DE LA HIPNOSIS
Psicologa
Psiquiatra
Psicoterapia
ltimos ttulos publicados:
LO ESENCIAL DE
LA HIPNOSIS
1
PAIDS
Barcelona
Buenos Aires
Mxico
Ttulo original: Essetitials o/Hypnosis
Publicado en ingls, en 1995, por Brunner / Mazel, Inc., Nueva York
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del Copyright, bajo
las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier
medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y 1 distribucin
de ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblicos.
ISBN: 84-493-0661-2
Depsito legal: B. 1.606-1999
Agradecimientos .......................................................................................... 9
Prefacio ........................................................................................................ 11
Primera parte
Principios
1. Perspectivas .......................................................................................... 15
2. Ampliar perspectivas ............................................................................ 19
3. Los orgenes del mito ....................................................................... 25
4. Responder a los conceptos errneos ..................................................... 29
5. La hipnosis tericamente hablando ..................................................... 39
6. Contextos de la hipnosis ....................................................................... 47
7. La sugestibilidad humana ..................................................................... 55
8. Aspectos de la mente ............................................................................ 63
9. Susceptibilidad a la hipnosis ................................................................. 69
10. La experiencia de la hipnosis ............................................................. 79
11. Condiciones para realizar hipnosis ....................................................... 87
Segunda parte
Prctica
gridad; 3) Caf Starbucks, por los incomparables cafs; 4) Jethro Tull y Eric
Clapton, por los exquisitos placeres auditivos; y, finalmente, 5) al inventor de los
helados.
Por ltimo y ms importante, a mi esposa, Diana. Simplemente la mejor. De
verdad.
PREFACIO
ficientemente su curiosidad como para conducirle hasta este libro. Cuando uno
supera las absurdas connotaciones mgicas que evoca la hipnosis en la mayora de
la gente y se instruye en este campo, vindola como una herramienta de amplia
aplicacin en contextos clnicos, creo que este mtodo se vuelve todava ms
interesante. Es realmente increble ver como uno puede decir y hacer cosas con el
propsito de generar respuestas sorprendentes en la gente, como revivir claros
recuerdos o percibir la distancia suficiente del propio cuerpo como para sufrir una
intervencin quirrgica sin anestesia qumica. El campo de la hipnosis es
dinmico, diverso y est en continuo crecimiento. Espero que lleguen al lector
todas sus perspectivas verdaderas y tambin todo el asombro.
PRIMERA PARTE
PRINCIPIOS
CAPITULO 1
PERSPECTIVAS
supone de manera equivocada que haga lo que haga con ella bsicamente debe ser
lo mismo que hacen todas y cada una de las personas que la utilizan. Pocas
personas se han expuesto suficientemente a ella para poder diferenciar los
distintos tipos de aplicaciones que tiene. La hipnosis clnica no es lo mismo que la
investigacin sobre hipnosis o que la hipnosis del deporte o del entretenimiento.
Incluso entre los clnicos que la utilizan cada uno lo hace de manera muy
diferente a los otros. ste es un pequeo inconveniente de su prctica; el pblico
general supone, con demasiada frecuencia, que la hipnosis es hipnosis, y que
todo lo que tienen que hacer como consumidores es buscar en todas las tiendas y
comparar hasta encontrar la que resulte menos cara y que resuelva mayor cantidad
de promesas. Y algunas de las promesas son bastante indignantes!
Sin embargo, si se utiliza de manera habilidosa este problema se puede
convertir en un recurso. Al explorar con el consumidor que busca informacin
sobre la hipnosis en general o sobre mi trabajo en particular, puedo ayudarle a que
tenga la informacin suficiente como para tomar algunas decisiones significativas.
En mi opinin, en la prctica profesional es bsico asegurarse de que los clientes
tienen la informacin necesaria para tomar una decisin elaborada respecto al
tratamiento. Que alguien no haga preguntas no quiere decir que no tenga ninguna
sino que generalmente no sabe qu preguntar.
Implicando a los clientes en una breve discusin sobre sus necesidades y la
naturaleza de la hipnosis clnica como herramienta de trabajo se les puede
proporcionar informacin que les ayude a evaluar de una forma ms realista sus
necesidades y la manera de satisfacerlas. Con frecuencia, la hipnosis formal que
pretende simplemente eliminar el sntoma (como los anuncios de los peridicos
que aseguran Deje de fumar en una sesin!) no es una alternativa de
tratamiento deseable ni realista. Sin embargo, es lo que desean las personas que
buscan magia y la manera de evitar el malestar de otros enfoques de tratamiento
ms amenazadores o que exigen una mayor implicacin personal. A veces dichos
enfoques superficiales funcionan exactamente de la forma que dicen que lo harn.
Por qu? Contine leyendo...
El hecho de que la hipnosis se use como espectculo en los medios de
comunicacin (sobre todo en espectculos en directo pero tambin en el cine y la
televisin) contribuye a mantener los estereotipos populares que la representan
como una forma mgica de solucionar los problemas de forma
PERSPECTIVAS 17
BIBLIOGRAFA
Las obras siguientes son textos generales que proporcionan buenas y di-
versas visiones de conjunto del campo de la hipnosis:
18 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
AMPLIAR PERSPECTIVAS
* El hecho, por supuesto, es que la mera presencia de otra persona altera nuestra con-
ducta. No es cuestin de si uno influye en la gente (uno indudablemente lo hace) sino que la
pregunta es cmo se influye. Aprender a usar los patrones de influencia de manera responsa-
ble y al mismo tiempo respetar la integridad de aquellos con los que trabajamos es un
cuestio-namiento agotador. Por supuesto que los patrones de influencia no slo existen en los
contextos de la terapia o la hipnosis. Si se es observador se pueden ver literalmente en
cualquier lugar en el que surja una interaccin social.
22 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
BIBLIOGRAFA
la experiment?, quin era el hipnotizador y cules eran sus ttulos?, cual fue la
explicacin que le dieron?, qu tcnicas utilizaron con usted?, fue una
experiencia exitosa?, por qu o por qu no?, cmo se sinti respecto a la
experiencia?, por qu razn o razones busca ms experiencias con la
hipnosis? La informacin recogida ser vital para determinar el enfoque del
terapeuta. A veces hacer muchas preguntas puede ser amenazador y aburrido para
el cliente, y se debe realizar de forma amable; no se recomienda hacer
interrogatorios policiales (Erickson y Rossi, 1979; Moore, 1982).
Si la persona no ha tenido ninguna experiencia personal, se le podran hacer
preguntas como: ha visto alguna vez una demostracin de hipnosis?, haba odo
hablar de ella?, en qu contexto?, cmo haba odo que se deba usar?, conoce
personalmente a alguien que la haya experimentado?, si conoce a alguien, cmo
le describi esa persona la experiencia? Al hacer algunas de estas preguntas se
puede descubrir cules son las experiencias y actitudes del cliente. Se pueden
afrontar las ideas falsas, aliviar los miedos poco realistas y estimular un sistema
de creencias positivo (Weitzenhoffer, 1957; Zilbergeld, 1986).
Es especialmente importante preguntar sobre tcnicas hipnticas especficas
que el cliente pueda haber experimentado previamente. Si ha experimentado un
procedimiento que fue ineficaz o desagradable, usar una tcnica similar es una
forma de asegurarse un fracaso similar. Si no se pregunta especficamente sobre
experiencias anteriores, se corre el riesgo de duplicar sin saberlo experiencias
pasadas negativas.
Si el cliente no ha tenido experiencias personales con la hipnosis pero est
indirectamente familiarizado con ella a travs de programas de entretenimiento en
los medios de comunicacin o de la experiencia de algn conocido, todava es
ms importante descubrir sus creencias y actitudes. Las historias de segunda o
tercera mano procedentes de amigos entendidos suelen llegar distorsionadas y
pueden ser tan engaosas como la versin de la hipnosis que tiene el artista.
Muchos clientes tienen miedo del potencial control de la mente, pero buscan
una varita mgica que les ofrezca resultados rpidos (Thompson, 1988).
El aspecto ms importante que plantea la mayora de la gente, hayan ex-
perimentado la hipnosis o no, es el del control. El miedo del cliente a perder el
control es un gran obstculo con el que es probable que se encuentre uno. De una
forma u otra, casi todas las ideas errneas estn relacionadas con este miedo. Si
no se reconoce y se trata de una manera positiva, induda-
LOS ORGENES DEL MITO 27
BIBLIOGRAFA
CAPITULO 4 RESPONDER A
sean en el extremo de querer que la hipnosis sea una varita mgica que efecte
curas instantneas para problemas complejos o, por el contrario, sentir que el
problema no tiene solucin, en general es probable que reduzcan la eficacia de la
terapia. Dichos obstculos son innecesarios: se pueden evitar proporcionando una
informacin correcta y asegurndose de que los clientes estn informados al
aceptar el tratamiento (Kroger, 1977; Spiegel y Spiegel, 1987).
En este captulo se describen los conceptos errneos que se encuentran con
ms frecuencia respecto a la hipnosis clnica. A medida que uno se familiariza
ms con este campo, responder a ellos se vuelve algo automtico. Es sorprendente
saber cuntas personas, incluidos los hipnotizadores, creen en algunos de ellos.
suficientes para utilizarlos con ese fin, puesto que es evidente que cualquier cosa
que tiene la capacidad de curar tambin tiene la capacidad de hacer dao.
Es necesario que los clnicos entiendan cmo funciona la memoria para tratar
mejor este aspecto tan importante de la persona. Algunos han comparado la mente
con un ordenador en el que todos los recuerdos estn almacenados con precisin y
estn disponibles para una recuperacin posible. Sin embargo, la metfora del
ordenador es imprecisa, ha mente no recibe la informacin simplemente y la
almacena de forma exacta para recordarla despus
36 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
BIBLIOGRAFA
tado hipntico como un estado nico y separado distinto del normal. A partir de
este punto de vista la hipnosis es un estado creado artificialmente mediante el
proceso de induccin, que altera la experiencia fenomenolgica de la persona
limitando la atencin a las sugestiones que se le ofrecen.
Esta perspectiva ha sido popular a lo largo de la historia debido a que re-
conoce que las personas hipnotizadas pueden experimentar cosas que superan su
capacidad normal. La idea de un estado de conciencia alterado permite dicha
posibilidad, y tambin permite que la proporcin variable de personas que pueden
experimentar dicho estado se describan en las estadsticas de susceptibilidad.
La pregunta clave es sta: si la hipnosis es un estado alterado de conciencia,
de dnde proviene la alteracin? Claramente, el estado que surge a partir de una
interaccin hipntica formal en el que una persona hipnotizada experimenta su
cuerpo como insensible, por ejemplo, no es una experiencia cotidiana.
Obviamente algo ha cambiado pero qu? ycmo? Esto sigue siendo un misterio.
Se ha sealado antes que los intentos de medir objetivamente la existencia del
estado hipntico a travs de niveles qumicos y elctricos no ha tenido xito. Por
lo tanto, ha surgido una visin de la hipnosis relacionada con sta, es decir, la de
las dimensiones naturalistas y cotidianas de la experiencia hipntica (Erickson y
Rossi, 1979; Zeig, 1991).
8. La visin de la hipnosis como contrastacin con la realidad. Obtener
re-troalimentacin ifeedback) de los sentidos respecto a nuestra relacin con el
mundo que nos rodea es un proceso llamado contrastacin con la realidad. Este
proceso normalmente es tan inconsciente que lo damos por supuesto.
Esta visin de la hipnosis teoriza que, cuando se entra por primera vez en un
estado hipntico, el proceso continuo de contrastacin con la realidad es
marcadamente reducido. Cuando uno suspende el proceso de obtener
re-troalimentacin del mundo que le rodea centrndose en sus procesos internos,
que es lo que caracteriza a la mayora de las experiencias hipnticas (aunque la
hipnosis se puede centrar en aspectos externos), uno pierde cualquier orientacin
que est fuera de su experiencia interna. Al suspender la contrastacin objetiva
con la realidad la persona es libre para aceptar cualquier realidad que se le sugiera.
La realidad sugerida, independientemente de que sea verdadera o falsa,
determinar la calidad y la cantidad de las respuestas emocionales y conductuales
de la persona (Lynn y Rhue, 1991; Shor, 1959).
42 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
los no tiene ninguna relacin especial con sus sujetos y, desde luego, no es
sensible ni responde a sus caractersticas personales nicas.
