Anda di halaman 1dari 38

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register

Pembelajaran Dokumen
PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua
GBPP
.................
Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns. Dedy Ahmady,
STIKes M.Kes S.Kep, M.Kes
Getsempena Revisi Tgl. 10 September2016
Lhoksukon
Mulai 1 Oktober 2016
Prodi Berlaku Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns. Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3. Beban Studi 1 SKS
4. Semester I
5. Kompetensi Mahasiswa mampu memahami Prinsip-prinsip mikrobiologi dalam praktik kebidanan

6. Atribut soft skills Kemampuan komunikasi, kemampuan kerjasama, Kreativitas dalam diskusi, beretika, motivasi/ inisiatif, daya analitik,
kepercayaan diri, ramah, sopan, serta mampu mengaplikasikan ilmu mikrobiologi sebagai landasan dalam pelaksanaan asuhan
kebidanan pada berbagai aspek dalam rangka mencapai kompetensi bidan.
7. Deskripsi Mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami tentang mikroorganisme dan parasite yang
Ajaran mempengaruhi kesehatan dan konsep- konsep yang berhubungan dengan pencegahan dan pengendalian infeksi denganpokok
bahasan :konsep dasar mikrobiologi,bakteriologi dasar, konsep dasar sistem imunologi,pemberian vaksin, micologi, virology,
sterilisasi dan desinfeksi, prinsip hereditas serta penggunaan prinsip mikrobiologi dalam praktik kebidanan.
8. Prasyarat Tidak ada
9. Penanggung Jawab dr. Yessy Saputri
10. Koordinator dr. Yessy Saputri

B. PROGRAM PEMBELAJARAN

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Kompetensi Alokasi Atribut Soft Buku
Pertemuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media
Khusus Waktu Skills Acuan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I Menjelaskan Dasar- dasar 1. Pengertian dasar-dasar Ceramah Infokus, 2x 45 - Ramah
konsep dasar mikrobiologi mikrobiologi Diskusi Laptop, - sopan
mikrobiologi 2. Macam macam sel Tanya jawab Buku, - Kemampuan
prokariotik dan White komunikasi
eukariotik board - Motivasi
3. Penggunaan prinsip /insiatif
mikrobiologi dalam - Kepercayaan
praktik kebidanan diri
- Daya analitik

II Menjelaskan Infeksi nosokomial 1. Definisi infeksi Ceramah Infokus, 2x 45 - Ramah


infeksi nosokomial Diskusi Laptop, - sopan
nosokomial 2. Patogenesis infeksi Tanya jawab Buku, - Kemampuan
nosokomial kuman White komunikasi
opportunistic board - Motivasi
3. Cara pencegahan dan /insiatif
penanggulangan infeksi - Kepercayaan
nosokomial melalui alat, diri
manusia, - Daya analitik
udara/lingkungan dan
spesimen

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


III-IV Menjelaskan Universal Precaution, 1. Universal Precaution Ceramah Infokus, 4x 45 - Ramah
penggunaan alat pelindung diri, 2. Cara menggunakan alat Diskusi Laptop, - sopan
prinsip pemeriksaan vaginal pelindung diri Tanya jawab Buku, - Kemampuan
mikrobiologi swab dan pap smear 3. Cara pemeriksaan White komunikasi
dalam praktik vaginal swab board - Motivasi
kebidanan 4. Cara pemeriksaan pap /insiatif
smear - Kepercayaan
diri
- Daya analitik

mendiskusikan 1. Struktur dan fungsi sel Ceramah Infokus, - Ramah


V Menjelaskan struktur dan fungsi 2. Jaringan sel Diskusi Laptop, 2 x 45 - sopan
proses sel, jaringan, organ kelompok Buku,
3. Organel sel - Kemampuan
terbentuknya dan system organ
4. Sistem organ Tanya jawab White komunikasi
organisme tubuh Presentasi board - Motivasi
manusia
/insiatif
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik
- Keaktifan
dalam
kelompok

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Mendiskusikan 1. Dasar-dasar imunologi Ceramah Infokus, - Ramah
VI Menjelaskan konsep dasar 2. Penyakit infeksi karena Diskusi Laptop, 2 x 45 - sopan
konsep dasar sistem imunologi imunologi pada ibu dan kelompok Buku, - Kemampuan
sistem imunologi anak Tanya jawab White komunikasi
3. Prinsip-prinsip vaksin Presentasi board - Motivasi
dan hipersensitive /insiatif
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik
- Keaktifan
dalam
kelompok
Mendiskusikan 1. Defenisi termoregulasi Ceramah Infokus, - Ramah
VII Menjelaskan defenisi homeostasis 2. Sistem termoregulasi Diskusi Laptop, 2 x 45 - sopan
konsep dan termoregulasi 3. Proses terjadinya kelompok Buku, - Kemampuan
homeostasis dan Termoregulasi Tanya jawab White komunikasi
termoregulasi Presentasi board
4. Pengatur termoregulasi - Motivasi
5. Gangguan /insiatif
termoregulasi - Kepercayaan
diri
- Daya analitik
- Keaktifan
dalam
kelompok

