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COLEGIO NACIONAL VILLA ALEMANA - LIMACHE DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Unidad 1 Lengua y Literatura PRUEBA COEFICIENTE

COLEGIO NACIONAL

VILLA ALEMANA - LIMACHE

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

Unidad 1 Lengua y Literatura PRUEBA COEFICIENTE UNO

Profesora Antonieta Covarrubias González NOMBRE: …………………… ……………………

CURSO: 7° A

FECHA:

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

Objetivos de Aprendizaje

 

O.

A 3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: El o los conflictos de la

historia. El papel que juega cada personaje.

 

OA 9 Analizar un texto para comprender el conflicto que se presenta OA 10Leer y comprender un texto no literario para complementar la lectura de un texto literario OA11 Aplicar estrategias de comprensión lectora, para lograr comprender un texto OA3 Analizar diversos textos para comprender el conflicto, identificar personajes, tipo de narrador conflicto y cómo sus acciones afectan.

O.

A19 Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector: Aplicando todas las reglas de ortografía literal y acentual.

INSTRUCCIONES GENERALES:

 
  • - Lea atentamente las preguntas y siga las indicaciones antes de responder.

  • - Utilice SOLAMENTE lápiz pasta azul o negro para responder. No se aceptan reclamos en pruebas desarrolladas con otro tipo de lápiz.

  • - Marque la alternativa correcta ennegreciendo la letra respectiva en la hoja de respuestas que se adjunta.

 
  • - No está permitido realizar modificaciones en sus respuestas.

 
  • - No utilice corrector.

  • - Mantenga un espacio de trabajo limpio, ordenado y silencioso Tiempo Máximo: 80 Minutos

ÁREA I: Comprensión de Textos ( 51 %) 3 puntos cada una

  • 1 Texto 1.

Los héroes míticos La trama de los relatos de los héroes míticos gira alrededor de

una

estructura, en la que un protagonista

lleva una vida común hasta que recibe una llamada para cumplir una misión o le ocurre alguna circunstancia trágica, que lo impulsa a salir de su vida corriente. Para superar esta situación, deberá atravesar varias etapas durante las cuales mostrará sus condiciones a fin de cumplir con la tarea asignada. En este recorrido, muchas veces descubre en sí mismo poderes especiales que le serán imprescindibles para sortear las dificultades que se le van presentando. En estos relatos pueden aparecer dos tipos de hazaña: la física, que es la que se desarrolla en el campo de batalla o salvando la vida de una persona; la espiritual, que lo pone en contacto con valores y experiencias de lo

humano, a partir de lo cual vuelve con un mensaje. En general, es posible reconocer tres etapas en el camino que emprende el héroe mítico. La partida, en la que recibe un llamado a abandonar su vida cotidiana y tomar un desafío de características excepcionales. La búsqueda, durante la cual deberá pasar una serie de pruebas y vencer a sus enemigos, que representan el mal. Y el regreso, donde volverá triunfante y recibirá el reconocimiento de su comunidad. Desde la Ilíada y la Odisea, se han escrito y producido muchísimos libros y películas que presentan relatos mitológicos. Entre los últimos clásicos podemos citar:

“La guerra de las galaxias”, una serie de seis episodios. Luke vive una vida común en el planeta

Tattoine, sin saber que es hijo de un caballero Jedi. Recibe su llamado a la aventura a través de un robot que porta un holograma con un pedido de auxilio de la princesa Leia. El héroe se lanza a rescatarla, pero para cumplir su misión debe enfrentarse a tropas de Darth Vader y pasar por numerosas pruebas. Finalmente, sale con vida del mundo de las tinieblas. En los libros de la saga de “Harry Potter”, creados por J.K. Rowling, se mezcla lo mítico con la magia, la fantasía y el misterio. Potter es un chico común que recibe el llamado a través de una carta. Así descubre que tiene un don y va a una escuela de magia.

