Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN HARIAN
(RPPH)
TK ANADA JUNIOR
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

DI SUSUN OLEH:

NAMA : DECI SUSANTI,SP.d


TEMA/SUBTEMA : DIRI SENDIRI/TUBUHKU

TK ANANDA JUNIOR
KOTA PEKANBARU
PROVINSI RIAU
2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2016/2017

Semester/bulan/Minggu ke : 1 / Juli / 2
Hari/Tanggal : Senin,
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku
KD : 1,1, 2.2, 2.5, 3,5/4,5,3,3/4,3,3,3/4,3 ,3,12/4,12/3,15/4,15

Materi
Mengetahui tubuhku ciptaan tuhan

Menyebutkan nama benda,membilang dengan benda


Menyebutkan kembali kata baru yang di dengar
Melengkapi gambar
Menyanyikan kepala pundak lutut kaki
Alat dan Bahan
Media Pembelajaran Gambar Anggota tubuh
Lem kertas Serta Gunting
Pelaksanaan
A.PEMBUKAAN
Kegiatan Morning Time SOP Terlampir
Doa sebelum belajar
Membacakan Iqro serta Jilid
Bernyanyi Kepala Pundak Lutut kaki
Tepuk AKU CIPTAAN TUHAN
Membacakan Iqro serta Jilid
Berdiskusi bagian-bagian tubuh, fungsi, dan cara merawat tubuh
B.INTI
Guru mengajak anak mengamati gambar yang disediakan
Guru menanyakan apa-apa saja yang terdapat pada gambar
Guru menanyakan kepada anak fungsi dari masing-masing yang tertera pada gambar
Guru mempersilakan anak untuk memahami terlebih dahulu sebelum memulai menempel
gambar
Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
o 1 area seni Membuat gambar diri sendiri.
o Kegiatan 2 area keaksaraan: Menjiplak telapak tangan dengan krayon atau spidol.
o Kegiatan 3area matematika: Mengukur tinggi badan dengan alat pengukur tinggi badan.
Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya.
C. ISTIRAHAT

Kegiatan Makan SOP terlampir

Kegiatan Bermain Diluar


D.PENUTUP
Menanyakan perasaan selama hari ini SOP Kegiatan akhir terlampir
Bernyanyi Kepala Pundak Lutut Kaki
Tepuk AKU CIPTAAN TUHAN
Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang tempat lahir, tanggal lahir, siapa yang menolong kelahiran, dst.
Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
Berdoa setelah belajar
E.PENILAIAN
1. Indikator Penilaian

Program KD INDIKATOR
Pengembangan
Spiritual 1.1 - Anak Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan nya.

Sosial 2.2-25 - Anak memiliki prilaku yang mencerminkan sikap ingin


tahu
- anak memiliki prilaku yang mencerminkan sikap
percaya diri
Keterampilan 3,5-4,5 - anak mengetahui cara mengetahui cara
memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif
- anak dapat menyelesaikan masalah sehari-hari
secara kreatif
-
Pengetahuan 3,3 4,3 - anak dapat mengenali anggota tubuh,fungsi,dan
gerakannya untuk pengembangan motorik halus
- anak dapat menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus

Keterampilan 3,12- - anak dapat mengenak keaksaraan awal melalui


4,12 bermain
3.15- - anak menunjukkan kemampuan keaksaraan awal
4.15 dalam berbagai bentuk karya
- anak mengenal berbagai karya dan aktifitas seni
seperti Anak menyanyikan lagu Kepala Pundak
Lutut Kaki
- anak menunjukkan karya dan aktivitas seni
dengan media.

2. Teknik Penilaian
Catatan hasil karya
Catatan anekdotal,

Pekanbaru, 10 Juli 2017


Mengetahui,
Kepala TK Anand Junior Guru TK
(Mega Aprilliana) (Deci Susanti, SP.d)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)


KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2016/2017

Semester/bulan/Minggu ke : 1 / Juli / 2
Hari/Tanggal : Selasa
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku
KD : 1,2,2,2,2,6,3,5/4,5,3,3/4,3/3,11/4,11,3,14/4,14,3,15/4,15

