Definicin de Encuesta

Se
denomina encuesta al conjunto de preguntas especialmente diseadas y pensadas
para ser dirigidas a una muestra de poblacin, que se considera por determinadas
circunstancias funcionales al trabajo, representativa de esa poblacin, con el
objetivo de conocer la opinin de la gente sobre determinadas cuestiones corrientes
y porque no tambin para medir la temperatura de la gente acerca de algn hecho
especfico que se sucede en una comunidad determinada y que despierta especial
atencin entre la opinin pblica y que capaz requiere de la realizacin de una encuesta
para conocer ms a fondo cul es la sensacin de la gente y as proceder.

En este ltimo caso podemos incluir aquellas encuestas que mandan a realizar los
propios polticos para conocer las opiniones, buenas o malas, que la gente tiene sobre
ellos, ms que nada en aquellos tiempos en donde el voto de alguna eleccin los corre.

Este tipo de encuesta que les mencionaba en el prrafo anterior se denominan encuesta
por muestreo, o sea, se toma una parte que se considera representativa de la poblacin
total, se deber tomar un marco de referencia para esto, generalmente, un censo de
poblacin es el que acta como marco.

Por otro lado, otro de los tipos de encuestas ms en boga en los ltimos aos y que se
han convertido tambin en las estrellas de las elecciones ejecutivas o legislativas que se
celebran en alguna nacin, son los llamados sondeos de opinin, que a diferencia de las
encuestas por muestreo, toma una menor porcin de la poblacin por lo cual los
resultados no sern tan fieles ni confiables.
En tanto, entre los tantos otros usos que se le pueden dar a las mismas se cuentan: medir
las relaciones entre variables demogrficas, econmicas y sociales, evaluar las
estadsticas demogrficas como errores, omisiones o inexactitudes, conocer ms en
profundidad algunas variables demogrficas con factores asociados como pueden ser la
fecundidad o la migracin, determinantes a la hora de elevar o descender los nmeros
de una poblacin, brindar informacin suplementaria que acompae a la obtenida por
los censos, evaluar peridicamente los resultados que va logrando un programa que se
puso en ejecucin recientemente o bien la evaluacin de los alcances que puede tener un
mtodo antes de ser aplicado masivamente a la poblacin.

Un prrafo aparte merecen los usos de las encuestas que desde hace unos aos vienen
haciendo los medios de comunicacin electrnicos, es decir, por ejemplo, las versiones
on line de los diversos peridicos de un pas, los cuales utilizan mucho la modalidad de
la encuesta, generalmente, proponiendo algunas opciones de respuesta, para conocer la
opinin de sus lectores acerca de determinados acontecimientos y por que no tambin
generando un clima que puede capaz torcer la postura de quien rige esta ltima ,por lo
que su diario de cabecera dice o sostiene.

Desde Definicion ABC:

http://www.definicionabc.com/comunicacion/encuesta.php#ixzz3BdZgTpJv

Tipos de encuestas

La encuesta es una tcnica cuantitativa que consta de una serie de preguntas

estandarizadas que son realizadas a una muestra representativa. A partir de esto se
pueden obtener mediciones cuantitativas de cualidades tanto objetivas como subjetivas
de la poblacin. Las encuestas pueden ser clasificadas de distintas maneras:

Segn sus objetivos existen dos clases de encuestas de opinin:

Encuestas descriptivas: estas encuestas buscan reflejar o documentar las actitudes o

condiciones presentes. Esto significa intentar descubrir en qu situacin se encuentra
una determinada poblacin en momento en que se realiza la encuesta.

Encuestas analticas: estas encuestas en cambio buscan, adems de describir, explicar

los por qu de una determinada situacin. Este tipo de encuestas las hiptesis que las
respaldan suelen contrastarse por medio de la exanimacin de por lo menos dos
variables, de las que se observan interrelaciones y luego se formulan inferencias
explicativas.

Segn las preguntas:

De respuesta abierta: en estas encuestas se le pide al interrogado que responda con sus
propias palabras a la pregunta formulada. Esto le otorga mayor libertad al entrevistado y
al mismo tiempo posibilitan adquirir respuestas ms profundas as como tambin
preguntar sobre el porqu y cmo de las respuestas realizadas. Por otro lado, permite
adquirir respuestas que no haban sido tenidas en cuenta a la hora de hacer los
formularios y pueden crear as relaciones nuevas con otras variables y respuestas.

