3.1 Memahami dan menerapkan Cara Berfikir Kronologis Mengamati: Tugas : membuat laporan dalam 3 mg x 2 jp Buku Sejarah Indonesia
konsep berpikir kronologis dan Sinkronik dalam membaca buku teks tentang cara bentuk tulisan tentang cara berfikir kelas X.
(diakronik), sinkronik, ruang mempelajari Sejarah berfikir kronologis, sinkronik, dan kronologis, sinkronik, ruang dan Buku-buku lainya
dan waktu dalam sejarah Cara berfikir kronologis konsep waktu serta ruang dalam waktu dalam sejarah. Internet (jika tersedia)
dalam mempelajari sejarah
4.1 Menyajikan informasi sejarah Observasi: mengamati kegiatan
mengenai keterkaitan antara Cara berfikir sinkronik Menanya: peserta didik dalam proses
konsep berpikir kronologis dalam mempelajari Menanya untuk mendapatkan mengumpulkan data, analisis data
( diakronik ), sinkronik, sejarah pendalaman pengertian tentang dan pembuatan laporan tentang cara
ruang dan waktu dalam Konsep ruang dan cara berfikir kronologis, sinkronik, berfikir kronologis, sinkronik, ruang
sejarah waktu dan konsep waktu dan ruang dan waktu dalam sejarah.
dalam sejarah
Portofolio: Menilai laporan-laporan
Mengeksplorasikan: dan karya peserta didik berkaitan
mengumpulkan informasi terkait dengan materi
dengan pertanyaan mengenai cara cara berfikir kronologis, sinkronik,
berfikir kronologis, sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah.
konsep ruang dan waktu dari
sumber tertulis, sumber lainnya Tes tertulis: menilai kemampuan
dan atau internet. peserta didik dalam memahami dan
menerapkan cara berfikir kronologis,
Mengasosiasikan: sinkronik serta keterkaitannya
menganalisis hasil informasi yang dengan konsep ruang dan waktu
didapat dari sumber tertulis dan dalam sejarah.
atau internet untuk mendapatkan
kesimpulan tentang cara berfikir
kronologis dan sinkronik serta
keterkaitan antara cara berfikir
kronologis, sinkronik dengan
konsep ruang dan waktu dalam
sejarah.
2|Mata Pelajaran Sejarah Indonesia_Mega Anggrek 4 - 6 JUlI 2013
Contoh SILABUS SMA/MA
Mengomunikasikan:
hasil analisis kemudian di
laporkan dalam bentuk tulisan
tentang cara berfikir kronologis
dan sinkronik serta keterkaitan
antara cara berfikir kronologis,
sinkronik dengan konsep ruang
dan waktu dalam sejarah.
3.2 Memahami corak kehidupan Indonesia Zaman Mengamati: Tugas : membuat laporan dalam 8 mg x 2 jp Buku Sejarah Indonesia
masyarakat pada zaman Praaksara: awal membaca buku teks dan melihat bentuk tulisan mengenai kehidupan kelas X.
praaksara kehidupan Manusia gambar-gambar tentang aktivitas zaman praaksara di Indonesia. Buku-buku lainya
Indonesia. kehidupan masyarakat zaman Internet (jika tersedia)
3.3 Menganalisis asal-usul Awal kehidupan praaksara, peta persebaran asal- Observasi: mengamati kegiatan Gambar aktifitas
nenek moyang bangsa masyarakat Indonesia usul nenek moyang bangsa peserta didik dalam proses kehidupan manusia
Indonesia (Proto, Deutero Asal-usul nenek Moyang Indonesia dan peninggalan hasil mengumpulkan, menganalisis data praaksara
Melayu dan Melanesoid) bangsa Indonesia kebudayaan pada zaman dan membuat laporan tentang Gambar hasil-hasil
Kebudayaan zaman praaksara. kehidupan zaman praaksara di peninggalan
3.4 Menganalisis berdasarkan praaksara Indonesia kebudayaan praaksara
tipologi hasil budaya Menanya: Peta penyebaran nenek
Praaksara Indonesia Menanya melalui kegiatan diskusi Portofolio : menilai laporan-laporan moyang bangsa
termasuk yang berada di untuk mendapatkan klarifikasi dan karya peserta didik berkaitan Indonesia
lingkungan terdekat. tentang kehidupan masyarakat dengan materi kehidupan zaman
zaman praaksara, persebaran asal- praaksara di Indonesia.
