GRUPO I
EDUCAO LITERRIA
TEXTO 1
Soaram as vozes do arroido pela cidade, ouvindo todos bradar que matavam o
Mestre; e assi como viva que rei nom tinha, e como se lhe este ficara em logo1 de
marido, se moveram todos com mo armada, correndo pressa pera onde diziam que se
isto fazia, por lhe darem vida e escusar2 morte.
lvaro Pais nom quedava3 de ir pera al, bradando a todos:
Acorramos ao Mestre, amigos! Acorramos ao Mestre que matam sem porqu!
A gente comeou de se juntar a ele e era tanta, que era estranha cousa de ver. Nom
cabiam pelas ruas principais e atravessavam lugares escusos4, desejando cada um de ser
o primeiro; e, perguntando uns aos outros quem matava o Mestre, nom minguava5 quem
responder que o matava o conde Joo Fernandez, per mandado da rainha.
E, per vontade de Deus, todos feitos de um coraom, com talente6 de o vingar,
como7 foram s portas do pao, que eram j cerradas, ante que chegassem, com
espantosas palavras, comearam de dizer:
U8 matam o Mestre? Que do Mestre? Quem cerrou estas portas?
Ali eram ouvidos braados de desvairadas9 maneiras. Tais i10 havia que certificavam
que o Mestre era morto, pois as portas estavam cerradas, dizendo que as britassem11
pera entrar dentro, e veriam que era do Mestre ou que cousa era aquela.
Deles bradavam por lenha e que viesse lume, pera poerem fogo aos paos e
queimar o tredor12 e a aleivosa13. Outros se aficavam14 pedindo escadas pera subir
acima, pera verem que era do Mestre; e em tudo isto era o arroido ato grande, que se
nom entendiam uns com os outros, nem determinavam nenhuma cousa. E nom somente
era isto porta dos Paos, mas ainda arredor deles per u homens e mulheres podiam
estar. Umas vinham com feixes de lenha, outras tragiam carqueija pera acender o fogo,
cuidando queimar o muro dos paos com ela, dizendo muitos doestos15 contra a rainha.
De cima, nom minguava quem. bradar que o Mestre era vivo e o conde Joo
Fernandes morto; mas isto nom queria nenhum crer, dizendo:
Pois se vivo , mostrai-no-lo e v-lo-emos.
Entom os do Mestre, vendo to grande alvoroo como este, e que cada vez se
acendia mais, disseram que fosse sua merc16 de se mostrar quelas gentes; de outra
guisa17 poderiam quebrar as portas, ou lhes poer fogo; e, entrando assi dentro per fora,
nom lhes poderiam depois tolher18 de fazer o que quisessem. Ali se mostrou o Mestre a
uma grande janela que vinha sobre a rua, onde estava lvaro Pais e a mais fora de
gente, e disse:
1
Amigos, apacificai-vos, ca eu vivo e so sou, a Deus graas.
E tanta era a turvao deles e assi tinham j em crena que o Mestre era morto, que
tais havia a que aperfiavam19 que nom era aquele; porm, conhecendo-o todos
claramente, houveram grande prazer quando o viram.
1. no lugar; 2. livrar da; 3. deixava; 4. escondidos; 5. faltava; 6. (do francs talan) vontade; 7. quando; 8. onde; 9.diversas; 10. a;
11. arrombassem; 12. traidor (conde Andeiro); 13. mulher adltera (Leonor Teles); 14. teimavam; 15. insultos; 16. fizesse o favor;
17. maneira; 18. impedir; 19. insistiam.
TEXTO 2
2
trabalho de Ridley Scott constitui um excelente exerccio de gnero, assinado por um
realizador que mantm viva uma tradio clssica do cinema americano e para quem os
recursos tecnolgicos nunca so um fim em si mesmo. Utiliza-os, sim, como
instrumentos ao servio de uma narrativa cujo estilo visual mantm como referncia
principal a pintura europeia e os seus valores plsticos de cor e composio, evitando
desse modo a esttica playstation, que caracteriza cada vez mais o cinema comercial
de Hollywood.
Scott, cuja obra desde o incio se distinguiu por uma inegvel capacidade de
reinveno de gneros cinematogrficos, igualmente um classicista, que tem sabido
manter viva a memria do cinema clssico de Hollywood.
No sair desiludido com o filme o espetador que espera ao, romance, intriga e
aventura.
GRUPO II
LEITURA
1. De entre as quatro opes apresentadas, escolhe a nica opo que permite obter uma
afirmao correta. Escreve o nmero de cada item e a letra correspondente opo
escolhida.
1.1 Aps bem-sucedidas incurses em gneros como o filme policial e o thriller politico.
A informao, sobre Ridley Scott, diz respeito
A. a papis anteriormente desempenhados.
B. a estudos que efetuou sobre gneros cinematogrficos.
C. colaborao na produo de gneros muito diversos.
D. a gneros de filmes anteriormente realizados.
1.2 o mais recente trabalho de Ridley Scott constitui um excelente exerccio de gnero.
(l. 17)
O crtico quer dizer que o filme
A. obedece fielmente s normas impostas pelo gnero.
B. introduz mudanas no gnero, rompendo com a tradio.
C. combina as marcas de gnero e a inovao.
D. uma experincia, preparatria de outros filmes do gnero.
a. Ao contrrio da maioria dos textos de apreciao crtica, este texto de Jorge Carrega
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fornece um conjunto de informaes objetivas.
b. O autor exprime claramente as suas opinies.
c. Como raro acontecer no texto de apreciao crtica, o tempo verbal predominante o
presente do indicativo.
d. O autor recorre a conectores que favorecem a organizao lgica do texto.
GRUPO III
GRAMTICA
1 Sujeito
2 Complemento direto
3 Modificador do nome
4 Predicativo do sujeito
5 Predicativo do complemento direto
GRUPO IV
ESCRITA
Recordando o perodo histrico documentado pela Crnica de D. Joo I, expe a importncia dos
acontecimentos relatados pelo fragmento que acabaste de ler.
A tua exposio deve ter uma extenso de 120 a 150 palavras.
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