De respuesta cerrada: en estas los encuestados deben elegir para responder una de las
opciones que se presentan en un listado que formularon los investigadores. Esta manera
de encuestar da como resultado respuestas ms fciles de cuantificar y de carcter
uniforme. El problema que pueden presentar estas encuestas es que no se tenga en el
listado una opcin que coincida con la respuesta que se quiera dar, por esto lo ideal es
siempre agregar la opcin otros.

Segn la forma en que se realiza la entrevista:

Por correo: en estas se requiere que una determinada muestra llene un cuestionario. La
encuesta es enviada por correo junto con sobres de respuesta, con sus correspondientes
sellos, para que sean devueltos a los investigadores.

Por telfono: estas se realizan va telefnica y las hacen un equipo de personas

entrenadas que sern las encargadas de verbalizar las preguntas y apuntar las respuestas.
Lo que debe lograrse es que el encuestador no influya de ninguna manera en las
respuestas de los encuestados, por esto su entrenamiento

Personal: estas entrevistas se realizan cara a cara. Pueden hacerse tanto en el lugar de
trabajo u hogar del entrevistado, a personas que caminan por la calle o bien, que los
entrevistados sean invitados a una sede para realizarla. Las encuestas personales pueden
ser estructuradas, es decir que las preguntas ya fueron fijadas previamente as como
tambin el orden en que se realizarn las mismas. En las encuestas inestructuradas, en
cambio, el encuestador tiene mayor libertad para intervenir en la conversacin ya que
las preguntas son ms generales y existe la posibilidad de repreguntar.

http://www.tiposde.org/escolares/123-tipos-de-encuestas/#ixzz3Bdk3eGYv

I. COBERTURA Y ALCANCE

Para una mejor interpretacin de los datos que se presentan en este boletn, se detallan a
continuacin, las definiciones aplicadas a los temas investigados y algunos aspectos
metodolgicos relacionados con la Encuesta de Mercado Laboral:

1. Cambios introducidos:
A partir de esta encuesta, se utiliza un nuevo marco muestral que procede del Censo de
Poblacin y Vivienda de 2010; es decir, se aplica la nueva muestra diseada para esta dcada.

Es importante destacar, que a diferencia de la dcada anterior, esta muestra est conformada
por unidades primarias de muestreo mucho ms grandes, que surgen de la fusin de varios
segmentos.

A su vez, se han incorporado unidades primarias de las distintas comarcas, con el objetivo de
brindar informacin a ese nivel de desagregacin, ya que en lugar de rea indgena que inclua
reas comarcales y reas aledaas de las comarcas con presencia mayoritariamente de
poblacin indgena, se circunscribir, a partir de agosto 2011, a reas exclusivamente
comarcales de la regin Ngbe, Ember y Kuna Yala.

Aunado a lo anterior, y tal como se ha venido haciendo, despus de cada ao censal se utiliza,
para la expansin de los datos, las nuevas estimaciones de poblacin elaboradas con base en el
ltimo censo. En funcin de ello, y para efectos de comparabilidad, se presentan los datos de
la encuesta de agosto 2012 con la nueva proyeccin.

Dentro de los aspectos metodolgicos a destacar, est el hecho que se incorporan los nuevos
clasificadores nacionales de rama y ocupacin elaborados a raz de la realizacin de los Censos
Nacionales de Poblacin y Vivienda.

2. Alcance geogrfico:

Con el propsito de proporcionar mayor informacin, la encuesta es nacional, ya que se realiza

en todas las provincias en reas urbanas y rurales se incorpora las comarcas con categora de
provincia.

3. Perodo de referencia:

Los datos obtenidos en la Encuesta de Mercado Laboral tienen como perodo de referencia la
semana, es decir, que las informaciones se refieren a la semana que antecede a aquella en
que se efectan las entrevistas; por ello, las cifras corresponden a un promedio semanal del
mes. Adems, para captar parte de la poblacin potencialmente activa, el perodo de
referencia se ampla hasta 6 meses.

4. Unidad de empadronamiento:

Para fines del diseo de la muestra y del empadronamiento de la encuesta, la unidad de

investigacin es la vivienda particular.