4.2 Menyajikan hasil penalaran usul nenek moyang bangsa
mengenai corak kehidupan Indonesia dan peninggalan hasil- Tes tertulis/lisan: menilai
masyarakat pada zaman hasil kebudayaan pada zaman kemampuan peserta didik dalam
praaksara dalam bentuk praaksara. memahami dan menganalisis tentang
tulisan. Indonesia pada zaman praaksara
Mengeksplorasikan:
4.3 Menyajikan kesimpulan- mengumpulkan informasi terkait
kesimpulan dari informasi dengan pertanyaan mengenai
mengenai asal-usul nenek masyarakat Indonesia zaman
moyang bangsa Indonesia praaksara melalui bacaan,
(Proto, Deutero Melayu dan pengamatan terhadap sumber-
Melanesoid) dalam bentuk sumber praaksara yang ada di
tulisan. museum atau peninggalan-
peninggalan yang ada di
4.4 Menalar informasi mengenai lingkungan terdekat.
hasil budaya Praaksara
Indonesia termasuk yang Mengasosiasikan:
berada di lingkungan menganalisis informasi dan data-
Mengomunikasikan:
hasil analisis dan kesimpulan
kemudian disampaikan dalam
bentuk laporan tertulis tentang
Indonesia pada zaman praaksara.
3.5 Menganalisis berbagai teori Indonesia Zaman Hindu- Mengamati: Tugas : membuat laporan dalam 12 mg x 2 jp Buku Sejarah Indonesia
tentang proses masuk dan Buddha: Silang Budaya membaca buku teks dan melihat bentuk tulisan mengenai nilai-nilai kelas X.
berkembangnya agama dan Lokal dan Global Tahap gambar-gambar tentang Indonesia dan unsur-unsur budaya yang Buku-buku lainya
kebudayaan Hindu-Buddha Awal pada zaman Hindu-Buddha. berkembang pada zaman Hindu- Internet ( jika tersedia)
di Indonesia. Teori -teori masuk dan Buddha yang masih berkelanjutan Gambar hasil-hasil
berkembangnya Hindu- Menanya: dalam kehidupan masyarakat peninggalan zaman
3.6 Menganalisis karakteristik Buddha Menanya melalui kegiatan diskusi Indonesia masa kini. Hindu-Buddha
kehidupan masyarakat, Kerajaan-kerajaan untuk mendapatkan klarifikasi Peta letak kerajaan-
pemerintahan dan Hindu-Buddha di tentang kehidupan masyarakat Observasi: kerajaan Hindu Buddha
kebudayaan pada masa Indonesia Indonesia pada zaman Hindu- mengamati kegiatan peserta didik di Indonesia
kerajaan-kerajaan Hindu- Bukti-bukti Kehidupan Buddha. dalam mengumpulkan, menganalisis
Buddha di Indonesia serta dan hasil-hasil data dan membuat laporan tentang
menunjukan contoh bukti- kebudayaan pengaruh Mengeksplorasikan: kehidupan masyarakat di Indonesia
bukti yang masih berlaku Hindu-Buddha yang mengumpulkan informasi terkait pada zaman Hindu-Buddha
pada kehidupan masyarakat masih ada pada saat ini dengan pertanyaan tentang
Indonesia masa kini. Indonesia pada zaman Hindu- Portofolio:
Buddha melalui bacaan, internet, menilai laporan-laporan dan karya
4.5 Mengolah informasi pengamatan terhadap sumber- peserta didik berkaitan dengan materi
mengenai proses masuk dan sumber sejarah yang ada di kehidupan masyarakat di Indonesia
perkembangan kerajaan museum dan atau peninggalan- pada zaman Hindu-Buddha
Hindu-Buddha dengan peninggalan yang ada di
menerapkan cara berpikir lingkungan terdekat Tes tertulis/lisan:
kronologis, dan menilai kemampuan peserta didik
pengaruhnya pada Mengasosiasikan: dalam menganalisis tentang
kehidupan masyarakat menganalisis informasi dan data- kehidupan masyarakat Indonesia
Indonesia masa kini serta data yang didapat baik dari pada zaman Hindu-Buddha.