11. Perspectivas biolgicas de la hipnosis. La fuerte relacin existente entre
la mente y el cuerpo es claramente evidente en las interacciones hipnticas y ha
llevado a formulaciones tericas que defienden la existencia de una base biolgica
en la predisposicin a la hipnosis. Spiegel y Spiegel (1987) describieron la calidad
de la interrelacin entre los dos hemisferios cerebrales como la base de la
sensibilidad a la hipnosis. Rossi (1982, 1991) postul un ciclo biolgico natural
que alterna la atencin y la relajacin y que psicolgicamente se produce en ciclos
que oscilan entre 90 y 150 minutos como componentes del ciclo corporal de 24
horas (llamado ritmo circadiano). El ritmo ultradiano o alternancia entre
atencin y relajacin se considera como el marco biolgico para el estado
hipntico. Watzlawick (1978) describi la hipnosis como producto de la asimetra
hemisfrica, sugiriendo que su induccin distrae al hemisferio izquierdo (es decir,
la parte racional) mientras que los procesos intuitivos e impresionistas del
hemisferio derecho se vuelven dominantes en la propia experiencia.
BIBLIOGRAFA
LA HIPNOSIS
HIPNOSIS MDICA
Los mtodos de control del dolor mediante la hipnosis suelen ser bastante
sofisticados y se aconseja tener una formacin slida y una gran experiencia en
hipnosis antes de trabajar en esta rea. Trabajar con pacientes que sufren dolor
presupone tener una licencia mdica apropiada o, al menos una supervisin
mdica en cada caso.
La hipnosis se usa normalmente en trastornos por estrs y se considera un
tratamiento muy efectivo. Ensear al paciente tcnicas para prevenir el estrs
negativo cuando sea posible, tcnicas para identificar bien el estrs antes de que
alcance un nivel en el que es probable que cause sntomas debilitadores y tcnicas
para relajarse y controlar el estrs de manera positiva son todos ellos elementos
para que un paciente hipersensible aprenda a afrontar su estado de manera positiva
y responsable (Hammond, 1990).
La hipnosis, tomada como ayuda y no como sustituto para el tratamiento de
trastornos graves en los enfoques ms tradicionales, ha demostrado que es
necesario tratar las necesidades emocionales del.paciente al mismo tiempo que se
usan sus recursos mentales como parte integral del tratamiento. Esto ocurre
incluso en enfermedades que parecen, y probablemente son, de naturaleza
totalmente orgnica. El mecanismo exacto por el que un clnico puede pronunciar
unas pocas frases hipnticas y efectuar cambios en el paciente es desconocido,
pero se cree que la respuesta reside en el sistema inmunolgico de la persona. La
investigacin actual en esta rea sugiere que es ms probable que las personas
desarrollen una enfermedad grave durante o poco despus de un perodo muy
estresante de sus vidas. Se cree que el estrs reduce la capacidad de las defensas
naturales del organismo, el sistema inmunolgico, permitiendo que los
organismos que transmiten enfermedades se multipliquen en la persona debilitada.
Se cree que la hipnosis puede fortalecer las funciones inmunolgicas del
organismo y ayudar a vencer la enfermedad (Rossi, 1993; Wickramasekera,
1993).
Es necesaria mucha investigacin para descubrir las soluciones a los
misterios de la mente, pero la falta de explicaciones precisas para los mecanismos
de accin no deberan inhibir el uso de tcnicas que pueden ayudar claramente a la
curacin del cuerpo humano. La hipnosis puede facilitar el proceso de
recuperacin, y puede ser otra herramienta til en el repertorio del mdico que
puede compartir con sus pacientes. La hipnosis no reemplaza a otros tratamientos:
se suma a ellos.
CONTEXTOS DE LA HIPNOSIS 49
HIPNOSIS DENTAL
dos, que los testigos hipnotizados pueden mentir con facilidad, y que es probable
que rellenen detalles ausentes con material de la fantasa o con informacin
contenida en las sutiles preguntas del investigador (Sheehan y McConkey, 1993;
Yapko, 1994). Este asunto se trata de manera ms amplia en otro captulo
posterior.
HIPNOSIS EN EDUCACIN
Ensear y aprender son habilidades muy refinadas que requieren una gran
cantidad de procesamiento de informacin a diversos niveles. Ensear es una
experiencia de aprendizaje: aprender cmo captar el inters y la atencin de los
alumnos (una habilidad necesaria para la induccin de la hipnosis), aprender a
presentar la informacin de tal manera que el estudiante pueda utilizarla (una
habilidad tambin necesaria para utilizar el estado hipntico), y aprender a
ensear a los estudiantes a asimilar de forma autosufi-ciente (una habilidad
necesaria para consolidar los resultados de la terapia), de manera que puedan ser
competentes y estar motivados a aprender en ausencia del profesor/a. La
enseanza eficaz, independientemente de que se imparta a preescolares o a
candidatos doctorales, implica estos pasos que son paralelos a los patrones
hipnticos.
Muchos profesores creativos estn usando la hipnosis en todos los niveles de
enseanza, muchas veces guiando a los alumnos con relajacin formal y
procedimientos de imaginacin, por ejemplo. Muchos alumnos estn
desarrollando habilidades a la hora de estudiar con ejercicios de au-tohipnosis,
aprendiendo a controlarla mejor y a aumentar su capacidad para prestar atencin y
organizar sus materias de estudio. La hipnosis en el contexto educativo, ya se use
de manera formal o informal, puede aumentar tanto las habilidades de estudio
como las ejecuciones del estudiante (Stanton, 1993; Wolf, 1986).
Dedicarse al atletismo, sea cual sea el nivel de intensidad, implica una gran
cantidad de control fsico y de concentracin mental. La hipnosis como
herramienta puede facilitar ambos aumentando su rendimiento.
La hipnosis, adems de incorporar la concentracin y el control fsico, puede
ayudar a controlar mejor la tensin o las dudas personales inherentes en la
competicin. Adems, establecer unas expectativas positivas y una buena
comunicacin con uno mismo a travs de la autohipnosis puede mejorar la
ejecucin de manera espectacular. Muchas veces el atleta que ha sufrido un bajn
tiene imgenes mentales de fracaso, que se pueden traducir con mucha facilidad
en un fracaso real. Construir imgenes positivas mediante la hipnosis y la
autohipnosis puede cambiar completamente su ejecucin. Es cierto que la hipnosis
no ofrece un talento extra al atleta; simplemente ampla el que ya tiene,
proporcionndole el mayor acceso posible al mismo. Como se puede imaginar hay
muchos atletas que valoran esto (Liggett y Hamada, 1993; Masters, 1992;
Morgan, 1993; Ward, 1992).
HIPNOSIS Y PSICOTERAPIA
Todas las psicoterapias implican influir de alguna manera en una persona que
tiene dificultades para sentirse mejor. El cliente que busca ayuda no
52 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
BIBLIOGRAFA
LA SUGESTIBILIDAD HUMANA
LA INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD
Por qu compra la gente los productos que compra? Por qu elige uno una
marca y no otra?
La publicidad es una industria que utiliza muchas tcnicas hipnticas para
influir en que la gente compre un producto. Los publicistas empiezan creando la
necesidad de un producto (durante siglos la halitosis o el olor corporal no estaban
en el primer plano de la conciencia de la gente), usando tcnicas como promover
la identificacin del consumidor con la persona del anuncio para que resuelva el
problema usando el producto de la misma manera que l/ella han modelado.
Luego fortalecen su hbito de compra del producto dicindole lo (brillante,
masculino, femenino o lo que sea) que es el consumidor por haber hecho una
eleccin tan acertada. Los anuncios intentan generar sentimientos que lo vinculen
al producto, asociaciones que influyan en que el consumidor elija una marca
respecto a otra y la compre. En el campo de la publicidad se utilizan palabras e
imgenes para influir en las conductas de compra de los consumidores. Y
funciona!
Qu es la sugestionabilidad? Es una apertura a aceptar y responder a ideas e
informacin nuevas. A medida que se adquiere esta informacin, dependiendo de
su valor subjetivo, puede alterar la experiencia de la persona en todas las reas en
mayor o menor grado. En el contexto de terapia el cliente es sugestionable en un
grado que desconocemos; quiere adquirir nueva informacin o experiencias que le
permitan aliviar el malestar. La perso-
56 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
El viejo dicho all donde fueres haz lo que vieres refleja la confianza que se
deposita en otras personas como modelos de lo que hay que hacer cuando uno se
enfrenta con la incertidumbre de si una conducta es o no apropiada. Dichos
modelos pueden tener una poderosa influencia en nosotros. Un terapeuta tendr
cierta influencia en el cliente, que proviene de la creencia de este ltimo de que
est controlando mal cierta porcin de su vida. Los sntomas parecen estar fuera
de su control. Los intentos de auto-correccin anteriores han fracasado, as que la
persona tal vez busque fuera a alguien, aparentemente ms entendido, del que
aprender.
Si el lector ha intentado cambiar el patrn de algn hbito y ha fracasado
(quin no lo ha hecho alguna vez?) puede aceptar la sugestin de que alguien que
tiene un entrenamiento profesional en dichos temas podr ayudarle. Al profesional
de la ayuda se le ve como una autoridad en el tratamiento de problemas personales
porque est formado para reconocer las causas y los tratamientos. La persona que
busca ayuda ya ha aceptado su propia ignorancia y su impotencia respecto a la
situacin, y con una fuerte sensacin de esperanza busca al terapeuta como la
persona que puede lograr que el dolor desaparezca (Coe, 1993; Eisen, 1990).
Cuando una persona viene en busca de ayuda para tratar algn problema que
le angustia, est invistiendo al terapeuta como figura de autoridad y espera que sea
una fuente de cura. El poder no es algo que el terapeuta tenga dentro de s; por el
contrario, es una propiedad que adquiere a partir de la reaccin que tiene la
persona respecto a ste (Barber, 1991; Diamond, 1984; Strauss, 1993).
LA SUGESTIBILIDAD HUMANA 57
*
LA NECESIDAD DE ACEPTACIN
EXPECTATIVAS
CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA
ARONSON, E. (1992), The social animal (6a ed.), San Francisco, W. H. Freemaa.
BARBER, J. (1991), The locksmith model: Accessing hypnotic
responsive-ness, en S. Lynn y J. Rhue (comps.), Theories of hypnosis:
Current mo-dels andperspectives, Nueva York, Guilford, pgs. 241-274.
* Rapport es una palabra que no se suele traducir y hace referencia al establecimiento de una
relacin teraputica buena y cooperadora. (N. de la t.)
60 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
LA MENTE
EL PROCESAMIENTO INCONSCIENTE
EN DEFENSA DE LA MENTE
LA DUALIDAD DE LA MENTE
CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA
BROWN, P. (1991), The hypnotic brain, New Haven, CT, Yale University Press.
CHEEK, D. (1994), Hypnosis: The application of ideomotor techniques, Boston,
MA, Allyn & Bacon.
ASPECTOS DE LA MENTE 67
LA HIPNOSIS
table a travs del tiempo. En otras palabras, si una persona no responde a los
procedimientos de induccin formal de la hipnosis, se la considera un pobre sujeto
que es incapaz de responder adecuadamente a la hipnosis. Los estudios posteriores
que se han realizado para verificar la fiabilidad de esta conclusin la apoyan: los
sujetos poco aptos tienden a seguir siendo poco aptos a lo largo del tiempo (en
intentos repetidos de inducir la hipnosis en la misma persona con los mismos
procedimientos o similares) y los sujetos aptos tienden a seguir siendo aptos a lo
largo del tiempo (Banyai, 1991; Morgan, Johnson y Hilgard, 1974; Piccione,
Hilgard y Zimbardo, 1989).
En la bibliografa tradicional sobre hipnosis aparecen textos en los que se
pueden encontrar comentarios sobre otras dimensiones de la susceptibilidad
hipntica que son ms descriptivos que las simples medias estadsticas que miden
la capacidad de respuesta ante procedimientos estandarizados. Dichas
dimensiones incluyen la edad, la inteligencia, el estado mental, la autoestima, el
grado de predisposicin a la fantasa y la capacidad de imaginar, y los factores de
relacin entre el clnico y el cliente. Se comentar cada dimensin tanto desde la
perspectiva tradicional como desde la de la utilizacin.
EDAD E HIPNOTIZABILIDAD
INTELIGENCIA E HIPNOTIZABILIDAD
Por supuesto, el grado de psicosis es una variable que hay que considerar:
dudo que a un manaco depresivo en el punto ms elevado de una fase manaca,
por ejemplo, le pueda influir un buen hipnotista ni ninguna otra persona.
Asimismo, la causa de la psicosis es tambin un factor para destacar. Por ejemplo,
las psicosis inducidas por el consumo de drogas son difciles de superar. Las
personas con psicosis de base orgnica, como las asociadas con el envejecimiento,
pueden responder a algunas tcnicas hipnticas de manera exitosa. Muchos de los
ancianos con problemas de senilidad con los que he trabajado no podan recordar
lo que haban hecho cinco minutos antes pero s recordaban con claridad cosas
que haban ocurrido 50 aos atrs. Las tcnicas de regresin a experiencias
tempranas pueden tener un efecto calmante y tranquilizador. De la misma manera,
el cuidado bsico de stos y otros pacientes psicticos, como ayudarles a baarse
y a vestirse, puede tener efectos muy positivos (Murray-Jobsis, 1993; Spiegel,
Detrick y Frischolz, 1982; Zindel, 1992).