Materi
Mengetahui Fungsi anggota tubuh

Bercerita tentang fungsi anggota tubuh masing-masing anak


Menghubungkan tulisan dengan symbol, mengurutkan gambar serta mengenal benar dan salah
Meneybutkan kembali kata-kata baru yang di dengar
Alat dan Bahan
Media Pembelajaran Gambar AKU serta Gambar 2 Anak
Media Huruf VOKAL
Alat pewarna Hijau dan merah
Lem kertas Serta Gunting
Pelaksanaan
A.PEMBUKAAN
Kegiatan Morning Time SOP Terlampir
Doa sebelum belajar
Membacakan Iqro serta Jilid
Bernyanyi Dua Mata Saya
Tepuk AKU CIPTAAN TUHAN
Berdiskusi Fungsi anggota tubuh,
Vocabullary : AKU I am
B.INTI
Guru mengajak anak mengamati gambar yang disediakan
Guru menanyakan apa-apa saja yang terdapat pada gambar serta gambar Huruf
Guru menanyakan kepada anak mana diantara anak dalam gambar tersebut yang bias menjaga
kebersihan dan yang tidak bias menjaga kebersihan
Guru mempersilakan anak untuk memahami terlebih dahulu sebelum memulai mengurutkan
gambar,menggunting gambar serta melingkari benar dan salah menggunakan alat pewarna
Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
o Kegiatan 1 area keaksaraan melingkari benar serta salah menggunkan alat pewarna.
o Kegiatan 2area matematika: .memberikan nomor 1-5 urutan gambar
o Kegiatan 3 area social : anak dapat membedakan perilaku baik dan buruk
Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya.
C. ISTIRAHAT
Kegiatan Makan SOP terlampir

Kegiatan Bermain Diluar


D.PENUTUP
Menanyakan perasaan selama hari ini SOP Kegiatan akhir terlampir
Bernyanyi Dua Mata Saya
Tepuk AKU CIPTAAN TUHAN
Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang perlunya mengetahui fungsi anggota tubuh
Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
Berdoa setelah belajar
E.PENILAIAN
1. Indikator Penilaian

Program KD INDIKATOR
Pengembangan
Spiritual 1.2 - - Anak menghargai diri sendiri,orang lain dan
lingkungan sekitar sebagai rasa sukur kepada
tuhan

Sosial 2.2-26 - Anak memiliki prilaku yang mencerminkan sikap


ingin tahu
- - anak memiliki prilaku yang mencerminkan
sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk
melatih kedisiplinan
Keterampilan 3,5-4,5 - anak mengetahui cara mengetahui cara
memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif
- anak dapat menyelesaikan masalah sehari-hari
secara kreatif
-
Pengetahuan 3,3 4,3 - anak dapat mengenali anggota tubuh,fungsi,dan
gerakannya untuk pengembangan motorik halus
- anak dapat menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus

Keterampilan 3,11- - anak dapat memahami bahasa ekpresif


4,11 - anak menunjukkan kemampuan berbahasa
3.14- ekspresif
4.14 - anak dapat mengenali
3,15/4,1 kebutuhan,keinginan,keunginan dan minat diri
5 - anak dapat mengungkapkan kebutuhan, keinginan
dan minat diri dengan cara yang tepat
- anak mengenal berbagai karya dan aktifitas seni
seperti Anak menyanyikan lagu Kepala Pundak
Lutut Kaki
- anak menunjukkan karya dan aktivitas seni
dengan media.
2. Teknik Penilaian
Catatan hasil karya
Catatan anekdotal,

Pekanbaru, 10 Juli 2017


Mengetahui,
Kepala TK Anand Junior Guru TK
(Mega Aprilliana) (Deci Susanti, SP.d)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)


KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2016/2017

Semester/bulan/Minggu ke : 1 / Juli / 2
Hari/Tanggal : Selasa
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku
KD : 1,2, 2.2, 2.3, 3,3/4,3,3,5/4,5,3,3/4,3,3,5/4,5,3,12/4,12/3,15/4,15
Materi
Mengetahui apa itu panca indra