mengemukakannya dalam bacaan maupun dari sumber-
bentuk tulisan. sumber terkait untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
4.6 Menyajikan hasil penalaran Indonesia pada zaman Hindu-
4|Mata Pelajaran Sejarah Indonesia_Mega Anggrek 4 - 6 JUlI 2013
Contoh SILABUS SMA/MA
3.7 Menganalisis berbagai teori Zaman Perkembangan Mengamati: Tugas : membuat laporan dalam 12 mg x 2 jp Buku Paket Sejarah
tentang proses masuk dan Kerajaan-Kerajaan Islam membaca buku teks dan melihat bentuk tulisan mengenai Indonesia kelas X.
berkembangnya agama dan di Indonesia gambar-gambar peninggalan perkembangan kerajaan-kerajaan Buku-buku lainya
kebudayaan Islam di Teori-teori masuk dan zaman perkembangan kerajaan- Islam dan hasil-hasil kebudayaannya Internet ( jika tersedia)
Indonesia. berkembangnya Islam kerajaan Islam di Indonesia di Indonesia Gambar hasil-hasil
Kerajaan-kerajaan Islam peninggalan zaman
3.8 Menganalisis karakteristik di Indonesia Menanya: Observasi: mengamati kegiatan Islam
kehidupan masyarakat, Bukti-bukti Kehidupan menanya melalui kegiatan diskusi peserta didik dalam proses Peta letak kerajaan-
pemerintahan dan dan hasil-hasil budaya untuk mendapatkan klarifikasi mengumpulkan data, analisis data kerajaan Islam di
kebudayaan pada masa pengaruh Islam yang tentang zaman perkembangan dan pembuatan laporan tentang Indonesia
kerajaan-kerajaan Islam di masih ada pada saat ini kerajaan-kerajaan Islam di perkembangan kerajaan-kerajaan
Indonesia dan menunjukan Indonesia. Islam dan hasil-hasil kebudayaannya
contoh bukti-bukti yang di Indonesia
masih berlaku pada Mengeksplorasikan:
kehidupan masyarakat mengumpulkan informasi terkait Portofolio: menilai laporan-laporan
Indonesia masa kini. dengan pertanyaan dan materi dan karya peserta didik berkaitan
tentang zaman perkembangan dengann materi perkembangan
4.7 Mengolah informasi kerajaan-kerajaan Islam di kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia.
mengenai proses masuk Indonesia melalui bacaan, internet,
dan perkembangan kerajaan pengamatan terhadap sumber- Tes tertulis/lisan: menilai
Islam dengan menerapkan sumber sejarah yang ada di kemampuan peserta didik dalam
cara berpikir kronologis, dan museum dan atau peninggalan- menganalisis konsep tentang
pengaruhnya pada peninggalan yang ada di perkembangan kerajaan-kerajaan
kehidupan masyarakat lingkungan terdekat. Islam dan hasil-hasil kebudayaannya
Indonesia masa kini serta di Indonesia
mengemukakannya dalam Mengasosiasikan:
bentuk tulisan. menganalisis informasi dan data-
data yang didapat baik dari
4.8 Menyajikan hasil penalaran bacaan maupun dari sumber-
dalam bentuk tulisan sumber terkait untuk
tentang nilai-nilai dan unsur mendapatkan kesimpulan tentang
budaya yang berkembang zaman perkembangan kerajaan-
pada masa kerajaan Islam kerajaan Islam di Indonesia.
dan masih berkelanjutan
hari.
3.1 Menganalisis perubahan, Perkembangan Mengamati : Tugas : membuat cerita sejarah 12 mg x 2 jp Buku Paket Sejarah
dan keberlanjutan dalam Kolonialisme dan membaca buku teks tentang berkaitan dengan pertumbuhan dan Indonesia kelas XI.
peristiwa sejarah pada masa Imperialisme Barat pertumbuhan dan perkembangan perkembangan kolonialisme dan Buku-buku lainnya
penjajahan asing hingga Perubahan, dan kolonialisme dan imperialisme imperialisme Barat serta strategi Internet ( jika tersedia)
proklamasi kemerdekaan keberlanjutan dalam Barat dan strategi perlawanan perlawanan bangsa Indonesia Gambar aktifitas
Indonesia. peristiwa sejarah pada bangsa Indonesia terhadap terhadap penjajahan bangsa Barat di imperialisme dan
masa penjajahan asing penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad kolonialisme Barat di
3.2 Menganalisis proses masuk hingga proklamasi Indonesia sebelum dan sesudah ke-20. Indonesia.
dan perkembangan kemerdekaan Indonesia abad ke-20. Gambar-gambar bentuk
penjajahan bangsa Barat ( Proses masuk dan Observasi : mengamati kegiatan perlawanan bangsa
Portugis, Belanda dan perkembangan Menanya: peserta didik dalam proses Indonesia terhadap
Inggris ) di Indonesia. penjajahan Bangsa Barat menanya melalui kegiatan diskusi mengumpulkan data, analisis data, penjajahan bangsa
di Indonesia untuk mendapatkan klarifikasi dan pembuatan laporan tentang Barat.
