Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN Binuang 4


Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Subtema / Pembelajaran : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku/4
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu memberikan contoh segi banyak
beraturan dan segi banyak tidak beraturan dengan benar.
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menunjukkan perbedaan segi banyak beraturan
dan tidak beraturan dengan benar.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator


Matematika
3.8 Menjelaskan segi banyak beraturan dan segi 3.8.2 Menyebutkan contoh segi banyak
banyak tidak beraturan. beraturan dan segi banyak tidak beraturan
di lingkungan.
4.8 Mengidentifikasi segi banyak beraturan dan 4.8.2 Menunjukkan perbedaan segi
segi banyak tidak beraturan banyak beraturan dan tidak beraturan.

C. Materi Pokok
1. Menemukan besar sudut sama atau berbeda dengan cara menggunting salah satu
ujung segitiga dan menempelkan pada sudut lainnya
2. Contoh segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan di lingkungan
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab, diskusi.
E. Media dan Alat Pembelajaran
Gambar, benda di sekitar yang merupakan contoh segi banyak dan bukan segi banyak
F. Sumber Belajar
1. Buku siswa tematik terpadu kurikulum 2013 hal 48 s/d 59
2. Buku guru tematik terpadu kurikulum 2013 hal 42 s/d 50
Disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
3. Buku penunjang matematika
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Kegiatan Pembuka: 5 menit
1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap
untuk belajar.
2. Mengajak siswa untuk berdoa.
3. Mengabsen kehadiran siswa
3. Sebagai pembuka pelajaran guru dapat melakukan apersepsi
dengan mengajak siswa menyayikan lagu empat sehat lima
sempurna
4. Guru memotivasi siswa untuk semangat dalam mengikuti
pelajaran.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran hari ini.
Inti 1. Siswa mengamati gambar kain tradisional yang ada di buku 60 menit
siswa. Siswa mengidentifikasi bentuk segi banyak yang ada
di buku siswa. Siswa menuliskan hasilnya di kolom yang
disediakan di buku siswa.
2. Siswa bereksplorasi untuk menemukan konsep segi banyak
beraturan dan segi banyak tidak beraturan.
3. Siswa berkelompok secara berpasangan. Guru menyiapkan
potongan segitiga sama sisi dan segitiga sembarang dengan
ukuran yang cukup besar. Guru bisa menjiplaknya pada
kertas karton kemudian mengguntingnya.
4. Siswa bereksplorasi dengan menjawab pertanyaan yang ada
di tabel buku siswa. Catatan saat ini siswa belum belajar
mengukur sudut. Siswa akan menemukan besar sudut sama
atau berbeda dengan cara menggunting salah satu ujung
segitiga dan menempelkan pada sudut lainnya.
5. Siswa menyimpulkan mana segi banyak beraturan dan mana
yang tak beraturan.
6. Setiap siswa menuliskan hasil kesimpulannya di buku tulis.
7. Siswa mengelompokkan segi banyak beraturan dan tidak
beraturan dari pola kain tradisional.
8. Siswa mendiskusikan hasilnya dengan teman sebelahnya.
9. Siswa mencari 3 segi banyak beraturan dan tidak beraturan
yang ada disekitarnya.
10. Siswa membuktikan dan menggambar hasilnya di tabel
yang sudah disiapkan.
11. Siswa membuktikan hasil temuannya secara tertulis.
Misalkan bangun ini adalah segi banyak beraturan karena
seluruh
sisinya panjangnya sama yaitu
Seluruh sudutnya juga besarnya sama, aku menempelkan ujung
sudutnya ternyata besarnya sama.
12. Siswa menukar jawaban dengan temannya. Siswa saling
menilai apakah jawaban temannya sudah sesuai.
13. Siswa mengerjakan soal-soal di buku siswa.
Penutup Kegiatan Penutup: 5 menit
1. Sebagai penutup siswa diminta menyampaikan apa yang telah
mereka pahami dari pelajaran yang sudah diterima.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan
pembelajaran yang dilakukan
3. Guru memberikan tindak lanjut berupa pr dan menyampaikan
materi yang akan dipelajari besok
4. Guru menutup pembelajaran .
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis dan lisan
b. Penilaian Keterampilan

c. Remedial dan Pengayaan


- Siswa bisa membuat kolase lain dari segi banyak.
- Siswa yang belum memahami konsep segi banyak dapat mengulang kegiatan
bersama guru seusai jam belajar selama sekitar 3060 menit

Mengetahui Binuang, ......................


Pengawas SD Guru Bidang

H. Manhuri, S.Pd. H. Husni Tamrin, S.Pd.SD


NIP. 196407211985031005 NIP. 195804041979091002