GESTO ESCOLAR
O USO DO PLANEJAMENTO ESTRATGICO EM INSTITUIES EDUCACIONAIS PBLICAS DE
ENSINO BSICO NO MUNICPIO DE TEFILO OTONI-MG
FERNANDES, Eliane Pereira
Administrao Pblica/UFVJM
DUQUE, Samara Marcela Farias
Administrao Pblica/UFVJM
A gesto deve ser aplicada a qualquer tipo de instituio,
empresa, entidade social, cooperativa, entre outras. No sendo
diferentes, as instituies de ensino tambm devem ser conduzidas
com a aplicao da gesto estratgica em suas atividades, pois
assim como as demais organizaes possuem setores que
funcionam interligados, e no caso das instituies de ensino, so
eles: pedaggico, recursos humanos e recursos financeiros.
Baseado nesta temtica questiona-se, como o planejamento
estratgico pode auxiliar na gesto escolar das instituies pblicas
estaduais de ensino bsico no Municpio de Tefilo Otoni-MG?
OBTEVIO GERAL
Analisar como o uso do planejamento estratgico pode auxiliar
instituies pblicas estaduais de ensino bsico na construo de
uma gesto escolar eficiente e eficaz.
DESENVOLVIMENTO
A gesto escolar tem sido alvo de muitas discusses dentro
das polticas pblicas educacionais no Brasil, principalmente nas
redes de ensino municipais e estaduais. Porm, apesar de vrias
discusses, as instituies de ensino pblico no Brasil no possuem
uma gesto escolar eficiente implantada, pois apesar de existirem
materiais a respeito de gesto escolar disponibilizados, os mesmos
so insuficientes.
Percebe-se que a gesto escolar no Brasil aparenta-se projetar
no cenrio atual em segundo plano, sendo colocadas outras
prioridades em seu lugar.
O uso do planejamento estratgico pode auxiliar as instituies de
ensino pblico na gesto escolar, visto que definido como um
instrumento de gesto que contribui para dar respostas para as
necessidades apresentadas por uma sociedade, sendo executada de
forma coletiva.
De acordo com Chiavenato (2007, p. 138):
O Planejamento representa a primeira funo administrativa, por
ser exatamente a que serve de base para as demais funes, como
organizao, direo e controle. Na verdade, o planejamento a
funo administrativa que determina antecipadamente quais so os
objetivos a ser atingidos e como se deve fazer para alcana-los da
melhor maneira possvel. Trata-se, pois, de um modelo terico para
a ao futura.
RESULTADOS
Para realizar um estudo a respeito da aplicao do
planejamento estratgico em uma instituio pblica de ensino
bsico, realizou-se um estudo no Municpio de Tefilo Otoni-
MG para conhecer melhor como se d a gesto escolar em
Instituies Pblicas de Ensino Bsico. O questionrio
aplicado s escolas abordaram as seguintes atividades
realizadas das escolas:
Acompanhamento das Metas Educacionais
Acompanhamento das atividades realizadas pelos
professores
Utilizao dos Recursos Humanos e Materiais
Comportamento dos Alunos na Escola
Responsabilidade pelas Atividades
Todo planejamento estratgico deve ser construdo
atravs de etapas. Para a construo do planejamento para uma
instituio de ensino sugere-se realiza-lo e 4 etapas de forma
objetiva e prtica, como demonstrado no fluxograma
apresentado na figura a seguir.
Existe uma ferramenta interativa oferecida pelo Governo
Federal que se remete a um tipo de planejamento estratgico
para instituies de ensino pblica. Embora no seja
reconhecido como planejamento estratgico para instituies
de ensino, o PDDE (Plano de Dinheiro Direto na Escola)
Interativo foi criado para auxiliar estas instituies a se
organizarem utilizando esta ferramenta interativa.
1 Etapa: 2 Etapa:
Definir Misso, Anlise do
Viso, Valores e Ambiente
Objetivos Interno e
Organizacionais Externo
3 Etapa:
4 Etapa:
Formulao de
Monitoramento
e Controle
Estratgias e
Plano de Ao
CONCLUSO
Foi possvel verificar atravs dos dados analisados da
pesquisa de campo e do modelo proposto de planejamento
estratgico, que as estratgias desta ferramenta permitem as
instituies de ensino conhecer melhor a sua misso, viso, valores
e objetivos organizacionais. Conhecer estas premissas de uma
instituio permite que a mesma crie estratgias que possam
definir metas para alcanar os seus objetivos de forma efetiva.
Tudo isso promover uma gesto mais segura que ser realizada
pelos diretores e sua equipe proporcionando ensino de qualidade
para os alunos, que por sua vez, podero contribuir para o
desenvolvimento da sociedade em que esto inseridos, uma vez
que a educao o incio para a construo de uma sociedade mais
justa.
REFERNCIAS
ABRCIO. Fernando Luiz. Estudos e Pesquisas Educacionais: Gesto
Escolar e Qualidade. 2010. Disponvel em <http://www.fvc.org.br/estudos-e-
pesquisas/avulsas/estudos1-6-gest-esc-qual.shtml?page=2 > Acesso: em 22 jan.
2016.
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao: Teoria, Processo e Prtica. 4. ed.
Rio de Janeiro: Elsevier. 2007.
GURALDELLI, Paulo. Histria da Educao Brasileira. 4 ed. Cortez: 2014.
LIBNEO, Jos Carlos. Organizao e Gesto da Escola. 6. ed. Eccus: 2015.
SILVA, Ainda Maria Monteiro. TAVARES, Celma Tavares. Polticas e
Fundamentos da Educao em Direitos Humanos. 1ed. So Paulo: Cortez.
2010.