RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII/ Gasal
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit ( 1 pertemuan)

A. Standar Kompetensi
2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
B. Kompetensi Dasar
2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar
C. Indikator Pencapaian
1. Menyelesaikan operasi hitung perpangkatan pada bentuk aljabar menggunakan
sifat-sifat operasi hitung.
2. Menyelesaikan operasi hitung pembagian pada bentuk aljabar menggunakan sifat-
sifat operasi hitung.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung perpangkatan pada bentuk aljabar
menggunakan sifat-sifat operasi hitung.
2. Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung pembagian pada bentuk aljabar
menggunakan sifat-sifat operasi hitung.
E. Karakter yang akan Dicapai
1. Kerja keras
2. Demokratis
3. Kreatif
F. Materi Pembelajaran
Operasi Perpangkatan dan Pembagian pada Bentuk Aljabar. (terlampir)
G. Metode Pembelajaran
Model : pembelajaran langsung.
Metode : ceramah, metode drill, diskusi, dan presentasi.

H. Langkah-Langkah Kegiatan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memulai pelajaran tepat waktu dengan 5 menit
 mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa.
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa.
3. Siswa yang piket menghapus tulisan di papan tulis
apabila papan tulis belum bersih.
4. Guru menanyakan kesiapan dari siswa untuk
mengikuti pembelajaran dan meminta siswa untuk
menyiapkan buku pelajaran matematika.
5. Guru menulis judul materi pembelajaran di papan
tulis.
6. Guru memberikan motivasi untuk membangkitkan
semangat belajar dan kerja keras siswa.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu, yaitu:

a. Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung

(perpangkatan dan pembagian) pada bentuk
aljabar menggunakan sifat-sifat operasi hitung

3. Guru menyampaikan garis besar materi operasi

pada bentuk aljabar, kegiatan individual, dan
presentasi.
4. Guru menyampaikan apersepsi yaitu tentang
operasi perpangkatan bilangan bulat, operasi
perkalian bentuk aljabar, dan faktor pada bentuk
aljabar.
Inti 1. Siswa mengamati secara cermat contoh yang 100
diberikan guru tentang operasi hitung perpangkatan menit
dan pembagian pada bentuk aljabar. (eksplorasi)
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang
materi yang dipelajari. (eksplorasi)
3. Siswa dengan bimbingan guru untuk melakukan
operasi hitung perpangkatan dan pembagian pada
bentuk aljabar. (elaborasi)
4. Siswa diberi kesempatan untuk menuliskan informasi
yang diperoleh. (elaborasi)
5. Melalui metode drill, siswa secara kreatif
 mengerjakan soal yang berkaitan dengan operasi
perpangkatan dan pembagian pada bentuk aljabar.
(elaborasi)
6. Beberapa siswa menuliskan hasil pekerjaannya di
papan tulis. (elaborasi)
7. Guru menganalisis dan mengkonfirmasi terkait dengan
hasil pekerjaan siswa. (konfirmasi)
Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru, membuat simpulan 15 menit
dari materi yang telah dipelajari.
2. Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi
tentang pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Siswa dengan jujur mengerjakan soal kuis sebanyak 3
soal dengan alokasi waktu 10 menit.
4. Guru memberikan PR untuk siswa. (Buku paket
halaman halaman 90 no. 1c, 1e, 2b, 3a, 4b, 4d, 4e).
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan atau motivasi untuk tetap belajar dan
menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya yaitu tentang substitusi pada
bentuk aljabar dan menentukan KPK dan FPB bentuk
aljabar.

I. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan
a. Papan tulis
b. Lembar penilaian
c. Alat tulis
2. Sumber Belajar
a. Buku BSE Matematika kelas VII karya Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni
J. Penilaian
Teknik penilaian: tes tertulis
Bentuk instrumen: uraian
Contoh instrumen:
Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen
Penilaian Instrumen
1. Menyelesaikan operasi Tes Uraian 1. Tentukan hasil
hitung perpangkatan pada Tertulis perpangkatan bentuk aljabar
2
bentuk aljabar
( 5 a3 b 4 ) .
2. Tentukanlah hasil
menggunakan sifat-sifat perpangkatan bentuk aljabar
 operasi hitung. ( 3 p+ q ) 4 .
2. Menyelesaikan operasi 3. Sederhanakanlah bentuk
hitung pembagian pada aljabar
bentuk aljabar ( 2 a2 b c 2+ 8 a3 b2 c3 ) : 2 abc
menggunakan sifat-sifat
operasi hitung.

Kunci Jawaban
No Soal Jawaban Pedoman
Penskoran
2
1 Tentukan hasil ( 5 a3 b 4 ) =(5 a3 b4 )(5 a3 b 4) 2
perpangkatan bentuk aljabar 25 a6 b8
3 4 2
(5 a b )
2 Tentukanlah hasil 2
perpangkatan bentuk aljabar ( 3 p+ q ) =( 3 p ) + 4 ( 3 p ) q+6 ( 3 p ) q +4 ( 3 p ) q + q 4
4 4 3 2 2 3

( 3 p+ q ) 4 . 81 p 4 +4 .27 p 3 q +6 .9 p2 q 2+ 4 ( 3 p ) q3 +q 4
4 3 2 2 3 4
81 p +108 p q +54 p q +12 p q +q
2
3 Sederhanakanlah bentuk ( 5 a3 b 4 ) =(5 a3 b4 )(5 a3 b 4) 2
aljabar 6
25 a b
8
 ( 2 a2 b c 2+ 8 a3 b2 c3 ) :2 abc
Jumlah skor 6

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100, sebagai berikut :

perolehan skor
Nilai akhir = 100
jumlah skor

Semarang, September 2015

Mengetahui,
Guru Pamong Guru Praktikan

Ida Zubaidah, S.Pd. Nila Kumoro Manah

NIP. 19790321 200312 2 004 NIM 4101412129
Lampiran 1
MATERI AJAR

1. Perpangkatan pada Bentuk Aljabar

Operasi perpangkatan diartikan sebagai perkalian berulang dengan bilangan yang sama.
a. Perpangkatan pada Bentuk Aljabar Suku Satu
Contoh:
1) ( 3 x )2 =3 x 3 x=9 x 2
2) (3 x )2=(3 x ) (3 x )=9 x 2
3) (3 x )2=( 3 x 3 x )=9 x 2
3
4) (3 p 2 q ) =(3 p2 q ) (3 p 2 q ) (3 p 2 q )
3
(3 )3 ( p2 ) q 3=27 p 6 q3
b. Perpangkatan pada Bentuk Aljabar Suku Dua
Untuk menentukan perpangkatan pada bentuk aljabar suku dua, perhatikan uraian
berikut.

Demikian seterusnya untuk (a + b)n dengan n bilangan asli. Berdasarkan uraian

tersebut, dapat disimpulkan koefisien-koefisien (a + b)n membentuk barisan
segitiga Pascal seperti berikut.
 Pangkat dari a (unsur pertama) pada (a + b)n dimulai dari an kemudian berkurang
satu demi satu dan terakhir a1 pada suku ke-n. Sebaliknya, pangkat dari b (unsur
kedua) dimulai dengan b1 pada suku ke-2 lalu bertambah satu demi satu dan
terakhir bn pada suku ke- (n + 1).
Contoh:
1) ( 2 x + y )3= ( 2 x )3 +3 ( 2 x )2 y+ 3 ( 2 x ) y 2 + y 3
3 2 2 3
8 x +12 x y +6 x y + y
2. Pembagian pada Bentuk Aljabar
Hasil bagi dua bentuk aljabar dapat diperoleh dengan menentukan terlebih dahulu
factor sekutu masing-masing dari bentuk aljabar tersebut, kemudian melakukan
pembagian pada pembilang dan penyebutnya.
Contoh:
3
1) 3 xy :2 y= x
2
3 2 2 6 a3b2 32 21
2) 6 a b :3 a b= 2 =2 a b =2ab
3a b