RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

AKADEMI KEBIDANAN SARI MULIA BANJARMASIN

TAHUN AKADEMIK 2015/2016

NAMA PROGRAM STUDI : DIII KEBIDANAN

NAMA MATA KULIAH : BIOLOGI DASAR DAN PERKEMBANGAN
KODE MATA KULIAH : Bd. 201
SEMESTER :1
BEBAN SKS : 4 SKS (T=2; P=2)
DOSEN PENGAMPU : Dede Mahdiyah, M.Si (DM)
dr. Zayed Norwanto, MM (ZN)
dr. M. Iqbal Arief (IA)
dr. Ahmad Adityawarman (AA)
dr. Fajar Gemilang Ramadhani (FG)

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN(LEARNING OUTCOME)

Mata kuliah ini akan membantu pencapaian learning outcome berikut ini:
Mampu mengevaluasi normalitas tubuh wanita sebelum maupun saat kehamilan, persalinan, masa nifas dan menyusui, serta bayi baru lahirdan balita,
berdasarkan ilmu anatomi, fisiologi, biokimia, fisika kesehatan, dan biologi reproduksi, dan mengaitkan pengaruh mikroba dan parasit terhadap tubuh manusia
berdasarkan ilmu mikrobiologi dan parasitologi, sehingga dapat mendukung kemampuan asuhan kebidanan yang efektif, aman dan holistik.
B. KOMPETENSI LULUSAN
Setelah memperoleh mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
1. Menguraikan konsep dasar ilmu anatomi, fisiologi, biokimia, fisika kesehatan dan biologi reproduksi pada tubuh manusia, serta ilmu mikrobiologi dan
parasitologi, secara benar.
2. Menyimpulkan sel dan jaringan tubuh manusia pada kondisi normal secara benar berdasarkan ilmu anatomi, fisiologi dan biokimia.
3. Menguraikan sistem gerak, persarafan dan panca indera tubuh manusia pada kondisi normal secara benar berdasarkan ilmu anatomi, fisiologi dan fisika
kesehatan.
4. Menyimpulkan sistem sirkulasi dan pernafasan tubuh manusia pada kondisi normal secara benar berdasarkan ilmu anatomi, fisiologi, biokimia dan fisika
kesehatan.
5. Menguraikan sistem pencernaan, metabolisme dan perkemihan tubuh manusia pada kondisi normal secara benar berdasarkan ilmu anatomi, fisiologi dan
biokimia.
6. Menyimpulkan sistem endokrin tubuh manusia pada kondisi normal secara benar berdasarkan ilmu anatomi, fisiologi dan biokimia.
7. Menyimpulkan sistem reproduksi pada kondisi normal secara benar dan lancar berdasarkan ilmu anatomi, fisiologi dan biologi reproduksi.
8. Mengaitkan pengaruh mikroba dan parasit terhadap tubuh manusia secara benar berdasarkan ilmu mikrobiologi dan parasitologi.
C. RINCIAN KEGIATAN

Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
I - Menginterpretasikan penjelasan tentang - Pengertian ilmu Ceramah dan 25 menit - Menghapal pengertian ilmu anatomi, 10 Soal
pengertian ilmu anatomi, fisiologi, o Anatomi tanya jawab fisiologi, biokimia, fisika kesehatan, biologi *Tes UTS
biokimia, fisika kesehatan, biologi o Fisiologi reproduksi, mikrobiologi dan parasitologi. tertulis
reproduksi, mikrobiologi dan parasitologi. o Biokimia (belajar mandiri) dan
o Fisika kesehatan Observasi
- Memilah-milah contoh-contoh materi kuliah o Biologi reproduksi Studi kasus 25 menit - Menghapal dasar anatomi, yaitu posisi
berdasarkan pengertian ilmu anatomi, o Mikrobiologi anatomis, istilah arah, bidang khayal, garis
fisiologi, biokimia, fisika kesehatan, biologi o Parasitologi khayal, istilah gerakan, regio, osteologi,
reproduksi, mikrobiologi dan parasitologi. arthrologi, miologi, sitologi, histologi dan
splankhologi. (belajar mandiri)
- Menginterpretasikan penjelasan tentang - Dasar anatomi
dasar anatomi, yaitu posisi anatomis, istilah o Posisi anatomis Ceramah dan 100
arah, bidang khayal, garis khayal, istilah o Istilah arah tanya jawab menit 3 Soal UTS
gerakan, regio, osteologi, arthrologi, o Bidang khayal
miologi, sitologi, histologi dan o Garis khayal
splankhologi. o Istilah gerakan
o Regio
o Osteologi
o Arthrologi
o Miologi
o Sitologi
o Histologi
o Splankhologi
- Menghapal dasar anatomi, yaitu posisi
- Memperagakan posisi anatomis, istilah arah, - Dasar anatomi Pemb. 100 anatomis, istilah arah, bidang khayal, garis 7 Soal Utek
bidang khayal, garis khayal, istilah gerakan, o Posisi anatomis Kompetitif menit khayal, istilah gerakan, regio, osteologi,
regio, osteologi, arthrologi, miologi, o Istilah arah arthrologi, miologi, sitologi, histologi dan
sitologi, histologi dan splankhologi. o Bidang khayal splankhologi. (belajar mandiri)
o Garis khayal
- Menelaah regio, osteologi, arthrologi, o Istilah gerakan Diskusi 50 menit
miologi, sitologi, histologi dan splankhologi o Regio Kelompok 50 menit
yang terkena berdasarkan contoh-contoh o Osteologi Ceramah dan
kasus dan merincikannya dengan istilah o Arthrologi tanya jawab
arah, bidang khayal, garis khayal dan/atau o Miologi
istilah gerakan pada posisi anatomis. o Sitologi 50 menit
o Histologi Pemb.
- Menghapal dasar anatomi, yaitu
o Splankhologi Kompetitif *Tes
vaskularisasi, inervasi dan anatomi
tertulis
permukaan. (belajar mandiri)
50 menit
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
II - Menginterpretasikan penjelasan tentang - Dasar anatomi 7 Soal UTS
dasar anatomi, yaitu vaskularisasi, inervasi o Vaskularisasi 3 Soal Utek
dan anatomi permukaan. o Inervasi
o Anatomi permukaan
- Menerapkan anatomi permukaan yang
dihubungkan dengan splankhologi, - Pengertian sel, jaringan, organ
vaskularisasi dan inervasi. dan sistem organ
- Klasifikasi jaringan
- Menguraikan seluruh regio, osteologi, o Jaringan epitel
arthrologi, miologi, sitologi, histologi, Epitel membran
splankhologi, vaskularisasi dan inervasi Epitel kelenjar
dengan anatomi permukaan yang dirincikan o Jaringan konektif
dengan menggunakan istilah arah, bidang o Jaringan suportif
khayal, garis khayal dan/atau istilah gerakan Tulang
pada posisi anatomis. Otot
- Menginterpretasikan penjelasan tentang Darah 100 - Menghapal pengertian sel, jaringan, organ, *Tes 7 Soal UTS
pengertian sel, jaringan, organ dan sistem Saraf menit sistem organ, kompartemen intrasel, tertulis 3 Soal Utek
organ, serta klasifikasi jaringan, - Pembagian kompartemen 50 menit kompartemen ekstrasel, kompartemen - Observasi
kompartemen tubuh, komposisi elektrolit, tubuh di tingkat seluler: interstisial, kompartemen intravaskular, *Tes
prinsip pertukaran zat dan prinsip o Intrasel difusi, difusi sederhana, difusi terfasilitasi, tertulis
homeostasis. o Ekstrasel transpor aktif, osmosis, homeostasis dan *Tes
Interstisial umpan balik positif/negatif. (belajar tertulis
- Menunjukkan organel-organel sel yang Intravaskular mandiri)
ditentukan dan menjelaskan fungsinya - Komposisi elektrolit tubuh:
masing-masing. o Intrasel - Membandingkan gambar berbagai jenis
o Ekstrasel jaringan epitel, konektif, dan suportif1.
- Prinsip pertukaran zat di (belajar mandiri)
dalam tubuh:
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
o Difusi - Membedakan komposisi elektrolit intrasel
Klasifikasi dan ekstrasel. (belajar mandiri)
Difusi sederhana
Difusi terfasilitasi
Faktor yang
mempengaruhi
o Transpor aktif
o Osmosis
- Prinsip homeostasis:
o Komponen
o Umpan balik
Positif
Negatif
III - Membuktikan prinsip difusi dan osmosis - Prinsip pertukaran zat di Praktikum 150 - Menginterpretasikan makna langkah- *Tes 10 Soal
dengan mempraktekkan berbagai dalam tubuh: laboratorium menit langkah praktikum difusi dan osmosis. tertulis Utek
percobaan. o Difusi (belajar mandiri) - Observasi
o Osmosis
- Menyajikan situasi dimana terdapat organel- - Fungsi organel sel Diskusi 50 menit - Menelaah organel-organel yang fungsinya - 10 Soal