Tanya jawab tentang panca indra


Menyebutkan kembali kata baru yang di dengar
Menyusun pola, memasangkan gambar serta mewarnai gambar
Menyanyikan Dua Mata Saya
Alat dan Bahan
Media Pembelajaran Pola Gambar (mata,hidung,mulut,telinga.)
Alat pewarna
Pelaksanaan
A.PEMBUKAAN
Kegiatan Morning Time SOP Terlampir
Doa sebelum belajar
Membacakan Iqro serta Jilid
Bernyanyi Dua Mata Saya
Tepuk AKU CIPTAAN TUHAN
Berdiskusi Fungsi anggota tubuh,
Vocabullary : MATA- Eye TELINGA Ear MULUT-Mouth
B.INTI
Guru mengajak anak mengamati gambar yang disediakan
Guru memperhatikan anak-anak dalam menyusun pola gambar
Guru menanyakan kepada anak kesulitan dalam memasangkan gambar panca indra dan
pasangan nya
Guru mempersilakan anak untuk memahami terlebih dahulu sebelum memasangkan gambar
panca indra dan pasangan nya
Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
o Kegiatan 1 area keaksaraan : memasangkan panca indra dengan pasanagn nya.
o Kegiatan 2 area keterampilan: anak mengenal pola
o
Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya.
C. ISTIRAHAT

Kegiatan Makan SOP terlampir

Kegiatan Bermain Diluar


D.PENUTUP
Menanyakan perasaan selama hari ini SOP Kegiatan akhir terlampir
Bernyanyi Dua Mata Saya
Tepuk AKU CIPTAAN TUHAN
Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang perlunya mengetahui fungsi anggota tubuh
Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
Berdoa setelah belajar
E.PENILAIAN
1. Indikator Penilaian

Program KD INDIKATOR
Pengembangan
Spiritual 1.2 - - Anak menghargai diri sendiri,orang lain dan
lingkungan sekitar sebagai rasa sukur kepada
tuhan

Sosial 2.2-23 - Anak memiliki prilaku yang mencerminkan sikap


ingin tahu
- - anak memiliki prilaku yang mencerminkan
sikap kreatif
Keterampilan 3,3-4,3 - anak mengetahui cara mengetahui cara
memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif
- anak dapat menyelesaikan masalah sehari-hari
secara kreatif
-
Pengetahuan 3,5 4,5 - anak dapat mengenali anggota tubuh,fungsi,dan
gerakannya untuk pengembangan motorik halus
- anak dapat menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus

Keterampilan 3,12- - anak dapat memahami bahasa ekpresif


4,12 - anak menunjukkan kemampuan berbahasa
3,15/4,1 ekspresif
5 - anak mengenal berbagai karya dan aktifitas seni
seperti Anak menyanyikan lagu Kepala Pundak
Lutut Kaki
- anak menunjukkan karya dan aktivitas seni
dengan media.

2. Teknik Penilaian
Catatan hasil karya
Catatan anekdotal,

Pekanbaru, 10 Juli 2017


Mengetahui,
Kepala TK Anand Junior Guru TK

(Mega Aprilliana) (Deci Susanti, SP.d)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2016/2017

Semester/bulan/Minggu ke : 1 / Juli / 2
Hari/Tanggal : Selasa
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku
KD : 1,2, 2.2, 2.12, 3,3/4,3,3,5/4,5,3,6/4,6,3,10/4,10,3,10/4,10/3,15/4,15
Materi
Mengetahui apa itu panca indra terutama macam rasa (manis,asin,asam..)

Tanya jawab tentang fungsi panca indra


Menyebutkan kembali kata baru yang di dengar
Menebali kata PANCA INDRA yang masih berupa garis putus putus
Menyanyikan Dua Mata Saya
Alat dan Bahan
Media Pembelajaran Menebalkan Garis putus-putus serta gambar kolase
Alat tulis
Pelaksanaan
A.PEMBUKAAN
Kegiatan Morning Time SOP Terlampir
Doa sebelum belajar
Membacakan Iqro serta Jilid
Bernyanyi Dua Mata Saya
Tepuk AKU CIPTAAN TUHAN
Berdiskusi Fungsi anggota tubuh,
Vocabullary : MATA- Eye TELINGA Ear MULUT-Mouth
B.INTI
Guru mengajak anak mengamati gambar yang disediakan
Guru memperhatikan anak-anak dalam menebali kata,menulis dan melingkari tulisan
Guru menanyakan kepada anak kesulitan dalam menulis macam rasa
Guru mempersilakan anak untuk memahami terlebih dahulu sebelum memasangkan gambar
panca indra dan pasangan nya
Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
o Kegiatan 1 area keaksaraan : menebalkan garis putus-putus
o Kegiatan 2 area keterampilan: anak mengenal sifat,cirri-cir
o
Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya.
C. ISTIRAHAT