VIII UJIAN TENGAH SEMESTER ( UTS)

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Menjelaskan mendiskusikan 1. Pengertian gen dan Ceramah infokus 2 x 45 - Ramah
IX tentang Prinsip perbedaan gen, kromosom Diskusi Laptop, - sopan
Hereditas kromosom dan DNA 2. Pengertian DNA Tanya buku - Kemampuan
3. Menerapkan perbedaan jawab komunikasi
gen kromosom dan - Motivasi
DNA /insiatif
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik

Menjelaskan mendiskusikan 1. hubungan gen, Ceramah Infokus 2 x 45 - Ramah


X tentang Prinsip hubungan gen, kromosom dan DNA Diskusi Laptop, - sopan
Hereditas kromosom dan DNA 2. menjelaskan Tanya buku - Kemampuan
menjelaskan reproduksi sel dan jawab komunikasi
reproduksi sel dan siklus pembelahan - Motivasi
siklus pembelahan sel sel /insiatif
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


XI Mendeskripsikan mendiskusikan 1. Struktur DNA Ceramah Infokus, 2 x 45 - Ramah
struktur DNA dan struktur DNA dan 2. Struktur RNA Diskusi laptop, - sopan
RNA RNA dan fungsinya 3. Fungsi DNA dan RNA kelompok Buku - Kemampuan
Tanya komunikasi
jawab - Motivasi
Presentasi /insiatif
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik

XII Menjelaskan mendiskusikan proses 1. proses replikasi DNA Ceramah Infokus, 2 x 45 - Ramah
proses replikasi replikasi DNA dan 2. Proses pembelahan Diskusi laptop, - sopan
DNA dan pembelahan sel selsecara mitosis kelompok Buku - Kemampuan
pembelahan sel secara mitosis Tanya komunikasi
secara mitosis jawab - Motivasi
Presentasi /insiatif
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


XIII-XIV Menjelaskan Mendiskusikan Ceramah Infokus, 4x 45 - Ramah
perbedaan fenotif perbedaan fenotif dan 1. Perbedaan fenotif dan Diskusi laptop, - sopan
dan fenotif fenotif fenotif kelompok Buku - Kemampuan
Menjelaskan hasil Mendiskusikan hasil 2. Hasil pewarisan Tanya komunikasi
pewarisan pewarisan genetika genetika jawab - Motivasi
genetika 3. Proses transkripsi dan Presentasi /insiatif
translasi - Kepercayaan
4. Proses pewarisan diri
genetic dan kelainan- - Daya analitik
kelainan kromosom
XV-XVI Mendeskripsikan mendiskusikan 1. Metabolisme Ceramah Infokus, 4 x 45 - Ramah
pembentukan pembentukan energy karbohidrat Tanya laptop, - sopan
energy dari dari metabolism 2. Metabolisme lemak jawab buku - Kemampuan
metabolism karbohidrat, lemak, 3. Metabolisme protein Presentasi komunikasi
karbohidrat, dan protein 4. Proses glikolisis, beta
oksidasi dan - Motivasi
lemak, dan protein /insiatif
glukoneogenesis
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


XVII Menjelaskan dan Mendiskusikan cara 1. cara pemeriksaan Praktikum Infokus, 2 x 45 - Ramah
memperagakan pemeriksaan bakteri bakteri dan alat- alat laptop, - sopan
Pemeriksaan jenis yang diperlukan Video, - Kemampuan
2. cara pewarnaan dan
bakteri dan uji buku komunikasi
penilaian bakteri
mikrobiologi 3. menentukan jenis - Motivasi
lainnya bakteri dan hasil /insiatif
pemeriksaan - Kepercayaan
4. Uji mikrobiologi diri
(Uji biokimia,gonorrhoae,
GIEMSA) - Daya analitik

XVIII Menjelaskan dan Mendiskusikancara 1. Cara cuci tangan Praktikum Infokus, 2 x 45 - Ramah
memperagakan sterilisasi dan yang benar dengan laptop, - sopan
cara sterilisasi dan desinfeksi metode 7 langkah Video, - Kemampuan
2. Cara pemanasan
desinfeksi buku komunikasi
3. Cara kimiawi
- Motivasi
/insiatif
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik

UJIAN AKHIR SEMESTER

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


DAFTAR PUSTAKA

1. Madigan et al., 1995. Biology of microorganisms,Prentice Hall, Inc., New Jersey.


2. Schlegel, H.G., 1986. General microbiology, Cambridge University Press, Cambridge.
3. Stanier, R.Y., E.A. Adelberg, JL.Ingraham, 1980.The Microbial Word, Prentice Hall, Inc., New Jersey.
4. Metting, F.B. (1993). Soil Microbial Ecology.Applications in Agriculture and Environment Management.Marcel Dekker. Inc. NY
5. Anonim, 2000, Parameter Standar Umum Ekstrak Tanaman Obat Cetakan Pertama, Departemen Kesehatan Republik Indonesia, Direktorat
Jenderal POM, Direktorat Pengawasan Obat Tradisional, Jakarta
6. Anonim, 2006, Metode Analisis PPOMN (MA Suplemen 2000 Revisi 2006) Mikrobiologi Pusat Pengujian Obat dan
Makanan Nasional, Jakarta
7. Atlas, R. M., 1997, Principles of Microbiology, Wm. C. Brown Publishers. Iowa
8. BPOM, 2006, Metode Analisis PPOMN, MA PPOMN nomor 96/mik/00, Uji Angka Kapang/Khamir dalam Obat Tradisional, Jakarta
9. Holt, et.al, 2000, Bergeys Manual of Determinative Bacteriology Ninth Ed., Lippincott Williams and Wilkins Philadelphia,
USA.
10. Madigan, M.T., J.M. Martinko, and J. Parker, Brock, 2000 Biology of Microorganisms 9 th ed, Prentice Hall International Inc.,
Upper Saddle River, New York
11. Madigan, M.T., J.M. Martinko, P.V. Dunlap and D.P. Clark, 2009, Brock Biology and Microorganisms,12th ed, Pearson Benjamin Cummings,
San Fransisco
12. Radji, M. 2004, Penuntun Praktikum Mikrobiologi Farmasi Departemen Farmasi Fakultas MIPA Universitas Indonesia, Jakarta
13. S. Tambunan, E. 2011. Hubungan Berat Badan Lahir Bayi dan Infeksi Nosokomial di Ruang Perinatologi. Diunduh pada
www.jurnalkesmas.org/berita-143-hubungan-berat-badan-lahir-bayi-dan-infeksi-nosokomial-di-ruang-perinatologi.html.
14. Soemarno. 2000. Isolasi dan Identifikasi Bakteri Klinik. Edisi ketiga. Akademi Analisis Kesehatan Yogyakarta. Departemen
Kesehatan Republik Indonesia. Yogyakarta.
15. DepKes RI. 2003. Pedoman Pelaksanaan Kewaspadaan Universal di Pelayanan Kesehatan. Jakarta.

16. Nursalam dan Ninuk. 2007. Asuhan Keperawatn Pada Pasien Terinfeksi. Jakarta. Salemba Medika.

17. Potter &Perry. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses dan Praktek. Edisi ke 4. Jakarta. EGC.

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns. Dedy Ahmady,
STIKes 10 September M.Kes S.Kep, M.Kes
Revisi Tgl.
Getsempena 2016
Lhoksukon
Mulai Berlaku 1 Oktober 2016
Prodi Tgl. Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns. Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan M.Kes S.Kep, M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke I
5. Kompetensi Mahasiswa Mampu Menjelaskan Konsep dasar mikrobiologi
6. Sub Kompetensi Menjelaskan Konsep dasar mikrobiologi
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Menguraikan Konsep dasar mikrobiologi
9. Sub Pokok bahasan 1. Dasar-dasar mikrobiologi
2. Penggunaan prinsip mikrobiologi dalam praktik kebidanan

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Kontrak Pembelajaran Mendengarkan penjelasan dosen Infokus /LCD
Mampu Menjelaskan Prinsip-prinsip mikrobiologi Memberi inisiatif untuk mengatur Buku
dalam praktik kebidanan suasana belajar yang nyaman
Memberi respon terhadap motivasi yang
diberikan
Diskusi dan menjawab pertanyaan yang
diajukan
Penyajian Menjelaskan kontrak program Mendengarkan dan mencatat penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan materi perkuliahan berupa konsep dasar dosen Buku
mikrobiologi Memberikan pertanyaan
Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya Diskusi dan tanya jawab

Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi perkuliahan Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan Merespon tugas yang diberikan Buku
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk
memberikan penjelasan tentang konsep dasar
mikrobiologi
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian Membuat ringkasan (short summary writing) tentang konsep dasar mikrobiologi
a. Tes lisan dan tulisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Madigan et al., 1995. Biology of microorganisms,Prentice Hall, Inc., New Jersey.
2. Schlegel, H.G., 1986. General microbiology, Cambridge University Press, Cambridge.
3. Stanier, R.Y., E.A. Adelberg, JL.Ingraham, 1980.The Microbial Word, Prentice Hall, Inc., New Jersey.

