SIL ABUS

Mata Pelajaran : Muatan Lokal

Kelas/Semester :X/1
Satuan Pendidikan :SMA

Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunyabtentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Sumber Belajar Nilai Karakter
Waktu
3.1 Mengidentifikasi Ulasan singkat tentang Secara berkelompok 3.1.1 Wawasan geografi Dana - Buku paket Sejarah - Kerjasama
wilayah geografi dan dana Mbojo Bima berdiskusi tentang gambaran Mbojo Bima - Tanggung
perwilayahannya batas-batas wilayah daerah - Buku-buku lain jawab
3.1.2 Keadaan alam
Bima yang relevan - Toleransi
3.1.3 Penduduk asli - Internet - Disiplin
4 JP
3.1.4 Kaum pendatang - Sumber lain yang - Jujur
relevan dan - Peduli
3.1.5 Pengetahuan tentang jenis disesuaikan lingkungan
agama yang pernah dengan kondisi - Menghargai
berkembang di Bima setempat budaya
3.1.6 Pengetahuan dasar tentang bangsa
budaya Bima
 4.1.1 Membuat dan
menggambarkan batas-
4.1 Mempraktekkan
batas wilayah daerah Bima
keterampilan dasar
tentang peta dan
pemetaan
3.2 Menganalisis Periodesasi dan Secara berkelompok siswa 3.2.1 Periodesasi sejarah Bima - Buku paket Sejarah - Responsif
hubungan struktural manfaat sejarah Dana ditugaskan untuk membuat Bima - Pro aktif
3.2.2 Sejarah asal muasal nama
dan fungsional Mbojo Bima rumusan tentang proses - Buku-buku lain - Toleran
Bima (Mbojo)
pemerintah pusat dan terjadinyabDaerah Bima yang relevan - Cinta damai
daerah menurut UUD 3.2.3 Mengetahui manfaat - Internet
2 JP
1945 mempelajari sejarah Bima - Sumber lain yang
relevan dan
disesuaikan
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Membandingkan periodesasi dengan kondisi
analisis hubungan sejarah Bima dengan setempat
struktural dan periodesasi Sejarah
fungsional Indonesia.
pemerintah pusat dan
daerah menurut UUD
1945
3.3 Memahami corak Kehidupan zaman Naka Melakukan kajian tentang 3.3.1 Kehidupan manusia zaman - Buku paket sejarah - Kerjasama
kehidupan dan Ncuhi sampai manusia purba Naka ( zaman prasejarah) Bima - Menghargai
masyarakat pada Kabupaten dan - Museum budaya
3.3.2 Kehidupan manusia zaman
zaman praaksara/ pemekarannya - Internet bangsa
Ncuhi (zaman protosejarah)
prasejarah 6 JP - Cinta damai
3.3.3 Kebudayaan zaman Ncuhi
3.3.4 Masa Kerajaan
3.3.5 Masa Kesultanan
3.3.6 Masa Pertumbuhan
 3.3.7 Masa Kejayaan
3.3.8 Masa Penuh Tantangan