AUTOESTIMA E HIPNOTIZABILIDAD
viceversa. Este tipo de relacin difiere de forma destacada de las perspectivas que
consideran que en la relacin hipntica el cliente sigue de forma obediente la
iniciativa del clnico y que el fracaso en lograrlo es una seal de resistencia. La
capacidad de respuesta del cliente permite al clnico ofrecer sugestiones de una
forma y a un ritmo que maximicen la capacidad del cliente para responder
(Gfeller, 1993; Gfeller, Lynn y Pribble, 1987; Gilligan, 1987; Zeig, 1980).
BIBLIOGRAFA
LA EXPERIENCIA DE LA HIPNOSIS
Atencin selectiva
Si algn lector ha odo o ha usado alguna vez la frase slo ve lo que quiere
ver es consciente de que los seres humanos se dan cuenta de aquello a lo que
eligen darse cuenta. Esto implica que las personas quizs no aprecien aquello de
lo que eligen no darse cuenta. A este fenmeno se le conoce como atencin
selectiva, es decir, la capacidad de centrarse deliberadamente en una porcin de
la experiencia mientras que se desconecta del resto.
El proceso de la atencin selectiva es un factor instrumental en la interaccin
hipntica (Crawford y Gruzelier, 1992; Weitzenhoffer, 1989). El cliente debe
atender selectivamente y de forma gradual a las sugerencias que se le ofrecen y
reducir su atencin a cualquier asociacin interna que puedan estimular las
sugestiones. El cliente generalmente est centrado en lo interno; incluso aunque se
d cuenta de los acontecimientos externos y responda a ellos, realmente stos
representan slo una mnima parte de la atencin del cliente. Se vuelve muy
destacada la capacidad del inconsciente para responder a las cosas que estn fuera
del campo atencional consciente de la persona. Con esto acabo de sentar las bases
para la siguiente caracterstica que comentar: la disociacin.
80 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
Tabla 1
La experiencia de la hipnosis
Disociacin
Mientras la persona est hipnotizada, su atencin est centrada de manera
selectiva en las sugestiones del clnico y, como consecuencia, se puede
desencadenar cualquier asociacin inconsciente y producirse una divisin entre la
mente consciente y la inconsciente. La mente consciente se ocupa de los
procedimientos hipnticos mientras que la inconsciente busca activamente
significados simblicos, asociaciones pasadas y respuestas apropiadas. Esta
separacin de las dimensiones consciente e inconsciente del funcionamiento
durante la experiencia hipntica se lleva a cabo a diversos niveles con diferentes
personas y se llama disociacin. El hecho de que la mente consciente y la
inconsciente se puedan dividir en cierta medida y utilizar como entidades
independientes aunque sean dependientes, es la piedra angular de la hipnosis.
Facilitar la disociacin mediante los enfoques hipnticos permite tener un acceso
ms directo a los diferentes recursos de la mente inconsciente y profundizar en el
conocimiento del funcionamiento interno de la persona.
Otra forma de considerar la naturaleza disociativa de la experiencia hipntica
es a travs de la conciencia paralela que se amplifica durante la
LA EXPERIENCIA DE LA HIPNOSIS 81
Interpretacin subjetiva
Cmo responder una persona a una palabra o frase es algo impredeci-ble.
Hay que recordar que cada persona usar su propio marco de referencia (es decir,
experiencias, conocimientos) para dar significado a las palabras del clnico. Lo
mejor que este ltimo puede hacer es usar las palabras con sufi-
82 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
ciente cuidado como para dejar tan poco espacio como sea posible (o tanto, segn
sea el caso) a la mala interpretacin errnea. El entrenamiento en hipnosis con
pares permite recibir una retroalimentacin honesta sobre el impacto que han
tenido las palabras y frases que es bastante probable que los clientes no den.
Descubrir qu comunicaciones facilitan la experiencia hipntica y cules la
entorpecen son dos de los aspectos ms valiosos de la formacin en hipnoterapia
clnica con grupos pequeos (Erickson y Rossi, 1979, 1981; Matthews, Lankton y
Lankton, 1993).
Relajacin
Una persona puede estar hipnotizada sin que necesariamente est relajada,
pero la relajacin de cuerpo y mente es una caracterstica que la mayora de la
gente asocia con la hipnosis. La mayor parte de los procesos teraputicos tienen
que ver con la relajacin como forma de facilitar la disociacin de la mente
consciente e inconsciente. La relajacin hace que los clientes se sientan bien,
altera su experiencia de s mismos de manera bien definida, y se les puede
convencer, incluso, de que estn hipnotizados (Benson y Carol, 1974; Edmonston,
1991; Mitchell y Lundy, 1986).
La relajacin asociada a la hipnosis surge en forma de varios cambios fsicos
(descritos en la siguiente seccin) y de una pasividad voluntaria en la que el
cliente experimenta que hacer cualquier cosa supone demasiado es-
LA EXPERIENCIA DE LA HIPNOSIS 83
fuerzo. Si se le pide al cliente que hable, se mueva o piense, ste suele reaccionar
con una inactividad aparente, simplemente porque lo que se le ha sugerido
requiere ms energa de la que l/ella est dispuesto a gastar. Esta es otra razn
para asumir un enfoque laxo en vez de uno exigente, para que el cliente
experimente la hipnosis a su manera sin tener que actuar.
BIBLIOGRAFA
En este captulo me gustara explicar algunas de las variables que estn fuera
de los patrones de comunicacin y de la relacin teraputica y pueden influir en el
trabajo del terapeuta. Estas variables se dividen en ambientales y fsicas.
VARIABLES AMBIENTALES
Existen ciertas condiciones ambientales que yo creo que son deseables para
realizar hipnosis, pero no son absolutamente esenciales. Primero, resulta til
trabajar en una atmsfera relativamente tranquila, libre de ruidos molestos o
desagradables, lo cual, obviamente, distraer menos al cliente, permitindole
centrarse ms en las experiencias internas que en las externas. Sin embargo, si
somos realistas, los telfonos suenan, las puertas golpean al cerrarse, la gente
habla al otro lado de la puerta (si es que hay puerta), se oye el bullicio del trfico,
pasan aviones, la gente deja caer objetos pesados, se oyen estornudos, los
animales domsticos golpean jarrones, los nios pelean... En otras palabras,
ningn ambiente es totalmente tranquilo y est libre de ruidos externos, ni
tampoco tiene que serlo. La clave para ayudar al cliente a centrarse internamente
sin distraerse con acontecimientos externos estriba en la capacidad del terapeuta
para incluirlos en el proceso (Bandler y Grinder, 1979; Zeig, 1980, 1985).
Otro factor ambiental que puede ser til es el uso de una iluminacin suave y
tranquilizadora, que puede crear una atmsfera cmoda. Yo no recomendara una
iluminacin demasiado dbil, ni tampoco estar a oscuras. Para algunos puede ser
til trabajar a la luz de las velas, aunque para otros (como yo) es demasiado
esotrico.
Un tercer factor ambiental que afecta a la capacidad del cliente para relajarse
es el mobiliario. Las camas o divanes para tumbarse pueden ser dema-
88 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
VARIABLES FSICAS
BIBLIOGRAFA
ESTILOS DE COMUNICACIN
Sugestiones directas
Las sugestiones directas son aquellas que tratan o bien con el problema que
se tiene entre manos o bien con la respuesta especfica deseada de manera abierta
y clara. No se conocen por su sutileza.
94 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
Tabla 2
Estructuras y estilos de sugestin hipntica bsicos
Sugestiones positivas
Puedes hacer X
Sugestiones negativas
No puedes hacer X
Sugestiones directas
Puedes hacer X
Sugestiones indirectas
Conoc a alguien que disfrutaba haciendo X
Sugestiones de proceso
Puedes tener un recuerdo especial
Sugestiones de contenido
Puedes recordar a tu profesor de tercer grado
Estilos permisivos
Puedes permitirte a ti mismo hacer
Estilos autoritarios
Hars X
Sugestiones poshipnticas
Ms tarde, cuando ests en la situacin A, puedes hacer X
Las ventajas de las sugestiones directas son: a) su relevancia directa con los
asuntos que se tienen entre manos (reduciendo las preocupaciones conscientes del
cliente respecto a la capacidad del terapeuta para tratar directamente sus
problemas); b) su capacidad para mantener los objetivos del cliente bien definidos
y a la vista; c) la implicacin directa del cliente en el proceso de manera activa; y
d) su capacidad para servir de modelo para la resolucin de cualquier problema
futuro que surja a travs del desarrollo directo de una estrategia consciente de
solucin de problemas.
El inconveniente de las sugestiones directas es que confan demasiado en el
deseo consciente de seguir las sugestiones, usando menos los recursos de la mente
inconsciente. Adems, es ms probable que este tipo de sugestiones susciten
resistencia en el cliente al tratar de manera tan directa sus problemas que,
potencialmente, son una experiencia amenazante. Esta sensacin de amenaza que
tiene el cliente aumenta la probabilidad de tener reacciones defensivas, una de las
cuales es el rechazo de las sugestiones.
Es necesario que el terapeuta valore las ventajas y desventajas de usar
sugestiones directas para tomar la decisin pertinente de manera que su uso
produzca una experiencia hipntica exitosa (Crasilneck y Hall, 1985; Kroger,
1977; Spiegel y Spiegel, 1987; Weitzenhoffer, 1989).
Sugestiones indirectas
Las sugestiones indirectas son aquellas que estn relacionadas con el
problema tratado o con la respuesta especfica deseada de manera encubierta y,
por lo tanto, no intrusiva. Pueden ser bastante sutiles. Dichas sugestiones
normalmente tienen una relacin indirecta y requieren que el cliente las interprete
de manera idiosincrsica para darles significado. El uso de las sugestiones
indirectas puede hacer que el cliente se pregunte a nivel consciente de qu est
hablando el terapeuta y, al mismo tiempo, su mente inconsciente est asociando lo
que dice el terapeuta con su experiencia interna (procesos dinmicos
subyacentes), preparando el terreno para que se produzcan los cambios.
Estas sugestiones pueden adoptar formas diferentes como contar historias,
analogas, chistes, juegos de palabras, tareas para casa y sugestiones disfrazadas o
entremezcladas. Cualquier forma de comunicacin que requiera una respuesta del
sujeto sin pedrsela directamente implica, en cierta medida, una sugestin
indirecta.
96 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
Eleccin de estilo
La directriz para elegir un estilo y el grado en el que dicho estilo se debera
usar se basa en dos factores principalmente: el nivel de insight deseable
ESTRUCTURA DE LAS SUGESTIONES 97
Comportamiento clnico
Antes del reciente inters que han suscitado los mtodos indirectos para
inducir y utilizar el estado hipntico, su consideracin se limitaba a la conducta
del clnico cuando ofreca sugestiones directas. Los estilos se describan en un
continuo en el que autoritario estaba en un extremo y permisivo en el otro.
Estos trminos todava pueden ser tiles para describir las relaciones existentes
entre el clnico y el cliente, y por eso se han incluido aqu.
El estilo autoritario es dominante y en l el clnico literalmente ordena al
cliente que responda de una determinada manera. La autoridad y el poder son las
variables en las que confa el clnico y la respuesta del buen cliente es la
conformidad.
Los enfoques autoritarios ofrecen sugestiones en forma de rdenes. Las
siguientes instrucciones estn estructuradas de forma autoritaria:
98 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
ESTRUCTURAS DE SUGESTIN
Adems del estilo para ofrecer sugestiones, el terapeuta tiene que elegir
tambin una estructura particular para la sugestin, que puede asumir diferentes
formas, que describiremos a continuacin.
ESTRUCTURA DE LAS SUGESTIONES 99
Sugestiones positivas
Las sugestiones positivas son, con diferencia, el tipo de estructura ms
comn, simple y til. Proporcionan apoyo y nimo y estn expresadas de manera
que dan al cliente la idea de que puede experimentar o conseguir algo deseable.
Puesto que las palabras nos recuerdan las experiencias que representan (como
smbolos de las mismas), las sugestiones positivas crean respuestas deseables. Las
siguientes sugestiones estn estructuradas de manera positiva (y permisiva
tambin):
Sugestiones negativas
Estas sugestiones, cuando se usan de forma habilidosa, utilizan una especie
de enfoque de psicologa inversa. Con ellas se puede obtener una respuesta
sugiriendo a la persona que no responda de la forma deseada.
