Anda di halaman 1dari 4

Actividad 2.1 Profundizacin en el Problema y Redaccin de Objetivos.

Realice la lectura del Captulo 1 Definiendo Qu es la Propuesta de Investigacin y Captulo 3: Elaborando


la propuesta de investigacin. Revise los recursos de este captulo en el LEM del mdulo.
Identifique claramente el problema que se aborda en la investigacin.
Documente los diferentes aspectos del problema, si es necesario realice recopilacin de informacin,
estadsticas y otros elementos que ayuden a mostrar las caractersticas e importancia del problema.
Tenga en cuenta que el problema que usted ha definido sea un aspecto ya estudiado en el mbito
nacional e internacional, documntese acerca de la presencia de dicho problema en el mbito nacional e
internacional.
Organice la informacin en un mapa de problema.
Redacte la pregunta de investigacin.
Redacte la descripcin y formulacin del problema, organizando de manera apropiada la informacin
recopilada y siguiendo las pautas del Anteproyecto para el componente 2.1 Problema, adems del 2.1.1
Descripcin del problema y 2.1.2 Formulacin del problema.
Considere los siguientes aspectos en la descripcin y formulacin del problema:
o Presenta los argumentos que justifican que el problema de investigacin es relevante en
trminos cientficos y prcticos.
o Presenta estadsticas nacionales e internacionales sobre la problemtica que aborda la
propuesta.
o Presenta la situacin institucional particular, mediante la presentacin de datos estadsticos que
evidencian la problemtica.
o Explica el origen de la problemtica que se plantea y los referentes que ya han aportado ideas
en su solucin.
o El problema debe ser enunciado a travs de una o varias preguntas de investigacin en las que
se establece una relacin entre constructos o variables y que pueda ser respondida a travs de
la recopilacin de informacin.
o La pregunta de investigacin tiene una clara vinculacin con el marco terico, y en este sentido
es necesario explicitar la posicin disciplinar desde donde se buscar ofrecer una respuesta a la
pregunta de investigacin.
o Se presentan las citas y fuentes relacionadas en la presentacin del problema, siguiendo la
norma APA.
Redacte un objetivo general para la investigacin.
Redacte de 3 a 5 objetivos especficos para la investigacin, como subproductos o metas intermedias del
objetivo general.
Considere los siguientes aspectos en la formulacin de los objetivos:
o El objetivo general proporciona una idea clara de lo que se va a obtener con el desarrollo de la
propuesta.
o El objetivo general delimita la poblacin que se va a impactar y su ubicacin geogrfica.
o Los objetivos especficos inician con un solo verbo en infinitivo.
o Los objetivos especficos establecen metas viables de alcanzar en las 16 semanas, que
corresponden al desarrollo del curso de Trabajo de grado II.
o El objetivo general involucra el alcance de todos los objetivos especficos.
o Cada objetivo especfico responde a las preguntas: Qu se va a obtener y con cules
caractersticas? Cmo se va a obtener? Para qu?
o Existe coherencia entre el objetivo general y la pregunta de investigacin.
Organice un solo documento de Anteproyecto, que incluya: 2.1 Problema, adems del 2.1.1 Descripcin
del problema y 2.1.2 Formulacin del problema, 2.4 Objetivos, incluyendo el 2.4.1 Objetivo general y
2.4.2 Objetivos especficos. Incluya las referencias bibliogrficas en una seccin adicional. El documento
completo no debe exceder las 7 pginas, incluyendo la bibliografa.
Deber enviar este documento a travs del tablero de anotaciones y bajo la siguiente nomenclatura que
definir claramente el contenido de la informacin:
Nombre_Apellido_ProblemaYObjetivos_v1.doc

