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PLAN DE DESARROLLO INDIVIDUAL 2017

I. Identificacin:
NOMBRE: Bryan Alberto Rojas Ros RUT: 20.712.947-K
CURSO: 8A PROFESOR JEFE:
DIAGNSTICO: Funcionamiento Intelectual Limtrofe PROFESOR ESPECIALISTA: Psp. Romina Morales
DURACIN: Semestral OTRO PROFESIONAL: Ps. Natalia Bevilacqua

II. Determinacin de las necesidades educativas individuales: (DIFICULTADES Y DESTREZAS EN TORNO A SU PROPIO RENDIMIENTO)
REAS DE DESEMPEO HABILIDADES DIFICULTADES
Velocidad de Dentro de las habilidades mejor desarrolladas, est su
procesamiento velocidad de procesamiento, teniendo facilidad para
asociar y comprender relaciones, sobre todo por su
---
buena motivacin en actividades manuales, siendo este
medio, una buena fuente para otros aprendizajes que
estn en detrimento.
Organizacin Es capaz de atender a detalles, secuenciar visualmente Presenta ansiedad ante situaciones nuevas, lo que impide
perceptual y anteponerse a situaciones, acontecimientos y que de forma inmediata responda de forma satisfactoria
consecuencias. en este tipo de tareas, confundiendo detalles esenciales y
Su ensayo y error que le permite elevar su desempeo no esenciales. Esto a su vez, dificulta su capacidad e
en variadas tareas y buena capacidad de concentracin analizar y sintetizar de forma no verbal diversos
y motivacin en tareas de ejecucin manual. problemas.
Ausencia de Dentro de sus mejores habilidades es su razonamiento
distractibilidad serial, siendo capaz de realizar tareas de repeticin con
xito, as como de conservar recuerdos que le permiten ---
continuar esas ejecuciones, planificar y concretar tareas
simples.
Comprensin verbal Llama la atencin que teniendo un bajo rendimiento y Yazumi requiere apoyos especficos en comprensin
funcionamiento deficiente en procesos verbales, si verbal, desarrollo del lenguaje y favorecer su verbalizacin,
logre, aunque con dificultad, realizar procesos mediante el trabajo en conceptualizaciones variadas, sobre
asociativos en este mbito, posiblemente debido a que todo relativas a su contexto acadmico y social, pues
sus procesos del pensamiento son flexibles, lo que a su muestra poco conocimiento de su medio cultural
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vez, coopera en sus habilidades matemticas, que inmediato, afectando su sentido comn y juicio social.
tambin, siendo bajos, se destacan dentro de su Presenta adems fracaso en el logro personal de
desempeo. responsabilidades personales o de inmiscuirse en tareas
domesticas, asociado a su inmadurez social.

I. Plan de intervencin:
REAS A ABORDAR
I SEMESTRE
HABILIDADES COGNITIVAS Mar. Abr. May. Jun. Jul.
Funciones Verbales
Juicio social y sentido comn x x x X
Formacin de conceptos verbales x x x X
Comprensin verbal x x x X
Discriminacin en relaciones fundamentales x x
Razonamiento abstracto y lgico x X
Razonamiento numrico
Calculo mental (trabajo con pensamientos complejos)
Memoria verbal
Habilidad para conceptuar
Habilidad para verbalizar x X
Flexibilidad en procesos del pensamiento
Funciones ejecutivas
Atencin y concentracin
Funciones ejecutivas: iniciativa, planificacin, reflexin, ejecucin, autocorreccin
Discriminacin de detalles esenciales de los accesorios
Persistencia en la tarea
Discriminacin y reconocimiento perceptual
Velocidad de procesamiento
Coordinacin viso-motora x x
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Visualizacin espacial y organizacin perceptual

I SEMESTRE
HABILIDADES ADAPTATIVAS Mar. Abr. May. Jun. Jul.
Desarrollo Emocional
Fomentar autoestima positiva x x x x x
Deteccin de recursos personales x x x x X
Conductas de autocuidado
Tolerancia a la frustracin
Contencin y manejo de sntomas disfricos
Reconocimiento de las propias emociones
Reconocimiento de emociones en otros
Expresin y regulacin emocional x X
Fomentar autonoma personal X
Desarrollar estrategias de autocontrol X
rea social-familiar
Fomentar participacin en actividades extracurriculares
Alentar la responsabilidad respecto a exigencias acadmicas
Fomentar apoyo familiar al estudiante en su proceso de aprendizaje
Entrenar habilidades sociales y comunicativas x x x
Desarrollar capacidad de pedir ayuda
Evaluacin y uso de experiencias previas
Entrenar adecuacin a contextos
Anticipacin de consecuencias de actos propios y ajenos

Profesional:

Reg. Mineduc: