Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran : Matematik

Tahun : 5 Arif
Bilangan Murid : 28
Tarikh / Hari : 12 Julai 2017
Masa : 11.40 a.m 12.40 a.m (60 minit)
Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi
Tajuk : Perpuluhan

: I) Murid-murid telah dapat menambah dan menolak tiga nombor perpuluhan hingga tiga tempat
Pengetahuan Sedia Ada
perpuluhan.
II) Murid-murid telah dapat mendarab nombor bulat.
Standard Kandungan : 8.4 Pendaraban perpuluhan

Standard Pembelajaran : I) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan
1000.
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran, murid berupaya untuk:
I) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan nombor hingga dua digit.
II) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan 100 dan 1000.

Pentaksiran : a) Setelah menerangkan cara mendarab nombor perpuluhan dengan betul, guru akan mengemukakan soalan dan
murid akan menunjukkan jawapan pada whiteboard.
b) Semasa murid menjalankan aktiviti berkumpulan, guru akan memantau jawapan penyelesaian yang diberi
oleh murid.
c) Pemerhatian berterusan terhadap respon murid sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.
d) Hasil jawapan bagi latihan yang diberikan akan diguna sebagai indikator pencapaian standard pembelajaran.

Elemen Merentas Kurikulum : a) Nilai dan Sikap Kerjasama, sistematik, berani

(EMK) b) Daya kreativiti dan inovasi : memerhati dengan bertujuan dan menghasilkan banyak idea
Kemahiran Proses Matematik : Komunikasi dipupuk secara aktif semasa interaksi antara guru dan murid serta semasa aktiviti berkumpulan.
Sumber/BBM : Gambar, kad soalan, papan putih, pen marker

LANGKAH / MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN

Set Induksi 1. Konsep darab perpuluhan
1) Murid diminta menampal gambar satu paket BBM
(5 minit)
sabun, pada papan putih. Gambar, pen marker,
papan putih.
2) Murid melabelkan berat paket sabun ialah 3
kg Nilai & Sikap
Keadilan
3) Guru bertanya kepada pelajar berat bagi 25 Sistematik
paket sabun. Komunikasi
Kerjasama
Berapakah berat satu paket sabun?
3 kg KB
Membuat perkaitan
4) Murid ditanya operasi yang terlibat untuk
mencari berat bagi 25 paket sabun.
Apakah operasi yang terlibat untuk
mencari berat bagi 25 paket sabun?

5) Seorang murid dipilih secara rawak untuk

menunjukkan algorithma dan jawapan bagi
25 paket sabun.

6) Guru mengaitkan dengan tajuk

pembelajaran hari ini.

Langkah 1
(10 minit) 1) Seorang murid dipilih secara rawak untuk
menampal gambar dan melabelkan berat
satu paket nestum pada papan putih.
1) Bahan bantu mengajar
2) Guru menunjukkan contoh penyelesaian
darab perpuluhan dengan menggunakan
bentuk lazim bagi mencari berat bagi 25
paket nestum.
1.365 kg
3) Murid dipilih secara rawak untuk memilih kad
soalan dan menampal nombor tersebut di
papan putih.

2) Kad soalan 4) Murid dipilih secara rawak untuk

menyelesaikan soalan yang ditampal.
1.234 x 15
5) Guru memberikan memberikan peneguhan
positif sekiranya murid dapat menjawab
1.31 x 23 soalan dengan betul.
Tepukan
Langkah 2 1) Murid ditunjukkan 2 contoh penyelesaian
1) Contoh soalan: masalah melibatkan pendaraban nombor BBM
(15 minit)
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan Pen marker, papan
5.23 x 100 dengan 100 dan 1000 pada papan putih. tulis.
5.23 x 1000
2) Guru menunjukkan teknik darab mudah. Nilai & Sikap
Keberanian
2) Kad soalan: Kreativiti
Darab dengan nombor 10-gerak 1 kali ke
0.95 x 100
0.95 x 1000 kanan. KB
Membuat perkaitan
Darab dengan nombor 100-gerak 2 kali
ke kanan..
Darab dengan nombor 1000-gerak 3 kali
ke kanan.

3) Murid dipilih secara rawak untuk memilih kad

soalan dan menunjukkan algorithma di
papan tulis.

Langkah 3 1) Lembaran kerja kumpulan. 2) Murid-murid dibahagikan kepada enam

(15 minit) kumpulan dan guru mengedarkan lembaran BBM
X10 X100 X1000 Lembaran kerja
kerja kumpulan. kumpulan.
0.401 3) Pelajar menyelesaikan masalah yang
Nilai & Sikap
dikemukakan secara kumpulan. Komunikasi
0.012 Kerjasama
4) Guru merangsang pelajar supaya dapat
melengkapkan jadual matematik berkaitan
5.123 dengan KB
Membuat perkaitan
12.13
Langkah 4 1. Selesaikan aktiviti yang cikgu 1. Edarkan Lembaran Kerja 1 kepada setiap
berikan. murid.
(10 minit)
2. Bincangkan hasil kerja murid.

Penutup 1. Murid dibimbing untuk membuat rumusan

Buat kesimpulan dan rumusan tentang
berdasarkan apa yang telah diajar pada hari
(5 m init) pembelajaran hari ini.
ini.

2. Guru memberikan sticky note kepada

murid untuk mengetahui maklum balas
murid.

3. Murid diminta untuk menampal sticky note

pada parking lot yang disediakan.

4. Murid diberikan kerja rumah.

Buku teks m/s 98 Celik minda.

Refleksi:
Lembaran 1

Nama : Kelas :

Selesaikan soalan di bawah:

12.45 x 21 3.08 x 7 10 x 9.07

100 x 9.08 1000 x 6.512 100 x 5.1