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PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO PARA EGB

UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CC.NN GRADO/CURSO: QUINTO PARALELO: B

N. DE UNIDAD DE 1 TTULO DE 1. La Tierra, OBJETIVOS Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones
PLANIFICACIN: UNIDAD DE un planeta ESPECFICOS DE
con vida
climticas de los ecosistemas desde la interpretacin de material cartogrfico,
PLANIFICACI LA UNIDAD DE
para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
N: PLANIFICACIN:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Interpretar los movimientos de la Tierra y su influencia en los seres vivos con observaciones Explica la incidencia de los movimientos de la Tierra en el
directas y la relacin de resultados meteorolgicos. TEMA: Movimiento de Rotacin ecosistema

EJES El Buen Vivir: Formacin ciudadana PERIODOS: 30 SEMANA DE INICIO:

TRANSVERSALES: SEMANA DE FINALIZACION
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos

ANTICIPACIN Texto del Explica y diferencia los Tcnica:

ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS para examinar estudiante movimientos de la Tierra. Prueba
conocimientos previos.
Realizar una lectura comentada de las pginas 8 y 9 del texto de Ciencias Cuaderno de Determina las Instrumento:
Naturales. trabajo consecuencias de los Cuestionario
Responder preguntas: Cules son los movimientos de la Tierra? Qu es el movimientos de la Tierra
movimiento de Rotacin? Qu tiempo dura el movimiento de Rotacin y Cartel Define que son los
cul es su consecuencia? movimientos de Traslacin y
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Videos del Rotacin y sus las
ESTRATEGIA MAPA SEMNTICO internet sobre el consecuencias
Conversar sobre el planeta Tierra y las caractersticas que posibilitan las origen del
diversas formas de vida. Universo y de la Dibuja el Movimiento de
Analizar las caractersticas de la superficie de la Tierra Tierra Traslacin y Rotacin
 Explicar y definir el movimiento de Rotacin y su
Consecuencia. Escribe el nombre y una
Conversar sobre los das y las noches. caracterstica de las estaciones
Elaborar el resumen. del ao.
CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA MENSAJE DIBUJADO Realiza las actividades del
Dibuja el Movimiento de Rotacin cuaderno de trabajo

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa
Problemas Especficos del aprendizaje Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas
Se manifiestan en una imperfecta Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
capacidad de escuchar, pensar, escribir, Psicomotricidad
hablar, deletrear, comprender. Estimulacin cognitiva, afectiva
Entre los principales trastornos se Programa de Integracin sensorial
encuentran Apoyo Psicopedaggico
Dislexia: Incapacidad parcial o total para Funciones Bsicas
el aprendizaje de la lectura y escritura Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin Adaptacin a la metodologa
correcta de formas, tamaos , direcciones Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo
y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de
estructurar gramaticalmente el lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Lder pedaggico:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO PARA EGB

UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CC.NN GRADO/CURSO: QUINTO PARALELO: B

N. DE UNIDAD DE 1 TTULO DE 1. La Tierra, OBJETIVOS Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones
PLANIFICACIN: UNIDAD DE un planeta ESPECFICOS DE
con vida
climticas de los ecosistemas desde la interpretacin de material cartogrfico,
PLANIFICACI LA UNIDAD DE
para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
N: PLANIFICACIN:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Interpretar los movimientos de la Tierra y su influencia en los seres vivos con observaciones Explica la incidencia de los movimientos de la Tierra en el
directas y la relacin de resultados meteorolgicos. Tema: Movimiento de Traslacin y Nutacin ecosistema

EJES El Buen Vivir: Formacin ciudadana PERIODOS: 30 SEMANA DE INICIO:

TRANSVERSALES: SEMANA DE FINALIZACION
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos

ANTICIPACIN Texto del Conocer la influencia de Tcnica:

ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS para examinar estudiante losmovimientos de la Prueba
conocimientos previos. Qu es el movimiento de traslacin? Qu entiende Tierra en los seres vivos.
por movimiento de nutacin? Qu tiempo dura el movimiento de traslacin Cuaderno de Instrumento:
y cules son sus consecuencias? Qu tiempo dura el movimiento de trabajo Cuestionario
nutacin?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Cartel Define que es el movimiento
ESTRATEGIA Qu pasara si? La Tierra no tuviera movimientos de Traslacin y sus
Explicar y definir el movimiento de Traslacin y sus consecuencias. Videos del consecuencias
Explicar y definir el movimiento de Nutacin. internet sobre el
Conocer que son los aos bisiestos. origen del Escribe el nombre y una
Conversar sobre las estaciones del ao y sus caractersticas. Universo y de la caracterstica de las estaciones
Elaborar el resumen. Tierra del ao.
CONSOLIDACIN
 ESTRATEGIA ORGANIZADOR GRFICO Dibuja el movimiento de
Dibujar el Movimiento Traslacin traslacin
Realizar el experimento del texto.
Completa sobre el
movimiento de nutacin.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa
Problemas Especficos del aprendizaje Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas
Se manifiestan en una imperfecta Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
capacidad de escuchar, pensar, escribir, Psicomotricidad
hablar, deletrear, comprender. Estimulacin cognitiva, afectiva
Entre los principales trastornos se Programa de Integracin sensorial
encuentran Apoyo Psicopedaggico
Dislexia: Incapacidad parcial o total para Funciones Bsicas
el aprendizaje de la lectura y escritura Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin Adaptacin a la metodologa
correcta de formas, tamaos , direcciones Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo
y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de
estructurar gramaticalmente el lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Lder pedaggico:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CC.NN GRADO/CURSO: QUINTO PARALELO: B

N. DE UNIDAD DE 1 TTULO DE 1. La Tierra, OBJETIVOS Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones
PLANIFICACIN: UNIDAD DE un planeta ESPECFICOS DE
con vida
climticas de los ecosistemas desde la interpretacin de material cartogrfico,
PLANIFICACI LA UNIDAD DE
para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
N: PLANIFICACIN:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Describir la flora y la fauna propias de cada piso climtico, con la obtencin, recoleccin y Establece semejanzas y diferencias entre los componentes
procesamiento de datos bibliogrficos y experimentales e interpretaciones de sus experiencias. biticos y abiticos de cada piso climtico
Tema: Pisos climticos y el clima

EJES El Buen Vivir: Formacin ciudadana PERIODOS: 30 SEMANA DE INICIO:

TRANSVERSALES: SEMANA DE FINALIZACION
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos

ANTICIPACIN Texto del Determina los factores y Tcnica:

ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS para examinar estudiante elementos que determinan Prueba
conocimientos previos. el clima
Qu entiende por clima? Qu factores y elementos determinan el clima? Cuaderno de Instrumento
Cules son las causas para que vare el clima? Cmo influye el clima en los trabajo Identifica los pisos Cuestionario
seres vivos? climticos con la altura,
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Cartel cultivos y temperatura Escribe el concepto de Clima
Definir que es clima y tiempo.
Conversatorio sobre la diferencia de tiempo y clima Videos del Relaciona la regin con su Describa los factores y
Analizar los elementos del clima. internet sobre el produccin agrcola elementos que determinan el
Realizar una descripcin de los elementos del clima. origen del clima
Analizar los factores del clima. Universo y de la
Realizar una descripcin de los factores del clima. Tierra Completa el organizador
 Determinar los factores que influyen en el clima. geogrfico sobre los Pisos
Realizar un resumen en mapas mentales. Climticos
CONSOLIDACIN
Emplear la ESTRATEGIA PNI LO POSITIVO, LO NEGATIVO Y LO Escribe un animal
INTERESANTE de los climas del Ecuador caracterstico de las regiones
naturales

Realiza las actividades del

cuaderno de trabajo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa
Problemas Especficos del aprendizaje Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas
Se manifiestan en una imperfecta Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
capacidad de escuchar, pensar, escribir, Psicomotricidad
hablar, deletrear, comprender. Estimulacin cognitiva, afectiva
Entre los principales trastornos se Programa de Integracin sensorial
encuentran Apoyo Psicopedaggico
Dislexia: Incapacidad parcial o total para Funciones Bsicas
el aprendizaje de la lectura y escritura Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin Adaptacin a la metodologa
correcta de formas, tamaos , direcciones Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo
y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de
estructurar gramaticalmente el lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Lder pedaggico:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO PARA EGB

UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CC.NN GRADO/CURSO: QUINTO PARALELO: B

N. DE UNIDAD DE 1 TTULO DE 1. La Tierra, OBJETIVOS Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones
PLANIFICACIN: UNIDAD DE un planeta ESPECFICOS DE
con vida
climticas de los ecosistemas desde la interpretacin de material cartogrfico,
PLANIFICACI LA UNIDAD DE
para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
N: PLANIFICACIN:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Describir la flora y la fauna propias de cada piso climtico, con la obtencin, recoleccin y Establece semejanzas y diferencias entre los componentes
procesamiento de datos bibliogrficos y experimentales e interpretaciones de sus experiencias. biticos y abiticos de cada piso climtico.

Tema: Regiones naturales del Ecuador y sus climas

EJES El Buen Vivir: Formacin ciudadana PERIODOS: 30 SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSALES: SEMANA DE FINALIZACION
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos

ANTICIPACIN Texto del Reconocer la fauna y flora Tcnica:

ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS para examinar estudiante de cada piso climtico. Prueba
conocimientos previos.
Responder preguntas: Qu es relieve? En qu zona climtica se encuentra Cuaderno de Instrumento:
el Ecuador? Cmo influencia la Cordillera de los Andes al clima del Ecuador? trabajo Cuestionario
Cules son los pisos climticos del Ecuador?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Cartel Completa el organizador
ESTRATEGIA PREGUNTA ABIERTA QU PASARA SI? No atravesar la grfico sobre los pisos
cordillera de los Andes pro el Ecuador climticos.
Definir que es relieve.
Conversatorio sobre la influencia de la Cordillera de los Andes al clima del Realizar las actividades del
Ecuador. cuaderno de trabajo
Determinar los pisos climticos del Ecuador
 Describir la flora y la fauna propias de cada piso climtico.
Realizar un resumen en mapas mentales.
CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA ORGANIZADOR GRFICO
Realizar un collage de la fauna y flora de cada piso climtico.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa
Problemas Especficos del aprendizaje Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas
Se manifiestan en una imperfecta Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
capacidad de escuchar, pensar, escribir, Psicomotricidad
hablar, deletrear, comprender. Estimulacin cognitiva, afectiva
Entre los principales trastornos se Programa de Integracin sensorial
encuentran Apoyo Psicopedaggico
Dislexia: Incapacidad parcial o total para Funciones Bsicas
el aprendizaje de la lectura y escritura Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin Adaptacin a la metodologa
correcta de formas, tamaos , direcciones Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo
y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de
estructurar gramaticalmente el lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Lder pedaggico:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO PARA EGB

UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CC.NN GRADO/CURSO: QUINTO PARALELO: B

N. DE UNIDAD DE 1 TTULO DE 1. La Tierra, OBJETIVOS Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones
PLANIFICACIN: UNIDAD DE un planeta ESPECFICOS DE
con vida
climticas de los ecosistemas desde la interpretacin de material cartogrfico,
PLANIFICACI LA UNIDAD DE
para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
N: PLANIFICACIN:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Comparar las caractersticas de los ecosistemas terrestres y ecosistemas acuticos y la Identifica las caractersticas y componentes de los
interrelacin de sus componentes, desde la observacin, interpretacin, descripcin y la ecosistemas terrestres y los ecosistemas acuticos.
relacin adaptativa de los organismos al medio.

Tema: Estructura general de los ecosistemas terrestres y acuticos locales

EJES El Buen Vivir: Formacin ciudadana PERIODOS: 30 SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSALES: SEMANA DE FINALIZACION
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos

ANTICIPACIN Texto del Compara ecosistemas Tcnica:

ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS para examinar estudiante acuticos considerando sus Prueba
conocimientos previos. caractersticas
Observar en forma directa de los seres abiticos y biticos de la naturaleza. Cuaderno de Instrumento:
Responder preguntas: Qu es ecosistema? Cules son los componentes trabajo Identifica el tipo y Cuestionario
del ecosistema? Qu clases de ecosistemas hay? Cul es la diferencia entre caracterstica de los
ecosistema terrestre y ecosistema acutico? Cartel ecosistemas terrestres Escribe una semejanza y una
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO diferencia entre ecosistema
ESTRATEGIA ANTICIPACIN A PARTIR DE TRMINOS Entorno Identifica los martimo y acutico
Determinar cules son los factores biticos de un ecosistema. componentes biticos y
Determinar cules son los factores abiticos de un ecosistema. abiticos del ecosistema Completa el siguiente
Definir y establecer semejanzas y diferencias de ecosistema acutico y acutico. organizador grafico
ecosistema terrestre.
Identificar y describir la presencia de animales, plantas, fuentes de agua y Reconoce los Dibuja un ecosistema
alimento. componentes biticos y acutico y un terrestre
Conocer las clases de ecosistemas (acuticos y terrestres). abiticos del ecosistema
Elaborar grficos y resmenes en esquemas organizadores. terrestre Completa el mapa mental
CONSOLIDACIN de los tipos de ecosistemas
ESTRATEGIA ORGANIZADOR GRFICO terrestres
Realizar un collage de un ecosistema acutico.
Realiza las actividades del
cuaderno de trabajo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa
Problemas Especficos del aprendizaje Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas
Se manifiestan en una imperfecta Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
capacidad de escuchar, pensar, escribir, Psicomotricidad
hablar, deletrear, comprender. Estimulacin cognitiva, afectiva
Entre los principales trastornos se Programa de Integracin sensorial
encuentran Apoyo Psicopedaggico
Dislexia: Incapacidad parcial o total para Funciones Bsicas
el aprendizaje de la lectura y escritura Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin Adaptacin a la metodologa
correcta de formas, tamaos , direcciones Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo
y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de
estructurar gramaticalmente el lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Lder pedaggico:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO PARA EGB

UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CC.NN GRADO/CURSO: QUINTO PARALELO: B

N. DE UNIDAD DE 1 TTULO DE 1. La Tierra, OBJETIVOS Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones
PLANIFICACIN: UNIDAD DE un planeta ESPECFICOS DE
con vida
climticas de los ecosistemas desde la interpretacin de material cartogrfico,
PLANIFICACI LA UNIDAD DE
para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
N: PLANIFICACIN:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Explicar las relaciones de simbiosis: comensalismo y mutualismo con interpretaciones, Describe las relaciones entre los seres biticos.
descripciones y la formulacin de ejemplos.
TEMA: Relacin entre los seres vivos Organizacin de los seres vivos
EJES El Buen Vivir: Formacin ciudadana PERIODOS: 30 SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSALES: SEMANA DE FINALIZACION
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos

ANTICIPACIN Texto del Define y ejemplifica lo que Tcnica:

ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS para examinar estudiante es individuo, poblacin y Prueba
conocimientos previos. comunidad.
Observar en forma directa la organizacin de los seres vivos. Cuaderno de Instrumento:
Responder preguntas: Qu es individuo? Qu es poblacin? Qu es trabajo Explica y ejemplifica lo Cuestionario
comunidad? Qu es ecosistema? que es comensalismo,
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Cartel parasitismo, mutualismo Completa la cadena de
ESTRATEGIA MAPA SEMNTICO secuencias de la organizacin
Determinar la organizacin de los seres vivos desde la ms simple a la ms Entorno Reconoce los tipos de de los seres biticos.
compleja. hbitat
Definir que es individuo, poblacin, comunidad y ecosistema. Completa el mapa mental de
Elaborar grficos y resmenes en esquemas organizadores. las Relaciones intrapersonales
CONSOLIDACIN interespecficas.
 ESTRATEGIA ORGANIZADOR GRFICO
Dibuja la organizacin de los seres vivos desde la ms simple a la ms Realiza las actividades del
compleja. cuaderno de trabajo.