organel yang fungsinya terganggu. - Pembagian kompartemen Kelompok terganggu berdasarkan kasus-kasus yang Partisipasi UTS
tubuh di tingkat seluler disajikan.
- Menyajikan kasus untuk dikoreksi - Komposisi elektrolit tubuh: Studi kasus 50 menit
ketidakseimbangan cairan dan elektrolit - Prinsip pertukaran zat di - Memutuskan penggunaan cairan eksternal -Partisipasi
dengan menggunakan cairan eksternal. dalam tubuh: untuk mengoreksi ketidakseimbangan
o Difusi cairan dan elektrolit.
- Menyimpulkan pengertian sel, jaringan, o Osmosis Menulis esei 50 menit
organ dan sistem organ, serta klasifikasi - Mempelajari kembali materi sebelumnya. - Portofolio
jaringan, kompartemen tubuh, komposisi
elektrolit, prinsip pertukaran zat dan prinsip
homeostasis.
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
IV - Menunjukkan organ-organ sistem saraf - Sistem saraf pusat Simulasi 50 menit - Menghapal nama-nama organ sistem saraf *Tes 7 Soal UTS
pusat dan bagian-bagian bola mata, telinga, o Otak Ceramah dan 75 menit pusat, nama-nama nervi craniales I-XII, tertulis 3 Soal Utek
kulit, letak reseptor rasa di lidah, hidung Pusat motorik tanya jawab 25 menit efek-efek kerja sistem saraf simpatis *Tes 10 Soal
dan sinus paranasales. Pusat sensorik Ceramah dan 100 maupun parasimpatis, dan bagian-bagian tertulis UTS
Pusat pengaturan tanya jawab menit bola mata beserta organ asesoris, telinga -
- Menginterpretasikan penjelasan tentang o Medulla spinalis Studi kasus 50 menit beserta organ vestibular, kulit beserta Partisipasi
struktur dan fungsi organ sistem saraf pusat, Jalur motorik Menulis esei jaringan penunjang dan reseptor saraf, lidah - Portofolio
struktur dan fungsi nervi craniales I-XII, Jalur sensorik beserta letak reseptor rasa, serta hidung
efek-efek kerja sistem saraf simpatis Jalur refleks beserta sinus paranasales. (belajar mandiri)
maupun parasimpatis, dan bagian-bagian - Sistem saraf tepi
bola mata beserta organ asesoris, telinga o Sistem saraf otonom - Menghapal pusat motorik, jalur motorik,
beserta organ vestibular, kulit beserta Simpatis mekanisme gerakan otot, prinsip gerakan
jaringan penunjang dan reseptor saraf, lidah Parasimpatis tubuh, mekanisme refraksi cahaya, kelainan
beserta letak reseptor rasa, serta hidung o Nervus cranialis refraksi dan koreksinya, mekanisme
beserta sinus paranasales. - Sistem panca indera hantaran suara, mekanisme organ
o Indera penglihatan keseimbangan perifer, jalur sensorik
- Menginterpretasikan penjelasan tentang Mekanisme refraksi (termasuk dermatom) dan pusat sensorik.
pusat motorik, jalur motorik, mekanisme cahaya (belajar mandiri)
gerakan otot, prinsip gerakan tubuh, Kelainan refraksi dan
mekanisme refraksi cahaya, kelainan koreksinya
refraksi dan koreksinya, mekanisme o Indera pendengaran
hantaran suara, mekanisme organ Mekanisme hantaran
keseimbangan perifer, jalur sensorik suara
(termasuk dermatom) dan pusat sensorik. Mekanisme organ
keseimbangan perifer
- Menemukan pusat motorik dan sensorik o Indera peraba
yang mengalami kerusakan berdasarkan Lapisan kulit
berdasarkan gejala dan tanda yang Jaringan penunjang kulit
dipaparkan. Sensor saraf di kulit
o Indera pembau
- Menguraikan pusat motorik, jalur motorik, o Indera pengecap
mekanisme gerakan otot, prinsip gerakan - Sistem gerak
tubuh, mekanisme refraksi cahaya, kelainan o Prinsip gerakan tubuh
refraksi dan koreksinya, mekanisme o Mekanisme kontraksi otot
hantaran suara, mekanisme organ - Sistem saraf pusat
keseimbangan perifer, jalur sensorik o Otak
(termasuk dermatom) dan pusat sensorik. Pusat motorik
Pusat sensorik
Pusat pengaturan
o Medulla spinalis
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
V - Menunjukkan eritrosit, berbagai jenis - Darah Simulasi 50 menit - Menghapal komponen darah, yaitu jenis- *Tes 3 Soal UTS
leukosit, perjalanan pembuluh limfe dan o Sel darah Ceramah dan 50 menit jenis sel darah dan penyusun plasma, tertulis 7 Soal Utek
bagian-bagian jantung beserta pembuluh Eritrosit tanya jawab 50 menit perjalanan pembuluh limfe dan bagian- - Observasi 7 Soal UTS
darah besar. Pembentukan dan Simulasi 25 menit bagian jantung beserta pembuluh darah - Observasi 3 Soal Utek
penghancuran Simulasi 12,5 besar dan perikardium. (belajar mandiri) *Tes
- Menginterpretasikan penjelasan tentang Hemoglobin Simulasi menit tertulis
komponen darah, pembentukan dan Leukosit Ceramah dan 75 menit - Menghapal organ-organ saluran nafas - Observasi
penghancuran eritrosit, hemoglobin, Klasifikasi tanya jawab 37,5 hingga paru beserta pleura dan otot-otot -
klasifikasi leukosit beserta mekanisme Mekanisme imun Ceramah dan menit yang terlibat dalam pernafasan. (belajar Partisipasi
imun, trombosit, komposisi plasma beserta Trombosit tanya jawab mandiri)
fungsinya masing-masing, dan mekanisme o Plasma darah
pembekuan darah. Komposisi dan fungsi
Mekanisme pembekuan
- Memperagakan prinsip-prinsip dasar darah
elektrofisiologi jantung berkaitan dengan - Limfe
kontraksi dan relaksasi atrium maupun o Cairan limfe
ventrikel jantung dengan EKG. o Pembuluh dan kelenjar
limfe
