Los debates que se han dado entre cristianos evanglicos suelen radicar en torno a
doctrinas que no tocan la esencia de la fe cristiana. Algunos ejemplos de doctrinas de importancia
secundaria son: Los debates entre variantes del dispensacionalismo y teologa reformada, entre
calvinistas y arminianos, sobre posturas escatolgicas, formas de bautismo, el bautismo del
Espritu Santo y la vigencia de todos los dones espirituales. Diferencias de conviccin sobre estos
puntos de importancia secundaria no deben ser motivo de divisin entre cristianos. En este
sentido, SETECA est enriquecido por la diversidad en la comunidad educativa, que es reflejo de
la diversidad y unidad que existe en el cuerpo de Cristo.
1. Descripcin de la materia
Es un estudio de la exgesis del texto griego y de la prctica de la misma en la Epstola a
los Colosenses, Filipenses o Glatas. Es requisito la materia 215 Griego IV.
2. Nuestra Meta
Parte fundamental de todo ministerio cristiano es la interpretacin de las Sagradas
Escrituras. Este curso es una continuacin natural de la materia Principios de Interpretacin
Bblica. A este punto ya han adquirido conocimientos bsicos de griego bblico. Por eso,
buscamos que usted desarrolle nuevas habilidades y competencias que le permitan
profundizar su reflexin bblico/teolgica contextual. A su vez estas habilidades y
competencias le servirn de punto de partida para las dems clases de exgesis de nuestro
programa de Licenciatura.
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3. Objetivo General
Que los(las) estudiantes al ir comprendiendo las distintas etapas del modelo exegtico
presentado en clase sean capaces de apropiarse de ellas en su estudio del texto bblico por
medio de exponer por escrito y verbalmente el fruto de su propia investigacin.
4. Habilidades y Competencias
Por lo que veremos en clase y en las actividades de aprendizaje, usted:
4.1. Profundizar su capacidad de comprender el texto griego del Nuevo Testamento.
4.2. Aprender a analizar exegticamente un texto bblico a travs de un modelo integral
de exgesis teolgico-contextual.
4.3. Se familiarizar con las fuentes fsicas y electrnicas de la investigacin para la
exgesis. Esto le permitir seguir aprendiendo el trabajo exegtico.
4.4. Profundizar su habilidad de ensear a otros un pasaje bblico al integrar el anlisis
exegtico en ese proceso.
Como corolario particular del manejo del modelo en la epstola a los Colosenses, adems
usted:
4.5. Conocer con ms profundidad el argumento y las enseanzas principales de
Colosenses.
4.6. Reflexionar y contextualizar las enseanzas de Colosenses a su realidad social y
eclesistica.
5. Actividades de aprendizaje
La metodologa que seguimos en clase requiere un compromiso profundo de usted para que
pueda apropiarse del mtodo exegtico que aprenderemos. La clase est pensada para que
usted invierta semanalmente entre cinco y ocho horas. Estas son las actividades:
5.1. El o la estudiante traducir y estudiar la gramtica de los pasajes asignados a cada clase.
Deber entregar su traduccin y las respuestas a preguntas sintcticas. No necesita copiar el
texto griego. Deber subir al aula virtual su trabajo a ms tardar a las 7:00 a.m., hora de
Guatemala, del da indicado en el sumario. Trabajos tarde tendrn penalizacin de 1% de la
nota final de la clase por da de atraso. Tome nota de que cada trabajo vale 3% de la nota
final. Es decir, si entrega el trabajo un da tarde tendr un descuento de 33% de la nota del
trabajo. Luego de tres das de atraso la tarea, si bien ser beneficiosa para usted, no contar
para su calificacin final.
5.2. Durante la primera semana de clases se escoger el pasaje que se usar como base de la
investigacin el resto del trimestre. Puede encontrar la lista de pasajes en el aula virtual.
Cada semana utilizar en el pasaje escogido la metodologa vista en clase. As, segn
calendario, ir subiendo al aula la etapa correspondiente (Instructivo). Cada uno de los
instructivos es base para su trabajo exegtico. Deber subir al aula virtual su trabajo a ms
tardar a las 7:00 a.m., hora de Guatemala, del da indicado en el sumario. Trabajos tarde
tendrn penalizacin de 1% de la nota final por da de atraso. Tome nota de que cada trabajo
vale 8% de la nota final. Es decir, si entrega el Instructivo un da tarde tendr un descuento
de 12.5% de la nota del trabajo. Luego de ocho das de atraso el instructivo, si bien ser
beneficioso para usted, no contar para su calificacin final.
5.3. Como corona de su aprendizaje, escribir un pequeo comentario exegtico de su pasaje,
integrando todas las etapas aprendidas a lo largo del trimestre. Tendr una extensin de 10
pginas a rengln abierto, letra Times New Roman 12. Deber incluir una introduccin, y
luego ser una explicacin palabra por palabra o frase por frase, segn sea pertinente. A lo
largo del trabajo se espera que incluya los frutos de su investigacin previa. Es decir, deber
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incluir una discusin de un problema textual, trasfondo histrico, literario, estudio de uno o
ms trminos clave de su pasaje, estudio de la gramtica, un problema de interpretacin, un
resumen de la teologa del pasaje, y una reflexin contextual para Amrica Latina. Deber
incluir una bibliografa mnima de 10 fuentes serias (entre libros, diccionarios, artculos de
revista, etc.) Puede ver un par de ejemplos en el aula virtual.
Se evala su capacidad de manejo del texto griego, la calidad de su interaccin con las
fuentes bibliogrficas, su claridad al explicar el texto bblico, su capacidad de reflexin
teolgica y contextual, y la forma (ver manual de monografas y tesis). El trabajo se
entregar a ms tardar el 22 de septiembre a las 23:55 hrs, hora de Guatemala, en el aula
virtual.
5.4. Realizar un reporte de lectura en el que refleje su interaccin con D.A. Carson (vea inciso
8, pg. 7) y sus recomendaciones sobre la exgesis del Nuevo Testamento. Adems,
escribir un reporte similar, de las pginas de Martnez (vea pg. 7), segn calendario. Ver
Bibliografa inciso 8. Cada trabajo tendr la extensin de 2 pginas a rengln abierto, letra
Times New Roman 12. La primera pgina contendr un resumen del contenido de la lectura.
La segunda pgina ser su evaluacin crtica de los aspectos positivos, controversiales,
dbiles, fuertes, etc. Es aqu donde se espera ver su capacidad de anlisis de lectura. Deber
subir al aula virtual su trabajo a ms tardar a las 7:00 a.m., hora de Guatemala, del da
indicado en el sumario. Trabajos tarde tendrn penalizacin de 1% de la nota final por da de
atraso. Tome nota de que cada trabajo vale 3% de la nota final. Es decir, si entrega el trabajo
un da tarde tendr un descuento de 33% de la nota del trabajo. Luego de tres das de atraso
la tarea, si bien ser beneficiosa para usted, no contar para su calificacin final.
Debido a la naturaleza del aprendizaje, haremos todo el esfuerzo por devolverles dentro de la
semana las tareas corregidas.
6. Calificacin
6.1. Guas de Traduccin 8x 3% (c/u) 24%
6.2. Prcticas de Instructivos 7x 8% (c/u) 56%
6.3. Lecturas 2x 3% (c/u) 6%
6.4. Comentario exegtico 14%
7. Calendario
Fecha Tema Traduccin Tarea
19.07 Filosofa y Metodologa, Crtica Textual
26.07 Critica textual II, traduccin y versiones 1:1-12 Instructivo 1
02.08 Contextos histrico-cultural, social 1:13-23 Martnez, Hermenutica bblica: 355-560
09.08 Contextos literarios 1:24-2:5 Instructivo 2
16.08 Estudio de trminos 2:6-19 Instructivo 3
23.08 Estudios de la gramtica 2:20-3:10 Instructivo 4
Carson, Falacias exegticas
30.08 Problemas de interpretacin 3:11-21 Instructivo 5
06.09 Teologa del pasaje 3:22-4:6 Instructivo 6
13.09 Contextualizacin 4:7-18 Instructivo 7
20.09 Resumen metodologa Proyecto exegtico (22/09)
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