En “El señor de los anillos” de Tolkien, el origen y la vida familiar de Frodo, el héroe de este relato, son

comunes. Recibe la llamada de parte de Gandalf, el ayudante mágico, y es elegido por sus características morales. Frodo es sincero, generoso e ingenuo. Su misión es destruir el anillo de poder, que su tío Bilbo obtuvo casualmente, ya que, si Sauron se apropia de él, el poder del mal será absoluto. Los héroes tienen la particularidad de ser considerados como tales en su comunidad y como monstruos entre sus enemigos. En este sentido, un héroe es mucho más que su propia biografía. Un héroe es también los discursos en torno a su heroicidad, los relatos, los mitos, los misterios que en torno a él se van configurando.

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Profesora Antonieta Covarrubias González

Fuente: Serie Texturas, Letra F, página 20, Alejandro Spiegel, “Héroes invisibles, historias de la vida cotidiana” . Grupo Editorial Norma, Colombia.)

(

  • 1. ¿Qué características tiene el héroe mítico?

    • a. Destinan toda su vida a buscar una verdad.

    • b. En general son seres con una belleza inusual.

    • c. Tiene el imperativo de cumplir una misión extraordinaria.

    • d. Presentan características físicas que los hacen ser monstruosos.

      • 2. ¿Cuál es el propósito del texto?

        • a. Reseñar películas sobre héroes míticos.

        • b. Explicar las etapas de la vida del héroe mítico.

        • c. Dar cuenta de las características del héroe mítico.

        • d. Señalar las dificultades por las que pasa el héroe mítico.

          • 3. ¿Qué relación se establece entre el párrafo 3 y el 4? En el tres se:

            • a. Describen las etapas que vive el héroe mítico y en el 4 se ejemplifican

            • b. Habla de los héroes míticos en los libros y en el 4, en las películas.

            • c. Explica La Odisea y en el 4 se reseña La guerra de las galaxias.

            • d. Cuenta la partida del héroe mítico y en el 4, la llegada.

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  • 4. ¿Qué tipos de hazañas aparecen en los relatos míticos?

    • a. De guerra y de viajes.

    • b. Físicas y espirituales.

    • c. Peligrosas y arriesgadas

    • d. De personas comunes y de héroes

      • 5. El héroe mítico, para su comunidad, representa:

        • a. El mal

        • b. El bien

        • c. La vida cotidiana

        • d. El mundo fantástico

          • 6. En el texto se dice que, en el recorrido de las distintas etapas, el héroe:

            • a. Va ganando batallas.

            • b. Usa armas exclusivas.

            • c. Descubre poderes extraordinarios.

            • d. Se encuentra con otros héroes como él.

    • 7. ¿Es posible encontrar cualidades de héroes en cada uno de nosotros?

  • a. No, porque los héroes tienen poderes sobrenaturales

  • b. Sí, porque esas cualidades están ligadas a valores como la solidaridad, la empatía, etc.

  • c. Sí, porque podemos desarrollar fuerza física para pelear y enfrentar dificultades

  • d. No, porque los héroes solo están presentes en los mitos.

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Profesora Antonieta Covarrubias González Texto 2

Eco y Narciso

Había una vez un joven llamado Narciso. Su madre, ansiosa por averiguar el destino de su hijo, consultó al adivino ciego Tiresias. «¿Vivirá hasta la ancianidad?», le preguntó.

«Hasta tanto no se conozca a sí mismo», replicó Tiresias. De modo que la madre se aseguró de que el hijo no viera nunca su imagen en el espejo. Al crecer, el chico resultó ser extraordinariamente hermoso y despertaba amor en todos cuantos lo conocían. Aunque nunca había visto su cara, podía adivinar a través de las reacciones ajenas que era bello; pero nunca se sentía seguro, de modo que para ganar confianza y seguridad en sí mismo dependía de que los demás le dijeran cuan bello era. En consecuencia, se convirtió en un joven absorbido por propia persona. Un día, Narciso se puso a caminar por el bosque a solas. Ya entonces había provocado tantos halagos que comenzó a creerse que nadie era digno de mirarlo. En el bosque vivía una ninfa llamada Eco. Esta había disgustado a la poderosa diosa Hera por parlotear demasiado; exasperada, Hera le había arrebatado el poder del habla excepto para responder a la voz de otro. E incluso entonces, solo podía repetir la última palabra pronunciada. Eco hacía tiempo que se había enamorado de Narciso, y lo siguió por los bosques esperando que le dijera algo porque, de otro modo, ella no podía hablarle. Pero aquel se hallaba tan envuelto en sus propios pensamientos que no notó que ella lo seguía a todos lados. Finalmente, Narciso se detuvo al lado de una laguna, en un bosque, para apagar su sed, y ella aprovechó la ocasión para sacudir unas ramas y atraer su atención.

