Trabajo Historia

Ascenso al poder:
Despus del ascenso de Hitler al poder en 1933, el sistema educativo alemn incorpor la
ideologa nacionalsocialista, especialmente en los niveles ms bajos.

El Ministro del Interior del Rgimen nazi, estableci los principios bsicos de la nueva
escuela . En ste se destacaba qu se deba ensear: la vida es una lucha constante donde
la raza y la sangre son primordiales, la importancia del coraje en la batalla, y el sacrificio del
individuo por un fin superior, la admiracin por el liderazgo del lder y el odio a los enemigos
de Alemania.

Se requeran profesores fieles a la ideologa y as incorporar la ideologa nazi en las

escuelas. Dentro de esta renovacin, se puede asociar
la quema de libros, la depuracin de las bibliotecas y los escritos cargados de la ideologa
del rgimen.

En la Alemania nazi, un papel importante de la cultura era la difusin de la cosmovisin

nazi. Ello tambin inclua a las organizaciones culturales y artsticas.

A partir de febrero de 1934 se dicta un nuevo reglamento por el que se estableci la

censura previa a los guiones y se endureci la censura posterior de las pelculas nacionales
y extranjeras. Es as como aparecieron militantes realizando pelculas subvencionadas por
el propio Estado. Commented [1]: Micu

Sistema educativo:

El sistema era gradual y se divida:

Jardn de Infancia: para nios de 3 a 6 aos,no era obligatorio. En el ltimo ao ya

tomaban contacto con las letras y nmeros.

Escuela Primaria: para nios de 6 a 10 aos, era obligatoria, pblica y gratuita. Los
nios accedan a ellas por cercana a su domicilio. Las materias ms importantes
eran Alemn, Matemtica,Msica y deportes. A los 10 aos, segn las actitudes y
potenciales del nio, era destinado a cualquiera de los tres tipos de escuela
establecidos:

Colegio de enseanza general: duraba 5 aos y formaba a los alumnos para iniciarse
en una formacin profesional prctica pero no permita acceso a estudios universitarios.

Colegio de enseanza general ampliada: duraba 6 aos y formaba a los alumnos para
la industria y servicios.

Bachillerato: duraba 8 aos y era la nica rama que permita ingresar a la universidad. Commented [2]: Marce
Nuevas Instituciones:

Esta formacin base, poda complementarse con nuevas instituciones como las Juventudes
Hitlerianas que accedan a las Escuelas Adolf Hitler y a las Ordesburguen.

Jueventudes Hitlerianas: Las organizaciones juveniles del III Reich fueron una
herramienta de adoctrinamiento con el objetivo de convertir a los jvenes en
personas maleables destinadas a servir al rgimen como jvenes y luego, como
adultos. Fueron creadas en 1922 como parte de las SA. En 1939, 7.728.000 jvenes
eran parte de las mismas. Al principio, el rgimen busc incentivar la unin a estos
grupos a travs de distintas medidas pero a partir de 1939, los jvenes de 10 a 18
aos estaban obligados a afiliarse. Adems, se prohibieron todas las organizaciones
de juventud competidora, excepto las ligas de la Juventud Catlica. Los maestros de
las escuelas estaban obligados a enviar ms deberes extra y disciplina ms dura
para quienes no estaban en las Juventudes Hitlerianas.Los encuentros de estas
agrupaciones tenan fines directamente relacionados con los objetivos del rgimen
gubernamental nazi. Los muchachos y muchachas reciban entrenamiento
paramilitar con culto al cuerpo y su cuidado dirigido a la dureza fsica, naturaleza
violenta sumada a la vida al aire libre, senderismo, acampadas y deportes de
competicin.Se entrenaba a los nios con dureza y aquellos nios dbiles se
convirtieron en vctimas sufriendo intimidacin por parte del personal y el resto de
sus compaeros. En el caso de las nias, el ejercicio fsico era la base de la
formacin para producir mujeres jvenes saludables, sin duda con vistas a crear la
futura poblacin de la nacin alemana. Durante la guerra, las nias y jvenes fueron
entrenadas con ms dureza.

Escuelas Adolf Hitler: Las escuelas de elite de Hitler eran los lugares de cultivo
del nuevo hombre alemn, centros de formacin para luchadores polticos fieles a
la lnea del partido: cadetes bajo la cruz gamada que soaban con una gran
carrera, como lderes de distrito, del partido o del Ejrcito.Si el Reich de Hitler
hubiera durado unos pocos aos ms, los primeros alumnos de elite unos hombres
que desde pequeos conocan solamente una cosa: servir a su Fhrer y exterminar
a sus enemigos- habran llegado a ocupar posiciones de poder.Asombrosamente un
gran nmero de ex alumnos de estos centros de disciplina han protagonizado
luego una carrera en la democracia en la economa, el periodismo, la poltica o la
diplomacia. Antiguos alumnos de esta elite cuentan sin temor su vida en las
escuelas de Hitler.