3.3 Menganalisis strategi Strategi perlawanan tentang pertumbuhan dan pertumbuhan dan perkembangan Peta lokasi perlawanan
perlawanan bangsa bangsa Indonesia perkembangan kolonialisme dan kolonialisme dan imperialisme Barat bangsa Indonesia
Indonesia terhadap terhadap penjajahan imperialisme Barat serta strategi serta strategi perlawanan bangsa terhadap bangsa Barat.
penjajahan bangsa Barat di Bangsa Barat di perlawanan bangsa Indonesia Indonesia terhadap penjajahan
Indonesia sebelum dan Indonesia sebelum dan terhadap penjajahan bangsa Barat bangsa Barat di Indonesia sebelum
sesudah abad ke-20. sesudah abad ke-20. di Indonesia sebelum dan sesudah dan sesudah abad ke-20.
abad ke-20.
4.1 Mengolah informasi tentang Portofolio:
peristiwa sejarah pada masa Mengeksplorasikan: menilai laporan-laporan dan karya
penjajahan Bangsa Barat mengumpulkan informasi terkait peserta didik berkaitan dengan materi
berdasarkan konsep dengan pertanyaan mengenai pertumbuhan dan perkembangan
perubahan dan pertumbuhan dan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat
keberlanjutan, dan kolonialisme dan imperialisme serta strategi perlawanan bangsa
menyajikannya dalam Barat serta strategi perlawanan Indonesia terhadap penjajahan
bentuk cerita sejarah. bangsa Indonesia terhadap bangsa Barat di Indonesia sebelum
Mengomunikasikan:
hasil analisis yang telah dilakukan
selanjutnya dibuat laporan dalam
bentuk tulisan tentang
pertumbuhan dan perkembangan
kolonialisme dan imperialisme
Barat serta strategi perlawanan
bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Barat di
Indonesia sebelum dan sesudah
abad ke-20.
3.7 Menganalisis peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Mengamati: Tugas : membuat laporan tertulis 6 mg x 2 jp Buku Paket Sejarah
proklamasi kemerdekaan Indonesia membaca buku teks dan melihat dalam bentuk cerita sejarah dan Indonesia kelas XI.
dan maknanya bagi Peristiwa proklamasi gambar-gambar dan atau objek kliping tentang proklamasi Buku-buku lainya.
kehidupan sosial, budaya, kemerdekaan sejarah terdekat tentang peristiwa kemerdekaan RI 17 Agustus 1945 Internet (jika tersedia)
ekonomi, politik, dan Pembentukan proklamasi kemerdekaan, Sumber lain yang
pendidikan bangsa pemerintahan pertama pembentukan pemerintahan Observasi : tersedia
Indonesia. Republik Indonesia pertama dan tokoh-tokoh mengamati kegiatan peserta didik Gambar-gambar
Tokoh proklamator proklamator Indonesia. dalam proses mengumpulkan data, peristiwa sekitar
3.8 Menganalisis peristiwa Indonesia analisis data dan pembuatan laporan proklamasi
10 | M a t a P e l a j a r a n S e j a r a h I n d o n e s i a _ M e g a A n g g r e k 4 - 6 J U l I 2 0 1 3
Contoh SILABUS SMA/MA
3.10 Menganalisis perubahan Perjuangan Mengamati: Tugas : membuat laporan tertulis 5 mg x 3 jp Buku Paket Sejarah
dan perkembangan politik Mempertahankan membaca buku teks dan melihat dalam bentuk cerita sejarah tentang Indonesia kelas XI.
masa awal kemerdekaan Kemerdekaan dari gambar-gambar dan atau objek ancaman terhadap kemerdekaan Buku-buku lainya.
Ancaman Sekutu dan sejarah terdekat tentang ancaman Indonesia dari pihak Sekutu dan Internet (jika tersedia)
3.11 Menganalisis perjuangan Belanda terhadap kemerdekaan Indonesia Belanda. Sumber lain yang
bangsa Indonesia dalam Perubahan dan dari pihak Sekutu dan Belanda. tersedia
11 | M a t a P e l a j a r a n S e j a r a h I n d o n e s i a _ M e g a A n g g r e k 4 - 6 J U l I 2 0 1 3
Contoh SILABUS SMA/MA
Mengomunikasikan:
hasil analisis kemudian dilaporkan
dalam bentuk tulisan yang berisi
tentang peristiwa ancaman
terhadap kemerdekaan Indonesia
dari pihak Sekutu dan Belanda.
12 | M a t a P e l a j a r a n S e j a r a h I n d o n e s i a _ M e g a A n g g r e k 4 - 6 J U l I 2 0 1 3
Contoh SILABUS SMA/MA
13 | M a t a P e l a j a r a n S e j a r a h I n d o n e s i a _ M e g a A n g g r e k 4 - 6 J U l I 2 0 1 3
Contoh SILABUS SMA/MA
pejuang dalam
mempertahankan
kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam
kehidupan sehari-hari
3.1 Mengevaluasi upaya Perjuangan Bangsa Mengamati: Tugas : 8 mg x 2 jp Buku Paket Sejarah
bangsa Indonesia dalam Indonesia dalam membaca buku teks, menyimak menulis cerita sejarah berkaitan Indonesia kelas XII
menghadapi ancaman Mempertahankan Integrasi penjelasan guru, melihat foto-foto, dengan peristiwa G 30 S PKI, dan Buku-buku lainnya.
disintegrasi bangsa Bangsa Indonesia dalam film dokumenter, browsing di menulis perjuangan dan peran Internet (jika tersedia)
terutama dalam bentuk Mempertahankan Integrasi internet (jika tersedia) dan atau salah satu tokoh Gambar-gambar tentang
pergolakan dan Bangsa dan Negara RI. melihat objek sejarah terdekat daerah/nasional, yang berjuang perjuangan bangsa
pemberontakan Upaya bangsa Indonesia yang terkait dengan perjuangan mempertahankan keutuhan Indonesia dalam
dalam menghadapi bangsa Indonesia dalam negara dan bangsa Indonesia mempertahankan
3.2 Mengevaluasi peran tokoh ancaman disintegrasi mempertahankan integrasi bangsa pada masa 1948- 1965 kemerdekaan
Nasional dan Daerah yang bangsa terutama dalam dan negara RI. Film dokumenter
Berjuang Mempertahankan bentuk pergolakan dan Observasi: mengamati kegiatan Peta Indonesia
Keutuhan Negara dan pemberontakan Menanya: peserta didik dalam proses
bangsa Indonesia pada Tokoh nasional dan menanya melalui diskusi untuk mengumpulkan data, analisis data
masa 1948 1965 daerah yang berjuang mendapatkan klarifikasi tentang dan pembuatan laporan tentang
mempertahankan perjuangan bangsa Indonesia perjuangan bangsa Indonesia dalam
4.1 Merekonstruksi upaya keutuhan negara dan dalam mempertahankan integrasi mempertahankan integrasi bangsa
bangsa Indonesia dalam bangsa Indonesia pada bangsa dan negara RI. dan negara RI.
menghadapi ancaman masa 1948 -1965
disintegrasi bangsa Mengeksplorasikan: Portofolio:
terutama dalam bentuk mengumpulkan informasi yang Menilai laporan-laporan dan karya
pergolakan dan terkait dengan perjuangan bangsa peserta didik berkaitan dengan materi
pemberontakan (antara Indonesa dalam mempertahankan perjuangan bangsa Indonesia dalam
lain:PKI Madiun 1948, integrasi bangsa dan negara RI mempertahankan integrasi bangsa
DI/TII, APRA, Andi Aziz, kemerdekaan melalui bacaan atau dan negara RI.
RMS, PRRI, Permesta, G- pengamatan terhadap sumber
30-S/PKI) dan sejarah lain yang terkait. Tes tertulis:
14 | M a t a P e l a j a r a n S e j a r a h I n d o n e s i a _ M e g a A n g g r e k 4 - 6 J U l I 2 0 1 3
Contoh SILABUS SMA/MA
Mengomunikasikan:
Melaporkan dalam bentuk tulisan
hasil evaluasi dan kesimpulan
tentang
perjuangan bangsa Indonesa dalam
mempertahankan integrasi bangsa
dan negara RI kemerdekaan.
