PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE

FACULTAD DE HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIA POLITICA

INSTITUTO DE HISTORIA

CURSO : ESTADOS UNIDOS: HISTORIA Y CULTURA

SIGLA : IHI 2302, SECCIN 1
PROFESOR : FERNANDO PURCELL
AYUDANTE/S : ISABELA TAPIA (irtapia@uc.cl)
HORARIO : M-J: 5
SALA : S 20

I. DESCRIPCIN

La eleccin de Donald Trump como presidente de Estados Unidos impact profundamente a Estados
Unidos y el mundo generando una importante cuota de sorpresa a nivel internacional. Para muchos, la
eleccin de Trump result ser un verdadero accidente histrico, cargado de excepcionalidad. Esto ltimo
puede transformarse en una interesante invitacin para profundizar la comprensin del presente
estadounidense desde la Historia, de modo de ubicar y comprender en perspectiva temporal las races o
antecedentes de las ideas y proyectos que Trump busca afianzar.
Este curso est destinado a comprender aspectos centrales del fenmeno Trump a partir de algunos
mbitos que han generado debate en torno a su eleccin y gobierno: las polticas migratorias, las
divisiones raciales y las relaciones internacionales.

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

-Apropiacin del conocimiento experto

Capacidades para la apropiacin de lenguajes, conceptos, teoras, temas e informaciones historiogrficas

y de otras disciplinas, tanto en los planos terico-metodolgicos como temticos.

1. Manejar mtodos y conceptos clave de la disciplina y de sus respectivos fundamentos historiogrficos.

2. Comprender y sintetizar analticamente problemas tanto histricos e historiogrficos como de otras

disciplinas.

-Comunicacin de conocimiento cientfico

Capacidad de comunicar producciones historiogrficas, usando lenguajes y metodologas acordes al

desarrollo actual de la disciplina.

1. Elaborar comunicaciones escritas con estndar cientfico.

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III. OBJETIVOS

Generales

Comprender el presente de Estados Unidos a travs de un anlisis histrico asociado a los principales
lineamientos de las polticas nacionales e internacionales de Donald Trump.

Especficos

Se busca desarrollar ciertas competencias entre los estudiantes asociadas a la apropiacin de

conocimiento experto, la capacidad de sntesis y de reflexin histrica y la capacidad de expresin escrita
y de argumentacin.

IV. CONTENIDOS

1. Introduccin
2. Races coloniales del sistema poltico
3. El problema racial en la historia de Estados Unidos
4. Fracturas polticas e institucionales: La Guerra Civil
5. Migraciones y discriminacin
6. Conformacin de una cultura de masas
7. La construccin del podero mundial
8. Guerras culturales

V. METODOLOGA
Se recurrir a clases expositivas en donde habr una utilizacin permanente de imgenes que faciliten la
reflexin histrica. En clases especiales habr proyeccin de pelculas. Para ciertos tpicos relevantes los
estudiantes debern leer artculos complementarios.

VI. FUNCIONES DE EL /LA AYUDANTE

La ayudante har una evaluacin parcial de los trabajos escritos y las presentaciones grupales.
Desarrollar ayudantas de apoyo previas a las evaluaciones. Tambin apoyar en los aspectos formales
de la presentacin de la resea.

VII. EVALUACIN

Los estudiantes sern evaluados en base a la redaccin de una resea bibliogrfica (20%), un artculo de
opinin (20%), un trabajo grupal (25%) y un examen que considerar materia de clases y lecturas (35%).

Entrega Resea: 12 de septiembre

Entrega de Columna de Opinin: 17 de octubre

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 Presentacin de trabajos grupales: 2 y 7 de noviembre

Examen: 20 de noviembre

La resea se realizar en funcin de la lectura de alguno de los siguientes libros:

Fernando Purcell, Muchos extranjeros para mi gusto! Mexicanos, chilenos e irlandeses en la

construccin de California, 1848-1880 (Santiago: Fondo de Cultura Econmica, 2016).

Ricardo Salvatore, Imgenes de un imperio: Estados Unidos y las formas de representacin de Amrica
Latina (Buenos Aires: Editorial Sudamericana, 2006).

La realizacin del artculo de opinin debe considerar la lectura previa de alguno de los siguientes
manuales:

Thomas Bender, Historia de los Estados Unidos: una nacin entre naciones (Buenos Aires: Siglo
Veintiuno, 2011).

Aurora Bosch, Historia de Estados Unidos 1776-1945 (Barcelona: Crtica, 2005).