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
Getsempena 10 September
Revisi Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes
Lhoksukon 2016
Mulai Berlaku 1 Oktober 2016 Ns.Dedy Ahmady,
Prodi Tgl. Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep S.Kep, M.Kes
DIII Kebidanan M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke II
5. Kompetensi Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan memahami tentang Infeksi Nosokomial
6. Sub Kompetensi Menjelaskan infeksi nosokomial
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan mendiskusikan Infeksi nosokomial
9. Sub Pokok bahasan 1. Definisi infeksi nosokomial dan Patogenesis infeksi nosokomial kuman opportunistic
2. Cara pencegahan dan penanggulangan infeksi nosokomial melalui alat, manusia, lingkungan dan specimen

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu Menjelaskan tentang infeksi nosokomial, Mendengarkan penjelasan dosen Infokus /LCD
patogenesis, cara pencegahan dan penanggulangannya Memberi inisiatif untuk mengatur Buku
suasana belajar yang nyaman
Memberi respon terhadap motivasi yang
diberikan
Diskusi dan menjawab pertanyaan yang
diajukan
Penyajian Menjelaskan materi perkuliahan berupa Infeksi Mendengarkan dan mencatat penjelasan Infokus /LCD
nosokomial dan Patogenesis infeksi nosokomial kuman dosen Buku
opportunistic Memberikan pertanyaan
Cara pencegahan dan penanggulangan infeksi Diskusi dan tanya jawab
Nosokomial
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi perkuliahan Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan Merespon tugas yang diberikan Buku
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk
memberikan penjelasan Infeksi nosokomial
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang Infeksi nosokomial
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. S. Tambunan, E. 2011. Hubungan Berat Badan Lahir Bayi dan Infeksi Nosokomial di Ruang Perinatologi. Diunduh pada
www.jurnalkesmas.org/berita-143-hubungan-berat-badan-lahir-bayi-dan-infeksi-nosokomial-di-ruang-perinatologi.html.
2. Soemarno. 2000. Isolasi dan Identifikasi Bakteri Klinik. Edisi ketiga. Akademi Analisis Kesehatan Yogyakarta. Departemen
Kesehatan Republik Indonesia. Yogyakarta.

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
Getsempena 10 September
Revisi Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes
Lhoksukon 2016
Mulai Berlaku 1 Oktober 2016
Prodi Tgl. Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan M.Kes S.Kep, M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke III-IV
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan penggunaan prinsip mikrobiologi dalam praktik kebidanan
6. Sub Kompetensi Menjelaskan universal precaution, alat pelindung diri, cara mencuci tangan menggunakan 7 langkah, pemeriksaan Vaginal Swab
dan Pap Smear
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan universal precaution, alat pelindung diri, pemeriksaan Vaginal Swab dan Pap Smear
9. Sub Pokok bahasan 1. universal precaution
2. Alat pelindung diri dan cara mencuci tangan menggunakan 7 langkah
3. Pemeriksaan Vaginal Swab
4. Pemeriksaan Pap Smear

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu Menjelaskan tentang cara penggunaan prinsip Mendengarkan penjelasan dosen Infokus /LCD
mikrobiologi dalam praktik kebidanan berupa : Memberi inisiatif untuk mengatur buku
a) Universal Precaution suasana belajar yang nyaman
b) Alat pelindung diri cara mencuci tangan Memberi respon terhadap motivasi
menggunakan 7 langkah yang diberikan
c) Pemeriksaan Vaginal Swab Diskusi dan menjawab pertanyaan
d) Pemeriksaan Pap Smear yang diajukan
Penyajian Menjelaskan Pengertian Universal Precaution Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
Cara memakai Alat pelindung diri dengan benar penjelasan dosen buku
Cara mencuci tangan yang benar Memberikan pertanyaan
Cara pemeriksaaan Vaginal Swab Diskusi dan tanya jawab
Cara pemeriksaan Pap smear

Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi perkuliahan Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan Merespon tugas yang diberikan buku
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk
memberikan penjelasan tentang tentang cara penggunaan
prinsip mikrobiologi dalam praktik kebidanan
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang Universal Precaution
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. DepKes RI. 2003. Pedoman Pelaksanaan Kewaspadaan Universal di Pelayanan Kesehatan. Jakarta.
2. Nursalam dan Ninuk. 2007. Asuhan Keperawatn Pada Pasien Terinfeksi. Jakarta. Salemba Medika.
3. Potter &Perry. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses dan Praktek. Edisi ke 4. Jakarta. EGC.