3.3 Mengevaluasi Indonesia pada masa Mengamati: Tugas : 6 mg x 2 jp Buku Paket Sejarah
perkembangan kehidupan Demokrasi Liberal dan membaca buku teks, menyimak Membuat laporan tertulis hasil Indonesia kelas XII
politik, sosial dan ekonomi Demokrasi Terpimpin penjelasan guru, melihat foto-foto, rekonstruksi tentang Buku-buku lainnya.
bangsa Indonesia pada Perkembangan kehidupan film dokumenter, browsing di perkembangan kehidupan politik Internet (jika tersedia)
masa Demokrasi Liberal. politik, sosial dan internet (jika tersedia) tentang dan ekonomi bangsa Indonesia Gambar-gambar
ekonomi bangsa perubahan dan perkembangan pada masa Demokrasi Liberal, tentang demokrasi
3.4 Mengevaluasi Indonesia pada masa politik,sosial dan ekonomi masa dan Liberal dan Terpimpin
perkembangan kehidupan Demokrasi Liberal. Demokrasi Liberal dan Demokrasi Melakukan penelitian sederhana Film dokumenter
politik, sosial dan ekonomi Perkembangan kehidupan Terpimpin. tentang kehidupan politik dan Peta Indonesia
bangsa Indonesia pada politik, sosial dan ekonomi bangsa Indonesia pada
masa Demokrasi ekonomi bangsa Menanya: masa Demokrasi Terpimpin.
Terpimpin. Indonesia pada masa menanya melalui diskusi untuk
Demokrasi Terpimpin. mendapatkan klarifikasi tentang Observasi, mengamati kegiatan
4.3 Merekonstruksi perubahan dan perkembangan peserta didik dalam proses
perkembangan kehidupan politik, sosial dan ekonomi masa mengumpulkan data, analisis data
politik dan ekonomi bangsa Demokrasi Liberal dan Demokrasi dan pembuatan laporan.
Indonesia pada masa Terpimpin.
Demokrasi Liberal dan Portofolio:
menyajikannya dalam Mengeksplorasikan: Menilai laporan-laporan dan karya
bentuk laporan tertulis. mengumpulkan informasi yang peserta didik berkaitan dengan materi
terkait dengan materi tentang tentang perubahan dan
4.4 Melakukan penelitian perubahan dan perkembangan perkembangan politik, sosial dan
sederhana tentang politik, sosial dan ekonomi masa ekonomi masa Demokrasi Liberal dan
kehidupan politik dan Demokrasi Liberal dan Demokrasi Demokrasi Terpimpin.
ekonomi bangsa Indonesia Terpimpin melalui bacaan,
15 | M a t a P e l a j a r a n S e j a r a h I n d o n e s i a _ M e g a A n g g r e k 4 - 6 J U l I 2 0 1 3
Contoh SILABUS SMA/MA
Mengomunikasikan:
Membuat laporan tertulis hasil
rekonstruksi dan melakukan
penelitian sederhana tentang
perkembangan kehidupan politik
dan ekonomi bangsa Indonesia
pada masa Demokrasi Liberal dan
masa Demokrasi Terpimpin.
3.5 Mengevaluasi kehidupan Kehidupan Bangsa Mengamati: Tugas : 8 mg x 2 jp Buku Paket Sejarah
politik dan ekonomi Indonesia di Masa Orde melalui menyimak penjelasan melakukan penelitian sederhana Indonesia kelas XII
bangsa Indonesia pada Baru dan Reformasi guru, membaca buku, melihat foto- tentang kehidupan politik dan Buku-buku lainnya
masa Orde Baru. Kehidupan politik dan foto, film dokumenter, browsing di ekonomi bangsa Indonesia pada Internet (jika tersedia)
ekonomi bangsa internet (jika tersedia) tentang masa Orde Baru dan Reformasi, Gambar-gambar
3.6 Mengevaluasi kehidupan Indonesia pada masa Orde perubahan dan perkembangan dan tentang masa Orde Baru
politik dan ekonomi Baru. politik, sosial dan ekonomi masa menulis sejarah tentang peran dan Reformasi
bangsa Indonesia pada Kehidupan politik dan Orde Baru dan awal Reformasi pelajar, mahasiswa dan tokoh Film dokumenter
masa awal Reformasi. ekonomi bangsa serta peran mahasiswa, pelajar, masyarakat dalam perubahan Peta Indonesia
Indonesia pada masa awal dan pemuda dalam berbagai politik dan ketatanegaraan
3.7 Mengevaluasi peran Reformasi. peristiwa yang terjadi pada masa Indonesia pada masa Reformasi.
pelajar, mahasiswa dan Peran pelajar, mahasiswa tersebut.