- Menunjukkan organ-organ saluran nafas - Elektrofisiologi jantung
hingga paru. - Sistem pernafasan
o Mekanika pernafasan
- Memperagakan prinsip-prinsip jalan nafas, o Volume pernafasan
mekanika dan volume pernafasan. o Pengaturan pernafasan
- Hemodinamika
- Menginterpretasikan penjelasan tentang o Aliran balik vena (preload)
hemodinamika yang meliputi aliran balik o Curah jantung
vena (preload), curah jantung (load) o Resistensi perifer
maupun resistensi perifer (afterload) sesuai (afterload)
dengan Hukum Pascal, dan efeknya o Hukum Pascal
bersama komponen darah dalam Hukum o Hukum Starling
Starling, fenomena edema, serta limfe yang o Syok
mencakup komposisi cairan limfe dan Hipovolemik
perjalanan pembuluh limfe yang melewati Kehilangan darah
kelenjar-kelenjar limfe. Kehilangan plasma
Kehilangan cairan
- Menginterpretasikan penjelasan tentang Kardiogenik
pengaturan pernafasan dan syok. Distributif
Anafilaktik
Septik
Neurogenik
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
VI - Menelaah jalan nafas, pernafasan, dan - Sistem pernafasan Diskusi 100 - Menghapal jalan nafas, mekanika dan *Tes 10 Soal
sirkulasi yang mencakup eritrosit, o Jalan nafas Kelompok menit pengaturan pernafasan, pembentukan dan tertulis UTS
hemoglobin, plasma, pembekuan darah, o Pernafasan Menulis esei 50 menit penghancuran eritrosit, hemoglobin, - 7 Soal UTS
elektrofisiologi dan hemodinamika, pada - Hemodinamika Simulasi 50 menit komposisi plasma, mekanisme pembekuan Partisipasi 3 Soal Utek
klien dalam kasus yang dipaparkan. - Sistem pencernaan Ceramah dan 25 menit darah, hemodinamika, Hukum Starling, - Portofolio
o Mekanika gerak saluran tanya jawab 75 menit fenomena edema dan syok. (belajar *Tes
- Menyimpulkan jalan nafas, mekanika dan cerna Ceramah dan mandiri) tertulis
pengaturan pernafasan, pembentukan dan o Mekanisme sekresi enzim tanya jawab - Observasi
penghancuran eritrosit, hemoglobin, dan absorpsi zat gizi - Menghapal nama-nama organ saluran cerna,
komposisi plasma, mekanisme pembekuan o Mekanisme defekasi nama-nama kelenjar pencernaan, enzim-
darah, hemodinamika, Hukum Starling, - Metabolisme enzim pencernaan beserta fungsinya,
fenomena edema dan syok. o Katabolisme dan hormon yang mengatur saluran cerna
anabolisme beserta fungsi dan pemicunya, definisi
- Menunjukkan organ-organ saluran cerna, o Karbohidrat proses-proses metabolisme zat gizi dan
kelenjar pencernaan, bagian-bagian ginjal Glikolisis nama-nama bagian ginjal dan organ saluran
dan saluran kemih. Glikogenesis kemih. (belajar mandiri)
Glukoneogenesis
- Menginterpretasikan penjelasan tentang Ketogenesis
organ-organ saluran cerna, kelenjar o Protein
pencernaan, bagian-bagian ginjal dan Asam amino
saluran kemih. Asam urat
o Lemak
- Menginterpretasikan penjelasan tentang Lipolisis
mekanisme gerak saluran cerna, mekanisme Lipogenesis
sekresi enzim dan absorpsi zat gizi, Kolesterol
katabolisme dan anabolisme zat gizi, siklus Lipoprotein
Krebs, fosforilasi oksidatif, bilirubin, Asam lemak
termoregulasi, termodinamika, mekanisme o Vitamin
defekasi, fungsi ginjal, mekanisme Larut air
pembentukan urin dan mekanisme miksi. Larut lemak
o Mineral
Zat besi
Kalsium
Zinc
o Bilirubin
o Siklus Krebs dan fosforilasi
oksidatif
o Termoregulasi dan
termodinamika
- Sistem perkemihan
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
VII - Menggunakan prinsip-prinsip mekanisme - Sistem pencernaan Studi kasus 100 - Menghapal mekanisme gerak saluran cerna, *Tes 10 Soal
gerak saluran cerna, mekanisme sekresi o Mekanika gerak saluran Menulis esei menit mekanisme sekresi enzim dan absorpsi zat tertulis UTS
enzim dan absorpsi zat gizi, bilirubin, cerna Pemb. 50 menit gizi, bilirubin, mekanisme defekasi, - 8 Soal UTS
mekanisme defekasi, mekanisme o Mekanisme sekresi enzim Kompetitif 25 menit mekanisme pembentukan urin dan Partisipasi 2 Soal Utek
pembentukan urin dan mekanisme miksi dan absorpsi zat gizi Ceramah dan 37,5 mekanisme miksi. (belajar mandiri) - Portofolio
yang mengalami kerusakan untuk o Mekanisme defekasi tanya jawab menit *Tes
menyelesaikan kasus yang dipaparkan. o Bilirubin Diskusi 37,5 - Menghapal nama dan posisi kelenjar- tertulis
- Sistem perkemihan Kelompok menit kelenjar endokrin. (belajar mandiri) - Observasi
- Menguraikan mekanisme gerak saluran o Mekanisme pembentukan Studi kasus 25 menit *Tes
cerna, mekanisme sekresi enzim dan urin Menulis esei 25 menit - Menghapal nama-nama hormon dari tertulis
absorpsi zat gizi, bilirubin, mekanisme o Mekanisme miksi kelenjar-kelenjar endokrin, serta fungsi -
defekasi, mekanisme pembentukan urin dan - Sistem endokrin masing-masing hormon. (belajar mandiri) Partisipasi
mekanisme miksi. o Hipotalamus -
o Hipofisis Partisipasi
o Kelenjar tiroid - Portofolio
- Menunjukkan posisi kelenjar-kelenjar o Kelenjar suprarenal
endokrin dan menjelaskan fungsi hormon o Kelenjar pankreas
yang dihasilkannya. o Kelenjar gonad
Testis
- Menginterpretasikan penjelasan tentang Ovarium
kelenjar-kelenjar endokrin beserta fungsi
dan pengaturan hormon yang dihasilkannya.

