Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Curso bsico comn.

Curso: Estadstica Descriptiva Cdigo: 204040

Gua de actividades y rbrica de evaluacin.

Paso 3 Descripcin de la Informacin Describir la problemtica utilizando Medidas de dispersin y
Estadsticas Bivariantes.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

Aprendizaje basado en Problemas:
Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se renen en grupos
para trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema planteado debe generar situaciones que
confronten los conocimientos previos del estudiante con los nuevos significados o conceptos que se pretenden
construir, en este caso con el curso (fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente
complejo de modo que requiera la cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales & Landa,
2014).

TEMTICAS A DESARROLLAR:
- MEDIDAS DE DISPERSION.
- MEDIDAS DE REGRESIN Y CORRELACIN LINEAL.
Nmero de semanas: 3 Fecha: 21 Julio 8 Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
Agosto Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia.

Productos
Productos acadmicos y
acadmicos y
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
ponderacin de la
colaborativa
actividad individual
Paso 3
Descripcin de la Participar activamente en el foro
- En el entorno de Seguimiento
Informacin. Paso 3 Descripcin de la
y Evaluacin Paso 3
Informacin, que se encuentra
Descripcin de la
en el Entorno de aprendizaje
Leer los contenidos Informacin -Entrega de la
colaborativo:
temticos de la actividad subir el archivo en
Unidad 2 formato Word o pdf, el cual

Realizar el laboratorio 1. MEDIDAS UNIVARIANTES debe contener:

de regresin y DE DISPERSION.
correlacin lineal que - Participar En el Foro Paso 3 Portada.
se encuentra en el Descripcin de la Informacin Introduccin.
Entorno de que se encuentra en el Entorno de Justificacin.
aprendizaje Aprendizaje Colaborativo. Objetivos.
prctico: Gua para Clculo e interpretacin de
-Identificar las variables discretas las medidas univariantes
el uso de recursos
dentro del problema de estudio y de dispersin para la
educativos variable discreta.
calcular las medidas univariantes
de dispersin ms adecuadas, a Clculo e interpretacin de
Posteriormente
aquellas que consideren sean las medidas univariantes
subirlo al foro paso 4 de dispersin para la
relevantes para el problema de
Descripcin de la variable contina.
estudio.
informacin, en un _ Con la variable Discreta elegida Anlisis de correlacin
archivo denominado: calcular: rango, varianza, lineal simple de las dos
desviacin tpica y coeficiente de variables cuantitativas
Nombre del variacin. Interpretar los seleccionadas.
estudiante_lab_Regre resultados obtenidos y asociarlos Anlisis y conclusiones, a
sin y correlacin . con el problema objeto de estudio. partir de los resultados
obtenidos y aplicados al
Socializar los _ Con la variable Continua elegida problema o situacin
ejercicios del estudiada.
calcular: rango, varianza,
laboratorio y
desviacin tpica y coeficiente de Conclusiones.
realimentarlos. Referencias Bibliogrficas.
variacin. Interpretar los
resultados obtenidos y asociarlos Anexo: Laboratorio
Auto-Co - con el problema objeto de estudio. Regresin y Correlacin
Evaluacin y Lineal.
Entrega de trabajo.
Peso Evaluativo: 175
Dirjase al entorno de Puntos.
Seguimiento y Regresin y Correlacin lineal
Simple
Evaluacin:
A partir de la base de datos:
-Ingrese al E-
Portafolio y responda
las preguntas -Identificar dos variables
cuantitativas de la situacin
relacionada con el estudiada que puedan estar
proceso de relacionadas.
Autoevaluacin.
-Con el propsito de - Realizar el diagrama de
realizar procesos de dispersin de dichas variables y
co-Evaluacin, determinar el tipo de asociacin
responda las entre las variables.
preguntas que
- Encuentre el modelo
permitirn evaluar el
matemtico que permite predecir
trabajo colaborativo. el efecto de una variable sobre la
otra. Es confiable?