Cuando se usan deliberadamente y con cierta habilidad, las sugestiones
negativas pueden ser muy tiles. Los siguientes son ejemplos de sugestiones
negativas. Se recomienda al lector que se d cuenta de cul es su experiencia
interna a medida que lee lentamente cada uno de ellos:
Sugestiones de contenido
Este tipo de sugestiones contienen detalles muy especficos que describen
sentimientos, recuerdos, pensamientos o fantasas que experimenta el cliente
mientras est hipnotizado. Ofrecer detalles que describen cada dimensin de la
experiencia sugerida puede tener el efecto deseado de ayudar al cliente a tener la
experiencia de forma ms completa y, por lo tanto, a un mayor grado de
satisfaccin. Algunos ejemplos de sugestiones de contenido son:
Piensa en una rosa roja con unos ptalos suaves y aterciopelados y una
fragancia suave y dulce.
Imagina que ests en la playa en un da claro y brillante, sintiendo como el
sol calienta tu piel, oliendo la sal en la brisa del ocano y oyendo el ruido de
las olas al chocar contra la orilla.
Puedes recordar lo agradable que es dar un mordisco a una naranja llena de
zumo, cmo se llena de lquido tu boca, cmo corre el jugo por tus dedos, y
su sabor cido?
bertad para prestar atencin a aquellos que l mismo ha asociado a (es decir,
proyectado en) la experiencia sugerida.
Las instrucciones sobre el proceso dan a los clientes la oportunidad de usar
su propia experiencia y sus propios detalles en el proceso y, por lo tanto, de hacer
que lo que parece a primera vista demasiado general para ser eficaz, se convierta
en un enfoque muy individualizado. A continuacin se incluyen algunos ejemplos
de instrucciones sobre el proceso:
Sugestiones poshipnticas
Las sugestiones poshipnticas son aquellas que se dan al cliente mientras est
hipnotizado y tienen que ver con conductas o emociones que tendr en algn
contexto futuro. Estas sugestiones permiten posponer para el contexto deseado las
conductas nuevas o el entendimiento adquirido durante la hipnosis. Las
sugestiones poshipnticas son una parte necesaria del proceso teraputico si el
cliente aporta nuevas posibilidades a las experiencias futuras. Sin ellas, el
aprendizaje adquirido durante la sesin de hipnosis es probable que quede limitado
al estado hipntico en s. La razn por la que esto ocurre es que las respuestas
hipnticas son especficas de un estado, estn asociadas a un estado interno
concreto. La sugestin poshipntica permite que el aprendizaje recientemente
adquirido cruce los lmites internos y est disponible en otros estados de
conciencia. Si el cliente puede tener la
102 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
conducta o la emocin slo cuando est hipnotizado, sigue estando muy limitado.
Estas sugestiones son tiles para asegurarse de que la respuesta deseada
quedar integrada en la vida cotidiana de la persona, reemplazando respuestas
disfuncionales o ausentes. Adems, tambin se pueden usar para facilitar el
trabajo hipntico futuro ofreciendo la sugestin de que en futuras sesiones el
cliente podra entrar en la hipnosis con ms rapidez y profundidad (Erickson y
Rossi, 1979; 1981; Lankton y Lankton, 1983).
SUGESTIONES ESPECIALIZADAS
Preguntas de acceso
Las preguntas que animan al cliente a responder en un nivel experien-cial y
no slo verbal se conocen con el nombre de preguntas de acceso. Ms que
preguntas retricas, stas centran al cliente en aspectos particulares de su
experiencia, que se amplifican mediante la manera de formularlas Puedes
recordar vividamente lo suave y relajante que es estar tumbado bajo un clido sol
y sentir como ste calienta tu piel?. A este tipo de preguntas se les ha llamado
tambin postulados conversacionales (Bandler y Grinder, 1979; Hammond,
1990).
Sugestiones ambiguas
Se puede usar deliberadamente la ambigedad en una sugestin para es-
timular las proyecciones del cliente testo es similar a las inespecficas sugestiones
sobre el proceso). La ambigedad puede girar alrededor de la accin deseada
por el cliente o del significado de la sugestin. Por ejemplo, sugerir que se puede
tener una voluntad frrea y ser prctico en dichas cuestiones deja abierta la
interpretacin de si el clnico est alabando la perseverancia o est criticando la
testarudez (Grinder y Bandler, 1981: O'Hanlon, 1985).
ESTRUCTURA DE LAS SUGESTIONES 103
Aposicin de opuestos
Al ofrecer sugestiones que crean distintas polaridades sobre la experiencia
del cliente se est usando la aposicin de opuestos. Por ejemplo, mientras su
mano izquierda se vuelve agradablemente fra e insensible, se da cuenta de que su
mano derecha se vuelve cmodamente clida y sensible (Erickson y Rossi, 1979;
Hammond, 1990).
Sugestiones confusionales
Se conocen con el nombre de confusionales aquellas sugestiones cons-
truidas deliberadamente para desorientar o confundir al cliente y despertar su
inters y para superar una conducta demasiado intelectual y facilitar la diso-
ciacin. Por ejemplo, usted puede pensar que entiende conscientemente estas
sugestiones pero su inconsciente tambin quiere claridad, as que si conscien-
temente cree que eso le funcionar conscientemente en una estructura incons-
ciente de los patrones consciente e inconsciente para saber a nivel consciente e
inconsciente que puede superar la capacidad de alguien para entender, asegrese
de que usa la confusin cuando sea adecuado hacerlo. Inmersas en la confusin
aparecen algunas sugestiones claras, sensibles y significativas que pueden
oponerse al teln de fondo de la confusin. Ofrezco ms informacin sobre los
mtodos confusionales en el captulo 16 (Erickson, 1964; Gilligan, 1987; Otani,
1986).
Directrices implcitas
Una forma indirecta de estimular una respuesta es mediante el uso de
directrices implcitas. La primera parte de la directriz es la sugestin indirecta de
hacer algo y la segunda parte de la sugestin sugiere directamente una repuesta.
Por ejemplo: Cuando sienta que su mano se eleva por un momento (sugestin
indirecta) la notar muy, muy ligera (sugestin directa) (Bandler y Grinder,
1979; Erickson y Rossi, 1975).
Sugestiones entremezcladas
Este enfoque consiste en la utilizacin frecuente de palabras o frases clave en
una serie continua de sugestiones. Se puede aplicar para ir a niveles de hipnosis
ms profundos, para facilitar la experiencia de un fenmeno hipntico especfico,
para sembrar (implantar) ideas para referencias futuras. y para reiterar un punto
importante. Por ejemplo: Un pensador profundo, es decir, uno que piensa
profundamente, puede desarrollar un profundo entendimiento de s mismo y
conseguir profundidad en el conocimiento que tiene sobre la sugestin
(Erickson, 1966; Zeig, 1980).
Metforas
En la bibliografa sobre hipnosis clnica las metforas han llegado a sig-
nificar historias. Las metforas son un mtodo indirecto para conseguir diferentes
objetivos. Se consideran una de las formas ms poderosas y suaves para
comunicar informacin relevante a un cliente, y por ello se comentar,
detalladamente en algunos de los prximos captulos (Barker, 1985: Gordon,
1978; Wallas, 1985).
Sugestiones paradjicas
Las sugestiones paradjicas contienen lo que parecen ser, a primera vista,
componentes incompatibles dentro de la misma sugestin. Por ejemplo:
ESTRUCTURA DE LAS SUGESTIONES 105
Puedes tomarte todo el tiempo del mundo en el prximo minuto para completar el
trabajo interno de integrar tu nuevo aprendizaje (Lange, 1988; Seltzer, 1986).
Presuposiciones
Una presuposicin supone la respuesta que se producir; es simplemente algo
as: Qu sorpresa tan agradable tendrs cuando descubras que entiendes las
presuposiciones! (Gordon, 1985; Haley, 1973).
Juegos de palabras
Usar el humor como herramienta puede ser una manera valiosa de implicar al
cliente en el proceso y, al mismo tiempo, de establecer una asociacin emocional
agradable con la hipnosis. Por ejemplo: A algunas personas les gusta la hipnosis
de una manera rtmica y predecible pero usted y yo sabemos que el mtodo del
ritmo no es muy fiable (Erickson y Rossi, 1979; Zeig, 1980).
Perogrulladas
Una perogrullada es una observacin de sentido comn que parece ser tan
evidente como innegable. Se usan para construir una aceptacin de la sugestin
que sigue basndose en la aceptacin de la perogrullada: Todas las personas son
nicas (perogrullada), todos sabemos que por eso usted puede experimentar la
hipnosis profunda de manera nica (Erickson y Rossi, 1979; Hammond, 1990).
CONCLUSIN
Las palabras son estmulos, y evocan las mismas o similares respuestas que
los objetos o conceptos que representan. Por lo tanto, se han de elegir
cuidadosamente y tambin la manera de decirlas.
BIBLIOGRAFA
COMUNICACIN HIPNTICA
Puesto que las palabras son smbolos de la experiencia, usar las mismas
palabras no significa que se est describiendo la misma experiencia. Por lo tanto,
es importante hacer que el cliente explique su experiencia lo mejor posible y no
simplemente usando una palabra o dos para representar la experiencia.
Cualesquiera que sean las palabras usadas, nunca darn al terapeuta una idea de lo
que el cliente est experimentando subjetivamente, por ello cuanta mayor sea la
definicin y la descripcin de la experiencia que se tiene, ms oportunidades habr
de realizar una intervencin significativa (Bandler y Grinder, 1979; Zeig, 1980).
Aunque he dado una gran prioridad a dar informacin relevante a los clientes,
es necesario no dar demasiada informacin sobre las intervenciones. Dar al cliente
la oportunidad de crear defensas analizando y criticanc: demasiado lo que est
haciendo el clnico puede ser contraproducente para los propsitos de la terapia.
La idea de revelar y ocultar informacin selectivamente puede ser un dilema
tico. Cmo puede dar el cliente un consentimiento elaborado si no sabe lo
PATRONES DE COMUNICACIN HIPNTICA 113
que el clnico est haciendo? Aunque, si sabe exactamente lo que est haciendo,
cmo pueden funcionar algunas intervenciones, sobre todo las estratgicas? Esta
es una cuestin que se ha de tratar de forma delicada y considerando cada caso de
forma particular (Booth, 1988; Frauman, Lynn y Brentar, 1993).
Todos hacemos las cosas de acuerdo con nuestro propio reloj interno, a
nuestro ritmo. En la hipnosis esta tendencia se amplifica hasta el punto de ser un
componente bsico de la interaccin. Si el terapeuta presiona a alguien para que
responda a su ritmo (el del terapeuta) la hipnosis no funcionar. Por el contrario,
hay que permitir al cliente que forme la respuesta deseada a la velocidad que l
elija (Erickson y Rossi, 1979).
Las seales para prever son afirmaciones de intenciones del terapeuta que
permiten a los clientes conocer de manera efectiva qu accin va a emprender ste
sin que les asuste. Tambin tienen la funcin de hacer que los clientes se sientan
cmodos y no crean que tienen que prestar atencin consciente a todo lo que el
terapeuta est diciendo o haciendo. Dicho anlisis consciente es contraproducente.
Las seales para prever toman la forma de afirmaciones simples sobre lo que
va a ocurrir inmediatamente despus. Cuando el terapeuta dice: Dentro de un
momento voy a... y contina de una manera coherente con lo que ha dicho que
hara, se puede alcanzar un nuevo nivel de confianza que ayudar en trabajos
futuros. Desde la perspectiva del cliente, es muy difcil estar relajado y en guardia
al mismo tiempo. Las seales para prever son una manera simple y rpida de
establecer confianza en la relacin hipntica.
tar (aquello). Por ejemplo sentarte aqu y leer estas palabras te permitir pensar
en tu pie izquierdo.
Estos vnculos son la base para que el proceso hipntico sea fluido y no
cambiante y desconectado. La formulacin hipntica es una estricta pesadilla
gramatical, pero para la persona hipnotizada el clnico es suave y fcil de escuchar
(Hammond, 1990; O'Hanlon, 1985).
CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA
TEST DE SUGESTIONABILIDAD
Para la mayora de los clnicos que tienen una orientacin tradicional, el uso
de la hipnosis se suele basar en la idea de que slo algunas personas son
hipnotizables y las personas hipnotizables lo son en diferentes grados. Desde su
perspectiva, los test son una buena manera de evaluar si alguien es hipnotizable y,
si lo es, en qu grado. Yo, en mi prctica no uso test formales de su-
gestionabilidad, sino que asumo la inevitable presencia de sugestionabilidad en
mis clientes. Sin embargo, para el hipnotista que no comparte este punto de vista o
para el que no tiene suficiente experiencia como para evaluar la comunicacin
espontnea de dinmicas de sugestionabilidad, estos test pueden ser una
herramienta suficiente.