- Menggunakan pengetahuan tentang

hormon-hormon yang dihasilkan kelenjar
endokrin untuk memperkirakan gejala dan
tanda yang mungkin timbul akibat
gangguan hormon-hormon tersebut.

- Menelaah sebab hormonal yang

menimbulkan gejala dan tanda pada kasus
yang dipaparkan.

- Menyimpulkan fungsi dan pengaturan

hormon-hormon yang dihasilkan oleh
hipotalamus, hipofisis, kelenjar tiroid,
kelenjar suprarenal, kelenjar pankreas dan
kelenjar gonad, yaitu testis dan ovarium.
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
VIII - Menunjukkan bagian-bagian organ kelamin - Sistem reproduksi pria Simulasi 50 menit - Menghapal nama bagian-bagian organ *Tes 6 Soal UAS
eksternal maupun internal masculina dan o Spermatogenesis Ceramah dan 50 menit kelamin eksternal maupun internal tertulis 4 Soal Utek
feminina. o Ereksi dan ejakulasi tanya jawab 50 menit masculina dan feminina. (belajar mandiri) - Observasi 10 Soal
- Sistem reproduksi wanita Ceramah dan 50 menit *Tes UAS
o Oogenesis tanya jawab 50 menit - Menghapal proses spermatogenesis, ereksi, tertulis
- Menginterpretasikan penjelasan tentang o Menstruasi Pemb. 50 menit - Rubrik
ejakulasi, oogenesis dan menstruasi, serta
bagian-bagian organ kelamin eksternal - Konsep genetika Kolaboratif - Observasi
konsep genetika yang meliputi pengertian
maupun internal masculina dan proses
o Kromosom dan gen Ceramah dan kromosom, diploid, haploid, DNA, RNA,
spermatogenesis, ereksi dan ejakulasi.
o DNA dan RNA tanya jawab miosis, meiosis, dan hukum Mendel.
o Hukum Mendel Pemb. (belajar mandiri)
- Menginterpretasikan penjelasan tentang o Mitosis dan meiosis Kompetitif
bagian-bagian organ kelamin eksternal o Penentuan jenis kelamin
maupun internal feminina dan proses o Penentuan golongan darah
oogenesis dan menstruasi.

- Mengonsepkan proses spermatogenesis,

ereksi, ejakulasi, oogenesis dan menstruasi
masing-masing ke dalam bentuk skema.

- Menginterpretasikan penjelasan tentang

konsep genetika yang meliputi kromosom
diploid dan haploid, DNA dan RNA, miosis
dan meiosis, hukum Mendel, serta
penentuan jenis kelamin dan golongan
darah.

- Menentukan kemungkinan golongan darah

anak dari golongan darah kedua orang
tuanya berdasarkan informasi yang
dipaparkan.
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
IX - Menentukan tahapan siklus reproduksi - Siklus reproduksi Pemb. 25 menit - Membaca tentang masalah-masalah *Tes 10 Soal
manusia berdasarkan ciri-ciri pertumbuhan o Masa pra konsepsi Kompetitif 125 kesehatan reproduksi yang telah ditentukan, tertulis UAS
dan perkembangan yang dipaparkan. o Masa konsepsi Ceramah dan menit termasuk pemeriksaan dan penatalaksanaan, - 10 Soal
o Masa bayi baru lahir tanya jawab 100 dari berbagai sumber pustaka. (belajar Partisipasi UAS
o Masa neonatus Studi kasus menit mandiri) *Portofolio
- Menginterpretasikan penjelasan tentang ciri- o Masa balita Pemb. 50 menit -
ciri pertumbuhan dan perkembangan pada o Masa anak Kolaboratif Partisipasi
- Membuat makalah dari hasil telaah dan
setiap tahapan siklus reproduksi manusia
o Masa pubertas kritisi kelompok lain tentang bagian-bagian *Portofolio
dari masa pra konsepsi, konsepsi, bayi baru
o Masa reproduksi yang terganggu pada organ kelamin; proses- -
lahir, neonatus, balita, anak, pubertas,
o Masa menopause atau proses yang terganggu pada Partisipasi
reproduksi, hingga menopause atau
andropause spermatogenesis, ereksi, ejakulasi,
andropause. - Sistem reproduksi pria oogenesis dan menstruasi; dan/atau tahap-
o Spermatogenesis tahap yang terganggu pada siklus
- Menelaah bagian-bagian yang terganggu o Ereksi dan ejakulasi reproduksi, berdasarkan kasus-kasus
pada organ kelamin; proses-proses yang - Sistem reproduksi wanita masalah kesehatan reproduksi yang
terganggu pada spermatogenesis, ereksi, o Oogenesis dipaparkan. (pemb. berbasis proyek)
ejakulasi, oogenesis dan menstruasi; o Menstruasi *dikumpulkan di awal minggu ke-XI
dan/atau tahap-tahap yang terganggu pada - Siklus reproduksi
siklus reproduksi, berdasarkan kasus-kasus
masalah kesehatan reproduksi yang
dipaparkan.

- Mengkritisi hasil telaah kelompok lain

tentang bagian-bagian yang terganggu pada
organ kelamin; proses-proses yang
terganggu pada spermatogenesis, ereksi,
ejakulasi, oogenesis dan menstruasi;
dan/atau tahap-tahap yang terganggu pada
siklus reproduksi, berdasarkan kasus-kasus
masalah kesehatan reproduksi yang
dipaparkan.
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
X - Menunjukkan bagian-bagian tulang panggul - Fokus kebidanan I: Simulasi 50 menit - Menghapal nama bagian-bagian tulang *Tes 7 Soal UAS
wanita dan tengkorak janin, serta otot-otot o Tulang panggul wanita Ceramah dan 50 menit panggul wanita dan tengkorak janin, serta tertulis 3 Soal Utek
perineum, rongga pelvis dan isinya. o Pelvimetri tanya jawab 50 menit otot-otot perineum, rongga pelvis dan - Observasi 10 Soal
o Tulang tengkorak janin Ceramah dan 50 menit isinya. (belajar mandiri) *Tes UAS
o Sefalometri tanya jawab 100 tertulis
- Menginterpretasikan penjelasan tentang o Otot perineum Pemb. menit - Rubrik
- Menghapal pelvimetri dan sefalometri.
bagian-bagian tulang panggul wanita dan o Rongga pelvis dan isinya Kolaboratif (belajar mandiri
tengkorak janin, serta otot-otot perineum,
- Fokus kebidanan II: Ceramah dan
rongga pelvis dan isinya.
o Perubahan tubuh ibu hamil tanya jawab
Sistem sirkulasi dan
- Menginterpretasikan penjelasan tentang pernafasan
pelvimetri dan sefalometri. Sistem endokrin
Sistem reproduksi
o Plasenta dan sirkulasi janin
- Mengonsepkan pelvimetri dan sefalometri
dalam bentuk gambar.

- Menginterpretasikan penjelasan tentang

perubahan tubuh ibu hamil pada sistem
sirkulasi, pernafasan, endokrin dan
reproduksi, serta tentang plasenta dan
sirkulasi janin.
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
XI - Menguraikan perubahan ibu hamil dan/atau - Fokus kebidanan II: Pemb. 50 menit - Menghapal perubahan tubuh ibu hamil pada *Tes 10 Soal
janin dalam keadaan normal berdasarkan o Perubahan tubuh ibu hamil Kolaboratif 50 menit sistem sirkulasi, pernafasan, endokrin dan tertulis UAS
usia kandungan yang ditentukan. - Mikroba Pemb. 50 menit reproduksi, serta bagian-bagian plasenta dan - Rubrik 10 Soal
o Nomenklatur Kompetitif 150 sirkulasi janin. (belajar mandiri) - Observasi UAS
Virus Menulis esei menit - Portofolio
- Mengevaluasi kesesuaian keadaan ibu hamil Jamur *Tes
dan/atau janin dengan usia kandungan yang
Ceramah dan - Menghapal beberapa jenis virus, jamur, dan
Bakteri tanya jawab bakteri beserta penyakit yang tertulis
ditentukan.
o Pengaruh mikroba terhadap ditimbulkannya. (belajar mandiri) *Tes
tubuh manusia tertulis
- Menyimpulkan apakah ilustrasi yang telah Flora normal - Memahami perbedaan antara virus, jamur
ditentukan, yaitu berkaitan dengan konsep Oportunis dan bakteri. (belajar mandiri)
genetika, sistem reproduksi pria dan wanita, Patologis
siklus reproduksi, tulang panggul wanita o Antivirus, antibiotik, dan
dan tengkorak janin, otot perineum, rongga antijamur beserta
pelvis dan isinya, maupun perubahan tubuh resistensinya
ibu hamil dan janin, termasuk dalam
keadaan normal.