- Determine el porcentaje de
explicacin del modelo y el grado
de relacin de las dos variables.

- Relacionar la informacin
obtenida con el problema.
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de
Roles a desarrollar
actividades para el
por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de entregables
desarrollo del
dentro del grupo por los estudiantes
trabajo
colaborativo
colaborativo

Lectura de los Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

recursos Compilador producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
tericos Evaluador los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
Preparacin de Revisor participantes que intervinieron en el proceso.
los aportes Entregas
individuales Alertas Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
Interaccin del presentacin de trabajos exigidas por el docente.
grupo con base
en los aportes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
individuales presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
Preparacin de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en
los entregables caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo.
Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo individual de reconocimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Tambin la podrs encontrar en el entorno de gestin del estudiante.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 Paso 3. Descripcin de la Informacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA DE EVALUACIN
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Ingres Oportunamente al foro, El estudiante Ingres al foro
presentando aportes despus El estudiante no
Participacin significativos y pertinentes para de la fecha asignada en el particip en el foro.
Individual el desarrollo de la actividad cronograma o 30
del asignada. Sus aportes no son pertinentes
estudiante y significativos para el
en el foro desarrollo del trabajo, segn
las indicaciones dadas.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

Realiment significativamente Realiment menos de dos Present sus aportes

como aportes presentados por sus
compaeros. individuales pero no
Interaccin Mnimo 2 aportes presentados realimento los aportes 25
en el foro por los compaeros. de sus compaeros.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

Ingres al foro despus de la

laboratorio( El estudiante no
Ingres Oportunamente al foro, fecha asignada en el
Regresin y Particip con sus aportes
presentando aportes cronograma.
Correlacin dentro del foro.
significativos y pertinentes para Sus aportes no son pertinentes
lineal)
el desarrollo de la actividad o significativos para el
asignada. desarrollo del trabajo, segn
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA DE EVALUACIN
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
las indicaciones dadas. 25

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA DE EVALUACIN
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Aunque presentaron y asociaron
los clculos de las medidas de El grupo no present
El Grupo presenta y asocia dispersin para la variable los clculos de las medidas
correctamente los clculos de las discreta con el problema, o de dispersin para la
Medidas de
medidas de dispersin para la faltan algunos o no presentan variable Discreta.
Dispersin
variable continua, con la relacin con la situacin 25
Variable
problemtica objeto de estudio. estudiada.
Discreta.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

El Grupo presenta y asocia Aunque presentaron y asociaron El grupo no present los
correctamente los clculos de las los clculos de las medidas de clculos de las medidas de
Medidas de medidas de dispersin para la dispersin para la variable dispersin para la variable
Dispersin variable continua, con la continua con el problema, o Continua.
25
Variable problemtica objeto de estudio. faltan algunos o no presentan
continua. relacin con la situacin
estudiada.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0puntos)
El Grupo presenta y asocia Aunque presentaron los El grupo no present los
correctamente los clculos de las clculos de las medidas clculos de las medidas
Regresin
medidas bivariantes de regresin bivariantes de regresin lineal bivariantes de regresin 25
simple
lineal simple: diagrama de simple, o faltan algunos lineal simple como:
dispersin, ecuacin de la recta, parmetros: diagrama de diagrama de dispersin,
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA DE EVALUACIN
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
coeficiente de determinacin y dispersin, ecuacin de la recta, ecuacin de la recta,
correlacin con la situacin coeficiente de determinacin y coeficiente de
objeto de estudio. correlacin, o no los determinacin y
relacionaron con la situacin correlacin.
objeto de estudio.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

La presentacin es excelente, se Aunque el documento presenta El trabajo no contiene los

tuvieron en cuenta el 100% de los una estructura base, no contiene elementos solicitados en la
Consolidacin requerimientos solicitados en la todos los elementos solicitados gua de actividades, ni
del producto gua de actividades. en la gua de actividades. tampoco las normas bsicas
para la presentacin del
mismo. 20
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 175