Los test de sugestionabilidad en la prctica clnica generalmente consisten en
encuentros minihipnticos en los que se ofrecen al cliente una serie de sugestiones
breves y ritualizadas para que se relaje, seguidas de una sugestin para conseguir
una respuesta especfica. Si el cliente responde de la manera sugerida, ha
pasado el test. A esto le pueden seguir ms test, cada uno de los cuales requiere
(segn el pensamiento tradicional) un mayor grado de profundidad hipntica para
proporcionar la respuesta sugerida. S el cliente no responde de la forma sugerida,
ha suspendido el test. La calidad de la respuesta del cliente (es decir, opuesta,
mnima, etc.) se debera anotar para tener informacin sobre el estilo de la
persona; as, se puede obtener informacin potencialmente importante incluso a
partir de un pobre desempeo en un test de sugestionabilidad (Wetzenhoffer,
1989).
El pndulo de Chevreul
Se da un pndulo al sujeto con la instruccin de que mantenga la cadena
entre los dedos pulgar e ndice. Entonces el clnco empieza a sugerir y amplificar
el movimiento involuntario del pndulo. Cuanto mayor sea el grado de
movimiento del pndulo, mayor ser la sugestionabilidad.
TEST DE SUGESTIONABILIDAD 119
Ordenes entremezcladas
Este tipo de sugestiones se utilizan para respuestas especficas y estn
entremezcladas en el contexto de una comunicacin ms amplia y, por lo tanto,
pueden escapar a la deteccin consciente. Por ejemplo, si uso mi voz para
acentuar suavemente (mediante un cambio de voz o de volumen) las palabras en
cursiva de la siguiente pregunta, estoy entremezclando una sugestin para una
respuesta especfica.
120 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
Cambios no verbales
Parte del logro de rappor se debe a ir al ritmo o reflejar las conductas
del cliente sin que ste sea consciente. Sincronizando con el patrn de respiracin
del cliente, por ejemplo, se refleja una parte de l que no est en su conciencia. Si
el terapeuta cambia luego su respiracin y el cliente le sigue, este ltimo est
respondiendo inconscientemente: se trata de un indicador de rapport y
sugestionabilidad (Zeig, 1985).
BIBLIOGRAFA
Fijacin ocular
Si no es la tcnica ms vieja para inducir la hipnosis, ciertamente la fijacin
ocular s es una de las ms viejas. Esta tcnica implica hacer que el cliente fije la
mirada en algn estmulo especfico. El estmulo puede ser prcticamente
cualquier cosa; un punto en el techo o la pared, el pulgar del
126 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
Mtodos de contar
Los mtodos de induccin de contar generalmente consisten en contar hacia
atrs (a medida que se entra en niveles de hipnosis ms profundos) al mismo
tiempo que se ofrecen sugestiones de relajacin y comodidad entre los nmeros
(Miller, 1979).
Compuestos de palabras
En el captulo sobre patrones bsicos de comunicacin en hipnosis, co-
mentamos el encadenamiento, tambin llamado compuesto verbal, que
consiste en enlazar una sugestin con otra de acuerdo con la frmula A medida
que usted X, puede Y (por ejemplo, a medida que lee esto, empieza a entender
los compuestos de palabras). El compuesto verbal sirve para profundizar
construyendo continuamente respuestas nuevas en el marco de respuestas pasadas
y, as, intensificando la experiencia hipntica.
El compuesto manual consiste en enlazar sugestiones verbales con la
experiencia fsica. Como tcnica para profundizar en el estado hipntico, puede
tomar la forma de sugestiones de entrar en un estado hipntico ms profundo a
medida que se experimentan sensaciones fsicas que refuerzan las sugestiones (por
ejemplo, mientras que su brazo cae lentamente hacia un lado, usted entra ms
profundamente en la hipnosis).
Silencio
El silencio es una tcnica til para profundizar en la hipnosis si se utiliza
bien. Despus de la induccin, se ofrecen sugestiones con el efecto de que el
cliente ahora puede tener un tiempo de silencio para disfrutar de la relajacin de
la hipnosis, a la vez que profundiza en la experiencia.
RESUMEN
BIBLIOGRAFA
descritas en este captulo (Lynn, Neufeld y Matyi, 1987; O'Hanlon, 1987; Otani,
1989a; Zeig y Rennick, 1991).
INDUCCIONES NATURALISTAS
supuesto, tambin lo harn las cosas que tengan una naturaleza intrnsecamente
fascinante. Cuanto mayor sea la base de conocimiento y experiencia que tiene el
clnico, ms sofisticadas sern sus metforas. La metfora como mtodo de
induccin puede presentar las experiencias de otros clientes, construir un rapport
con el cliente, identificarse con el personaje de la historia, y confundirlo respecto a
la razn por la que se est contando la historia. Esto estimula la bsqueda de
significado y relevancia, consiguiendo que el cliente se centre en aspectos internos
y sea receptivo a las siguientes intervenciones (Barker, 1985; Brown, 1993; Eisen,
1993; Hammond, 1990; Lankton y Lankton, 1989; Mills y Crowley, 1988).
CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA
HIPNTICOS Y SU INDUCCIN
Descripcin
Las alucinaciones creadas hipnticamente son experiencias sugeridas que el
cliente puede tener y que se apartan de la realidad normal, ms objetiva.
Una alucinacin es, por definicin, una experiencia sensorial que no surge a
partir de la estimulacin externa. Las alucinaciones se dividen en positivas o
negativas. Estos trminos no hacen referencia al impacto emocional que tienen
en la persona que las experimenta, sino a la estructura de las mismas.
Una alucinacin positiva se define como la experiencia (visual, auditiva,
cinestsica, olfativa, gustativa) de algo que no est objetivamente presente. Una
alucinacin negativa es no experimentar sensorialmente algo que est
objetivamente presente (es la otra cara de la alucinacin positiva).
Al facilitar las alucinaciones, el clnico est alterando la conciencia de la
entrada sensorial. Guiar a los clientes a situaciones en las que se pueden ex-
perimentar a s mismos o al mundo de manera diferente obviamente aumenta la
gama de experiencias y puede infundir nuevos recursos valiosos (Bandler y
Grinder, 1979; Hilgard, 1986; Weitzenhoffer, 1989).
140 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
Enfoques
Las alucinaciones pueden surgir expontneamente y, de hecho, muchas veces
lo hacen. Para facilitar la experiencia deliberadamente, funciona bien tanto un
enfoque directo como uno indirecto.
Una sugestin directa para experimentar algo suele ser suficiente; nor-
malmente, cuando el clnico intenta facilitar las alucinaciones, ya se han es-
tablecido el rapport y la responsividad.
Las sugestiones para experimentar alucinaciones, ya sean stas positivas o
negativas, se deberan ofrecer en una estructura de sugestiones positiva, de manera
que los clientes supiesen lo que deberan experimentar y no lo que no deberan.
Tambin se pueden usar sugestiones indirectas. Sugerir al cliente que sea
consciente de su brazo es una manera indirecta de que no se d cuenta de su pierna
(Bandler y Grinder, 1979; Erickson, Rossi, y Rossi, 1976; Spanos y Coe, 1992;
Young, Bentall, Slade y Dewey, 1987).
AMNESIA
Descripcin
La amnesia es una prdida de la memoria; descrita de manera simple, es la
experiencia de olvidar algo. El clsico mecanismo de defensa llamado represin
es el mecanismo primario de la amnesia hipntica o estructurada.
Al inducir al cliente a olvidar conscientemente las diferentes sugestiones y
experiencias proporcionadas, se permite que su inconsciente forme su propia
respuesta nica, libre de usar la experiencia hipntica tan creativa e idio-
sincrsicamente como se desee. Adems de ofrecer sugestiones teraputicas a la
mente inconsciente para que acte de una manera considerada correcta, se puede
usar la amnesia de manera ms directa con el propsito de reprimir recuerdos
dolorosos. Las sugestiones de amnesia en dichos casos es probable que slo sean
aceptadas cuando se ha producido primero algn tipo de curacin (es decir,
resolucin, catarsis).
La amnesia en la hipnosis no es automtica como muchos creen errne-
amente. Si se motiva a un cliente a recordar sugestiones y experiencias, las
recordar (Erickson y Rossi, 1974; Zeig, 1985).
FENMENOS HIPNTICOS Y SU INDUCCIN 141
Enfoques
La amnesia, ms que cualquier otro de los diversos fenmenos hipnticos, es
menos probable que se obtenga cuanto ms directamente se sugiere. Sugerirle a
alguien que olvide todo lo que tuvo lugar durante este tiempo puede ser muy
amenazador en ciertos niveles, incluso para un cliente sensible y obediente. Por lo
tanto, para facilitar la amnesia al cliente, los enfoques indirectos son ms
aceptables, segn mi experiencia.
Hay ms probabilidades de que sea aceptado un enfoque directo para la
amnesia si se ofrece de una manera ms permisiva. Los enfoques permisivos
pueden tener diversas formas: sugestiones indirectas, cambios atencionales y
confusin (Cooper, 1979; Evans, 1986; Hilgard, 1968; Zeig, 1985).
ANALGESIA Y ANESTESIA
Descripcin
La analgesia y la anestesia hipnticamente inducidas estn en un continuo de
disminucin de la sensacin corporal. La analgesia hace referencia a una re-
duccin de la sensacin de dolor que permite notar sensaciones asociadas (por
ejemplo, presin, temperatura, posicin) que mantienen la orientacin corporal del
cliente. La anestesia hace referencia a la eliminacin completa o casi completa de
sensaciones en todo el cuerpo o en una parte del mismo.
El potencial para reducir el dolor a un nivel manejable es un tributo genuino a
las capacidades de la mente humana, y constituye una de las aplicaciones ms
significativas de la hipnosis teraputica. Para trabajar con clientes que sufren dolor
se requiere una amplia base de conocimientos de los principios hipnticos, de la
fisiologa humana, de las motivaciones psicolgicas, del procesamiento de
informacin humano y de las dinmicas interpersonales. En ciertos aspectos es
fcil trabajar con clientes que sufren dolor porque (normalmente) tienen un nivel
alto de motivacin, aunque en otros aspectos es excepcionalmente difcil trabajar
con ellos debido al impacto del dolor en todos los niveles de sus vidas. Adems,
uno se debe acercar a la persona con dolor de manera sensible, apreciando que ese
dolor es frecuentemente algo ms que dolor: puede ser una fuente de ansiedad,
sentimientos de impotencia y depresin, aumento de la dependencia y restriccin
del contacto social.
142 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
Enfoques
La analgesia surge muchas veces de manera espontnea durante la hipnosis
en el cliente que est suficientemente absorto en la experiencia. Est asociada con
la inhibicin del movimiento voluntario (catalepsia) que es evidente en la persona
hipnotizada y consiste en la disminucin de la conciencia del propio cuerpo. Por
lo tanto, cualquier enfoque que elimine de manera exitosa las sensaciones del
cuerpo que se estn considerando puede tener
FENMENOS HIPNTICOS Y SU INDUCCIN 143
CATALEPSIA
Descripcin
La catalepsia se define como la inhibicin del movimiento voluntario
asociada al hecho de centrarse intensamente en un estmulo especfico. El
144 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
Enfoques
Cualquier cosa que capte con intensidad el inters del cliente puede facilitar
las respuestas catalpticas, incluyendo historias interesantes, sorpresas
FENMENOS HIPNTICOS Y SU INDUCCIN 145
DISOCIACIN
Descripcin
La disociacin se define como la capacidad para romper una experiencia
global en las partes que la componen, ampliando la conciencia por una parte y
disminuyndola por otras. Desafortunadamente, la mayora de los terapeutas
parecen conocer solamente la disociacin en sus formas patolgicas y no han
aprendido a facilitar sus aplicaciones teraputicas.
A travs de la disociacin, las personas no tienen que estar unidas a su
experiencia inmediata, implicadas y presentes. Pueden experimentar a travs
de los movimientos sin estar realmente all. La mente consciente se deja llevar
hacia algn lugar, preocupada por cualquier otra cosa que llame su atencin y,
entonces, la mente inconsciente es libre de responder de cualquier manera que
elija. Cuanto ms profundo sea el estado hipntico, mayor ser el grado de
disociacin y tambin la oportunidad de obtener respuestas inconscientes.
La hipnosis implica necesariamente disociacin y por eso se ha comentado
anteriormente en este libro la disociacin como caracterstica hipntica bsica. La
disociacin permite que se produzcan en el cliente respuestas automticas o
espontneas; los recuerdos reprimidos u olvidados se pueden recordar, la mano
elevarse inconscientemente, el cuerpo olvidar moverse o darse cuenta de las
sensaciones, etc. (Crdena y Spiegel, 1991; Hilgard, 1986; Spiegel, 1993).