Ordensburgen: fue utilizado durante la Alemania nazi para referirse a las escuelas
de formacin para los nazis lderes. Commented [3]: Lara

Contenidos escolares :

La incorporacin de la ideologa nazi se sinti profundamente en los contenidos que eran

utilizados como propaganda del propio rgimen. Se preparaban manuales y libros
especiales para imponer todos sus componentes: teora de la pureza e higiene, teora del
espacio vital y expansin. Estos libros eran obligatorios as como el propio libro MI Lucha de
Adolf Hitler.

Si bien los nombres de las asignaturas no variaron, los contenidos fueron modificados: en
Historia, se enseaban las causas de la Primera Guerra Mundial y la prdida de Alemania
por la deslealtad del pueblo judo, en Ciencias, los alumnos estudiaban para probar el
concepto de raza superior, en Geografa, se basaban en el estudio del espacio vital y la
expansin, en Educacin Fsica, se valoraba el cuidado del cuerpo y la aptitud fsica; y en
Matemtica, los clculos se basaba en adoctrinamiento y discriminacin.

Recordemos que la educacin de las nias era distinta pues se basaba en el rol de las
nias como futuras esposas de un hombre de raza aria y su funcin de traer y cuidar nios
de raza aria al mundo alemn. Commented [4]: Delfi

Ideologa y Propaganda:

Una vez que lograron ponerle fin a la democracia y convertir a Alemania en una dictadura
unipartidista, los nazis orquestaron una campaa de propaganda masiva para ganar la
lealtad y la cooperacin de los alemanes. El Ministerio de Propaganda nazi, dirigido por el
doctor Joseph Goebbels, tom el control de todas las formas de comunicacin de Alemania:
peridicos, revistas, libros, reuniones pblicas y mtines, el arte, la msica, las pelculas y la
radio. Los puntos de vista que de algn modo amenazaran las creencias nazis o el rgimen
eran censurados o eliminados de todos los medios.

Las organizaciones estudiantiles, los profesores y los bibliotecarios nazis armaron largas
listas de libros que pensaban que no deban ser ledos por los alemanes.

La educacin en el Tercer Reich sirvi para inculcar a los alumnos la visin

nacionalsocialista del mundo. Los educadores e intelectuales nazis exaltaban las razas
nrdicas y otras razas arias y denigraban a los judos y a otros pueblos considerados
inferiores llamndolos razas bastardas parasitarias, incapaces de crear una cultura o
civilizacin. Despus de 1933, el rgimen nazi purg el sistema escolar pblico de maestros
judos o considerados polticamente poco confiables

La enseanza tena el propsito de producir ciudadanos alemanes conscientes de su raza,

obedientes y capaces de sacrificarse, dispuestos a morir por el Fhrer y por la Patria.

Universidad:

El gobierno de Adolf Hitler no era partidario de la educacin universitaria. Desde su llegada

al poder, se expulsaron profesores universitarios por su condicin de judos o comunistas.
Esto signific el exilio de grandes figuras de las ciencias y las letras alemanas, como
Thomas Mann, Theodor Adorno, Erich Fromm, Max Born y Albert Einstein.

Los profesores universitarios tenan obligatoriamente que usar el signo nazi de la esvstica
y hacer un juramento de lealtad a Hitler. Muchos profesores universitarios apoyaron el
rgimen y delataban a compaeros opositores o judos.
Adems, se ajustaron a la ideologa creando nuevas ctedras de folklore alemn y estudios
raciales. La carrera ms apreciada por el Tercer Reich fue la medicina, en perjuicio de
Derecho. Commented [5]: Eliana

Otras Influencias:

Un papel importante de la cultura era la difusin de la cosmovisin nazi. Tambin inclua a

organizaciones culturales y artsticas.