tokoh masyarakat dalam dan tokoh masyarakat Observasi: mengamati kegiatan
perubahan politik dan dalam perubahan politik Menanya: peserta didik dalam proses
ketatanegaraan Indonesia dan ketatanegaraan menanya melalui kegiatan diskusi mengumpulkan data, analisis data
Indonesia untuk mendapatkan klarifikasi dan pembuatan laporan.
4.5 Melakukan penelitian tentang perubahan dan
sederhana tentang perkembangan politik, sosial dan Portofolio:
kehidupan politik dan ekonomi masa Orde Baru dan Menilai laporan-laporan dan karya
ekonomi bangsa Indonesia awal Reformasi serta peran peserta didik berkaitan dengan materi
16 | M a t a P e l a j a r a n S e j a r a h I n d o n e s i a _ M e g a A n g g r e k 4 - 6 J U l I 2 0 1 3
Contoh SILABUS SMA/MA
pada masa Orde Baru dan mahasiswa, pelajar, dan pemuda tentang perubahan dan
menyajikannya dalam dalam berbagai peristiwa yang perkembangan politik, sosial dan
bentuk laporan tertulis. terjadi pada masa tersebut. ekonomi masa Orde Baru dan awal
Reformasi serta peran mahasiswa,
4.6 Melakukan penelitian Mengeksplorasikan: pelajar, dan pemuda dalam berbagai
sederhana tentang mengumpulkan informasi lanjutan peristiwa yang terjadi pada masa
kehidupan politik dan terkait dengan pertanyaan dan tersebut.
ekonomi bangsa Indonesia materi tentang perubahan dan
pada masa awal Reformasi perkembangan politik, sosial dan Tes tertulis:
dan menyajikannya dalam ekonomi masa Orde Baru serta menilai kemampuan peserta didik
bentuk laporan tertulis. peran mahasiswa, pelajar, dan dalam mengevaluasi tentang
pemuda dalam berbagai peristiwa perubahan dan perkembangan
4.7 Menulis sejarah tentang yang terjadi pada masa tersebut politik, sosial dan ekonomi masa Orde
peran pelajar, mahasiswa melalui bacaan, pengamatan Baru dan awal Reformasi serta peran
dan tokoh masyarakat terhadap sumber sejarah, buku, mahasiswa, pelajar, dan pemuda
dalam perubahan politik foto-foto, film dokumenter, dan dalam berbagai peristiwa yang terjadi
dan ketatanegaraan internet. pada masa tersebut
Indonesia.
Mengasosiasikan:
mengevaluasi data-data hasil
wawancara, membaca buku,
melihat foto-foto, menonton film
dokumenter dan browsing di
internet (jika tersedia)tentang
perubahan dan perkembangan
politik, sosial, dan ekonomi masa
Orde Baru dan awal Reformasi
serta peran mahasiswa, pelajar,
dan pemuda dalam berbagai
peristiwa yang terjadi pada masa
tersebut.
Mengomunikasikan:
hasil evaluasi dilaporkan dalam
bentuk tulisan yang isinya tentang
perubahan dan perkembangan
politik, sosial dan ekonomi masa
Orde Baru dan awal Reformasi
serta peran mahasiswa, pelajar,
dan pemuda dalam berbagai
peristiwa yang terjadi pada masa
tersebut.
3.8 Mengevaluasi kontribusi Kontribusi Bangsa Mengamati : Tugas: 6 mg x 2 jp Buku Paket Sejarah
bangsa Indonesia dalam Indonesia dalam membaca buku teks, menyimak menulis hasil telaah tentang Indonesia kelas XII
17 | M a t a P e l a j a r a n S e j a r a h I n d o n e s i a _ M e g a A n g g r e k 4 - 6 J U l I 2 0 1 3
Contoh SILABUS SMA/MA
perdamaian dunia Perdamaian Dunia. penjelasan guru, melihat foto-foto, konstribusi Indonesia didalam Buku-buku lainnya.