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
STIKes 10 September M.Kes S.Kep, M.Kes
Revisi Tgl.
Getsempena 2016
Lhoksukon
Mulai Berlaku 1 Oktober 2016
Prodi Tgl. Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan M.Kes S.Kep, M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke V
5. Kompetensi Mahasiswa Mampu Menjelaskan tentang Proses terbentuknya organisme tubuh manusia
6. Sub Kompetensi Menjelaskan Struktur dan fungsi sel
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan struktur, fungsi sel, jaringan, organ, dan sistem organ
9. Sub Pokok bahasan 1. Struktur dan fungsi sel
2. Jaringan sel
3. Organel sel
4. Sistem Organ

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu menjelaskan tentang Proses terbentuknya Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
organisme tubuh manusia dosen buku
a) Struktur dan fungsi sel Memberi inisiatif untuk
b) Jaringan sel mengatur suasana belajar yang
c) Organel sel nyaman
d) Sistem organ Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan materi perkuliahan berupa Proses Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
terbentuknya organisme tubuh manusia (Struktur dan penjelasan dosen buku
fungsi sel, Jaringan sel, Organel sel) Presentasi Materi
Sistem organ Diskusi kelompok dan tanya
Diskusi kelompok jawab
Penutup Menyimpulkan materi Infokus /LCD
Evaluasi pemahaman mahasiswa perkuliahan buku
Merespon tugas yang diberikan
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang sel
b. Keaktifan dalam diskusi kelompok

Referensi 1. Madigan et al., 1995. Biology of microorganisms,Prentice Hall, Inc., New Jersey.
2. Schlegel, H.G., 1986. General microbiology, Cambridge University Press, Cambridge.
3. Stanier, R.Y., E.A. Adelberg, JL.Ingraham, 1980.The Microbial Word, Prentice Hall, Inc., New Jersey.

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
Getsempena 10 September
Revisi Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes
Lhoksukon 2016
Mulai Berlaku 1 Oktober 2016
Prodi Tgl. Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan M.Kes S.Kep, M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke VI
5. Kompetensi Mahasiswa Mampu Menjelaskan sistem imun
6. Sub Kompetensi Menjelaskan sistem Imun
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan sistem imun, penyakit infeksi dan imunisasi/vaksin
9. Sub Pokok bahasan 1. Sistem imun
2. Penyakit infeksi pada ibu dan anak
3. Prinsip imunisasi dan vaksin pada ibu dan anak

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu Menjelaskan Konsep dasar Imunologi Mendengarkan penjelasan dosen Infokus /LCD
a) Dasar- dasar imunologi Memberi inisiatif untuk mengatur buku
b) Penyakit infeksi pada ibu dan anak suasana belajar yang nyaman
c) Prinsip vaksin/imunisasi dan hypersensitive Memberi respon terhadap motivasi
yang diberikan
Diskusi dan menjawab pertanyaan
yang diajukan
Penyajian Menjelaskan materi perkuliahan berupa : Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
a) Dasar- dasar imunologi penjelasan dosen buku
b) Penyakit infeksi pada ibu dan anak Presentasi Materi
c) Prinsip vaksin/imunisasi dan hipersensitive Diskusi Diskusi kelompok dan tanya jawab
kelompok

Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi yang Menyimpulkan materi perkuliahan Infokus /LCD
telah disampaikan Merespon tugas yang diberikan buku
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian Membuat ringkasan (short summary writing) tentang sistem imun
Keaktifan dalam Diskusi kelompok
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
Getsempena 10 September
Revisi Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes
Lhoksukon 2016
Mulai Berlaku 1 Oktober 2016
Prodi Tgl. Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan M.Kes S.Kep, M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke VII
5. Kompetensi Mahasiswa Mampu Menjelaskan Konsep homeostasis dan termoregulasi
6. Sub Kompetensi Menjelaskan homeostasis dan termoregulasi
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan homeostasis dan termoregulasi
9. Sub Pokok bahasan 1. Sistem homeostasis
2. Sistem termoregulasi
3. Proses termoregulasi dan homeostasis
4. Pengatur termoregulasi dan homeostasis
5. Gangguan termoregulasi dan homeostasis

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu Menjelaskan Sistem homeostasis dan Mendengarkan penjelasan dosen Infokus /LCD
termoregulasi Memberi inisiatif untuk mengatur suasana buku
belajar yang nyaman
Memberi respon terhadap motivasi yang
diberikan
Diskusi dan menjawab pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan materi perkuliahan berupa Mendengarkan dan mencatat penjelasan dosen Infokus /LCD
a) Sistem homeostasis Presentasi Materi buku
b) Sistem termoregulasi Diskusi kelompok dan tanya jawab
c) Proses termoregulasi dan homeostasis
d) Pengatur termoregulasi dan homeostasis
e) Gangguan termoregulasi dan homeostasis