Actividad 2.2 Revisin del Formato de Inscripcin de Tema


Con base en el avance del documento de Anteproyecto que ha organizado, revise la formulacin del
Formato de Inscripcin de Tema de Trabajo de grado presentado en la Actividad 1, de manera que all se
sinteticen los principales avances en la formulacin de los diferentes aspectos.
Deber enviar este documento a travs del tablero de anotaciones y bajo la siguiente nomenclatura que
definir claramente el contenido de la informacin:
Nombre_Apellido_InscripcinTema_v2.doc
LA INVESTIGACION APLICADA A LA EDUCACION VIRTUAL

Manuel Galn Amador

En nuestra formacin acadmica tradicional, aprendimos fuertemente a recibir en respeto


incuestionable, los conceptos dados por otros, sin poder atrevernos a analizarlos,
cuestionarlos o complementarlos; Fueron dados por libros o por nuestros maestros.

Nos acostumbramos entonces al aprendizaje unidireccional, pasivo, bancario, del que


habla freire. Un aprendizaje que no produce, no aporta, no crea nada nuevo.

De repente, la academia y la complicada realidad que nos rodea, nos llama con urgencia
a aportar recursos nuevos, a leer inteligentemente: Uniendo conceptos o evidenciando
polarizaciones, a participar en la disipacin de dudas que al interior de infinidad de
campos, a un prevalece

Y estamos atados, nos sentimos atados, inhabilitados para aceptar la invitacin a nuestra
prioritaria participacin en la bsqueda del conocimiento objetivo de la realidad y el
planteamiento de alternativas serias que puedan mejorarla y optimizarla.

Aparecen entonces, en nuestras manos, colocadas al alcance de los profesionales de


todas las disciplinas, la investigacin para desarrollo del aprendizaje virtual, bajada de
encumbrados campos de elite intelectuales, una gua que nos lleva a sentirnos totalmente
posibilitados para realizar trabajos de alta calidad y utilidad.

Nos plantea de manera sencilla la bsqueda del nuevo conocimiento, nos anima y empuja
con pasin nueva y actitud positiva hacia este; Lo asocia implcitamente con curiosidad
espontnea, confianza y experiencia ldica; Acompaa al nuevo explorador, paso a paso,
con consejos prcticos y consejos tiles, a ir con certeza, avanzando en el recorrido de la
creacin de un nuevo aporte. Lo lleva de la mano, garantizndole un final confiable
aplicando la nuevas tecnologas de comunicacin para un aprendizaje efectivo en lo
virtual a cortando distancias e interactuando en modelos pedaggicos sorprendentes.

Tenemos pues, con nosotros, un puente muy bien construido, entre la inhabilidad para
investigar y la educacin virtual, la baja auto confianza, el recelo y la actitud negativa
hacia ella y la capacidad de vivir la investigacin: tocarla, sentirla, conocerla, utilizarla y
aprovecharla en beneficio de todos; Un aporte que nos ensea a amarla, a enamorarnos
de ella, a hacerla nuestra cmplice y amiga, acercndola a nosotros con confianza,
afecto, claridad y sencillez.

El reto del futuro inmediato, que es la necesidad de crear opciones mejores de calidad de
vida en los diferentes espacios de la realidad humana, esta necesariamente en manos de
nuestros trabajos de investigacin; ayudndonos estos a encontrar luces claras, concretas
y objetivas, respecto al camino ha seguir como solucin a problemas que afecten a las
poblaciones en estudio.

Sin la investigacin es imposible dar pasos confiables y certeros en esta bsqueda


liberadora para la humanidad por esta razn, es importante que la investigacin aplicada
a la virtualidad usando las TIC ( nuevas tecnologas de la informacin y las
comunicaciones), deba ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y
sentimientos personales, y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que le
confirmen sus hiptesis; de ah que emplea todas las pruebas posibles para el control
critico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.Finalmente, una vez
sistematizados los datos son registrados y expresados mediante informe o documento de
investigacin, en el cual se indica la metodologa utilizada y los procedimientos
empleados para llegar a las conclusiones presentadas, los cuales se sustenta por la
misma investigacin.