Kegiatan Makan SOP terlampir

Kegiatan Bermain Diluar


D.PENUTUP
Menanyakan perasaan selama hari ini SOP Kegiatan akhir terlampir
Bernyanyi Dua Mata Saya
Tepuk AKU CIPTAAN TUHAN
Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang perlunya mengetahui fungsi anggota tubuh
Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
Berdoa setelah belajar
E.PENILAIAN
1. Indikator Penilaian

Program KD INDIKATOR
Pengembangan
Spiritual 1.2 - - Anak menghargai diri sendiri,orang lain dan
lingkungan sekitar sebagai rasa sukur kepada
tuhan

Sosial 2.2-2.12 - Anak memiliki prilaku yang mencerminkan sikap


ingin tahu
- - anak memiliki prilaku yang mencerminkan
sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk
melatih kedisiplinan
Keterampilan 3,5-4,5 - anak mengetahui cara mengetahui cara
3,6/4,6, memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku
3,10/4,1 kreatif
0, - anak dapat menyelesaikan masalah sehari-hari
secara kreatif
- anak mengenal benda desekitarnya
- anak menyampaikan tentang apa dan bagaimana
benda di sekitar yang dikenalnya.
- Anak memahami bahasa reseptif
- Anak menunjukkan kemampuan berbahasa
respectif.
Pengetahuan 3,3 4,3 - anak dapat mengenali anggota tubuh,fungsi,dan
gerakannya untuk pengembangan motorik halus
- anak dapat menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus

Keterampilan 3,15/4,1 - anak mengenal berbagai karya dan aktifitas seni


5 seperti Anak menyanyikan lagu Kepala Pundak
Lutut Kaki
- anak menunjukkan karya dan aktivitas seni
dengan media.

2. Teknik Penilaian
Catatan hasil karya
Catatan anekdotal,

Pekanbaru, 10 Juli 2017


Mengetahui,
Kepala TK Anand Junior Guru TK

(Mega Aprilliana) (Deci Susanti, SP.d)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2016/2017

Semester/bulan/Minggu ke : 1 / Juli / 2
Hari/Tanggal : Jumat
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku
KD : 1,2, 2.2, 2.6, 3,24,2,3,5/4,5,3,11/4,11,3,15/4,15
Materi
Mengetahui penting nya mata

Tanya jawab tentang fungsi mata serta merawatnya


Menyebutkan kembali kata baru yang di dengar
Alat dan Bahan
Bahan ajar GAMBAR MATA serta fungsi dan cara merawatnya
Buku certa bergambar
Pelaksanaan
A.PEMBUKAAN
Kegiatan Morning Time SOP Terlampir
Doa sebelum belajar
Membacakan Iqro serta Jilid
Tepuk AKU CIPTAAN TUHAN
Berdiskusi Fungsi anggota tubuh,
Vocabullary : MATA- Eye TELINGA Ear MULUT-Mouth
B.INTI
Guru menanyakan fungsi mata kepada anak
Guru mendengarkan setiap jawaban dari masing-masing anak
Guru menanyakan kepada anak cara merawat mata
Guru memberikan tugas dengan cara amengurutkan sebuag cerita
Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
o Kegiatan 1 area keketerampilanj : mengurutkan sebuah cerita yang sudah di acak
menjadi sebuah paragraph
Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya.
C. ISTIRAHAT

Kegiatan Makan SOP terlampir

Kegiatan Bermain Diluar


D.PENUTUP
Menanyakan perasaan selama hari ini SOP Kegiatan akhir terlampir
Bernyanyi Dua Mata Saya
Tepuk AKU CIPTAAN TUHAN
Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang perlunya merawat mata
Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
Berdoa setelah belajar

E.PENILAIAN
1. Indikator Penilaian

Program KD INDIKATOR
Pengembangan
Spiritual 1.2 - - Anak menghargai diri sendiri,orang lain dan
lingkungan sekitar sebagai rasa sukur kepada
tuhan