VIII. ASPECTOS TICOS

Los participantes en el curso debern actuar y comportarse como profesionales y sujetos responsables;
conscientes y respetuosos de la tica y las formas acadmicas, entre ellas que la copia, el plagio y el auto
plagio no son tolerables bajo ninguna circunstancia; pero tambin atentos a practicar la normas de
conducta social propias de nuestra comunidad y de nuestro mbito de desempeo como docentes y
estudiantes.

Plagio es el acto de presentar las ideas de otras personas como si fueran propias sin indicar la fuente de
donde se obtuvieron. El trmino fuentes incluye no solamente libros, revistas, sitios web, sino tambin
programas de computacin, msica, grficos, etc. Se considera plagio, an sin intencin de hacerlo, el
hecho de copiar, adaptar, parafrasear o usar la idea, opinin o teora de otra persona como si fuera propia
sin mencionar al autor. Es parte de la tica acadmica reconocer al autor original de una obra, cualquiera
sea su formato.

En caso de haber plagio o copia en las evaluaciones, se aplicar una nota 1,0 inmediata en el trabajo
correspondiente. Dependiendo de la gravedad, podr determinarse tambin la reprobacin del curso.

Toda evaluacin o trabajo atrasado sin el justificativo mdico o personal correspondiente ser penalizado
automticamente con un punto. Por cada da extra de atraso se descontarn cinco dcimas (Ej. Un
estudiante que obtuvo una nota 5,5 en el trabajo, pero lo entreg con dos das de atraso, tendr nota 4,0).

Los estudiantes tienen un plazo de 3 das hbiles para presentar los justificativos por inasistencia a
evaluaciones o no entrega de trabajos ante la Coordinacin Docente de la Facultad. De no haber
justificacin por entregas atrasadas corresponde evaluar el trabajo con nota 1,0. El profesor no recibir
los justificativos de los estudiantes en forma directa.

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IX. BIBLIOGRAFA

Mnima

-Nancy Cott, "Mujer moderna estilo norteamericano: los aos veinte" en Georges Duby y Michelle Perrot
(eds.), Historia de las Mujeres. El siglo XX, Guerras, entreguerra y posguerra, Vol. 9 (Madrid: Taurus,
1993), pp. 91-107.

-Nathan Glazer, Una Nacin de Naciones. Quines son los norteamericanos?, en Daniel J. Boorstin
(ed.), Estados Unidos, Historia de las Civilizaciones (Madrid: Alianza Editorial/Labor, 1989), pp. 58-87.

-Norman Graebner, La guerra con Mxico: un estudio de las causas en Vctor Arriaga, et.al., Estados
Unidos visto por sus historiadores (Mxico: Instituto Mora, 1991), pp. 159-180.

-Jacob A. Riis, Cmo vive la otra mitad. Estudios entres las casas de vecindad de Nueva York (Barcelona:
Alba Editorial, 2004), pp. 5-78.

-Francisco J. Rodrguez J., Maquinaria imperfecta. La United States Information Agency y el

Departamento de Estado en los inicios de la Guerra Fra, en Benedetta Calandra y Marina Franco (eds.)
La guerra fra cultural en Amrica Latina. Desafos y lmites para una nueva mirada de las relaciones
interamericanas (Buenos Aires: Biblos, 2012), pp. 97-113.

-Adam Rothman, Slavery, the Civil War, and Reconstruction, en Eric Foner y Lisa McGirr, American
History Now (Philadelphia: Temple University Press, 2011), 75-95.

-Ricardo Salvatore, "Panamericanismo prctico. Acerca de la mecnica de la penetracin comercial

norteamericana", en Ricardo Salvatore (Comp.), Culturas Imperiales. Experiencia y representacin en
Amrica, Asia y frica (Rosario: Beatriz Viterbo, 2005), pp. 269-300.

-Ana Rosa Surez, Las causas de la guerra entre Mxico y Estados Unidos en Vctor Arriaga, et.al.,
Estados Unidos visto por sus historiadores (Mxico: Instituto Mora, 1991), pp. 152-158.

-Gordon S. Wood, La Revolucin Norteamericana (Barcelona: Mondadori, 2003), pp. 101-133

Optativa (deben escoger uno de los siguientes textos para la resea)

Fernando Purcell, Muchos extranjeros para mi gusto! Mexicanos, chilenos e irlandeses en la

construccin de California, 1848-1880 (Santiago: Fondo de Cultura Econmica, 2016).