En el cine y cartelera : El Ministerio de Propaganda del Reich fue creado en marzo

de 1933bajo la direccin de Josef GoebbelsSe encargaba de todo lo relacionado con
la direccin del cine, radio, teatro, publicaciones, turismo, etc. Cuando en junio, el
gobierno nacionalsocialista dicta las primeras normas a las que se deba ceir el
arte, el cine alemn fue supervisado por este Ministerio. A partir de febrero de 1934
se dicta un nuevo reglamento por el que se estableci la censura previa a los
guiones y se endureci la censura posterior de las pelculas nacionales y
extranjeras. Es as como aparecieron militantes realizando pelculas subvencionadas
por el propio Estado. Las pelculas subvencionadas por el gobierno, se basaban en
la muerte heroica, los smbolos nazis, la exaltacin de la raza aria y la camaradera
entre los miembros del partido. Cuando comienza la Segunda Guerra Mundial, se
especializan en pelculas de campaa. Ms adelante, los biopics sern pelculas que
relatan las vidas de grandes hombres de la historia alemn. El Ministerio nazi de
Propaganda se distingui siempre por la gran calidad de impresin de sus carteles.
Sus contenidos intolerantes, xenfobos y racistas se unan a tcnicas psicolgicas
de sugestin. Las imgenes representan una esttica elegida con frases cortas pero
sugerentes. Su objetivo principal era exaltar el espritu de superioridad alemn, la
fidelidad al rgimen y el odio a los judos y otras minoras. Commented [6]: Lara

En los peridicos: El peridico Vlkischer Beobachter o "VB" (El Observador

Popular) fue el peridico oficial del Partido Nacionalsocialista Alemn de los
Trabajadores (NSDAP) desde 1920 hasta el final de la Segunda Guerra Mundial, en
1945. El peridico se destac por informar sobre las acciones y obras del gobierno
exaltando la figura de su lder y de la nacin alemana.DER STRMER El peridico
alemn Der Strmer (El Atacante) fundado y editado por Julius Streicher, en la
ciudad de Nremberg, que circul entre 1923 y 1945. Nunca fue una publicacin
oficial del Partido Nazi.El peridico se caracteriz por su postura antisemita
expresada en ttulos agraviantes contra el judo, imgenes aterradoras y caricaturas
tendientes a estereotipos bien marcados. Adems, podemos observar su lema al pie
de cada tapa: Die Juden sind unser Unglck (Los judos son nuestra desgracia). Commented [7]: Marce

En la arquitectura: En los regmenes autoritarios la utilizacin del simbolismo y la

manifestacin de poder eran muy importantes, y es precisamente a travs de la
arquitectura y del urbanismo como se expresa el poder de manera ms evidente.
sta ha sido usada como instrumento poderoso por los gobernantes para reforzar su
propia imagen en la mente de sus sbditos. Uno de los principales objetivos de la
arquitectura Nazi era tambin reflejar la creencia del socialismo nacional, celebrar la
 identidad nacional alemana y glorificar la idea de la dominante raza Aria, tal como
era percibido por Hitler y sus asociados. Los Nazis, que despidieron mucha de la
decoracin acostumbrada y utilizaron solamente los elementos crudos, musculares,
exageraron el estilo romano clsico, que retrat su imagen ideal de un estado fuerte,
guerrero. erigi edificios como sitios de culto para el partido nazi. Asimismo, orden
la construccin de un tipo de Altar de la Victoria, con un modelo prestado de los
griegos, quienes, segn la ideologa nazi, fueron inseminados con la semilla de los
pueblos arios. Commented [8]: Delfi

Censura y quema de libros: El Ministro de Propaganda, Joseph Goebbels inici un

proceso de alineacin del arte y la cultura alemana con los objetivos nazis. Este
proceso estaba apoyado por los jvenes estudiantes del movimiento nazi.En marzo,
Goebbels inaugur la campaa Accin contra el espritu alemn liderada por la
Asociacin Estudiantil Nacional socialista en contra de escritores marxistas,
pacifistas y judos.En abril, se sum a las actividades, la promocin a la prensa de
comunicados y artculos por encargo, listas negras de autores no alemanes y
presentacin de figuras reconocidas del nazismo. El mes de mayo de 1933 comenz
la presin sobre las bibliotecas de las cuales se secuestraron miles de libros. Esto
mismo pas en las libreras privadas. El secuestro de libros tuvo su mayor expresin
el 10 de mayo. Desde la Universidad, marchando por las calles, los estudiantes
llegaron a la plaza donde se encontraban ms de 25000 libros secuestrados.
Acompaaban profesores vestidos con toga, miembros de la SA y SS, y juventudes
hitlerianas. Todo era transmitido por radio, medio de comunicacin por excelencia de
la poca. Se recitaron las 12 tesis durante la quema, referidas a qu tipos de libros
incinerar. El propio Joseph Goebbels dio un discurso. Berln no fue la nica ciudad
protagonista de estas quemas. En ms de 20 ciudades de Alemania, los nazis se
dedicaron a seguir este ritual donde se incluyeron libros de temticas distintas
(bellas artes, historia, artes, poltica, literatura, religin, filosofa y pedagoga). Esto
signific la ausencia de grandes profesores en las universidades, el exilio y la muerte
de muchos intelectuales, generando un vaco cultural en la sociedad alemana.

Commented [9]: Eliana