146 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
Enfoques
Las sugestiones que facilitan la divisin de la experiencia son sugestiones de
disociacin. Por ejemplo, cada una de las inducciones hipnticas descritas
anteriormente generar una disociacin consciente-inconsciente debido al nfasis
que aplican en la capacidad del cliente para experimentar y aprender cosas sin
esfuerzo y de manera automtica. A la mente consciente se le dan ideas y
experiencias en las que poder centrarse, mientras que a la inconsciente se le anima
a responder de otras maneras y a aprender a niveles que estn fuera de la
conciencia.
Las sugestiones directas de divisin permiten al cliente descubrir (o re-
descubrir, segn sea el caso) que es posible tener experiencias en diferentes
niveles, y que esas experiencias se pueden producir espontnea y automti-
camente, sin planearlas deliberadamente.
La disociacin se sugiere de manera indirecta cuando se ofrecen sugestiones
sobre un fenmeno hipntico particular. El uso de metforas, confusin y otras
formas de sugestin indirecta facilita la disociacin (Bandler y Grinder, 1979;
Gilligan, 1987; Grinder y Bandler, 1981; Hammond, 1990; Watkins y Watkins,
1993).
DISTORSIN TEMPORAL
Descripcin
La experiencia del tiempo es puramente subjetiva, y significa que uno
experimenta el paso del tiempo a su manera en cualquier momento dado. El paso
del tiempo puede parecer ms rpido o ms lento de lo que es objetivamente
cierto, dependiendo del foco de antencin. Dichas distorsiones del tiempo tienen
lugar en la hipnosis cotidiana que todas las personas experimentan; y, al igual
que todas las experiencias que son subjetivas, la del tiempo se puede alterar
deliberadamente mediante la hipnosis (Cooper, 1952; Cooper y Erickson, 1982;
Erickson y Erickson, 1958; Zeig, 1980).
Enfoques
Los enfoques para facilitar la distorsin temporal pueden oscilar entre
apartarse simplemente del camino o dejar que la distorsin temporal surja
espontneamente ante las sugestiones directas o indirectas para que se de-
FENMENOS HIPNTICOS Y SU INDUCCIN 147
sarrolle. La distorsin temporal tiende a aparecer sin sugestiones, puesto que una
vez que alguien cierra los ojos y queda absorto en la experiencia interna (por
ejemplo, pensamientos, recuerdos, sensaciones, etc.) el mundo externo queda en
un segundo plano y las posibilidades de hacer una evaluacin realista de cunto
tiempo de reloj ha pasado son menores.
Las sugestiones directas inducidas para que se produzca una distorsin
temporal, especialmente si se ofrecen de forma permisiva, pueden facilitar bien la
experiencia.
Las sugestiones indirectas de distorsin temporal plantean de manera amable
la nocin de que la experiencia del tiempo se puede alterar. Las sugestiones
indirectas, las historias que contienen ejemplos de experiencias en las que el
tiempo se distorsion, los postulados conversacionales y los dobles vnculos son
todos ellos capaces de facilitar la distorsin temporal (Alman y Lambrou, 1992;
Erickson y Erickson, 1958; Hammond, 1990; Lankton y Lankton, 1983; Spiegel y
Spiegel, 1987).
PROGRESIN TEMPORAL
Descripcin
La progresin temporal consiste en hacer proyecciones hacia el futuro, en
guiar al cliente hacia el futuro, donde tiene la oportunidad de imaginar las
consecuencias de los cambios o experiencias del presente, de integrar los sig-
nificados a niveles ms profundos y de obtener una visin general ms clara de su
vida de la que le ofrece normalmente el da a da. As, l puede imaginar como
estimular una visin retrospectiva cuando todava es una visin previa.
La progresin temporal se puede usar, al menos, de dos maneras que son
complementarias. Una es como verificacin del trabajo del clnico y la otra es
como intervencin teraputica. Ambas aplicaciones consisten en guiar al cliente a
una orientacin futura pero con diferentes propsitos.
Utilizar la progresin temporal para verificar el trabajo del clnico es una
manera de evaluar dos dimensiones muy importantes de la intervencin tera-
putica. Especficamente se puede evaluar si los resultados de la intervencin
sern duraderos y qu impacto tendrn en ltima instancia en el sistema de vida
del cliente (Erickson, 1954; Havens, 1986; Phillips y Frederick, 1992).
Enfoques
Los enfoques directos que ayudan a facilitar la progresin temporal estn
estrechamente relacionados con los descritos para la regresin: un ve-
FENMENOS HIPNTICOS Y SU INDUCCIN 149
hculo especial para ir al futuro, una pantalla de cine en la que se pueda ver una
pelcula del futuro, un libro en el que leer sobre el futuro, y una coleccin de
fotografas sobre acontecimientos futuros son todos ellos enfoques estructurados
para facilitar la orientacin o la proyeccin hacia el futuro.
Las sugestiones indirectas para orientarse hacia el futuro son: a) enfoques
metafricos (me gustara hablarle de un cliente con el que trabaj que se poda
imaginar claramente a s mismo dos meses despus de nuestra sesin haciendo
exactamente esto de lo que estamos hablando nosotros ahora y cuando se vio a s
mismo de esa manera descubri...); b) rdenes entremezcladas <<a veces me
gusta mirar a mi alrededor y preguntarme qu ocurrir en el futuro cuando usted
pueda mirar atrs y sentirse bien respecto a los cambios que ha hecho...); c)
presuposiciones (me pregunto dnde estar usted exactamente y qu es lo que
estar haciendo cuando se d cuenta felizmente de que no ha fumando en das...);
y d) preguntas indirectas entremezcladas (Puede hablarme de cmo describir a
sus amigos la manera en que resolvi este problema no es cierto?). Cada uno de
estos enfoques son ejemplos que demuestran la capacidad para guiar al cliente
hacia una orientacin mental para desarrollar expectativas positivas para el futuro
(deShazer, 1978; Hammond, 1990; Lazarus, 1984; Torem, 1992; Yapko, 1988,
1992).
REGRESIN TEMPORAL
Descripcin
La regresin temporal es una utilizacin experiencial intensa de la memoria.
Las tcnicas de regresin temporal consisten en hacer que el cliente retroceda en
el tiempo a alguna experiencia para revivirla (llamada revivificacin) como s
estuviera ocurriendo en el aqu y ahora, o hacer simplemente que la persona
recuerde la experiencia tan intensamente como sea posible (llamada
hipermnesia. En la revivificacin el cliente est inmerso en la experiencia,
volvindola a vivir exactamente tal como se incorpor el recuerdo en el momento
en que realmente ocurri. En la hipermnesia la persona est en el presente y,
simultneamente, recuerda vividamente los detalles del recuerdo (Edgette y
Edgette, 1995).
La regresin temporal, como categora de tcnicas, ofrece la oportunidad de
retroceder en el tiempo, reciente o remoto, para recuperar recuerdos olvidados y
reprimidos de acontecimientos significativos y para elaborar
150 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
Enfoques
Cualquier patrn de comunicacin que permita al cliente retroceder en el
tiempo es un enfoque de regresin temporal. Un grupo de patrones de regresin
utilizan las sugestiones que implican usar la propia imaginacin como
desencadenantes para recuperar experiencias pasadas. Otros utilizan enfoques ms
naturalistas y cotidianos para sumergirse en el recuerdo. Ambos grupos de
enfoques pueden ser buenos: depende del cliente.
Los patrones que utilizan la imaginacin del cliente incluyen vehculos
especiales (por ejemplo un tren, un avin, una mquina del tiempo, una nave
espacial, un ascensor y cosas por el estilo) que pueden transportar al cliente hacia
atrs en el tiempo hasta el acontecimiento que se est
FENMENOS HIPNTICOS Y SU INDUCCIN 151
porque el ayer llev al hoy y usted puede recordar el ayer como si-fuera im-
portante ahora...); y c) la progresin y la regresin temporal en la que se gua al
cliente primero hacia el futuro, al momento en el que recuerde las cosas que
ocurrieron en el ltimo ao (mira hacia el futuro, al momento en el que puedas
mirar hacia atrs...). Al orientar hacia el futuro primero, se crea una distancia
emocional todava mayor respecto a las experiencias pasadas, hacindolas ms
fciles de recuperar y usar teraputicamente (Erickson, 1954; Gilligan, 1987;
Hammond, 1990; Watkins, 1971).
RESPUESTAS IDEODINMICAS
Descripcin
Las funciones automticas de los humanos pueden existir al menos a tres
niveles diferentes: motor, sensorial y afectivo. Colectivamente se llaman
respuestas ideodinmicas que significa conversin de una idea a una di-
nmica. Individualmente las respuestas se llaman respuesta ideomotriz,
respuesta ideosensorial y respuesta ideoafectiva. Cada una de ellas es una
respuesta automtica generada a un nivel inconsciente como reaccin a un
estmulo externo o interno.
La respuesta ideomotriz es la manifestacin fsica de la experiencia mental o,
en otras palabras, las reacciones inconscientes del cuerpo ante los pensamientos
de la persona.
Las respuestas ideosensoriales son experiencias automticas de sensacin
asociada al procesamiento de las sugestiones. La base para la respuesta
ideosensorial es tener la gama normal de sensaciones y una memoria anestsica de
la experiencia de la sensacin.
Las respuestas ideoafectivas son las reacciones emocionales vinculadas a las
diferentes experiencias que tiene cada persona. Es difcil, si no imposible, sentirse
totalmente neutral respecto a algo. Por lo tanto, a medida que el cliente
experimenta las sugestiones del clnico inevitablemente salen a la superficie
diferentes sentimientos asociados a las ideas contenidas en las sugestiones.
En la hipnosis, las ideodinmicas son variables importantes por dos razones.
Primera, porque reflejan la experiencia interna del cliente a los niveles en los que
se pretende realizar un cambio. Segunda, porque forman parte de la experiencia
teraputica actual y sern los componentes de la te-
FENMENOS HIPNTICOS Y SU INDUCCIN 153
rapia basados en la accin, los sentimientos y las sensaciones en los que confiar
la persona como base para los cambios en el futuro (Cheek, 1994; Erickson y
Rossi, 1979, 1981; Gilligan, 1988; Lankton y Lankton, 1983; Weitzenhoffer,
1989).
Enfoques
A diferencia de la mayora de los otros fenmenos hipnticos, las
ideo-dinmicas se producirn con independencia de lo que haga el clnico. Es
prcticamente imposible que el cliente evite los movimientos corporales in-
conscientes, o que se abstenga de reexperimentar sentimientos y sensaciones
asociados a las cosas de las que el clnico habla. Para facilitar las respuestas
ideodinmicas hipnticamente, la cuestin se convierte en si el cliente responde
bien o no a las sugestiones para tener respuestas automticas especficas.
Preocupar al cliente con el contenido de la sugestin facilita las respuestas
ideodinmicas, puesto que mientras que el cliente se proyecta a s mismo en la
situacin descrita e intenta darle significado, su inconsciente ya est respondiendo
(Erickson y Rossi, 1981; Gilligan, 1987).
CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA
uno puede usar sus habilidades hipnticas para mejorar no slo las vidas de los
clientes sino tambin la propia.
BIBLIOGRAFA
Utilizar los fenmenos hipnticos como punto de referencia puede ser una
buena manera de entender la estructura de los sntomas. Cuando dichos
fenmenos son evidentes en la estructura del problema, la solucin ser establecer
nuevas asociaciones usando fenmenos hipnticos complementarios. El terapeuta
deber identificar qu fenmenos hipnticos son evidentes en los trastornos que
trata con ms frecuencia (Araoz, 1985; Gilligan, 1987, 1988; Zeig, 1988).
PATRONES DE INTERVENCIN
un lugar abusivo y que no se puede confiar en la gente, el clnico puede hacer que
el cliente retroceda a sus primeros recuerdos y facilitar la experiencia (imaginaria)
de sentirse querido, cuidado y protegido por los dems. Cuando se han
proporcionado estos recursos de afecto y cuidado y se gua a la persona otra vez
hacia adelante en el tiempo teniendo presentes esos recuerdos olvidados de forma
subjetiva, pueden cambiar los sentimientos que tiene hacia s mismo y hacia los
dems en una direccin ms sana.
Algunas personas integran la nueva experiencia sugerida como si fuera su
historia real (jurando incluso su autenticidad). Otras simplemente estn agra-
decidas por haber tenido la experiencia y los cambios internos que la acompaan
aunque reconozcan que esto formaba parte de la sesin hipntica.
Nadie escapa a las experiencias dolorosas y nadie saldr de esta vida vivo.
