STANDAR KELULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR

STANDAR KELULUSAN:

KI 1
dan KI Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap:
2 1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
2. berkarakter, jujur, dan peduli,
3. bertanggungjawab,
4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan
5. sehat jasmani dan rohani
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni, dan
4. budaya.
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional
KI 4 Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak:
1. kreatif,
2. produktif,
3. kritis,
4. mandiri,
5. kolaboratif, dan
6. komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber
lain secara mandiri

KOMPETENSI INTI

KI 1
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya
diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.

KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
 fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara

kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

KOMPETENSI DASAR
MAPEL IPS MENURUT PERMENDIKBUD 24 TAHUN 2017

KELAS VII
KD K3
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi, iklim, bentuk
muka bumi, geologis, flora, dan
fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
3.2. Mengidentifikasi interaksi sosial
dalam ruang dan pengaruhnya
terhadap kehidupan sosial, ekonomi,
dan budaya dalam nilai dan norma
serta kelembagaan sosial budaya.
3.3 Memahami konsep interaksi antara
manusia dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan
ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, permintaan, dan
penawaran) dan interaksi antarruang
untuk keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya
Indonesia
KD K4
4.1 Menjelaskan konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi, iklim, bentuk
muka bumi, geologis, flora dan fauna)
dan interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia Indonesia dalam
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang
interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, ekonomi, dan budaya dalam
nilai dan norma serta kelembagaan
sosial budaya.
4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang
konsep interaksi antara manusia
dengan ruang sehingga menghasilkan
berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan,
dan
penawaran) dan interaksi antarruang
untuk keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya
Indonesia.

3.4 Memahami kronologi perubahan, dan 4.4 Menguraikan kronologi perubahan,

kesinambungan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada aspek politik,
sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara
sampai masa Hindu-Buddha dan
Islam
dan kesinambungan dalam
kehidupan bangsa Indonesia pada
aspek politik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu
Buddha dan Islam.
KELAS VIII
KD K3
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan
negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor alam dan
manusia (teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, dan politik
3.2. Menganalisis pengaruh interaksi
sosial dalam ruang yang berbeda
terhadap kehidupan sosial dan
budaya serta pengembangan
kehidupan kebangsaan.
3.3 Menganalisis keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam
permintaan dan penawaran serta
teknologi, dan pengaruhnya terhadap
interaksi antarruang bagi kegiatan
ekonomi, sosial, dan budaya di
Indonesia dan negara-negara ASEAN.
3.4 Menganalisis kronologi, perubahan
dan kesinambungan ruang (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) dari masa penjajahan
sampai tumbuhnya semangat
kebangsaan.
KELAS IX
KD K3
3.1
Menelaah perubahan
KD K4
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang
perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan negara
negara ASEAN yang diakibatkan oleh
faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik)
dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi,
sosial, budaya, dan politik.
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang
pengaruh interaksi sosial dalam
ruang yang berbeda terhadap
kehidupan sosial dan budaya serta
pengembangan kehidupan
kebangsaan.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
keunggulan dan keterbatasan ruang
dalam permintaan dan penawaran
serta teknologi, dan pengaruhnya
terhadap interaksi antarruang bagi
kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di
Indonesia dan negara-negara ASEAN.
4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi,
perubahan dan kesinambungan
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
masa penjajahan sampai tumbuhnya
semangat kebangsaan.
KD K4
4.1
Menyajikan hasil telaah
keruangan dan tentang
interaksi antarruang perubahan keruangan
negara-negara dan interaksi
Asia dan benua lainnya antarruang negara-
yang negara Asia dan
diakibatkan faktor alam, benua lainnya yang
manusia dan diakibatkan
pengaruhnya terhadap faktor alam, manusia
keberlangsungan dan
kehidupan manusia pengaruhnya terhadap
dalam ekonomi, sosial, keberlangsungan
pendidikan kehidupan manusia
dan politik dalam ekonomi, sosial,
pendidikan
dan politik

3.2. 4.2
Menganalisis perubahan Menyajikan hasil analisis
kehidupan tentang
sosial budaya Bangsa perubahan kehidupan
Indonesia sosial budaya
dalam menghadapi arus Bangsa Indonesia dalam
globalisasi menghadapi
untuk memperkokoh arus globalisasi untuk
kehidupan memperkokoh
kebangsaan kehidupan kebangsaan

3.3 Menganalisis ketergantungan 4.3

antarruang dilihat dari konsep Menyajikan hasil analisis
ekonomi (produksi, distribusi, tentang
konsumsi, harga, pasar) dan ketergantungan
pengaruhnya terhadap migrasi antarruang dilihat
penduduk, transportasi, lembaga dari konsep ekonomi
sosial dan ekonomi, pekerjaan, (produksi,
pendidikan, dan kesejahteraan distribusi, konsumsi,
masyarakat harga, pasar)
dan pengaruhnya
terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga
sosial dan ekonomi,
pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
 masyarakat

3.4 Menganalisis kronologi, perubahan 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi,

dan kesinambungan ruang (geografis, perubahan dan kesinambungan
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, ruang (geografis, politik, ekonomi,
budaya) dari awal kemerdekaan pendidikan, sosial, budaya) dari awal
sampai awal reformasi kemerdekaan sampai awal reformasi