¿Quién está ahí? gritó él.

¡Ahí! regresó la respuesta de Eco.

  • 3 ¡Ven aquí! dijo Narciso, bastante irritado. ¡Aquí! repitió ella, y corrió desde los árboles, extendiendo sus brazos para abrazarlo. ¡Vete! gritó airado. ¡No puede haber nada entre alguien como tú y el bello Narciso! ¡Narciso! suspiró Eco tristemente; y desapareció avergonzada, murmurando una oración silenciosa a los dioses para que este joven orgulloso pudiera algún día saber lo que significaba amar en vano. Y los dioses la oyeron. Narciso regresó a la laguna para beber y observó el rostro más perfecto que había visto nunca. Instantáneamente se enamoró del impresionante joven que tenía delante. Se sonrió, y el bello rostro le devolvió la sonrisa. Se inclinó hacia el agua y besó los rosados labios, pero su contacto rompió la clara superficie y el bello joven se desvaneció como un sueño. Tan pronto como se retiró y se quedó quieto, la imagen regresó. ¡No me desprecies de ese modo! le suplicó Narciso a la imagen. Soy el que todos los demás aman en vano. ¡En vano! gritó Eco desde el bosque con tristeza. Una y otra vez Narciso se acercó a la laguna para abrazar al bello joven, y en cada ocasión, como si de una burla se tratara, la imagen desaparecía. Narciso pasó horas, días y semanas contemplando el agua, sin comer ni dormir; tan solo murmuraba: ¡Hay de mí! Pero las únicas palabras que le llegaban eran las de la infeliz Eco. Por último, su apesadumbrado corazón dejó de latir y quedó frío e inmóvil entre los lirios acuáticos. Los dioses se conmovieron ante la visión de tan bello cadáver y le transformaron en la flor que ahora lleva su nombre. En cuanto a la pobre Eco, que había invocado semejante castigo en su frío corazón, no obtuvo de su oración nada sino dolor. Se consumió hasta que no quedó nada de ella excepto su voz; e incluso hoy en día solo se le deja decir la última palabra pronunciada.

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4 COLEGIO NACIONAL VILLA ALEMANA - LIMACHE DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Unidad 1 Lengua y Literatura PRUEBA

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Profesora Antonieta Covarrubias González

  • 1. ¿Qué tipo de narrador posee el relato?

 

a.

Omnisciente.

b.

Conocimiento relativo u Objetivo.

c.

Testigo.

d.

Protagonista.

  • 2. ¿Por qué la historia de Eco y Narciso corresponde a un relato mítico?

 

I.

Sus protagonistas son divinidades.

II. III.

Se explica el origen de los narcisos. No tiene referencia histórica.

  • a. Sólo I

  • b. Sólo II

  • c. I y II.

  • d. I, II y III

  • 3. Lee el siguiente fragmento.

 
 

“—¿Quién está ahí? gritó él.

¡Ahí! regresó la respuesta de Eco.

¡Ven aquí! dijo Narciso, bastante irritado.

¡Aquí! repitió ella, y corrió desde los árboles, extendiendo sus brazos para abrazarlo.

¿Qué estilo narrativo se configura en la cita anterior?

a.

Estilo directo.

 

b.

Estilo indirecto.

c.

Estilo directo libre.

d.

Estilo indirecto libre.

  • 4. ¿Qué alternativa representa el tipo de texto al que pertenece” Eco y Narciso”?

 

a.

Expone las características de los narcisos.

b.

Informa lo ocurrido a Eco.

c.

Argumenta sobre los espejos.

d.

Narra un relato

sobre un hombre absorbido por su persona.

  • 5. Según el texto leído, la característica psicológica que mejor define a Narciso es:

 

a.

Arrogante.

b.

Atrevido.

c.

Valiente.

d.