Diskusi kelompok
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan Menyimpulkan materi perkuliahan Infokus /LCD
materi yang telah disampaikan Merespon tugas yang diberikan buku
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian Membuat ringkasan (short summary writing) tentang homeostasis dan termoregulasi
Keaktifan dalam Diskusi kelompok
Referensi 1. Holt, et.al, 2000, Bergeys Manual of Determinative Bacteriology Ninth Ed., Lippincott Williams and Wilkins Philadelphia, USA.
2. Madigan, M.T., J.M. Martinko, and J. Parker, Brock, 2000 Biology of Microorganisms 9 th ed, Prentice Hall International Inc., Upper
Saddle River, New York

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Pembelajaran Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes
10 September Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
Getsempena Revisi Tgl.
2016 M.Kes S.Kep, M.Kes
Lhoksukon

Prodi Mulai Berlaku Tgl. 1 Oktober 2016 Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan M.Kes S.Kep, M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke IX
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan Prinsip Genetika
6. Sub Kompetensi Menjelaskan tentang Gen, DNA, RNA
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan Perbedaan gen, kromosom, DNA dan RNA
9. Sub Pokok bahasan 1. Pengertian gen dan kromosom
2. DNA dan RNA
3. Perbedaan gen, kromosom, DNA dan RNA

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu menjelaskan: Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
a) Prinsip Hereditas dosen buku
b) Perbedaan gen dan kromosom Memberi inisiatif untuk
c) DNA mengatur suasana belajar yang
d) RNA nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan Pengertian gen dan kromosom Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
DNA dan RNA penjelasan dosen buku
Perbedaan gen dan kromosom Memberikan pertanyaan
Diskusi dan tanya jawab
Penutup Evaluasi pemahaman mahasiswa Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan buku
Merespon tugas yang diberikan
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing)
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Mader, S.S. 2004. Biology. Boston. McGraw-Hill
2. Solomon, E. P. L. R. Berg. & D. W. Martin. 2005. Biologi. 7th ed. Southbank. Thomson & Brooks/cole.

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
Getsempena 10 September
Revisi Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes
Lhoksukon 2016
Mulai Berlaku 1 Oktober 2016
Prodi Tgl. Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan M.Kes S.Kep, M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke X
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan Hubungan kromoson dan DNA
6. Sub Kompetensi Menjelaskan Hubungan kromoson dan DNA
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Menjelaskan Hubungan kromoson dan DNA
9. Sub Pokok bahasan 1. Hubungan kromoson dan DNA
2. Reproduksi sel dan siklus pembelahan sel

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu Menjelaskan Hubungan kromoson dan DNA Mendengarkan penjelasan dosen Infokus /LCD
Mampu menjelaskan reproduksi sel dan siklus Memberi inisiatif untuk mengatur buku
pembelahan sel suasana belajar yang nyaman
Memberi respon terhadap motivasi yang
diberikan
Diskusi dan menjawab pertanyaan yang
diajukan
Penyajian Menjelaskan Hubungan kromoson dan DNA Mendengarkan dan mencatat penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan reproduksi sel dan siklus pembelahan sel dosen buku
Memberikan pertanyaan
Diskusi dan tanya jawab
Penutup Evaluasi pemahaman mahasiswa Menyimpulkan materi perkuliahan Infokus /LCD
Merespon tugas yang diberikan buku
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing)
b. Memberikan tugas kelompok sistem kardiovaskular

Referensi 1. Mader, S.S. 2004. Biology. Boston. McGraw-Hill


2. Solomon, E. P. L. R. Berg. & D. W. Martin. 2005. Biologi. 7th ed. Southbank. Thomson & Brooks/cole.

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Pembelajaran Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
Getsempena M.Kes S.Kep, M.Kes
10 September
Lhoksukon Revisi Tgl.
2016

Prodi Mulai Berlaku Tgl. 1 Oktober 2016 Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan M.Kes S.Kep, M.Kes

A. IDENTITAS MATA AJARAN


1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke XI
5. Kompetensi Mahasiswa mampu mendeskripsikan struktur DNA dan RNA
6. Sub Kompetensi Menjelaskan struktur DNA dan RNA
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendeskripsikan struktur DNA dan RNA
9. Sub Pokok bahasan 1. struktur DNA
2. struktur RNA
3. Fungsi DNA dan RNA

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu Menjelaskan struktur DNA dan RNA Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Mampu Menjelaskan fungsi DNA dan RNA dosen buku
Memberi inisiatif untuk
mengatur suasana belajar yang
nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan struktur DNA dan RNA Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
Menjelaskan fungsi DNA dan RNA penjelasan dosen buku
Memberikan pertanyaan
Diskusi dan tanya jawab
Penutup Evaluasi pemahaman mahasiswa Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan buku
Merespon tugas yang diberikan
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang DNA dan RNA
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Mader, S.S. 2004. Biology. Boston. McGraw-Hill
2. Solomon, E. P. L. R. Berg. & D. W. Martin. 2005. Biologi. 7th ed. Southbank. Thomson & Brooks/cole.