5. Vivienda particular:

Es aquella usada o destinada a ser usada como morada o domicilio, separado o independiente,
por una familia u otro grupo de personas, con o sin vnculos familiares, pero que viven juntas
bajo rgimen familiar o por una persona que vive sola.

6. Poblacin urbana:

Se refiere a la poblacin que vive en localidades de 1,500 y ms habitantes y que renen las
siguientes caractersticas: servicio de luz elctrica, acueducto pblico, sistema de alcantarillado
y calles pavimentadas.
Dichas localidades deben contar adems, con facilidades para la asistencia a colegios
secundarios, establecimientos comerciales, centros sociales y recreativos, y aceras. Las
caractersticas sealadas pueden corresponder a toda la localidad o a una parte de ella.

La encuesta

La encuesta se define como una investigacin realizada sobre una muestra de sujetos
representativa de un colectivo ms amplio, utilizando procedimientos estandarizados de
interrogacin con el fin de obtener mediciones cuantitativas de un gran variedad de
caractersticas objetivas y subjetivas de la poblacin.

Mediante la encuesta se obtienen datos de inters sociolgico interrogando a los miembros

de un colectivo o de una poblacin. No obstante, en el mundo de la educacin, y dada la
relacin que existe entre los sistemas abiertos, no es posible evitar su utilizacin ligada a la
evaluacin diagnstico, al anlisis de necesidades y a la bsqueda y almacenamiento de
informacin.

Las caractersticas de la encuesta

La encuesta es una observacin no directa de los hechos, sino por medio de lo que
manifiestan los interesados.

Es un mtodo preparado para la investigacin.

Permite una aplicacin masiva que mediante un sistema de muestreo pueda extenderse
universalmente.

Hace posible que la investigacin social llegue a los aspectos subjetivos de los miembros de
la sociedad.

La universalidad de la encuesta

Prcticamente todo fenmeno social puede ser estudiado a travs de las encuestas.

En primer lugar las encuestas son una de las escasas tcnicas de que se dispone para el
estudio de las actividades, valores, creencias y motivos. Hay estudios experimentales en que
se conocen inicialmente las variables que intervienen y mediante la encuesta, bien por
cuestionarios o por entrevistas hacen posible determinar las variables del estudio.

En segundo lugar, las tcnicas de encuesta se adaptan a todo tipo de informacin y a

cualquier poblacin. Las encuestas permiten recuperar informacin sobre sucesos
acontecidos a los entrevistados y permiten estandarizar los datos para un anlisis posterior,
obteniendo gran cantidad de datos a un precio bajo y en un perodo de tiempo corto.

Las encuestas se pueden realizar sobre el total de la poblacin o sobre una parte
representativa de la misma que llamamos muestra. Exceptuando los estudios a toda la
poblacin, las encuestas se suelen realizar sobre una muestra representativa.

Pasos para realizar una encuesta

Vamos a desglosar a grandes rasgos los pasos que se siguen en la realizacin de una
encuesta, con la finalidad de dar una panormica general.

Realizar un proyecto

Definir el objeto de la encuesta, formulando con precisin los objetivos a conseguir,

desmenuzando el problema a investigar, eliminando lo superfluo y centrando el contenido
de la encuesta, delimitando, si es posible, las variables intervinientes y diseando la
muestra. Se incluye la forma de presentacin de resultados as como los costos de la
investigacin.

En definitiva, el primer paso es realizar un proyecto en donde intervengan la formulacin

del problema, el resultado y los pasos que posteriormente se darn para obtener los
resultados.

Elaborar los mecanismos de bsqueda de datos

La formulacin del cuestionario es fundamental en el desarrollo de una investigacin,

debiendo ser realizado meticulosamente y comprobado antes de pasarlo a la muestra
representativa de la poblacin.

En otro lugar de este texto se ve la importancia de los diferentes tipos de preguntas y lo

laborioso de su formulacin con el fin de que los resultados sean los apetecidos.

Obtener los datos

El trabajo de campo, consiste en la obtencin de los datos. Para ello ser preciso un buen
trabajo de obtencin de datos, la preparacin de la persona o alumnos que realizan la
entrevista y capacitarlos para redactar con rigor la informacin obtenida.

Los datos, en muchas ocasiones son escritos, o grabados, o dibujados, o filmados, o

fotografiados. En todos los casos complementan la documentacin necesaria para la
elaboracin de los resultados finales.

Realizar el informe final

Los datos obtenidos habr que procesarlos, codificarlos y tabularlos hasta obtener los
resultados de la encuesta que sern presentados en el informe y que servirn para
posteriores anlisis.


Procesamiento de la informacin: tablas y grficos

Formas de recopilar, organizar, procesar

e interpretar datos en tablas y grficos

Recopilar y procesar datos se ha

convertido en una necesidad
imperiosa en la actualidad.
Conocerlos e interpretarlos le
permite al hombre de hoy descubrir,
prevenir, informar o predecir el
comportamiento de diferentes
sucesos o fenmenos propios de la
naturaleza, del entorno social o
incluso del pensamiento.
Un grfico permite visualizar datos complejos.
En cualquier caso, disponer en una
tabla los datos obtenidos nos facilitar su interpretacin y su representacin grfica.

Cmo recopilar los datos?

Hay varias formas: puede ser mediante la observacin, mediante entrevistas, haciendo
encuestas o consultando documentos.

Etapas para la recopilacin y procesamiento de la informacin

Independientemente del sistema que usemos para recopilar datos, debemos seguir un
esquema o pauta de trabajo que involucre:

Definicin del problema:

Definir el fenmeno o proceso que queremos investigar. Por ejemplo, queremos saber
cuntas personas conforman la familia de cada estudiante de secundaria en una cierta
regin del pas.

Planificacin:

Determinar cmo se van a obtener los datos y seleccionar la muestra dentro de la

poblacin.
En el caso de nuestro ejemplo, hacer una encuesta a todos los alumnos de las
secundarias de la regin sera una forma de encontrar los datos que nos piden (nmero
de personas en la familia) pero requerira mucho tiempo y sera algo costoso.

Por tal razn se puede seleccionar de forma adecuada una muestra y a ellos se les aplica
la encuesta.

El total de alumnos de todas las escuelas secundarias de la regin constituye la

poblacin.

La poblacin es el conjunto
fuente para conseguir la
informacin requerida.

La muestra es el subconjunto
finito de la poblacin. Debe ser
representativa de la caracterstica
que se desea estudiar.

Generalmente, el trabajo con

Grfico estadstico circular.
muestras es ms econmico y
ms prctico, pero en el caso de
los censos de Poblacin y
Vivienda es necesario trabajar
con toda la poblacin.
Recopilacin datos:

Ejecucin en terreno, se aplican las encuestas o las entrevistas para obtener los datos
solicitados.

En el ejemplo, se pregunta a cada integrante de la muestra Cuntas personas

conforman su ncleo familiar?

Procesamiento de la informacin:

Esta fase consta de tres partes.

Organizacin de los datos: Se ordena la informacin

Presentacin de los datos: Puede hacerse mediante tablas o grficos.

Anlisis e interpretacin de los datos: Esdonde se llega a conclusiones sobre la

investigacin y con los resultados se pueden realizar pronsticos, hacer valoraciones y
tomar decisiones.

Construccin de Tablas de valores

Dependiendo de la modalidad de trabajo, el conjunto de datos recopilados podemos

tenerlos como una expresin verbal, como una frmula o una ecuacin.
Veamos un ejemplo de como construir una tabla de doble entrada cuando obtenemos
los datos de forma verbal o mediante una ecuacin.

Datos en forma verbal:

El club deportivo de mi ciudad cuenta con 2.000 socios. De ellos 200 practican
natacin, 350 practican ftbol, 150 practican voleibol, 400 practican baloncesto, 300
practican atletismo, 100 practican tenis, 240 practican
balonmano y 260 practican gimnasia.

Para este primer ejemplo prepararemos una tabla en sentido vertical, tal como la que
vemos:

deporte socios
Natacin 200
Ftbol 350
Vleibol 150
Baloncesto 400
Atletismo 300
Tenis 100
Balonmano 240
gimnasia 260

Datos en forma de ecuacin:

Lo que debemos pagar (importe) por una determinada cantidad de bebidas gaseosas lo
obtenemos segn la frmula:

Importe = 0,75 n de gaseosas

Construyamos una tabla que nos muestre los valores si se compran desde 1 hasta 12
gaseosas:

N de gaseosas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Importe 0,75 1,5 2,25 3 3,75 4,5 5,25 6 6,75 7,5 8,25 9

En las celdas de la primera fila aparece el nmero de gaseosas que se comprar (desde 1
hasta 12).

