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EL BULLYING O MATONEO

Andrs Felipe Olivar Snchez

Liceo Caaveral De Occidente

29/09/2015
EL BULLYING O MATONEO

Andrs Felipe Olivar Snchez

Laila Andrea Gmez

Grado 8

Liceo Caaveral De Occidente

29/09/2015
Contenido

1. Introduccin

2. Objetivos

3. Justificacin

4. Antecedentes

5. Cuerpo de trabajo

6. Glosario

7. Resumen

8. Biografa

9. Bibliografa
Introduccin

En este trabajo les voy hablar sobre el Bullying, porque es un tema


muy importante la cual debemos aprender y adquirir ms conocimiento
de este. Ya que es un tema que est azotando a muchas personas
fsicas y psicolgicamente.

Tambin nos ayudara a saber cundo una persona est sufriendo de


esta agresin y as poder ayudarla.

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Objetivos

Generales:

Conocer sus principales caractersticas.

Conocer el perfil de la vctima.

Conocer el perfil general del victimario.

Especficos:

Tener conocimientos del Bullying o Matoneo.

Tener capacidad para analizar sus consecuencias.

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Justificacin

Hice este trabajo para que adquirieran un mayor aprendizaje y


tambin un mayor conocimiento de este tema.

Ya que si sabemos del tema podremos ayudar y evitar enormes


catstrofes.

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Antecedentes

Este tipo de violencia escolar se origina, por una reiteracin


encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un
abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor ms fuerte
que aquella. El sujeto maltratado queda, as, expuesto fsica y
emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose como
consecuencia una serie de secuelas psicolgicas; es comn que el
acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se
muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En
algunos casos, la dureza de la situacin puede acarrear pensamientos
sobre el suicidio e incluso su materializacin, consecuencias propias
del hostigamiento hacia las personas sin lmite de edad.

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Cuerpo de trabajo

Debemos comprender que el BULLYING es un comportamiento


prolongado de insulto, rechazo social, intimidacin o agresividad fsica
de unos alumnos contra otros, que se convierten en vctimas de sus
compaeros.

Dentro de esta gran problemtica se observan las conductas violentas


que son un tipo de comportamiento que presenta las caractersticas
propias de todo comportamiento violento, aunque con la particularidad
de que los actores son nios o adolescentes y que tiene lugar en
escuelas o instituciones educativas.

Revisemos cuales son las razones que llevan a conductas violentas:

1. Leyes y normas sociales frente a las ya existentes y que


consideran inaceptables o injustas como justicieros imponiendo
sus propias reglas.

2. Conseguir o mantener un estatus social elevado.

3. Obtener poder y dominacin frente a otros compaeros.

4. Desafiar a la autoridad y oponerse a los controles sociales


establecidos y que ellos interpretan como opresores.

5. Experimentar conductas nuevas y de riesgo, para lo cual


seleccionan ambientes donde se brindan oportunidades para
ejercer comportamientos violentos.

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Las principales caractersticas del Bullying son:

1. El agresor pretende infligir dao o miedo a la vctima.

2. El agresor ataca o intimida a la vctima mediante agresiones


fsicas, verbales o psicolgicas.

3. La agresin hacia la vctima ocurre repetidamente y se prolonga


durante cierto tiempo.

4. El agresor se percibe a s mismo como ms fuerte y poderoso


que la vctima.

5. Las agresiones producen el efecto deseado por el agresor.

6. El agresor recibe generalmente el apoyo de un grupo.

7. La vctima no provoca el comportamiento agresivo.

8. La vctima se encuentra indefensa y no puede salir por s misma


de la situacin.

9. Existe una relacin jerrquica de dominacin-sumisin entre el


agresor y la vctima.
Perfil general de la vctima

Las vctimas de bullying y de rechazo escolar presentan:

Una imagen general ms negativa de s mismas.

Desrdenes de atencin y aprendizaje.

Desesperanza y prdida de inters en sus actividades favoritas.

Inhabilidad para disfrutar y falta de energa.

Deficiente habilidad para relacionarse con los dems.

Sensibilidad hacia el rechazo y las evaluaciones negativas de los


dems.

Sntomas depresivos y ansiedad.

Quejas psicosomticas como dolores de cabeza y problemas de


insomnio.
Perfil general del victimario:

Es frecuente que hayan reprobado aos, y de edad superior a la


media de la clase.

Su rendimiento escolar es bajo.

Muestran una actitud negativa hacia la escuela.

Suelen ser ms fuertes fsicamente que sus vctimas.

Muestran poca empata hacia las vctimas.

Presentan altos niveles de impulsividad.

Sienten la necesidad de dominar a otros mediante el poder y la


amenaza.

Toleran mal las frustraciones.

Les cuesta aceptar las normas sociales.

Presentan una actitud hostil y desafiante con padres y perciben


escaso apoyo y supervisin parental.

Informan de frecuentes conflictos familiares, de autoritarismo y


hostilidad.

No acatan las normas sociales.

Tienen una opinin relativamente positiva de s mismos:


presentan una autoestima media o incluso alta.

