Colegio Gimnasio Campestre San Sebastin

GUIA N 02
NOMBRE: _________________________________________ GRADO: CUARTO
AREA: COMPETENCIAS CIUDADANAS FECHA: __________
PERIODO: TERCERO
TEMA: NORMAS DE CONVIVENCIA
DOCENTE: ANDREA MEJIA FLOREZ
COMPETENCIAS: observar, interpretar, analizar y proponer
DBA:
1 LC. Analiza la informacin presentada por los diferentes medios de
comunicacin con los cuales interacta.
2 LC. Escribe textos a partir de informacin dispuesta en imgenes, fotografas,
manifestaciones artsticas o conversaciones cotidianas.
6 LC. Organiza la informacin que encuentra en los textos que lee, utilizando
tcnicas para el procesamiento de la informacin que le facilitan el proceso de
compresin e interpretacin textual.
7 LC. Participa en espacios de discusin en los que adapta sus emisiones a los
requerimientos de la situacin comunicativa.
6 CS. Comprende la importancia de la divisin de poderes en una democracia y la
forma como funciona en Colombia.
7 CS. Analiza los derechos que protegen la niez y los deberes que deben
cumplirse en una sociedad democrtica para el desarrollo de una sana
convivencia. (GRADO CUARTO)

EXPLORACION CONOCIMIENTOS PREVIOS:

NORMAS DE CONVIVENCIA

Norma y regla son palabras que pueden usarse como sinnimos para referirse a las
pautas, disposiciones o preceptos que debemos seguir. Sin embargo, estos
trminos no siempre son intercambiables.
La norma, por ejemplo, es ms amplia que la regla. Se refiere a todas las pautas o
lineamientos que rigen la conducta o comportamiento de una colectividad, como
una empresa, una comunidad o la sociedad en general.
De all que la norma pueda tener relevancia legal y jurdica al establecer, en sus
disposiciones y preceptos, los deberes y derechos de los ciudadanos.
No obstante, las normas tambin suponen aspectos morales, pues son ellas las que
regulan las relaciones entre los individuos en una sociedad. As, pues, son normas
en nuestra sociedad cosas como la justicia, el respeto o la honestidad.
Se necesitan normas de convivencia para poder asegurar que los derechos no se
ven vulnerados y los deberes de cada uno no se vean burlados. En este sentido,
cabe destacar que los derechos y deberes de cada uno son fundamentales
conocerlos bien por toda la comunidad escolar para evitar problemas y conflictos.
Con las normas de convivencia escolar se pretende que los profesionales docentes,
profesionales no docentes, alumnos e incluso los padres desde los hogares sepan
qu deben hacer, cmo deben comportarse y qu es lo que deben hacer a cada
momento determinado.
Las normas de convivencia estn plasmadas en los documentos internos de todos
los centros educativos, pero ser deber del mismo centro y de cada maestro y
profesor transmitirlo a los alumnos y a las familias para que de este modo puedan
saber cmo comportarse uno mismo y ante los dems en el centro escolar.
Aunque las normas de convivencia nos ayudarn a resolver problemas y conflictos,
siempre pueden ocurrir. Cuando existe algn tipo de conflicto en la escuela es
conveniente poder que todas las partes interesadas se involucren en una bsqueda
de soluciones donde todas las partes puedan salir bien situadas.
Algunos ejemplos claros de normas de convivencia son los siguientes (aunque
puede variar segn el criterio de cada escuela):
-Asistir a la escuela puntualmente y con regularidad.
-Acudir a clase con buenas condiciones de higiene y de salud.
-Mantener una actitud correcta entre compaeros y profesores.
-Respetar los derechos y la dignidad de cualquier persona del centro educativo.
-Mostrar inters por el estudio, el aprendizaje y por las actividades que se
propongan en clase.
-Resolver los problemas y conflictos siempre buscando el bien comn del centro
educativo y sin que nadie salga perjudicado.
-Respetar la integridad fsica y moral de todas las personas del centro educativo y
de la sociedad a la que pertenece la escuela.
-Mantener una buena actitud de limpieza en las aulas y en cualquier disposicin del
centro escolar.
-No arrojar objetos por las ventajas de las clases ni a compaeros o profesores.
-Prohibidos los telfonos mviles en las aulas.
-Queda totalmente prohibido fumar dentro del centro educativo tanto para alumnos
como profesores.
-Ser respetuoso ante la diversidad.
-No agredir a ninguna persona y buscar siempre la comunicacin como forma de
resolver los conflictos.
Los valores en la vida social son importantes como: seguridad, justicia, igualdad, el
bien comn, libertad, respeto e incluso solidaridad. En el caso que las normas no
se cumplan es necesario tambin aadir consecuencias negativas en el caso de no
cumplirlas.
 CONTEXTUALIZACIN:
1. Qu es para ti una norma de convivencia?
2. Cules son los beneficios de tener normas?
3. Qu normas te han enseado en casa?

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN:
4. Lee y dialoga atentamente con tus compaeros. Luego decora libremente
las normas de convivencia.

5. Qu es una norma de convivencia?

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 6. Dialoga los siguientes puntos y comparte con tus compaeros cmo debo
trabajar en clase? Colorea

7. Escribe cinco normas de convivencia que cumples en el aula y en la

familia.
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8. Teniendo en cuenta el texto de hbitos saludables; creo e invento una
historieta.
 9. Escribe tres hbitos de higiene que sigues diariamente:

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10. Escribe las normas que tenemos en nuestro saln de clase:

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11. Comenta con tus compaeros y decora libremente. Luego escribe una
conclusin de acuerdo al tema.

CONCLUSIN

12. Escriba 5 valores en el cual cmo construir cultura de paz en mi

institucin?
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13. Busca en esta sopa de letras diez palabras que sirven para construir la
paz.

Amistad Cario
Respeto Dialogo
Alegria Tolerancia
Amor Solidaridad
Ayuda Colaboracin

AUTOEVALUACIN: reflexiona como fue tu desempeo durante el desarrollo del

trabajo.
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REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/febrero_14/10022014_02.pdf
 VALORACION INTEGRAL
CALIFICACION GUA N 2 FIRMA FIRMA
DESEMPEO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 100)
ALTO
(86 95)
BASICO
(75 85)
BAJO
(10 74)