Hay accidentes de coche, la gente muere, hay guerras, etc. A pesar de esas duras
realidades, muchas veces traumas cotidianos tienen un mayor impacto: el
muchacho cruel que se rea de tus pecas, la carrera en las medias en el momento
ms embarazoso, y aquel comentario estpido e insensible que no se debera haber
hecho son ejemplos de traumas cotidianos que pueden tener un impacto
increble en la vida de la gente. Aos ms tarde dichos traumas parecen
intelectualmente tontos e irracionales pero aun as pueden seguir teniendo un gran
impacto emocional. En las personas que han sufrido algn tipo de trauma (aunque
al clnico le parezca suave, el indicador de la magnitud son los sentimientos del
cliente) este acontecimiento supone un punto decisivo en la vida de la persona. Si
lo es en sentido negativo, que no todos los traumas lo son, el proceso del incidente
decisivo puede ser una estrategia de tratamiento apropiada.
El proceso del incidente decisivo implica revivificacin, catalepsia, diso-
ciacin, progresin temporal y alucinaciones. Es un proceso emocionalmen-te
poderoso que pretende, en primer lugar, liberar las emociones reprimidas
asociadas al acontecimiento traumtico (catarsis) y luego reformular
(rein-terpretar) su significado. Si el cliente tiene un recuerdo consciente del conte-
nido del incidente decisivo, se puede trabajar de una manera relativamente directa.
Si dicho incidente se ha olvidado o se ha reprimido parcialmente, el proceso es un
poco difcil puesto que el inconsciente del cliente puede haber
166 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
Muchos enfoques teraputicos utilizan las tareas para casa que el cliente ha
de realizar entre sesiones y que pretenden ampliar los pensamientos emociones y
conductas que el clnico considere que son importantes para la terapia. Estas
tareas operan en el nivel de la experiencia directa, que muchas veces es ms
poderosa que el verbal (el que normalmente se aborda en terapia). Es hipntico en
el sentido de que se puede ver como una metfora ex-periencial en el proceso de
tratamiento. En otras palabras, si se presenta de manera adecuada, tratar las
dinmicas inconscientes del problema. Cuando el cliente se implica en una
actividad que hace que se vea a s mismo de manera diferente a la vez que
confronta sus pensamientos, sentimientos y conductas limitadores, se puede llevar
a cabo el cambio deseado (Haley, 1973; Lankton, 1988; Madanes, 1981, 1984;
Yapko, 1988).
Un tipo de tareas consiste en pedir al cliente que realice un experimento para
comprobar que la creencia dolorosa que mantiene no es cierta. Por ejemplo, yo
tuve un cliente que era terapeuta y no haba tenido vacaciones en ms de ocho
aos de prctica clnica. Tena miedo de que les pasara algo terrible a sus
pacientes si l estaba fuera. Le seal la importancia del tiempo libre y la
necesidad que tenan sus pacientes de ser suficientemente independientes para
soportar que l se ausentara durante breves perodos de tiempo. Estuvo de acuerdo
y se decidi a experimentar con unas breves vacaciones. Inform a sus pacientes
de sus planes con bastante antelacin y les dio el nombre y el nmero de telfono
de dos terapeutas a los que podran llamar en su ausencia. Se le anim a evaluar y
predecir todos los problemas con los que realmente se podran encontrar sus
pacientes hasta que crey que lo haba preparado todo lo mejor que haba podido.
No hubo inciden-
LA UTILIZACIN TERAPUTICA DEL ESTADO HIPNTICO 167
REFORMULACIN
Casi todo el mundo ha visto los test de manchas de tinta que usan algunos
psiclogos... el cliente ve una mancha de tinta... un estmulo ambiguo... y le da
significado... desde dentro de l mismo... es una proyeccin... despus de
todo... la mancha de tinta no significa realmente nada... solamente lo que uno
cree que significa... y cul es el estmulo ms ambiguo al que se enfrenta cual-
quier ser humano?... la vida!... la vida es una mancha de tinta... en la que se
vive cada da... y algunos ven la vida como una aventura... una oportunidad... y
otros como un problema que hay que soportar hasta la muerte...
168 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
METFORAS TERAPUTICAS
CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA
DEPRESIN
puede ganar mucho intentndolo. Encontrar el equilibrio entre fomentar una falsa
creencia en la cura y mantener una actitud positiva respecto a las posibilidades de
curarse es un cuestionamiento diferente para el profesional que usa mtodos de
curacin cuerpo-mente (Benjamin y Trubo, 1987; Chopra, 1991; Jevne y Levitan,
1989; Pearsall, 1987; Rossi, 1993; Rossi y Cheek, 1988; Siegel, 1986; Simonton,
Henson y Hampton, 1992).
Muchas veces, las personas que participan en una relacin tienen habilidades
de comunicacin o expectativas inadecuadas o mal definidas, falta de autoestima,
miedo a la intimidad o al compromiso y otras barreras que impiden tener una
relacin efectiva.
Las estrategias hipnticas se pueden usar para clarificar las expectativas,
aumentar el nivel de motivacin para resolver las diferencias en las relaciones,
desarrollar habilidades de comunicacin y resolver conflictos inconscientes
respecto a la intimidad y el compromiso. Los enfoques metafricos, la
prescripcin de sntomas y la reformulacin son patrones que resultan eficaces en
el asesoramiento en estas reas. Cambiar la experiencia personal es una buena
estrategia cuando se trabaja individualmente con alguien que tiene problemas de
relacin, creando los recursos necesarios para relacionarse con la otra persona.
Ayudar a la persona a clarificar qu es lo que realmente quiere y valora es un buen
punto de inicio para tratar cualquier problema clnico, pero esto es especialmente
necesario en el contexto de las relaciones (Haley, 1973; Kershaw, 1992; Lankton
y Lankton, 1986; Protinsky, 1988; Ritterman, 1983, 1985).
PROBLEMAS DE AUTOESTIMA
DlSFUNCIONES SEXUALES
Las personas con problemas sexuales tienen muchas veces un estado di-
sociado respecto a su funcionamiento sexual. Hay una parte de ellos que intenta
implicarse en actividades sexuales, y otra que observa y critica la ejecucin. El
resultado es una concentracin difusa e insuficiente para tener un buen
funcionamiento sexual. La hipnosis se puede emplear para facilitar el proceso de
reintegracin de manera que la persona en su totalidad pueda estar en el aqu y
ahora, experimentando y empleando la actividad sexual. Una intervencin
consiste en alterar la conciencia sensorial aumentando las sensaciones cinestsicas
hipnticamente. sta es una tcnica de ampliacin del enfoque sensorial que
utilizan los sexlogos ms tradicionales para el tratamiento de las disfunciones
sexuales.
La ansiedad relacionada con el desempeo es un objetivo fundamental en
estos casos. La ansiedad produce un mal desempeo que, a su vez, produce ms
ansiedad, que entonces aumenta la probabilidad de un mal desempeo y se
convierte en un crculo vicioso. Un buen modelo para usar durante la actividad
sexual es aprovechar la tranquilidad que ofrece la hipnosis para permitir que el
cliente se deje ir, algo fundamental para disfrutar de la actividad. Ensear a los
clientes autohipnosis para ayudarles a afrontar la
178 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA ,
El proceso hipntico de este captulo tiene que ver con aspectos asociados al
establecimiento y mantenimiento de una sensacin clara de los lmites personales.
Lo bien que uno define dichos lmites constituye uno de los componentes clave de
la experiencia personal. Cuando hablo de lmites hago referencia a la capacidad
para separar la propia experiencia de la de los otros y para dividir las experiencias
globales en las partes que las componen. La claridad respecto a lo que separa a
una persona de otra o una experiencia de otra nos permite centrarnos de forma
selectiva en una dimensin particular de la experiencia y amplificarla y, por lo
tanto, minimizar la conciencia que se tiene de otra dimensin de la experiencia
diferente.
Un patrn de pensamiento comn que subyace a muchos problemas es la
tendencia a tener lo que se llama pensamiento global: el pensador global,
metafricamente hablando, ve el bosque pero no ve los rboles, puede ver una
gran imagen pero no ve los elementos pequeos que la componen. En
consecuencia, tiene dificultades para separar su experiencia en diferentes
componentes y poder centrarse en ellos secuencialmente y con cierto orden de
prioridad. Por ejemplo, por eso algunas personas se sienten desbordadas.
Normalmente tienen una conciencia global (aparentemente simultnea) de todos
los problemas a los que se enfrentan en la vida y esto es algo que desbordara a
cualquiera. Por lo tanto, una meta especfica del tratamiento es ensear a la
persona no slo a identificar todos los problemas sino a alcanzar cierto sentido de
la prioridad y establecer una secuencia para abordarlos y crear estrategias
especficas para ello.
Existe una habilidad cognitiva concreta conocida como
compartimen-talizacin que consiste en poder separar elementos de la
experiencia de forma eficaz, que puede ser til para la persona de muchas
maneras. Significa, por ejemplo, que en la relacin consigo misma la persona es
capaz de separar sus pensamientos de sus emociones, o sus impulsos de sus actos,
o su vida personal de la profesional. Al establecer lmites definidos que expliquen
186 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
puede entrar en sus pensamientos... o si abre una puerta diferente puede entrar en sus
sentimientos... e incluso si abre otra puede entrar en sus vulnerabilidades... o si abre
otra puede entrar en sus puntos fuertes... Qu extraordinaria sensacin de control... de
poder personal... cuando conoce y valora todas las partes de usted mismo... y sabe
cmo... entrar y salir de cada una... Y no es valioso poder aprender de la experiencia
de los dems?... Recuerdo que no hace mucho tiempo trabaj con una persona... que
describa que viva con una mujer a la que quera mucho... pero se daba cuenta de que
muchas veces por la maana... antes de irse a trabajar... y dirigirse hacia caminos
diferentes durante el da... tenan pequeas discusiones... conflictos simples como
quin recogera la leche al volver a casa... o quin se parara y comprara el peridico
antes de volver... Y se decan entre s cosas que no eran particularmente agradables ni
educadas ni cariosas... Estaba hundido... y estaba tan triste que deca que ni siquiera
poda ir a trabajar... y estaba tan confuso respecto a cmo podan tener esas
discusiones... y su novia poda seguir yendo a trabajar... Qu importante fue que
aprendiera... a separar su vida personal... de su vida laboral... sus sentimientos
personales... de su capacidad para funcionar... en el trabajo... E incluso dentro de s
mismo... necesitaba aprender a separar su frustracin y su enfado... de las cosas que
deca a su novia... para afrontar las diferencias entre ellos... sean grandes o pequeas...
de manera respetuosa... Los sentimientos internos de rabia se pueden separar de...
decir cosas que son mezquinas o destructivas... Hay un muro que separa las
emociones de las acciones... la rabia de la violencia... los sentimientos de deseo o
atraccin de las conductas irresponsables... y usted est descubriendo ahora... que
puede separar diferentes partes de su experiencia... que incluso puede separar la
experiencia que tiene normalmente de usted mismo de la que tiene cuando est
hipnotizado... y puede separar todas las cosas que tiene que hacer ms tarde hoy... de
esta experiencia que est teniendo ahora... de relax... y escucha... y aprendizaje...
Ahora sabe... que todos los pases... todos los Estados... tienen sus fronteras... Existe
una lnea... que separa... Estados Unidos de Canad... y Estados Unidos de Mxico...
Hay una lnea que separa... el Estado en el que usted vive... del Estado vecino... y la
ciudad en la que vive... de la ciudad de al lado... Estados Unidos... incluso tiene...
patrullas de aduanas... que tienen la tarea de mantener la integridad de nuestras
fronteras... para dejar dentro lo que debe quedar dentro... y dejar fuera lo que se debe
quedar fuera... Y una de las misiones de nuestra nacin... es ser capaz de proteger
nuestras fronteras... para que nos puedan definir a nosotros... como nosotros... A
cualquier lugar que vaya... cada pas tiene sus fronteras... y su propia manera de
definirse... su cultura... su lenguaje... sus costumbres... Ahora, usted sabe tan bien
como yo... con cunta frecuencia... un grupo de personas invade a otro grupo... y
cruza los lmites... e intenta imponer sus deseos y su forma de vivir... No es diferente
a nivel individual... usted puede em-
MUESTRA DE LA TRANSCRIPCIN DE UN TRANCE: CONSTRUIR LMITES 191
pezar a ver claramente... las personas que le buscan... las cosas que quieren... Y
ahora est usted... y sus lmites... y su capacidad para proteger dichos lmites...
que impiden que le absorban los planes de otra persona... siendo capaz de re-
sistir con facilidad... sus tcticas de culpabilizar... o de intimidacin... o de lo
que sea... para poderse proteger... de manera hbil... cuidadosa... poderosa... Y
est aprendiendo... ms deprisa de lo que es consciente... que cada parte es va-
liosa... en algn lugar... en algn momento... Ya sea una parte enfadada... o una
parte alegre... una parte afectuosa... o una crtica... tiene un propsito valioso...
cuando la usa bien... Y lo que est aprendiendo ahora... es que puede tener la
capacidad... de entrar deliberadamente en una parte de usted mismo... esto es
siempre una eleccin suya... As que cuando hace algo que no va muy bien...
puede encontrar su parte compasiva... y quedar absorto en ella... Y cuando ex-
perimenta tensin... puede encontrar la parte de usted que sabe cmo relajar-
se... Y cuando descubra que est siendo autocrtico... puede encontrar la parte
que es paciente... y aceptar... y deleitarse en ella... Su experiencia es suya y de
nadie ms... Y cuando se da cuenta de que... no importa cunto le quiera al-
guien... si se rompe una pierna... usted tendr que llevar la escayola... nadie ms
la llevar por usted... siempre hay... un lmite que le separa a usted de los otros...