- Menginterpretasikan penjelasan tentang

nomenklatur mikroba, pengaruhnya
terhadap tubuh manusia, dan obat-obatan
beserta resistensinya.
XII - Menentukan jenis beberapa jamur dan - Mikroba Simulasi 150 - Menginterpretasikan makna langkah- *Tes 10 Soal
bakteri melalui mikroskop. Bakteri Ceramah dan menit langkah praktikum jamur dan bakteri. tertulis Utek
- Parasit tanya jawab 150 (belajar mandiri) - Observasi 10 Soal
o Nomenklatur menit *Tes UAS
- Menginterpretasikan penjelasan tentang Protozoa - Menghapal beberapa jenis protozoa, tertulis
nomenklatur parasit, pengaruhnya terhadap Helminthes helminthes, dan insecta beserta penyakit *Tes
tubuh manusia, dan obat-obatannya. Insecta yang ditimbulkannya. (belajar mandiri) tertulis
o Pengaruh mikroba terhadap
tubuh manusia - Memahami perbedaan antara bakteri dan
o Antiprotozoa, protozoa. (belajar mandiri)
antihelminthes, dan
antiinsecta
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
XIII - Menyajikan ilustrasi untuk ditelaah mikroba - Mikroba Diskusi 150 - Menelaah mikroba dan/atau parasit yang - 10 Soal
dan/atau parasit yang terlibat. - Parasit Kelompok menit terlibat berdasarkan ilustrasi patogenesis Partisipasi UAS
- Antimikroba Pemb. 150 yang disajikan. - 10 Soal
- Antiparasit Kompetitif menit Partisipasi UAS
- Menyajikan ilustrasi untuk dipilih golongan - Memilih golongan obat yang tepat sesuai
obat yang tepat sesuai dengan mikroba dengan mikroba dan/atau parasit yang
dan/atau parasit yang terlibat. terlibat berdasarkan ilustrasi patogenesis
yang disajikan.

XIV - Meminta mahasiswa untuk menguraikan - Pengaruh mikroba terhadap Menulis esei 150 - Menguraikan nomenklatur mikroba dan - Portofolio 10 Soal
nomenklatur mikroba dan parasit, tubuh manusia Pemb. Berbasis menit parasit, pengaruhnya terhadap tubuh *Portofolio UAS
pengaruhnya terhadap tubuh manusia, dan - Sistem organ terintegrasi pada Masalah 75 menit manusia, dan obat-obatan beserta - 10 Soal
obat-obatan beserta resistensinya. tubuh manusia dan Pemb. Berbasis 75 menit resistensinya. Partisipasi UAS
interaksinya dengan mikroba Masalah *Portofolio
dan parasit dalam aspek: - Membuat makalah tentang kondisi sistem -
- Menilai kondisi sistem organ tubuh manusia o Patogenesis organ tubuh manusia secara holistik beserta Partisipasi
secara holistik beserta potensi mikroba o Penanganan potensi mikroba dan/atau parasit yang ikut
dan/atau parasit yang ikut terlibat pada terlibat pada kasus kebidanan yang
kasus yang disajikan. disajikan. (pemb. berbasis proyek) *kasus
dipaparkan dari minggu ke-I
- Membuat makalah tentang efektifitas dan
- Menilai efektifitas dan keamanan beserta keamanan beserta potensi mikroba dan/atau
potensi mikroba dan/atau parasit yang ikut parasit yang ikut terlibat pada tindakan
terlibat pada tindakan kesehatan pada kasus kebidanan pada kasus yang disajikan
yang disajikan berdasarkan konsep ilmu- berdasarkan konsep ilmu-ilmu di dalam
ilmu di dalam biologi dasar dan biologi dasar dan perkembangan. (pemb.
perkembangan. berbasis proyek) *kasus dipaparkan dari
minggu ke-I
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
XV - Menginterpretasikan penjelasan tentang - Sistem organ terintegrasi dan Ceramah dan 50 menit - Membaca tentang proses kehamilan beserta *Portofolio 10 Soal
sistem organ terintegrasi dan interaksinya interaksinya dengan mikroba tanya jawab 50 menit kelainan-kelainan yang dapat terjadi. *Rubrik UAS
dengan mikroba dan parasit pada ibu hamil. dan parasit pada ibu hamil Pemb. 50 menit - 10 Soal
- Sistem organ terintegrasi dan Kompetitif 50 menit - Membuat rubrik tentang sistem organ yang Partisipasi UAS
- Menghubungkan sistem organ yang terlibat interaksinya dengan mikroba Pemb. 50 menit terlibat langsung dengan proses pada -
langsung dengan proses pada ibu hamil. dan parasit pada klien: Kolaboratif 50 menit kehamilan beserta kelainan-kelainan yang Partisipasi
o Ibu bersalin Ceramah dan dapat terjadi. *Portofolio
- Menelaah risiko-risiko kelainan tubuh yang o Bayi baru lahir tanya jawab *Rubrik
dapat terjadi pada ibu hamil. o Ibu nifas Pemb. - Membaca tentang proses persalinan beserta -
Kompetitif kelainan-kelainan yang dapat terjadi. Partisipasi
- Menginterpretasikan penjelasan tentang Pemb. -
sistem organ terintegrasi dan interaksinya Kolaboratif - Membuat rubrik tentang sistem organ yang Partisipasi
dengan mikroba dan parasit pada ibu terlibat langsung dengan proses pada
bersalin, bayi baru lahir dan ibu nifas. kehamilan beserta kelainan-kelainan yang
dapat terjadi.
- Menghubungkan sistem organ yang terlibat
langsung dengan proses pada ibu bersalin,
bayi baru lahir dan ibu nifas.

- Menelaah risiko-risiko kelainan tubuh yang

dapat terjadi pada ibu bersalin, bayi baru
lahir dan ibu nifas.
 Kriteria
Metode Bobot
Minggu Bahan Kajian/ Estimasi dan
Tujuan Instraksional Khusus Pembelajaran Deskripsi Tugas Mahasiswa Penilaian
Pertemuan Pokok Bahasan Waktu Indikator
Penilaian
XVI - Menginterpretasikan penjelasan tentang - Sistem organ terintegrasi dan Ceramah dan 50 menit - Membaca tentang proses menyusui dan *Portofolio 10 Soal
sistem organ terintegrasi dan interaksinya interaksinya dengan mikroba tanya jawab 50 menit tumbuh kembang anak beserta kelainan- *Rubrik UAS
dengan mikroba dan parasit pada ibu dan parasit pada klien: Pemb. 50 menit kelainan yang dapat terjadi. - 10 Soal
menyusui, neonatus, balita dan anak. o Ibu menyusui Kompetitif 50 menit Partisipasi UAS
o Neonatus, balita dan anak Pemb. 50 menit - Membuat rubrik tentang sistem organ yang -
- Menghubungkan sistem organ yang terlibat - Tinjauan holistik sistem organ Kolaboratif 50 menit terlibat langsung dengan proses pada Partisipasi
langsung dengan proses pada ibu menyusui, pada pelayanan: Ceramah dan menyusui dan tumbuh kembang anak *Portofolio
neonatus, balita dan anak. o Kesehatan reproduksi tanya jawab beserta kelainan-kelainan yang dapat terjadi. -
o Kontrasepsi Pemb. Partisipasi
- Menelaah risiko-risiko kelainan tubuh yang Kompetitif - Membaca kembali tentang sistem *Rubrik
dapat terjadi pada ibu menyusui, neonatus, Pemb. reproduksi wanita beserta kelainan-kelainan -
balita dan anak. Kolaboratif yang dapat terjadi dan jenis-jenis Partisipasi
kontrasepsi.
- Menginterpretasikan penjelasan tentang
tinjauan holistik sistem organ pada - Membuat rubrik tentang sistem reproduksi
pelayanan kesehatan reproduksi dan wanita dan kontrasepsi tertentu.
kontrasepsi.

- Menghubungkan sistem organ yang terlibat

langsung dengan proses pada pelayanan
kesehatan reproduksi dan kontrasepsi.

- Menelaah risiko-risiko kelainan tubuh yang

dapat terjadi pada pelayanan kesehatan
reproduksi dan kontrasepsi.
E. REFERENSI
1. Sufriyana H, Mahdiyah D. Modul Biologi Dasar dan Perkembangan. Banjarmasin: Akademi Kebidanan Sari Mulia, 2014.
2. Pearce EC. Anatomy and physiology for nurses: Including notes on their clinical application. 16th ed. London: Faber, 1975.
3. Gray H and Carter HV. Grays Anatomy: The Anatomical Basis of Clinical Practice. 40th Ed. Churchill Livingstone, 2010.
4. Hall JE. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. 12th Ed. Saunders, 2011.
5. Murray RK, Granner DK, Rodwell VW. Harpers Illustrated Biochemistry. 27th Ed. McGraw Hill, 2006.
6. Gabriel JF. Fisika Kedokteran. EGC, 1996.
7. a. Brooks GF, Carroll KC, Butel JS, and Morse SA. Jawetz, Melnick, and Adelbergs Medical Microbiology. 24th Ed. McGraw Hill, 2007.
b. Tortora GJ, Funke BR, Case CL. Microbiology: An Introduction. 10th Ed. Benjamin Cummings, 2010.
c. Burton GRW and Engelkirk PG. Microbiology for the Health Sciences. 7th Ed. Lippincott Williams and Wilkins.
8. Cox FEG. Modern Parasitology: A Textbook of Parasitology. 2th Ed. Blackwell Science, 1993.
9. Jones R. Human Reproductive Biology. 3rd Ed. Academic Press, 2006.
10. Jurnal Keperawatan dan Kebidanan Dinamika Kesehatan. Banjarmasin: LPPM AKBID dan STIKES Sari Mulia, 2014.

F. EVALUASI
1. Teori : 46% (17% UTS + 29% UAS)
2. Praktikum : 18%
3. Penugasan : 36% (21% tugas pra tatap muka [*] + 15% tugas pasca tatap muka [-])

Banjarmasin, .2015
Mengetahui
Direktur Penanggung Jawab
Mata Kuliah

Anggrita Sari, S.Si.T.,M.Pd., M.Kes dr. Herdiantri Sufriyana

NIK. 19.44.2004.002 NIK. 19.44.2012.068