4.3 Menyajikan 4.3.1 Persamaan dan perbedaan

kesimpulan dari kerajaan Bima dengan
informasi mengenai kesultanan Bima
asal-usul nenek
moyang daerah Bima
dalam bentuk tulisan
3.4 Menganalisis proses Zaman Kerajaan Islam - Membaca buku teks / 3.4.1 Kehadiran Islam di Nusantara - Buku paket Sejarah - Kerjasama
masuk dan melihat gambar-gambar Bima - Tanggung
3.4.2 Kedatangan Islam di Dana
perkembangan agama peninggalan sejarah - Buku-buku lain jawab
Mbojo
sebelum islam dan yang relevan - Toleransi
- Diskusi tentang informasi
proses kedatangan 3.4.3 Pertumbuhan dan - Internet - Disiplin
tambahan yang belum 2 JP
islam di Dana Mbojo perkembangan Kesultanan - Sumber lain yang - Jujur
dipahami/ingin diketahui
Sanggar dan Tambora relevan dan - Peduli
sebagai klarifikasi tentang
disesuaikan lingkungan
konsep berpikir kronologis,
dengan kondisi - Menghargai
sinkronik, ruang dan waktu
setempat budaya
dalam sejarah.
bangsa
- Mengumpulkan informasi
terkait informasi dan data-
data yang didapat dari
bacaan maupun sumber-
sumber lain yang terkait
untuk mendapatkan
kesimpulan tentang teori
masuknya agama Islam di
Dana Mbojo.
4.4 Menyajikan informasi 4.4.1 Bukti-bukti kehidupan dan
keterkaitan antara pemgaruh Islam yang masijh
konsep berpikir ada sampai sekarang
kronologis, sinkronik,
ruang dan waktu
dalam sejarah
3.5 Menganalisis proses Perkembangan - Membaca buku teks, 3.5.1 Kronologi datangnya bangsa - Buku paket Sejarah - Kerjasama
masuk dan Kolonialisme dan melihat gambar asing di Nusantara Bima - Tanggung
perkembangan Imperialisme peristiwa-peristiwa - Buku-buku lain jawab
3.5.2 Datangnya bangsa Asing di
penjajahan bangs penting dan peninggalan yang relevan - Toleransi
- Proses masuk dan Dana Mbojo
Asing ke Dana Mbojo sejarah - Internet - Disiplin
perkembangan
- Mengumpulkan informasi 3.5.3 Hubungan Kesultanan Bima - Sumber lain yang - Jujur
bangsa Asing ke
terkait proses masuk dan dengan bangsa asing yang relevan dan - Peduli
Dana Mbojo
berkembangnya penjajah datang ke Dana Mbojo disesuaikan lingkungan
Bangsa Asia (
di Dana Mbojo 3.5.4 Sebab dan akibat dari dengan kondisi - Menghargai
India, Cina, Arab, 4 JP
hubungan Kesultanan Bima setempat budaya
Persia dan
dengan bangsa asing bangsa
Jepang)
Bangsa Eropa tersebut bagi dinamika
( Portugis, Kesultanan Bima di
Spanyol, Belanda panggung sejarah
dan Inggris)

4.5.1 Melaporkan hasil analisa

4.5 Mengolah informasi dalam bentuk tulisan cerita
tentang proses masuk sejarah tentang proses
dan perkembangan masuk dan perkembangan
bangsa Asing ke Dana penjajahan bangsa eropa.
Mbojo
3.6 Menganalisis strategi Strategi Perlawanan - Membaca buku teks, 3.6.1 Mengetahui geliat - Buku paket Sejarah - Kerjasama
perlawanan Masyarakat Dana melihat gambar perjuangan perlawanan Bima - Tanggung
masyarakat Dana Mbojo terhadap peristiwa-peristiwa Kesultanan Bima melawan - Buku-buku lain jawab
Mbojo terhadap penjajahan bangsa penting dan peninggalan aksi penjajahan oleh yang relevan - Toleransi
 penjajahan bangsa eropa sejarah masa penjajahan Belanda - Internet - Disiplin
Eropa sampai abad Eropa serta peta lokasi - Sumber lain yang - Jujur
3.6.2 Perjuangan sultan-sultan
20 perlawanan masyarakat relevan dan - Peduli
yang memimpin Kesultaan
Indonesia khususnya disesuaikan lingkungan
Bima
masyarakat Dana Mbojo dengan kondisi - Menghargai
terhadap penjajah. 3.6.3 Strategi perlawanan setempat budaya
masyarakat Dana Mbojo 2 JP bangsa

4.6.1 Mengumpulkan informasi

4.6 Mengolah informasi
tentang strategi perlawanan
tentang strategi
bangsa Indonesia secara
perlawanan
umum dan masyarakat Bima
masyarakat Dana
secara khusus
Mbojo terhadap
penjajahan bangsa 4.6.2 Melaporkan hasil analisa
Eropa sampai abad- dalam bentuk tulisan cerita
20 sejarah tentang strategi
perlawanan terhadap
penjajahan bangsa Eropa.

3.7 Menganalisis strategi Perjuangan - Diskusi tentang informasi 3.7.1 Perbedaan perjuangan antara - Buku paket Sejarah - Kerjasama
dan bentuk mempertahankan tambahan yang belum masa sebelum tahun 1910 Bima - Tanggung
perjuangan bangsa kemerdekaan dari dipahami/ingin diketahui dan setelah tahun 1910 - Buku-buku lain jawab
Indonesia dalam ancaman sekutu dan sebagai klarifikasi tentang yang relevan - Toleransi
3.7.2 Perkumpulan dan organisasi
upaya Belanda strategi dan bentuk 4 JP - Internet - Disiplin
pergerakan
mempertahankan perjuangan bangsa - Sumber lain yang - Jujur
kemerdekaan Indonesia dalam upaya 3.7.3 Menghadapi jepang relevan dan - Peduli
mempertahankan 3.7.4 Proklamasi Kemerdekaan disesuaikan lingkungan
kemerdekaan. dengan kondisi - Menghargai
3.7.5 Mempertahankan setempat budaya
kemerdekaan Indonesia bangsa
3.7.6 Menghadapi NICA
3.7.8 Peran Kesultanan Bima dalam
 pembentukan negara
kesatuan Republik Indonesia