diantaranya ; ASEAN, Non Kontribusi bangsa film dokumenter, browsing di perdamaian dunia ( misalnya : Internet (jika tersedia)
Blok dan Misi Garuda. Indonesia dalam internet (jika tersedia) tentang ASEAN, Non Blok dan Misi Garuda Gambar-gambar
perdamaian dunia kontribusi bangsa Indonesia dalam ) tentang kontribusi
4.8 Menyajikan hasil telaah diantaranya ; ASEAN, Non perdamaian dunia. membuat kliping tentang non blok bangsa Indonesia
tentang kontribusi bangsa Blok dan Misi Garuda. dalam perdamaian
Indonesia dalam Menanya: Observasi: dunia.
perdamaian dunia menanya melalui kegiatan diskusi mengamati kegiatan peserta didik
diantaranya ; ASEAN, Non untuk mendapatkan klarifikasi dalam proses mengumpulkan data,
Blok, dan Misi Garuda tentang kontribusi bangsa analisis data dan pembuatan laporan
serta menyajikannya Indonesia dalam perdamaian
dalam bentuk laporan dunia. Portofolio:
tertulis. Menilai laporan-laporan dan karya
Mengeksplorasikan: peserta didik berkaitan dengan materi
mengumpulkan informasi terkait tentang kontribusi bangsa Indonesia
dengan materi tentang kontribusi dalam perdamaian dunia.
bangsa Indonesia dalam
perdamaian dunia melalui bacaan, Tes tertulis:
pengamatan terhadap sumber menilai kemampuan peserta didik
sejarah, buku, foto-foto, film dalam mengevaluasi kontribusi
dokumenter, dan internet. bangsa Indonesia dalam
perdamaian dunia.
Mengasosiasikan:
mengevaluasi data-data hasil
wawancara, membaca buku,
melihat foto-foto, menonton film
dokumenter dan browsing di
internet tentang kontribusi bangsa
Indonesia dalam perdamaian dunia.
Mengomunikasikan:
hasil evaluasi kemudian
disampaikan dalam bentuk tulisan
yang berisi tentang kontribusi
bangsa Indonesia dalam
perdamaian dunia.
3.9 Mengevaluasi perubahan Perubahan Demokrasi Mengamati: Tugas: 6 mg x 2 jp Buku Paket Sejarah
demokrasi Indonesia dari Indonesia 1950 sampai membaca buku teks, menyimak membuat komparasi kehidupan Indonesia kelas XII
tahun 1950 sampai dengan dengan Era Reformasi penjelasan guru, melihat foto-foto, demokrasi antara masa Buku-buku lainnya
era Reformasi. Perubahan demokrasi film dokumenter, browsing di Demokrasi Liberal, Demokrasi Internet (jika tersedia)
Indonesia 1950 sampai internet (jika tersedia) tentang Terpimpin, Demokrasi Pancasila Gambar-gambar
4.9 Membuat studi komparasi dengan era Reformasi. Perubahan demokrasi Indonesia dan demokrasi dalam era perubahan demokrasi
tentang ide dan gagasan 1950 sampai dengan era Reformasi. Reformasi. Indonesia 1950 sampai
perubahan demokrasi membuat kliping pilkada di era dengan era Reformasi
18 | M a t a P e l a j a r a n S e j a r a h I n d o n e s i a _ M e g a A n g g r e k 4 - 6 J U l I 2 0 1 3
Contoh SILABUS SMA/MA
Mengeksplorasikan: Portofolio:
mengumpulkan informasi yang Menilai laporan-laporan dan karya
terkait dengan pertanyaan dan peserta didik berkaitan dengan materi
materi tentang perubahan tentang perubahan demokrasi di
demokrasi Indonesia 1950 sampai Indonesia tahun 1950 sampai era
dengan era Reformasi melalui Reformasi
bacaan, pengamatan terhadap
sumber sejarah, buku, foto-foto,
film dokumenter, dan internet.
Mengasosiasikan:
mengevaluasi data-data hasil
wawancara, membaca buku,
melihat foto-foto, menonton film
dokumenter dan browsing di
internet tentang perubahan
demokrasi Indonesia 1950 sampai
dengan era Reformasi.
Mengomunikasikan:
hasil evaluasi dilaporkan dalam
bentuk tulisan tentang perubahan
demokrasi Indonesia 1950 sampai
dengan era Reformasi.
19 | M a t a P e l a j a r a n S e j a r a h I n d o n e s i a _ M e g a A n g g r e k 4 - 6 J U l I 2 0 1 3