En las celdas de la segunda fila aparecen los valores correspondientes al nmero de

gaseosas, calculados a partir de la ecuacin dada en el enunciado.

Otro ejemplo:
Si el precio de un viaje en taxi lo calculamos mediante la ecuacin (en $) = 220
distancia (en km) + 1,5 constuir una tabla para recorridos de 2, 3, 5, 7, 8, 10, 12 y 13
km.

La tabla quedar as:

Distancia (km) 2 3 5 7 8 10 12 13
Precio ($) 441,5 661,5 1.101,5 1.541,5 1.761,5 2.201,5 2.641,5 2.861,5

Ver: PSU: Matemtica; Pregunta 07_2007

Construccin de grficos (o grficas)

Se denomina grfica o grfico la representacin de datos, generalmente numricos,

mediante lneas, vectores, superficies, colores o smbolos, que muestran visualmente
la relacin que guardan entre s. Tambin puede ser un conjunto de puntos, que se
plasman en coordenadas cartesianas, y sirven para analizar el comportamiento de un
proceso, o un conjunto de elementos o signos que permiten la interpretacin de un
fenmeno.

Los medios de comunicacin nos ofrecen constantemente noticias ilustradas con

grficas.

Una grfica, entonces, permite representar

la relacin existente entre una lista de
elementos (como temperatura, tiempo,
espacio, etc.) y sus valores numricos
correspondientes.

Asi, podemos decir que las grficas tienen

como funcin fundamental representar
visualmente, en forma clara e intuitiva,
una serie de datos que aportan gran
cantidad de informacin.

Segn su construccin, podemos

distinguir dos tipos de grficas: Grficas cartesianas y Graficas estadsticas

Construccin de grficas cartesianas

Si lo que queremos es mostrar la relacin entre dos variables, podemos hacerlo

mediante una grfica cartesiana.

Las variables que se presentan en el eje horizontal o eje x (abscisas) en una grfica
cartesiana se llaman variable independiente y las que se representan en el eje vertical
o eje y (ordenadas), se llaman variable dependiente.
Aqu debemos anotar que en una grfica cartesiana no tienen por qu coincidir las
unidades de medida de los dos ejes, sino que los datos se acomodan a su propia escala.

Los datos para construir una grfica

cartesiana pueden provenir de texto, o
pueden obtenerse a partir de tablas o a
partir de frmulas.

a) Construccin de grficas
cartesianas a partir de textos.

Ejemplo:

El precio del cobre ha subido en forma

sostenida desde 2004, como se aprecia en el grfico de la izquierda.

Por lo general, en estos casos no importa mucho el valor exacto de los puntos, sino el
dibujo, que indica la forma global de la grfica y el comportamiento de las variables.

b) Construccin de grficas cartesianas a partir de tablas

A veces resulta muy clarificador que los datos recogidos en una tabla se representen
grficamente sobre unos ejes de coordenadas.

Veamos cmo representar grficamente los datos de la siguiente tabla de valores:

Tabla de valores
x y
0 6
1 1
2 9
3 2
4 3
5 5
6 4
7 7
8 6
9 3
10 8
11 9
12 2
Ahora dibujaremos un sistema de ejes
coordenados (figura a la derecha)
sobre el que representaremos los datos,
marcando los valores correspondientes
tanto en el eje de abscisas (X) como en
el eje de ordenadas (Y):

En nuestra grfica hemos unido,

mediante segmentos, cada par de puntos
consecutivos, aunque no siempre se
debern unir.

Siempre que se puedan unir los puntos

mediante segmentos diremos que la
grfica es continua, y cuando no sea
posible hacerlo, diremos que la grfica
es discontinua.

Veamos un ejemplo de grfica discontinua:

Tenemos una tabla que nos muestra el tiempo (en horas) que emplean 15 atletas en
completar un recorrido:

La tabla entrega estos datos:

N atletas Tiempo (h)

1 8
3 7
2 6
4 5
5 4
La grfica resultante, a partir de esta tabla sera
esta (grfica a la derecha):

Esta es una grfica discontinua ya que no

podemos unir los puntos mediante segmentos
debido a que no es posible considerar un valor intermedio para los atletas: nunca habr
0,5 o 1,5 atletas.