4.7.1Menulis sejarah tentang salah

satu tokoh Nasional dan
4.7 Mengolah informasi Tokoh dari daerahnya yang
tentang strategi dan berjuang melawan
bentuk perjuangan penjajahan.
bangsa Indonesia
dalam menghadapi
sekutu dan Belanda
 SIL ABUS

Mata Pelajaran : Muatan Lokal

Kelas/Semester :X/2
Satuan Pendidikan :SMA

Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunyabtentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Sumber Belajar Nilai
Waktu Karakter
3.8 Mendemonstrasikan Struktur Bahasa Bima Mengeja dan menyebutkan 3.8.1 Mengidentifikasi bunyi - Kamus Bahasa - Kerjasama
tindak tutur untuk beberapa tindak tutur yang ujaran (kata, frasa dan Bima - Tanggung
menyapa, berpamitan, biasa dalam kehidupan sehari- kalimat) - Buku Sejarah jawab
berterima kasih dalam hari. 3.8.2 Menirukan bentuk ujaran Bima - Toleransi
bentuk teks interaksi 3.8.3 Membaca dialog singkat 4 JP - Internet - Disiplin
interpersonal lisan dan 3.8.4 Mendemonstrasikan tindak - Jujur
tulis pendek dan tutur untuk menyapa - Peduli
sederhana dengan dengan tepat lingkungan
memperhatikan fungsi 3.8.5 Menggunakan tindak tutur - Menghargai
sosial, struktur teks dan untuk menyapa pada saat budaya
unsur kebahasaan yang pertama kali bangsa
benar sesuai konteks. memperkenalkan diri
 4.8.1 Membaca dialog
4.8 Menggunakan tindak
4.8.2 Mendemonstrasikan tindak
tutur untuk menyapa,
tutur untuk menyapa
berpamitan,
dengan tepat.
mengucapkan terima
kasih dan meminta maaf
3.9 Memahami sastra pantun Kapatu Mbojo Membuat pantun dengan 3.9.1 Struktur pantun Bima 2 JP - Kamus Bahasa - Kerjasama
Bima bahasa Bima Bima - Tanggung
( berbalas pantun) 3.9.2 Identifikasi kata-kata yang
- Buku Sejarah jawab
dipergunakan dalam
Bima - Toleransi
pantun Bima
- Internet - Disiplin
3.9.3 Apresiasi pantun Bima - Jujur
- Peduli
lingkungan
- Menghargai
4.9.1 Menyajikan beberapa budaya
4.9 Menyajikan hasil bangsa
contoh sastra pantun Bima
penerapan konsep
membuat sastra pantun
Bima

3.10 Mengidentifikasi baris Baris dan bait dalam Menggali informasi tentang 3.10.1 Pengertian baris dan bait 2 JP - Kamus Bahasa - Kerjasama
dan bait dalam pantun penulisan pantun jumlah baris dan bait dalam Bima - Tanggung
3.10.2 Membedakan fungsi baris
Bima penulisan pantun Bima - Buku Sejarah jawab
dan bait
Bima - Toleransi
3.10.3 Jumlah baris dalam - Internet - Disiplin
pantun Bima - Jujur
- Peduli
lingkungan
4.10 Mempraktekkan cara 4.10.1 Menulis pantun Bima - Menghargai
menulis pantun dengan memperhatikan budaya
baris, bait dan gaya bahasa bangsa
3.11 Menganalisis gaya Gaya bahasa pantun Praktek berbalas pantun 3.11.1 Membaca puisi lama - Kamus Bahasa - Kerjasama
bahasa dalam pantun (berbalas pantun) di depan Bima - Tanggung
Bima teman-teman dengan lafal, - Buku Sejarah jawab
intonasi dan ekspresi yang Bima - Toleransi
tepat. 4 JP - Internet - Disiplin
- Jujur
3.11.2 Menanggapi pembacaan
- Peduli
puisi lama dengan lafal,
lingkungan
intonasi dan ekspresi yang
- Menghargai
tepat
budaya
bangsa
4.11.1 Menerapkan isi pantun
4.11 Menanggapi pembacaan dalam kehidupan sehari-
puisi lama tentang lafal, hari
intonasi dan ekspresi
yang tepat.
3.12 Mengidentifikasi nilai- Upacara adat Mempraktekkan tata cara 3.12.1 Tradisi ngge,e nuru - Kamus Bahasa - Kerjasama
nilai dan isi yang panati 3.12.2 Tradisi panati Bima - Tanggung
terkandung dalam 3.12.3 Wa,a co.i - Buku Sejarah jawab
upacara adat Bima 3.12.4 Teka ro ne,e 6 JP Bima - Toleransi
3.12.5 Mbolo weki - Internet - Disiplin
3.12.6 Kapanca - Jujur
3.12.7 Dende - Peduli
3.12.8 Boho Oi Ndeu lingkungan
3.12.9 Salama Loko - Menghargai
3.12.10 Suna, Saraso budaya
3.12.11 Cafi sari bangsa