Y qu afortunado es de que la vida sea as... de manera que usted puede ser us-
ted... y puede desarrollar todas las partes de usted mismo plenamente... Saber
cmo y cundo usar cada una de ellas... de maneras que le hagan sentir bien...
Y as, disfrutar... de los sentimientos de bienestar... y tomarse algn tiempo para
procesar la experiencia... integrando nuevos conocimientos... y usando dicha
experiencia de manera hbil... y cuando se sienta preparado, puede cerrar esta
experiencia cmodamente... reorientndose gradualmente cuando se sienta
preparado,., y reorientndose plenamente y abriendo los ojos cuando le parez-
ca un buen momento para hacerlo...
Considrese a una mujer que acude a psicoterapia y nos indica que sufre
pesadillas terribles, desrdenes alimentarios, as como dificultades en las
relaciones interpersonales, especialmente con hombres. Dice no tener ninguna
idea acerca del origen de estos sntomas, pero su psicoterapeuta le sugiere
directamente que puede que haya sido objeto de un abuso sexual y haya
reprimido los recuerdos alrededor de este hecho. Ella no recuerda nada, ni
siquiera leves indicios de ningn acontecimiento de ese tipo.
A travs de la hipnosis y otras tcnicas de regresin temporal basadas en la
hipnosis (como la visualizacin, o la imaginacin guiada), recupera con rapidez
algn recuerdo que le sugiere un abuso sexual ocurrido a una edad muy temprana.
Sucedieron realmente estos episodios de abuso? Es posible que se hayan
fabricado estos recuerdos con el fin de acomodarse a las expectativas y
sugerencias del psicoterapeuta? Es posible llevar a alguien a creer que ha sido
objeto de un abuso sexual cuando este episodio tal vez no tenido lugar nunca?
Hoy, todas estas difciles preguntas se encuentran todava en el corazn de
las ms importantes controversias en el mundo de la psicoterapia actual. Por un
lado, nos encontramos con clnicos e investigadores que creen que los traumas
reprimidos relativos al abuso sexual pueden y deben identificarse a partir de una
revisin exhaustiva de la lista de sntomas conocidos del paciente (Blume, 1990;
Fredrickson, 1992). Creen adems que el tratamiento debe incluir en primer
trmino una eliminacin de la represin, a travs de tcnicas de recuperacin de la
memoria, seguido de un profundo trabajo con el material traumtico
recientemente recuperado, con el fin de ayudar al cliente a encontrar soluciones
que no conlleven la aparicin del sntoma. Les preocupa asimismo que los
perpetradores de abusos sexuales puedan encontrar nuevas formas para evadir su
responsabilidad alegando que el abuso es producto de unos recuerdos falsos. Y,
para acabar, creen que los recuerdos que se recuperan en el proceso de terapia son
esencialmente verdaderos,
194 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
y deben ser considerados como tales antes de que el tratamiento se lleve a cabo.
En el otro extremo de la controversia se hallan aquellos clnicos e inves-
tigadores que se muestran escpticos ante la habilidad de algunos para diag-
nosticar que alguien presenta recuerdos reprimidos por un trauma ante conjuntos
de sntomas que pueden explicarse bajo otras hiptesis (Ganaway, 1991; Loftus,
1993). Despus de todo, no es posible estudiar la represin de una forma directa,
tan slo puede llegar a inferirse. (No se le puede preguntar a alguien: Est usted
reprimiendo recuerdos acerca de un abuso sexual?, ya que si l o ella tienen
conciencia del hecho, querr decir que no lo estn reprimiendo.) Estos clnicos e
investigadores creen adems que al llegar a la conclusin de que el cliente ha
sufrido un abuso y que est reprimiendo los recuerdos que tienen que ver con este
acontecimiento, los psico-terapeutas pueden, ya sea de una forma consciente o
inconsciente, estar influyendo en el cliente para que llegue a la misma conclusin,
cuando sta quizs no sea cierta. Les preocupa mucho el hecho de que gente
inocente pueda verse acusada falsamente, y que, como consecuencia de ello, se
puedan llegar a destrozar sus vidas. Reconocen que la gente, especialmente en
situaciones de alta vulnerabilidad como puede ser una situacin de psicoterapia, se
ve influida a pensar que se han producido actos desagradables cuando stos tal vez
no tuvieron lugar.
Se han hecho numerosos esfuerzos para estudiar el grado de
sugestio-nabilidad a que se pueden someter los recuerdos. Investigaciones como
las de Laurence y Perry (1983); Orne (1979); Sheehan, Statman y Jamieson
(1991); Lyyn, Milano y Weekes (1992); y Loftus (1993) apoyan la hiptesis de
que la memoria es reconstructiva, no reproductiva. As pues, la precisin de la
memoria se puede ver influida por diversos factores, entre los que se incluyen la
sugestin y la falta de informacin (Bower, 1981; Labelle, Laurence, Nadon y
Perry, 1990; Loftus, 1980; Lynn, Weekes y Milano, 1989; Sheehan y Grigg,
1985).
Otro de estos factores, la represin, constituye una variable especialmente
complicada ya que todava no se conoce del todo la influencia que puede ejercer
en la precisin de la memoria que se recupera (Loftus y Yapko, 1995).
Concretando, no se sabe muy bien la forma en que la represin puede disminuir o
aumentar la precisin de los recuerdos enterrados hace bastante tiempo (ni
siquiera si llega a hacerlo), ni tampoco el grado en que diversos procedimientos
centrados en la sugestin (hipnosis) empleados
RECUERDOS, SUGESTIONABILIDAD Y CONTROVERSIA 195
IMPLICACIONES CLNICAS
Tratar estos asuntos a nivel clnico es difcil. El resto de este captulo est
dedicado a ofrecer algunas indicaciones de cmo tratar estos aspectos tan
delicados. Esta seccin se reimprime con permiso de un artculo que escrib para
un nmero de The Family Therapy Networker (Yapko, 1993a).
Cmo van a navegar los terapeutas entre los oscuros terrenos de la mentira
y la innegable realidad que abarca gran parte de la terapia? Supongamos que un
cliente me dice: Me hipnotizaron (o hice un "trabajo de imaginacin" o una
"meditacin guiada") y el terapeuta descubri algunos recuerdos aparentemente
reprimidos que indican que sufr abusos sexuales en la infancia. Suponga
tambin que, aunque el cliente no sospechaba el abuso hasta que se le diagnostic,
sus sntomas hacen que dicho diagnstico sea posible. Cmo puede estar seguro
el terapeuta de las necesidades del cliente y abierto a la posibilidad de que el
abuso fuera real sin confabu-
RECUERDOS, SUGESTIONABILIDAD Y CONTROVERSIA 197
Pero, por otro lado, las presuposiciones respecto a la realidad de un abuso pueden
crear la verdadera patologa que el terapeuta supuestamente est tratando.
El cliente es ms vulnerable a las sugestiones y a la influencia adversa de las
preguntas inductivas cuando la terapia empieza a ahondar en situaciones dolorosas
del pasado, sobre todo de la infancia. En estos momentos el terapeuta es probable
que pregunte: Cuntos aos tena?, dnde estaba?, qu estaba pasando?,
haba alguien por all?, qu se dijo en la interaccin entre t y esa persona?.
Tales preguntas son necesarias cuando sirven para determinar lo que estaba
experimentando el cliente, pero los terapeutas deberan tener cuidado de no
deslizar ms preguntas inductivas como: Se sinti incmoda con la
interaccin?, recuerda lo avergonzado/a y asustado/a que le hizo sentir?.
Incluso si despus de haber formulado preguntas neutrales el cliente tiene un
recuerdo claro de abuso, el terapeuta debera estar abierto a otras posibles fuentes
de influencia externa en la vida del cliente. Por ejemplo, ha ledo mucha
bibliografa sobre incesto, o ha estado presionado por un hermano, o ha
colaborado activamente con un grupo de vctimas?
Cuando se planifica una sesin con el propsito de descubrir informacin
importante, incluidos recuerdos reprimidos de abuso, el terapeuta debera
plantearse grabar la sesin e incluso transcribir las preguntas formuladas. Este tipo
de autocontrol permite al clnico determinar mejor si l en algn momento sugiri
inadvertidamente la posibilidad de abuso, provocando recuerdos ficticios en un
cliente cumplidor y motivado por la tarea. Dado el dao que pueden causar las
acusaciones sobre abuso sexual no fundamentadas, los terapeutas deberan
infundir en su prctica un poco de tolerancia a la ambigedad y a lo que realmente
ocurri, sobre todo cuando el cliente informa que sus recuerdos han aparecido de
repente en grupos de apoyo para vctimas de abusos, por ejemplo, o despus de
leer libros sobre el tema. En estos casos tan ambiguos, lo sabio probablemente es
corroborar la informacin con informes mdicos y escolares de la infancia del
cliente, y entrevistando a la familia y a los amigos respecto a los incidentes: ser
mejor cuanta mayor evidencia externa se tenga.
Los terapeutas tambin deberan ser cautos y no sugerir a sus clientes que
corten la comunicacin con sus familias. Uno de los aspectos ms destructivos de
la epidemia de abusos es la ruptura de familias a raz de las acusaciones realizadas
por un hijo o una hija. Los miembros de la familia
RECUERDOS, SUGESTIONABILIDAD Y CONTROVERSIA 199
RESISTIR A LA RESISTENCIA
RESISTENCIA A LA HIPNOSIS
RESPONDER A LA RESISTENCIA
CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA
Uno de los miedos ms frecuentes a los que hacen referencia mis alumnos
tiene que ver con el fracaso al eliminar las sugestiones. Con la cantidad de cosas
que ocupan la mente del clnico cuando est realizando hipnosis (formular
sugestiones significativas al mismo tiempo que se observan de cerca y se utilizan
las respuestas del cliente), qu ocurre si el clnico olvida eliminar una sugestin?
La respuesta a este estado aparentemente peligroso es relativamente simple.
Las sugestiones dadas para conseguir respuestas particulares en la persona
hipnotizada son especficas del estado hipntico. En otras palabras, slo son
operativas mientras la persona est hipnotizada. Las respuestas obtenidas
mediante la hipnosis no se pueden trasladar al estado despierto del cliente a
menos que se le haya dado una sugestin para hacerlo. De hecho ste es el
principal propsito de la sugestin poshipntica: permitir que las respuestas
obtenidas en la hipnosis se generalicen a otros contextos. Sin sugestiones
poshipnticas (ya sea del cliente a s mismo o por parte del clnico) que permitan
trasladar una respuesta a otro contexto, sta slo se puede observar durante la
hipnosis. Por lo tanto, si el clnico olvida, al final del proceso, eliminar
sugestiones que ha dado durante la hipnosis es bastante probable que desaparezcan
automticamente al salir del estado hipntico. Si se produce una excepcin y el
cliente contina experimentando una sugestin que no pretenda ser poshipntica,
es probable que l mismo se haya dado una sugestin para hacerlo. La hipnosis se
puede introducir y eliminar si se desea (Brentar, Lynn, Carlson y Kurzhals, 1992;
Kleinhauz y Beran, 1984; Orne, 1965; Weitzenhoffer, 1989).
212 LO ESENCIAL DE LA HIPNOSIS
DIRECTRICES TICAS
CONCLUSIN
BIBLIOGRAFA
\
CAPITULO 25 PROFUNDIZAR EN
LA HIPNOSIS
Yapko, M., 36, 50, 96, 111, 149, 167, 110, 120, 123, 132, 133, 140,
173,174,194-197,204,213 146,164,168,169,178,205,214
Young, H., 140 Zimbardo, P., 70
Zilbergeld, B., 26
Zeig, J., 20, 41, 42, 52, 58, 64, 73, 74, Zindel, P, 72
80,87,93,96,97, 101, 104,105, Zseni, A., 35
NDICE ANALTICO