Ricardo Salvatore, Imgenes de un imperio: Estados Unidos y las formas de representacin de Amrica
Latina (Buenos Aires: Editorial Sudamericana, 2006).

Complementaria

Thomas Bender, Historia de los Estados Unidos: una nacin entre naciones (Buenos Aires: Siglo
Veintiuno, 2011).

Aurora Bosch, Historia de Estados Unidos 1776-1945 (Barcelona: Crtica, 2005).

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X. CRONOGRAMA DE CLASES

Jueves 3 de agosto

Introduccin

Martes 8 de agosto

Develando a Trump

Jueves 10 de agosto

La eleccin de Trump y las races histricas del sistema electoral

Jueves 17 de agosto

Constitucin y ciudadana

Lectura: Gordon S. Wood, La Revolucin Norteamericana (Barcelona: Mondadori, 2003), pp. 101-
133

Martes 22 de agosto

Qu nacin construir? Jefferson vs Hamilton.

Jueves 24 de agosto

Expansin de la esclavitud en el Sur

Martes 29 de agosto

Expansin al Oeste

Jueves 31 de agosto

Tan lejos de Dios, Tan cerca de Estados Unidos

Lecturas: Ana Rosa Surez, Las causas de la guerra entre Mxico y Estados Unidos en Vctor
Arriaga, et.al., Estados Unidos visto por sus historiadores (Mxico: Instituto Mora, 1991), pp. 152-
158 y Norman Graebner, La guerra con Mxico: un estudio de las causas en Vctor Arriaga,
et.al., Estados Unidos visto por sus historiadores (Mxico: Instituto Mora, 1991), pp. 159-180.

Martes 5 de septiembre

Fiebre del Oro en California y la inmigracin mexicana

Jueves 7 de septiembre

Ayudanta Resea

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Martes 12 de septiembre

Detonantes de la Guerra Civil

*Entrega Resea en clases

Jueves 14 de septiembre

Guerra Civil

Lectura: Adam Rothman, Slavery, the Civil War, and Reconstruction, en Eric Foner y Lisa
McGirr, American History Now (Philadelphia: Temple University Press, 2011), 75-95.

Jueves 21 de septiembre

Pelcula

Martes 26 de septiembre

Reconstruccin y Jim Crow

Jueves 28 de septiembre

Ayudanta: Discusin Proyectos Grupales

Martes 3 de octubre

Los desafos del cambio de siglo y la lnea del color

Jueves 5 de octubre

Migraciones masivas

Lectura: Jacob A. Riis, Cmo vive la otra mitad. Estudios entres las casas de vecindad de Nueva
York (Barcelona: Alba Editorial, 2004), pp. 5-78.

Martes 10 de octubre

Leyes de cuotas migratorias

Lectura: Nathan Glazer, Una Nacin de Naciones. Quines son los norteamericanos?, en Daniel
J. Boorstin (ed.), Estados Unidos, Historia de las Civilizaciones (Madrid: Alianza Editorial/Labor,
1989), pp. 58-87.

Jueves 12 de octubre

Wilson y el nuevo imperialismo

Lectura: Ricardo Salvatore, "Panamericanismo prctico. Acerca de la mecnica de la penetracin

comercial norteamericana", en Ricardo Salvatore (Comp.), Culturas Imperiales. Experiencia y
representacin en Amrica, Asia y frica (Rosario: Beatriz Viterbo, 2005), pp. 269-300.

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Martes 17 de octubre

Pelcula

*Entrega de Columna de Opinin en clases

Jueves 19 de octubre

Cultura de masas

Lectura: Nancy Cott, "Mujer moderna estilo norteamericano: los aos veinte" en Georges Duby y
Michelle Perrot (eds.), Historia de las Mujeres. El siglo XX, Guerras, entreguerra y posguerra,
Vol. 9 (Madrid: Taurus, 1993), pp. 91-107.

Martes 24 de octubre

El imperio hollywoodense

Jueves 26 de octubre

El desafo global de la Guerra Fra

-Francisco J. Rodrguez J., Maquinaria imperfecta. La United States Information Agency y el

Departamento de Estado en los inicios de la Guerra Fra, pp. 97-113.

Martes 31 de octubre

Control y cambio climtico

Jueves 2 de noviembre

Presentaciones grupales

Martes 7 de noviembre

Presentaciones grupales

Jueves 9 de noviembre

La lucha por los Derechos Civiles

Martes 14 de noviembre

La Guerra Cultural

Jueves 16 de noviembre

Conclusin

Lunes 20 de noviembre
Examen