4.12 Mendemonstrasikan 4.12.1 Mempraktekkan tata cara

beberapa tradisi adat panati
Bima
3.13 Menafsirkan falsafah Beberapa falsafah atau 3.13.1 Maja Labo Dahu - Kamus Bahasa - Kerjasama
atau pandangan hidup pandangan hidup orang Bima - Tanggung
3.13.2 Nggahi rawi pahu
orang Bima Bima - Buku Sejarah jawab
3.13.3 Ntanda Sama Eda Sabua Bima - Toleransi
3.13.4 Ndinga Pahu Labo Rawi 4 JP - Internet - Disiplin
- Jujur
3.13.5 Toho mpa Nahu Sura Dou - Peduli
Labo Dana lingkungan
3.13.6 Renta ba Lera, Kapoda ba - Menghargai
Ade Karawi ba Weki budaya
bangsa
3.13.7 Ngaha aina Ngoho

4.13.1 Menafsirkan makna

kontekstual falsafah
4.13 Menangkap makna
Ndinga Pahu Labo Rawi
kontekstual terkait fungsi
sosial dan unsur 4.13.2 Menerapkan beberapa
kebahasaan falsafah falsafah hidup tersebut
hidup orang Bima kedalam kehidupan sehari-
hari
3.14 Mengidentifikasi desain Makanan Khas Daerah Mencari informasi tentang 3.14.1 Identifikasi jenis-jenis - Kamus Bahasa - Kerjasama
produk dan pengemasan Bima jenis-jenis makanan khas makanan khas daerah Bima - Tanggung
karya pengawetan bahan daerah Bima Bima - Buku Sejarah jawab
nabati dan hewani 6 JP Bima - Toleransi
3.14.2 Menyebutkan alat dan
berdasarkan konsep - Internet - Disiplin
bahan yang dipakai untuk
berkarya dengan - Sumber lain - Jujur
membuat makanan khas
pendekatan budaya yang relevan - Peduli
daerah Bima
setempat dan lainnya dan lingkungan
3.14.3 Menjelaskan proses disesuaikan - Menghargai
pembuatan makanan khas dengan budaya
daerah Bima kondisi bangsa
setempat
4.14 Mendesain produk dan 4.14.1 Mendemonstrasikan
pengemasan karya pembuatan beberapa
pengawetan bahan makanan khas daerah
nabati dan hewani Bima
berdasarkan konsep
* Minasarua
pendekatan budaya
setempat dan lainnya * Kagape
* Sepi
* Jame
 SIL ABUS

Mata Pelajaran : Muatan Lokal

Kelas/Semester : XI / 3
Satuan Pendidikan :SMA

Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunyabtentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Sumber Belajar Nilai Karakter
Waktu
3.8 Mendemonstrasikan tindak Struktur Bahasa Bima Mengeja dan 3.8.1 Mengidentifikasi bunyi ujaran - Kamus Bahasa
tutur untuk menyapa, menyebutkan beberapa (kata, frasa dan kalimat) Bima
berpamitan, berterima kasih tindak tutur yang biasa - Buku Sejarah
3.8.2 Menirukan bentuk ujaran
dalam bentuk teks interaksi dalam kehidupan sehari- Bima
interpersonal lisan dan tulis hari. 3.8.3 Membaca dialog singkat - Internet
4 JP
pendek dan sederhana 3.8.4 Mendemonstrasikan tindak
dengan memperhatikan tutur untuk menyapa dengan
fungsi sosial, struktur teks tepat
dan unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks. 3.8.5 Menggunakan tindak tutur
untuk menyapa pada saat
pertama kali memperkenalkan
diri

4.8 Menggunakan tindak tutur 4.8.1 Membaca dialog

untuk menyapa, berpamitan, 4.8.2 Mendemonstrasikan tindak
mengucapkan terima kasih tutur untuk menyapa dengan
dan meminta maaf tepat.