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns. Dedy Ahmady,
Getsempena 10 September
Revisi Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes
Lhoksukon 2016
Mulai Berlaku 1 Oktober 2016 Ns. Dedy Ahmady,
Prodi Tgl. Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep S.Kep, M.Kes
DIII Kebidanan M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke XII
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan replikasi DNA dan pembelahan sel secara mitosis
6. Sub Kompetensi Menjelaskan keseimbangan replikasi DNA dan pembelahan sel secara mitosis
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan replikasi DNA dan pembelahan sel secara mitosis
9. Sub Pokok bahasan 1. Replikasi DNA
2. Pembelahan sel secara mitosis

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu Menjelaskan replikasi DNA dan pembelahan sel Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
secara mitosis dosen buku
Memberi inisiatif untuk
mengatur suasana belajar yang
nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan replikasi DNA dan pembelahan sel secara Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
mitosis penjelasan dosen buku
Memberikan pertanyaan
Diskusi dan tanya jawab
Penutup Evaluasi pemahaman mahasiswa Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan buku
Merespon tugas yang diberikan
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang replikasi DNA dan pembelahan sel secara mitosis
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Mader, S.S. 2004. Biology. Boston. McGraw-Hill
2. Solomon, E. P. L. R. Berg. & D. W. Martin. 2005. Biologi. 7th ed. Southbank. Thomson & Brooks/cole.

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
Getsempena 10 September
Revisi Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes
Lhoksukon 2016
Mulai Berlaku 1 Oktober 2016
Prodi Tgl. Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan M.Kes S.Kep, M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke XIII-XIV
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan Perbedaan genotif dan fenotif
6. Sub Kompetensi Menjelaskan Hasil pewarisan genetika
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Menjelaskan Perbedaan genotif dan fenotif
9. Sub Pokok bahasan 1. Perbedaan genotif dan fenotif
2. Hasil pewarisan genetika
3. Proses transkripsi dan translasi
4. Proses pewarisan genetik dan kelainan-kelainan kromosom

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu Menjelaskan : Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
a) Perbedaan genotif dan fenotif dosen buku
Memberi inisiatif untuk
b) Hasil pewarisan genetika
mengatur suasana belajar yang
c) Proses transkripsi dan translasi nyaman
d) Proses pewarisan genetik dan kelainan-kelainan kromosom Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan : Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
penjelasan dosen buku
Perbedaan genotif dan fenotif
Memberikan pertanyaan
Hasil pewarisan genetika Diskusi dan tanya jawab
Proses transkripsi dan translasi
Proses pewarisan genetik dan kelainan-kelainan
kromosom

Penutup Menyimpulkan materi Infokus /LCD


Evaluasi pemahaman mahasiswa perkuliahan buku
Merespon tugas yang diberikan
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang Perbedaan genotip dan fenotip
b. Memberikan tugas kelompok
Referensi 1. Madigan, M.T., J.M. Martinko, and J. Parker, Brock, 2000 Biology of Microorganisms 9 th ed, Prentice Hall International
Inc., Upper Saddle River, New York
2. Madigan, M.T., J.M. Martinko, P.V. Dunlap and D.P. Clark, 2009, Brock Biology and Microorganisms,12th ed, Pearson
Benjamin Cummings, San Fransisco

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes
Getsempena Eka Sutrisna,SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
10 September
Lhoksukon Revisi Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes
2016

Prodi Mulai Berlaku 1 Oktober 2016 Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes

A. IDENTITAS MATA AJARAN


1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke XV-XVI
5. Kompetensi Mahasiswa mampu mendeskripsikan pembentukan energy dari metabolisme karbohidrat, lemak, dan protein
6. Sub Kompetensi Menjelaskan pembentukan energy dari metabolisme karbohidrat, lemak, dan protein
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendeskripsikan pembentukan energy dari metabolisme karbohidrat, lemak, dan protein
9. Sub Pokok bahasan 1. metabolisme karbohidrat
2. metabolisme lemak
3. metabolisme protein
4. Proses glikolisis, beta oksidasi dan glukoneogenesis

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu Menjelaskan pembentukan energy dari Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
metabolisme karbohidrat, lemak dan protein dosen buku
Memberi inisiatif untuk
mengatur suasana belajar yang
nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan metabolisme karbohidrat Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
Menjelaskan metabolisme Lemak penjelasan dosen buku
Menjelaskan metabolisme Protein Memberikan pertanyaan
Diskusi dan tanya jawab