Tienen un grupo pequeo de amigos (dos o tres) que les


apoyan.

Son ms populares entre sus compaeros que las vctimas.


Caractersticas de las vctimas pasivas o sumisas:

En su apariencia fsica suelen presentar algn tipo de hndicap


(complexin dbil, obesidad).

Su rendimiento acadmico es superior al de los victimarios y no


tiene por qu ser peor al del resto de los compaeros.

Muestran poca asertividad, mucha timidez, inseguridad y


ansiedad.

Presentan niveles altos de sintomatologa depresiva.

Se sienten sobreprotegidos por sus padres y con escasa


independencia.

Suelen ser ignorados o rechazados por sus compaeros en


clase.

Tienen dificultades para imponerse y ser escuchados en el grupo


de compaeros.
Caractersticas de las vctimas provocativas o agresivas:

Muestran hiperactividad y ansiedad.

Presentan importante dficit en habilidades sociales.

No respetan las normas sociales.

Son impulsivas e impacientes.

Informan de un trato familiar hostil y coercitivo.

Suelen ser rechazados por sus compaeros en clase.


Consecuencias: victimizacin y rechazo Escolar
Para el maltratado:

Se siente solo/a, infeliz, atemorizado/a, pierde autoestima y la


confianza en s mismo o en s misma y en los dems.

Puede llegar a sufrir problemas de salud somtica y emocional


en grados variables: en algunos casos ansiedad y /o depresin.

Fobia a ir al centro escolar

Reacciones agresivas e intentos de suicidio.

El hecho supone una prdida de libertad y derechos del


alumno/a que limita su desarrollo personal.

Su actitud y conducta son la antesala de futuros hechos


delictivos. Las amenazas y las agresiones fsicas de hecho ya lo
son y pueden ser denunciables.

Instaura una creencia en s mismo o en si misma y en su entorno


de que se puede lograr poder y liderazgo mediante la violencia,
la prepotencia y la sumisin de otros/as.

Es probable que quin ha sido agresor/a, en su infancia/juventud


perpete conductas agresivas y violentas en las relaciones
adultas.

Para la comunidad escolar:

Tanto la victimizacin como el rechazo social en la escuela


suponen importantes amenazas para el bienestar psicolgico de
nios y adolescentes, puesto que se trata de experiencias
interpersonales sumamente estresantes para el individuo.

En general, los estudiantes que sufren problemas de


victimizacin o rechazo social en la escuela presentan ms
sntomas psicosomticos y ms desrdenes psiquitricos que el
resto de estudiantes. Adems, estos problemas parecen persistir
en el tiempo, por lo que muchos de estos estudiantes deben
solicitar, finalmente, la ayuda y apoyo de profesionales de la
salud mental.

Los espectadores o espectadoras acabarn valorando la


agresividad y la violencia como forma de xito social.

Los espectadores o espectadoras sufren un proceso de


desensibilizacin ante los continuados episodios de sufrimiento
que estn contemplando.

Todo el entorno social sufre una sensacin de indefensin y de


incapacidad de reaccin similar a la de la vctima.
Glosario

Dficit: Es la falta de algn bien, ya sea dinero, comida o


cualquier otra cosa.

Somtica: Un sntoma somtico es aquel cuya naturaleza


es eminentemente de este tipo (corprea), a diferencia de
los sntomas psquicos.

Coercitivo: Que refrena o reprime

Asertividad: Es aquella que rene las conductas y


pensamientos que nos permiten defender los derechos de
cada uno sin agredir ni ser agredido.

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Resumen

El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar,


matonaje escolar o, incluso, por su trmino ingls bullying) es
cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre
escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se
da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en
la que el agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la
indiferencia o la complicidad de otros compaeros.

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Biografa

Eminem:
Me pegaron en los baos, en los corredores, me tiraban sobre los
casilleros, cont. El artista encontr fortaleza en la msica y as gan
el respeto de los dems. Compuso la cancin Not Afraid (Sin Miedo),
en la que cuenta lo que sinti cuando fue abusado: Tal vez puedo
ayudar a alguien con mi experiencia personal, dijo.

Robert Pattison:
El conocido actor, que interpret a Edward Cullen en la saga de
"Twilight" fue centro de burla de sus compaeros de clase durante su
infancia en Inglaterra porque l siempre les deca que quera ser actor.
El mismo ha contado que recibi insultos y golpes por querer hacerse
el actor.

Taylor Lautner:
El actor declar: Nunca fui demasiado seguro de m mismo. Como era
actor, cuando estaba en el colegio me acosaban por ello, se rean de
m por lo que haca. Tuve que convencerme a m mismo de que no
poda dejar que eso me afectara. Esto es lo que me gusta hacer, y voy
a continuar hacindolo, afirm.

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Bibliografa

https://nuncalles.wordpress.com/definicion-de-bullying/

http://www.lasallebga.edu.co/web/index.php/publicaciones/184-
el-bullying-o-matoneo-una-realidad-escolar

https://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar

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