Sosial 2.2-2.6 - Anak memiliki prilaku yang mencerminkan sikap


ingin tahu
- - anak memiliki prilaku yang mencerminkan
sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk
melatih kedisiplinan
Keterampilan 3,5-4,5 - anak mengetahui cara mengetahui cara
memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif
- anak dapat menyelesaikan masalah sehari-hari
secara kreatif
-
Pengetahuan 3,2 4,2 - anak dapat mengenali prilaku baik sebagai
cerminan akhlak mulia
- menunjukkan prilaku santun sebagai cerminan
akhlak mulia

Keterampilan 3,15/4,1 - anak mengenal berbagai karya dan aktifitas seni


5 seperti Anak menyanyikan lagu Kepala Pundak
Lutut Kaki
- anak menunjukkan karya dan aktivitas seni
dengan media.

2. Teknik Penilaian
Catatan hasil karya
Catatan anekdotal,

Pekanbaru, 10 Juli 2017


Mengetahui,
Kepala TK Anand Junior Guru TK

(Mega Aprilliana) (Deci Susanti, SP.d)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2016/2017

Semester/bulan/Minggu ke : 1 / Juli / 2
Hari/Tanggal : Sabtu
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku
KD : 1,2, 2.2, 2.12, 3,3/4,3,3,14/4,14,3,15/4,15
Materi
Mengetahui macam-macam rasa
Tanya jawab tentang macam-macam rasa
Praktek langsung mencoba macam rasa(asin.manis.pedas,pahit,asin)
Bermain tebak siapa saya
Alat dan Bahan
Beberapa macam rasa
Poster Vocabullary
Pelaksanaan
A.PEMBUKAAN
Kegiatan Morning Time SOP Terlampir
Doa sebelum belajar
Membacakan Iqro serta Jilid
Bernyanyi Macam-Macam Rasa
Tepuk AKU CIPTAAN TUHAN
Berdiskusi Fungsi anggota tubuh,
Vocabullary : GARAM-Salt GULA-Sugar Dll
B.INTI
Guru mengajak anak mempraktekan macam-macam rasa
Guru memberikan macam-macam rasa yang berbeda kepada anak
Guru menanyakan kepada anak apa nama rasa yang di coba
Guru mengajak anak untuk menebak siapa Saya dengan cara menutup mata,serta menebak suara
siapa yang di dengar
Anak melakukan kegiatan sesuai yang diminati dan gagasannya:
o Kegiatan 2 area keterampilan: anak mengenal sifat,cirri-cir,nama,suara dan rasa
Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya.
C. ISTIRAHAT

Kegiatan Makan SOP terlampir

Kegiatan Bermain Diluar


D.PENUTUP
Menanyakan perasaan selama hari ini SOP Kegiatan akhir terlampir
Bernyanyi Macam-Macam Rasa
Tepuk AKU CIPTAAN TUHAN
Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai
Pemberian tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni menanyakan bertanya kepada
orang tuanya tentang bermacam-macam rasa yang belum di ketahui seperti, payau
Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
Berdoa setelah belajar


E.PENILAIAN
1. Indikator Penilaian

Program KD INDIKATOR
Pengembangan
Spiritual 1.2 - - Anak menghargai diri sendiri,orang lain dan
lingkungan sekitar sebagai rasa sukur kepada
tuhan

Sosial 2.2-2.6 - Anak memiliki prilaku yang mencerminkan sikap


ingin tahu
- - anak memiliki prilaku yang mencerminkan
sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk
melatih kedisiplinan
Keterampilan 3,14- - Anak mengenali kebutuhan, keinginan dan minat
4,14 diri
- Mengungkapkan keebutuhan,keinginan dan minat
diri dengan cara yang tepat.
Pengetahuan 3,3 4,3 - anak dapat mengenali anggota tubuh,fungsi,dan
gerakannya untuk pengembangan motorik halus
- anak dapat menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus

Keterampilan 3,15/4,1 - anak mengenal berbagai karya dan aktifitas seni


5 seperti Anak menyanyikan lagu Kepala Pundak
Lutut Kaki
- anak menunjukkan karya dan aktivitas seni
dengan media.

2. Teknik Penilaian
Catatan hasil karya
Catatan anekdotal,

Pekanbaru, 10 Juli 2017


Mengetahui,
Kepala TK Anand Junior Guru TK

(Mega Aprilliana) (Deci Susanti, SP.d)