Veamos ahora un ejemplo de grfica continua

Tenemos un tabla que nos muestra los kilmetros recorridos por un ciclista en el
transcurso de 5 horas:

Horas Kms recorridos

1 20
2 40
2,5 50
3 60
3,5 60
4 60
5 70
La grfica resultante a partir de esta tabla ser
(grfica a la derecha) :

Esta es una grfica continua ya que podemos unir

los puntos mediante segmentos debido a que es
posible considerar un valor intermedio para el
tiempo, ya que a las 2,5 y a las 3,5 horas tambin
podemos anotar los kilmetros recorridos.

c) Construccin de grficas a partir de frmulas

En algunos casos la informacin recopilada o entregda llega por medio de frmulas o

reglas que nos permiten relacionar variables distintas y as elaborar tablas de valores, las
cuales podemos transformar en grficas.

Veamos un ejemplo:

El costo (valor o importe) de un litro de gasolina (nafta o bencina) es 1,2 dlar ( 1,2
US$). Sabido esto, elaborar la grfica que relacione ese precio unitario con la cantidad
de litros que se compren:

Primero, hacemos una tabla para saber el costo de 1, 2, 3, 4, 5 y 6 litros:

Litros Precio (US$)

1 1,2
2 2,4
3 3,6
4 4,8
5 6
 6 7,2

Trasladamos los datos a una grfica, que sera

(grfica a la derecha):

Tipos de Grficas estadsticas

Hasta aqu hemos visto solo grficas cartesianas, construidas sobre la base de un
Plano cartesiano.

Existen otras formas grficas de representar datos, que son las siguientes:
a) Grfico de barras:

Es un grfico estadstico que est formado por

varios rectngulos igualmente espaciados, del
mismo ancho, cuyas bases estn colocadas
sobre una misma lnea horizontal.

A los rectngulos que forman el grfico de

barras se les llama barras.

En este tipo de grfico, es posible observar que

las barras:

1.- Estn sobre el eje de las abscisas.

2.- Tienen el mismo ancho.

3.- Estn igualmente espaciadas. Grfico de barras

En el eje de las abscisas se representan los valores de una de las variables (eje x) y en
el eje de las ordenadas se representa la otra variable (eje y).

Se usa generalmente cuando se pretende resaltar la representacin de porcentajes de

datos que componen un total.

b) Grfico lineal o de segmentos:

Se usa especialmente para representar datos

numricos de situaciones que ocurren en perodos
sucesivos. Adems permite visualizar rpidamente
una situacin determinada.

En el ejemplo (tabla a la izquierda), los datos

numricos corresponden a las temperaturas mximas
Tabla temperatura por da registradas durante una semana del mes de octubre;
estos datos son nmeros que se obtuvieron en forma sucesiva, da tras da.
En el grfico lineal de la derecha (construido a
partir de la tabla de valores anterior) se puede
visualizar fcil y rpidamente que el da
mircoles de esa semana se registr la
temperatura ms alta, y tambin que el da Grfico lineal
jueves fue la ms baja.

C) diagrama:

Un elemento de la derecha se relaciona con uno de la izquierda.

Grfico de flechas

d) Grfico circular:

Muestra las relaciones o proporciones de

las partes con un todo. Este grfico (a la
derecha) es de utilidad cuando se pretende
destacar un elemento importante.

Un grfico circular siempre se compone

de una serie de datos.
e) Grfico de puntos:

El denominado grfico de puntos permite mostrar apropiadamente a pequeos

conjuntos de datos y tiene la gran ventaja de ser fcilmente construido a mano.

En este tipo de grfico, la abcisa (lnea horizontal) representa los valores de la variable
estudiada y la ordenada (lnea vertical) la frecuencia de aparicin de un valor en el
conjunto de datos estudiado.

Comentario pedaggico.

Para la construccin de un grfico de puntos, es necesario que el alumno conozca la

representacin de puntos en una recta graduada.

Por ejemplo, el siguiente grfico representa una alumna de cuarto medio cuya altura es
162 cm.

Si hubiese que representar otra alumna con esta misma estatura, el grfico se vera de la
siguiente forma:
Ahora, si se quisiera representar una muestra de la estatura de treinta alumnas de cuarto
ao medio, el grfico quedara como sigue.

Se puede ver con facilidad la distribucin de los valores observados y describir la

informacin contenida en ellos.