.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa
Problemas Especficos del aprendizaje Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas
Se manifiestan en una imperfecta Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
capacidad de escuchar, pensar, escribir, Psicomotricidad
hablar, deletrear, comprender. Estimulacin cognitiva, afectiva
Entre los principales trastornos se Programa de Integracin sensorial
encuentran Apoyo Psicopedaggico
Dislexia: Incapacidad parcial o total para Funciones Bsicas
el aprendizaje de la lectura y escritura Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin Adaptacin a la metodologa
correcta de formas, tamaos , direcciones Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo
y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de
estructurar gramaticalmente el lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Lder pedaggico:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO PARA EGB

UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CC.NN GRADO/CURSO: QUINTO PARALELO: B

N. DE UNIDAD DE 1 TTULO DE 1. La Tierra, OBJETIVOS Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones
PLANIFICACIN: UNIDAD DE un planeta ESPECFICOS DE
con vida
climticas de los ecosistemas desde la interpretacin de material cartogrfico,
PLANIFICACI LA UNIDAD DE
para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
N: PLANIFICACIN:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Explicar las relaciones de simbiosis: comensalismo y mutualismo con interpretaciones, Describe las relaciones entre los seres biticos.
descripciones y la formulacin de ejemplos.
TEMA: Formas de relacin entre los seres vivos
EJES El Buen Vivir: Formacin ciudadana PERIODOS: 30 SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSALES: SEMANA DE FINALIZACION
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos

ANTICIPACIN Texto del Define que es el Tcnica:

ESTRATEGIA PREGUNTAS EXPLORATORIAS para examinar estudiante comensalismo y el Prueba
conocimientos previos. mutualismo.
Observar en carteles las relaciones inter especficas e intraespecficas. Cuaderno de Instrumento:
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO trabajo Cuestionario
ESTRATEGIA MAPA SEMNTICO
Determinar que son las relaciones inter especficas (Comensalismo, Cartel Completa el mapa mental de
Parasitismo, Mutualismo). las Relaciones intrapersonales
Definir que es el Mutualismo y sus clases. Entorno interespecficas.
Determinar que son las relaciones intraespecficas (Cooperacin,
Proteccin, Jerarqua). Realiza las actividades del
Elaborar grficos y resmenes en esquemas organizadores. cuaderno de trabajo.
 CONSOLIDACIN
ESTRATEGIA ORGANIZADOR GRFICO
Dibuja la organizacin de los seres vivos desde la ms simple a la ms
compleja.
.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa
Problemas Especficos del aprendizaje Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas
Se manifiestan en una imperfecta Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
capacidad de escuchar, pensar, escribir, Psicomotricidad
hablar, deletrear, comprender. Estimulacin cognitiva, afectiva
Entre los principales trastornos se Programa de Integracin sensorial
encuentran Apoyo Psicopedaggico
Dislexia: Incapacidad parcial o total para Funciones Bsicas
el aprendizaje de la lectura y escritura Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin Adaptacin a la metodologa
correcta de formas, tamaos , direcciones Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo
y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de
estructurar gramaticalmente el lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Lder pedaggico:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO PARA EGB

UNIDAD EDUCATIVA AO LECTIVO: 2016-2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: CC.NN GRADO/CURSO: QUINTO PARALELO: B

N. DE UNIDAD DE 1 TTULO DE 1. La Tierra, OBJETIVOS Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones
PLANIFICACIN: UNIDAD DE un planeta ESPECFICOS DE
con vida
climticas de los ecosistemas desde la interpretacin de material cartogrfico,
PLANIFICACI LA UNIDAD DE
para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
N: PLANIFICACIN:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

EJES El Buen Vivir: Formacin ciudadana PERIODOS: 30 SEMANA DE INICIO:

TRANSVERSALES: SEMANA DE FINALIZACION
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
educativa
Problemas Especficos del aprendizaje Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas
Se manifiestan en una imperfecta Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
capacidad de escuchar, pensar, escribir, Psicomotricidad
hablar, deletrear, comprender. Estimulacin cognitiva, afectiva
Entre los principales trastornos se Programa de Integracin sensorial
encuentran Apoyo Psicopedaggico
Dislexia: Incapacidad parcial o total para Funciones Bsicas
el aprendizaje de la lectura y escritura Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin Adaptacin a la metodologa
correcta de formas, tamaos , direcciones Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo
y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de
estructurar gramaticalmente el lenguaje.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director: Lder pedaggico:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: