Esta unidad se titula:

Aprendizaje, enseanza y psicologa educativa.

Aqu se espera que el participante elabore sus propios conceptos

de psicologa educativa , aprendizaje y enseanza. Estos conceptos son
muy relevantes para la interpretacin adecuada de cada una de las
unidades objeto de estudio en esta asignatura, por lo tanto, se pide
investigar y analizar el tema y luego, elaborar un informe escrito que
contenga las siguientes informaciones:

1.1-Construya dos conceptos de

Aprendizaje:
es la sustancia o conocimiento adquirido a travs del estudio de algo, del
cual nos sentimos capaz de poner en practica y ensear a los dems.

Aprendizaje:
es la capacidad que exhibimos luego de haber estudiado algo, notndose
claramente la diferencia de lo anterior a lo posterior al estudio.

Enseanza:
es el arte de ensear o hacer entender algo por medio del estudio a
travs del conocimiento adquirido a partir de los estudios.

Enseanza:
es todo aquello que inculcamos a los dems como resultado de lo
aprendido, no solo como profesional, sino como padre, amigo o
consejero, que puede resultar de beneficio o perjuicio a los dems de
acuerdo a lo enseando.
Psicologa educativa:
es la ciencia que estudia la metodologa de la enseanza desde lo
emocional, lo prctico y lo terico, para hacer mas eficaz el
entendimiento del estudio, contra los diferentes factores sociales,
econmicos y morales.

Psicologa educativa:
es el estudio de los diferentes mtodos de enseanzas los cuales hacen
mas fcil el aprendizaje frente a las diferentes clases sociales.

enseanza y Psicologa Educativa a partir de la lectura reflexiva, del

texto bsico de Anita Woolfolk, Captulo 1, pgina 4-16, tomando en
cuenta el uso, campo de aplicacin, papel y trascendencia de los mismos
en el campo profesional.
1.2 Tomando en cuenta la poblacin estudiantil del contexto donde vives,
las caractersticas del sistema educativo dominicano, has un ensayo,
( reflexin crtica ) destacando los siguientes aspectos:

Retos que tienen los profesores

Tipos de relaciones interpersonales que deben desarrollarse entre
maestros, estudiantes y familias.

Calidad de la enseanza que se espera.

Beneficios que pueden extraer los maestros de la psicologa

educativa

Sabana perdida

La educacin es Sabana perdida es un poco difcil, ya que es un sector

marginal y por ende abunda mucho la delincuencia a temprana edad, y
sin importar la clase social; esto le depara un reto da a da a los
maestros.

Lo mas recomendable para los maestros es socializarse con los

estudiantes, familias y juntas de vecinos del sector, para entender y
enfrentar la enseanza en la educacin frente a tales circunstancia.
De esta manera se hara mas fcil la enseanza, ya que al percibir los
factores variantes se hace mucho mas fcil determinar lo0s mtodos mas
recomendables a utilizar para lograr un mejor resultado de la enseanza.

son varios los beneficios, ya que este ambiente marginal nos resulta
como campo de batalla para la enseanza, y la experiencia y los
resultados los cuales se esperan sea positivos, convertiran a los
maestros ya no solo en maestros, sino en veteranos maestros.

1.2. Explica con tus palabras:

Qu es una buena enseanza?

es el empleo del esfuerzo para hacer entender o transmitir el
conocimiento en su mxima expresin a los estudiantes, como resultado
del esfuerzo, el carcter y la dedicacin entre el maestro y el estudiante.

1.3 Describe:

cual es el papel de la psicologa educativa en la actualidad?.

el rol de la psicologa educativa es evaluar los diferentes factores que
afectan el aprendizaje en el alumno, y ofrecerle soluciones .

1.4 Explica:

cmo se aprovecha la investigacin para comprender y mejorar el

aprendizaje.?
la investigacin nos resulta de mucha importancia, ya que a travs de
ella descubrimos los diferentes problemas de aprendizaje en el alumno, y
nos lleva al entendimiento y la comprensin, lo cual nos habilita a ofrecer
probables soluciones a las diferentes situaciones sociales, psicolgicas y
morales que pueden existir en el alumno.
1.5 Haz un cuadro comparativo respecto a los planteamientos
fundamentales de las siguientes clasificacin de teoras:

Teoras de etapas
Teoras del aprendizaje

Teoras contextuales