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MATRIZ DE LISTA DE COTEJO -3 AOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES

Afirma su Se valora as mismo 1= Se identifica como nio o nia segn sus caractersticas corporales
identidad
2= Reconoce a los miembros de su familia y cuenta algunas rutinas familiares.
Construye su 3= Explora y descubre las caractersticas de su cuerpo a travs de las vivencias y
corporeidad Realiza acciones motrices variadas con autonoma, controla acciones que realiza.
todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y un
4= Demuestra autonoma en sus acciones y movimientos.
tiempo determinados. Interacta con su entorno tomando
conciencia de s mismo y fortaleciendo su autoestima. 5= Coordina sus movimientos al caminar
6= Correr
7= Saltar
8= Trepar
9= Lanzar.
Practica de hbitos
SOCIAL

saludables 10= Se lava las manos antes y despus de consumir alimentos y despus de
Adquiere hbitos alimenticios saludables y cuida su cuerpo. ir al bao.
Aplica sus conocimientos y el uso de la tecnologa para 11= Practica hbitos de higiene personal (cepillado de dientes, bao y
PERSONAL

mejorar su calidad de vida. cambio de ropa) para el cuidado de su salud, con el acompaamiento del
adulto.

12= Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y saludables.


13= Consume lquidos variados y saludables.
14= Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su entorno.
Participa en actividades Utiliza sus destrezas motrices en la prctica de actividades 15= Disfruta de las posibilidades del juego y demuestra iniciativa al elegir
deportivas e interaccin fsicas y deportivas, que son consideradas medios diferentes objetos y materiales
con el entorno convive formativos.
respetndose asimismo Utiliza sus destrezas motrices en la prctica de actividades 16= Participa en juegos grupales con autonoma y disfruta estar con los
y a los dems. fsicas y deportivas, que son consideradas medios dems.
formativos.
Convive respetndose Interacta con cada persona, reconociendo que todas son 17= Se expresa espontneamente con respecto a una situacin que le
asimismo y a los dems sujeto de derecho y tiene deberes. afecta a l o a sus compaeros.
18= Utiliza expresiones amables para dirigirse a los dems

Construye y asume normas y leyes utilizando Conocimientos 19= Participa en la construccin de normas y acuerdos para el cuidado de
y principios los espacios pblicos de la escuela.
democrticos 20= Participa en el cuidado de su aula, materiales y espacios que utiliza en
la escuela.

Construye 21= Observa objetos, fotos o relatos y recoge informacin sobre l y su


interpretaciones Interpreta crticamente fuentes diversas. pasado.
histricas Elabora explicaciones histricas reconociendo la relevancia
de determinados procesos. 22= Menciona algunas etapas de su vida.
Acta responsablemente Evala situaciones de riesgo y propone acciones para 23= Identifica los peligros naturales que podran daarlo dentro de la
en el medio ambiente. disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres. escuela.
24= Identifica las seales que indican zonas seguras y peligrosas.

Acta responsablemente Toma conciencia que es parte de un sistema econmico. 25= Guarda y cuida los materiales que utiliza en el aula para que otros lo
frente a los recursos puedan utilizar.
econmicos.
Testimonio de la vida en Participa activamente y con agrado en prcticas propias de 26= Identifica los miembros de la familia de Jess.
la formacin cristiana. la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dio como
pare y creador. 27= Identifica el templo como la casa de Dios

Testimonio de la vida en Participa activamente y con agrado en prcticas propias de 28= Identifica los miembros de la familia de Jess.
la formacin cristiana. la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dio como
pare y creador.
29= Identifica el templo como la casa de Dios

Indaga, mediante Problematiza situaciones 30= Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o fenmenos de su
mtodos cientficos, entorno haciendo uso de sus sentidos.
situaciones que pueden
ser investigados por la
ciencia
AMBIENTE
CIENCIA
Y
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta 31= Menciona algunas caractersticas de los objetos que observa en su
basado en cientficamente. entorno.
conocimientos
cientficos
Acta y piensa en Comunica y representa ideas matemtica 32= Agrupa objetos con un solo criterio
situaciones de cantidad 33= Expresa la accin de agrupacin realizada.
34= Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta 3 con
material concreto.

35= Expresa la comparacin de cantidades de objetos mediante las


expresiones: muchos, pocos.
Elabora y usa estrategias Nmero y medida
36= Emplea estrategias basadas en el ensayo y error, para resolver

MATEMTICA
problemas simples
37= Para contar hasta 3 con apoyo de material concreto.
Razona y argumenta generando ideas matemticas Nmero
38= Explica con su propio lenguaje el criterio que us para ordenar
objetos.
MATEMTICA

39= Explica con su propio lenguaje el criterio que us para agrupar


objetos
Acta y piensa Matematiza situaciones Formas tridimensionales
matemticamente en 40= Relaciona caractersticas perceptuales de los objetos de su
situaciones de forma, entorno relacionndolas, con una forma tridimensional2.
movimiento y
localizacin. Formas bidimensionales
41= Relaciona caractersticas perceptuales de los objetos de su
entorno, relacionndolas con una forma bidimensional3.
Comunica y representa ideas matemticas Ubicacin y desplazamiento
42= Expresa su ubicacin entre
43= objetos y personas usando:
44= arriba o abajo,
Elabora y usa estrategias 45= Usa estrategias de ensayo
46= y error entre pares para
47= resolver problemas de
48= Desplazamientos y ubicacin.
Razona y argumenta generando ideas matemticas a. Ubicacin y desplazamiento
49= Explica con su propio lenguaje sus recorridos o
50= Desplazamientos.
Comprende textos orales Escucha activamente diversos textos orales. 51= Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el texto
oral.

Recupera y organiza informacin de diversos textos 52= Dice con sus propias palabras lo que entendi del texto escuchado
orales.
Se expresa oralmente Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa. 53= Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.

Interacta 54= Responde preguntas.


Colaborativamente manteniendo el hilo temtico.
55= Interviene espontneamente sobre temas de la vida cotidiana.

Comprende textos Se apropia del sistema de escritura 56= Identifica qu dice en textos escritos de su entorno relacionando
escritos elementos del mundo escrito.

57= Aplica las convenciones asociadas a la lectura: posicin del texto para
leer.
COMUNICACION

Reorganiza informacin de diversos textos escritos. 58= Dice, con sus propias palabras lo que entendi del texto que le leen.
59= Representa, a travs de otros lenguajes, lo que ms le gust del texto que
le leen.
Infiere el significado de los textos escritos. 60= Formula hiptesis sobre el contenido del texto a partir de algunos
indicios: imgenes.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los 61= Dice lo que le gusta o le disgusta del texto que le leen.
textos escritos
Produccin de textos Se apropia del sistema de escritura. 62= Escribe a su manera.
Reflexiona sobre la forma, contenido y 63= Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras
que ha usado.

Desarrollo de la expresin Percibe con sensibilidad el entorno natural, sus 64= Identifica diversos sonidos de su entorno cotidiano: de animales,
en lenguajes artsticos. producciones y las manifestaciones artsticas culturales.
65= Identifica diversos sonidos de su entorno cotidiano: sonidos de la
naturaleza

66= Identifica diversos sonidos de su entorno cotidiano: Objetos diversos.

Reflexiona y opina sobre las Manifiesta qu imgenes y canciones le gustan. 67= Cuenta lo que dicen las canciones que escucha
manifestaciones artsticas
que percibe y produce.