Bondadoso.

  • 6. Según el texto leído, por qué Hera se había enojado con Eco:

 

a.

Por engañarla con Zeus.

b.

Por parlotear demasiado.

c.

Por tratarla mal.

d.

Por olvidarse de ella.

  • 7. Según el texto leído, cuál es el sentido de la profecía de Tiresias:

 

a.

Que Narciso moriría si se veía a sí mismo.

b.

Que Narciso enloquecería si se veía a sí mismo.

c.

Que Narciso se odiaría a sí mismo.

d.

Que Narciso cambiaría su destino.

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Texto 3

Esto vino a demostrarme que necesitaba muchas cosas fuera de las que había acumulado; así como tinta, debo citar la falta que me hacían una azada, pico y pala para roturar la tierra, y también agujas, alfileres e hilo; en cuanto al lienzo, pronto me pasé fácilmente sin él. Tal falta de utensilios tornaba fatigosa toda tarea que emprendía, y transcurrió casi un año antes de que hubiera terminado mi empalizada y las demás obras. Defoe, D. (1981). Robinson Crusoe. Barcelona: Bruguera

  • 1. ¿Qué tipo de narrador posee el relato?

    • a. Omnisciente.

    • b. Conocimiento relativo u Objetivo.

    • c. Testigo.

    • d. Protagonista.

      • 2. Justifica tu elección anterior, ejemplificando con el texto. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

5

3.

Transforma el relato utilizando un tipo de narrador opuesto al que escogió Daniel Defoe para su obra. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

 

II

Reconoce Tipo de Narrador y Justifica tu elección. 2 puntos por reconocer y 2 por justificar. 16

 
 

% . Total 16 puntos

 

1.

.

 

. “Mi turno en el teatro era el último de la tarde. Yo corría a mi camarín, lustraba mis botones dorados y calzaba mi frac verde sobre chaleco y pantalones grises…” (El acomodador, Felisberto Hernández)

Tipo:

Justificación:

 
 

2.

Y después de hacer todo lo que hacen se levantan, se bañan, se entalcan, se perfuman, se visten, y así progresivamente van volviendo a ser lo que no son. Cortázar, J. (1979). Amor 77. Cuentos completos

Tipo:

Justificación:

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3.

Entró un hombre […] miró a su alrededor y fue a sentarse al lado del mostrador y el patrón levantó los ojos y lo

miró y el mozo vino y pasó la servilleta sobre la mesa y escuchó lo que el hombre pedía y luego lo repitió en voz alta.

Tipo:

Justificación:

6

4.

Ella me quería, estoy seguro, pero había una suerte de juego mezclado a su amor. Yo tenía una horrible conciencia de no ser tomado en serio. Benedetti, M. (1984). La lluvia y los hongos.

Tipo:

Justificación:

 

ÁREA III

Desarrollo

33 puntos

33%

Debes cuidar tu letra, redacción y ortografía. Debes utilizar todas las líneas.

 

1.

Reescribe el Mito de Eco y Narciso; pero desde la Perspectiva de Narciso

como Protagonista.

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2.- Completa el siguiente esquema con las principales acciones del relato de “Eco Y Narciso”

 
  • 1. ¿Qué ocurre al Inicio?

 
 
  • 2. ¿Cuál es el Conflicto y cómo se desarrolla?

 
 
  • 3. ¿Qué ocurre al final?

 
 
 
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3.- Completa los siguientes Tabla relacionados con los Tipos de Narradores y Estilos Narrativos

Narrador Omnisciente

Narrador conocimiento Relativo

Narrador Protagonista

Narrador Testigo

Definición

Definición

Definición

Definición

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

7

Estilos Narrativos

Directo

Indirecto

Definición

Definición

Ejemplo

Ejemplo

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HOJA DE RESPUESTAS

NOTA

NOMBRE: CURSO: 7° A Puntaje Obtenido FECHA: EVALUACIÓN I.- ÁREA DE Comprensión de Textos
NOMBRE:
CURSO:
7° A
Puntaje Obtenido
FECHA:
EVALUACIÓN
I.-
ÁREA DE Comprensión de Textos

Texto 1

 

Texto 2

 

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