alokasi Waktu : 6 JP (16 x40)

A. Kompetensi Int
1. Menghargai dan menghayat ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayat prilaku jujur, disiplin, tanggungjaw.ab, peduli (toleransi,
gontong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektf dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (Faktual, Konseptual, dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tantang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
terkait fenomena dan kejadian dampak mata.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. M 1.3.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia
dengan baik dan benar.

2.2 Memiliki perilaku peduli, 2.2.1 Memiliki kepedulian terhadap teman

cinta tanah air, dan sejawat dalam mengulas teks.
semangat kebangsaan atas
2.2.2 Memiliki rasa cinta pada tanah air atas
karya budaya yang penuh
makna karya budaya bangsa.
2.2.3 Memilki semangat yang tnggi dalam
memecahkan masalah yang terdapat
dalam
teks
3.2 Menyusun teks cerita 3.2.1 Mengidentfikasi struktur teks ulasan
moral/1able, ulasan, 3.2.2 Menyusun teks ulasan
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan
karakteristik teks
yang akan dibuat baik
secara lisan maupun
tulisan.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Selama proses pembelajaran tentang struktur dan ciri bahasa teks ulasan , siswa
terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar.
 2. Selama proses pembelajaran, siswa memiliki kepedulian terhadap teman sejawat
dalam mengulas teks
3. Selama proses pembelajaran, siswa memiliki semangat yang tnggi memecahkan
masalah yang terdapat dalam teks
4. Setelah membaca teks ulasan, siswa mampu mengidentfkasi struktur teks ulasan.
5. Setelah membaca teks ulasan, siswa mampu mengidentfikasi cirri-ciri bahasa teks.

D. Materi Pembelajaran
1. Struktur teks ulasan
2. Ciri-ciri bahasa teks ulasan

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan saintfik
2. Model berbasis masalah (problem bassed learning)

F. Media, alat, dan sumber

1. Media pembelajaran
Power point tentang struktur teks ulasan
2. Alat dan bahan
Teks ulasan
3. Sumber
Buku siswa, LKS, dan kamus bahasa indonesia

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (10 menit)
1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi siswa
dan kelas
2. Siswa merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari
3. Guru menjelaskan manfaat dan tujuan belajar tentang teks ulasan
Kegiatan Int (60 Menit)
1. Mengamat
Siswa mengamat gambar yang terdapat dalam teks ulasan Laskar Pelangi
Siswa membaca teks ulasan Laskar Pelangi
2. Menanya
Dengan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar siswa
mempertanyakan tentang struktur teks ulasan.
Dengan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar siswa
menjawab/ mengajukan pertanyaan tentang ciri-ciri bahasa yang terdapat dalam
teks ulasan
3. Mengumpulkan informasi
Dengan dipandu oleh guru, siswa mengenali struktur teks ulasan
Siswa mengidentfikasi struktur teks ulasan
Siswa mengidentfikasi ciri-ciri bahasa yang terdapat dalam teks ulasan
4. Mengasosiasi
Dengan dipandu oleh guru siswa mendiskusikan tentang struktur teks ulasan
 Dengan penuh semangat siswa mendiskusikan tentang ciri-ciri bahasa yang
terdapat dalam teks ulasan
5. Mengomunikasikan
Melalui perwakilan kelompok siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
Kelompok lain memberikan tanggapan

Penutup(10 Menit)
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi terkait dengan pembelajaran yang baru
berlangsung.
2. Guru memberikan umpan balik dengan menanyakan kendala-kendala yang dialami
siswa dalam menyusun teks ulasan
3. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah, yaitu menyusun teks ulasan

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Teknik : Pengamatan sikap
b. Bentuk : Lembar pengamatan
c. Instrument

I. Media, alat, dan sumber

4. Media pembelajaran
Power point tentang struktur teks ulasan
5. Alat dan bahan
Teks ulasan
6. Sumber
Buku siswa

Mengetahui; Mattirowalie, Juli 20..

Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia

H.Abidin Raukas S.Pd.M.Pd Rahim , S.Pd.

NIP 19691231 199303 1 053 NIP 19681111 200701 1 026

lampiran
 1. PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP MELALUI OBSERVASI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/
Topik/Subtopik : Menyusun Teks Ulasan Karya Sastra
Kompetensi Dasar : 1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
menyajikan informasi lisan dan tulis.
2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat
kebangsaan atas karya budaya yang penuh makna
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristk teks
yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.

Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku peduli, cinta tanah air, dan
semangat kebangsaan atas karya budaya yang penuh makna

Berikan skor pada kolom sesuai dengan hasil pengamatan terhadap perilaku peserta didik
selama kegiatan
1 jika tdak pernah berperilaku

2 jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan (12 kali)

3 jika sering berperilaku dalam kegiatan (34 kali)

4 jika selalu berperilaku dalam kegiatan (lebih dari 4 kali)

No. sikap Peduli Semangat jujur Tgg Kerja Jml Rata- Predikat Tanggal
rasa sama rata

Nama

1 ...

2 ...

3 ...

4 ...

5 ...

6 ...

Keterangan:

Nilai rata-rata 0,5 atau lebih dibulatkan ke atas

Nilai rata-rata kurang dari 0,5 dibulatkan ke bawah

Predikat:

sangat baik (SB) : 80 100

baik (B) : 7079

cukup (C) : 6069

kurang (K) : 159

2. PENILAIAN SIKAP MELALUI PENILAIAN DIRI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/
Topik/Subtopik : Menyusun Teks Ulasan Karya Sastra
Kompetensi Dasar : 1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
menyajikan informasi lisan dan tulis.
2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat
kebangsaan atas karya budaya yang penuh makna
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristk teks
yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.

Indikator : Peserta didik menunjukkan sikap keterlibatan dalam proses

belajar mengajar

Nama : .............
Kelas : .............
Tanggal : .............

Petunjuk
Berikan skor 14 pada kolom nilai dengan ketentuan skor 1 jika kondisi yang disebutkan
tdak terjadi pada Anda, sedangkan 4 jika kondisi tersebut terjadi pada Anda dengan
sempurna

No. Kegiatan Nilai

1 Selama guru menjelaskan tujuan dan alat/
sumber belajar, saya memahami maksudnya
2 Selama berkelompok, saya bekerja sama
dengan teman satu kelompok
3 Selama berkelompok, saya membaca teks
sambil memberikan tanda pada buku atau
mencatat hal-hal pentng
4 Selama berkelompok, saya menyumbangkan
pendapat
5 Selama berkelompok, saya terlibat dalam
mengisi format LKS
6 Selama berkelompok, saya terlibat langsung
menarasikan format LKS untuk menjadi draf
teks ulasan
7 Selama berkelompok, saya terlibat langsung
dalam merevisi draf teks ulasan
8 Selama berdiskusi kelas, saya menyampaikan
pendapat
9 Selama kegiatan, saya menilai hasil kerja
kelompok lain
Jumlah
Rata-rata

................., .............................
Siswa,
 ...............................................

3. PENILAIAN KETERAMPILAN UNTUK BAHASA INDONESIA

a. Bentuk Instrumen : Tes Praktik
b. Topik : Penyusunan teks ulasan
c. KD : 4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi
sesuai dengan karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan maupun tulisan

d. Indikator : Menyusun teks ulasan

cerpen dengan dengan dipumpunkan pada (a)
isi sesuai cerpen, (b) organisasi mengikuti
 struktur ulasan yang terdiri atas orientasi, tafsir,
evaluasi, dan rangkuman, (c) kosa kata sesuai
dengan tujuan ulasan, (d) penggunaan bahasa
sesuai kaidah bahasa Indonesia, dan (e) mekanik
sesuai atauran EYD.

d. Soal

1. Bacalah cerita pendek Emak dan Sepotong Roti.

2. Ulaslah teks cerita pendek Emak dan Sepotong Roti dengan

memperhatikan kesesuaian isi, struktur teks ulasan, dan cirri kebahasaan
teks.

e. Rubrik penilaian

No Kriteria Penilaian Skor

1 Isi

a. Isi lengkap 4
b. Lengkap tapi kurang terperinci
c. Kurang lengkap dan terperinci 3
d. Kurang lengkap dan kurang terinci 2

2 Organisasi 4

a. Teratur dan logis 3

b. Teratur tetapi tidak logis
c. Kurang teratur tetapi logis 2
d. Kurang teratur dan tidak logis 1

3 Pilihan Kata

a. Tepat 3
b. Kurang tepat
c. Tidak tepat 2

4 Kalimat

a. Mudah dipahami 4
b. Sulit dipahami
2

5 Ejaan dan tanda baca

a. Benar semua 3
b. Sedikit salah
c. Banyak salah 2