Penutup Menyimpulkan materi Infokus /LCD


Evaluasi pemahaman mahasiswa perkuliahan buku
Merespon tugas yang diberikan
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang metabolisme karbohidrat, lemak, dan protein
Referensi 1. Madigan, M.T., J.M. Martinko, and J. Parker, Brock, 2000 Biology of Microorganisms 9 th ed, Prentice Hall International
Inc., Upper Saddle River, New York
2. Madigan, M.T., J.M. Martinko, P.V. Dunlap and D.P. Clark, 2009, Brock Biology and Microorganisms,12th ed, Pearson
Benjamin Cummings, San Fransisco

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


GBPP
.................
STIKes Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
Getsempena 10 September
Revisi Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes
Lhoksukon 2016
Mulai Berlaku 1 Oktober 2016
Prodi Tgl. Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan M.Kes S.Kep, M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke XVII
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan dan memperagakan pemeriksaan jenis bakteri dan uji mikrobiologi lainnya
6. Sub Kompetensi Menjelaskan Pemeriksaan bakteri dn uji mikrobiologi lain
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan macam-macam pemeriksaan bakteri dan uji mikrobiologi lainnya
9. Sub Pokok bahasan 1. Cara pemeriksaan bakteri dn alat-alat yang diperlukan
2. Cara pewarnaan dan penilaian bakteri
3. Menentukan jenis bakteri dan hasil pemeriksaan
4. Uji mikrobiologi (uji biokimia, gonorrhea, GIEMSA)

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu menjelaskan pemeriksaan jenis bakteri Mendengarkan penjelasan dosen Infokus /LCD
dan uji mikrobiologi Memberi inisiatif untuk mengatur suasana buku
belajar yang nyaman
Memberi respon terhadap motivasi yang
diberikan
Diskusi dan menjawab pertanyaan yang
diajukan
Penyajian Cara pemeriksaan bakteri dan alat-alat yang Mendengarkan dan mencatat penjelasan dosen Infokus /LCD
diperlukan Memberikan pertanyaan buku
Cara pewarnaan dan penilaian bakteri Diskusi dan tanya jawab
Menentukan jenis bakteri dan hasil
pemeriksaan
Uji mikrobiologi (uji biokimia, gonorrhoae,
GIEMSA)
Penutup Evaluasi pemahaman mahasiswa Menyimpulkan materi perkuliahan Infokus /LCD
Merespon tugas yang diberikan buku
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang Uji mikrobiologi
b. Memberikan tugas kelompok
Referensi 1. Djide, Natsir & Sartini. 2006. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Laboratorium Mikrobiologi Farmasi. Universitas Hasanuddin.
Makassar ; 123.
2. Dwijoeseputro. 1990. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Djambatan. Malang ; 73, 74.
3. Prescott, Harley. 2002. Laboratory Exercises in Micrrobiology. The MC-Graw Hill Companies. New York ; 126, 139

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


GBPP
.................
STIKes Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
Getsempena 10 September
Revisi Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes
Lhoksukon 2016
Mulai Berlaku 1 Oktober 2016
Prodi Tgl. Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan M.Kes S.Kep, M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Mikrobiologi
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 1 SKS
4. Pertemuan Ke XVIII
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan dan memperagakan cara sterilisasi dan desinfeksi
6. Sub Kompetensi Menjelaskan sterilisasi dan desinfeksi
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan sterilisasi dan desinfeksi
9. Sub Pokok bahasan 1. Cara cuci tangan yang benar dengan metode 7 langkah
2. Cara pemanasan
3. Cara kimiawi

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Mampu menjelaskan dan memperagakan cara Mendengarkan penjelasan dosen Infokus /LCD
sterilisasi dan desinfeksi Memberi inisiatif untuk mengatur suasana buku
belajar yang nyaman
Memberi respon terhadap motivasi yang
diberikan
Diskusi dan menjawab pertanyaan yang
diajukan
Penyajian Cara sterilisasi dan desinfeksi Mendengarkan dan mencatat penjelasan dosen Infokus /LCD
Cara cuci tangan yang benar dengan metode 7 Memberikan pertanyaan buku
langkah Diskusi dan tanya jawab
Cara pemanasan
Cara kimiawi
Penutup Evaluasi pemahaman mahasiswa Menyimpulkan materi perkuliahan Infokus /LCD
Merespon tugas yang diberikan buku
Penilaian c. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang Sterilisasi dan desinfeksi
d. Memberikan tugas kelompok
Referensi 1. Djide, Natsir & Sartini. 2006. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Laboratorium Mikrobiologi Farmasi. Universitas
Hasanuddin. Makassar ; 123.
2. Dwijoeseputro. 1990. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Djambatan. Malang ; 73, 74.
3. Prescott, Harley. 2002. Laboratory Exercises in Micrrobiology. The MC-Graw Hill Companies. New York ; 126,
139

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon