Antes de la sesin
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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesin 06
Momentos de la sesin
1. INICIO
En grupo clase
10
minutos
Saluda cordialmente a los estudiantes y conversa con ellos respecto
a la sesin anterior para recoger sus saberes previos: Qu
caractersticas fsicas nos permite diferenciar a un nio de una nia?
A partir de la pubertad, adems de los rganos reproductores, qu
otras caractersticas corporales externas nos permiten diferenciar
a una mujer de un hombre?Crees que existen otros rganos en
nuestro cuerpo que sean diferentes en los nios y las nias?
Comuncales que hoy aprendern a identificar y describir las
caractersticas y funciones de los rganos que son diferentes en las
nias y los nios, a partir de la consulta de fuentes.
Pdeles a los nios y las nias que recuerden algunas normas de
convivencia que los ayudarn a trabajar en equipo. Te sugerimos
algunas a continuacin:
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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesin 06
2. DESARROLLO
Situacin inicial
70
minutos
En grupo clase
Pide que observen las imgenes del cuerpo de una nia y un nio
(pueden ser los de su ficha de la clase anterior o del libro de Ciencia
y Ambiente) o lminas que puedas colocar o proyectar en la pizarra,
y plantea las siguientes interrogantes:
Individual
Solictales que respondan en su cuaderno (que escriban o dibujen
sus respuestas en su cuaderno de experiencias). Sugireles un
esquema para que ordenen sus respuestas
NIA INO
rganos genitales o reproductores rganos genitales o reproductores
femeninos masculinos
- -
- -
- -
Cul es su funcin? Cul es su funcin?
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En grupo
Pdeles a los estudiantes que se organicen en grupos, compartan
sus respuestas y las escriban y/o dibujen en medio papelgrafo.
En grupo clase
Solicita que cada grupo seleccione un representante para que
presente sus respuestas a la clase.
Resalta los puntos comunes y las respuestas que son diferentes.
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Anlisis de informacin
Puedes sugerir como fuente informativa bsica el libro de Ciencia
y Ambiente 4; revisan el ndice y ubican la Unidad 2 en la pgina
42. Indica a los estudiantes que deben estar atentos porque van a
hacer una lectura prrafo a prrafo para identificar la informacin
relacionada que les puede ayudar a resolver las preguntas inciales
y plantear otras preguntas secundarias. Coloca en la pizarra
tarjetas con las palabras : Qu ; Crees Cul Por qu
Descubro y aprendo
En qu Cmo Dnde?
se diferencian los ovarios y los testculos? Motiva a los estudiantes a formular preguntas.
Antalas en la pizarra.
Inda go y a nalizo
Cuntos meses de
SHUTTERSTOCK
Primer prrafo
Me informo Qu es la reproduccin?
A ctitud
La reproduccin
Funcin por la cual se forman nuevos seres
Evita los juegos bruscos
que puedan daar tu
Segundo prrafo
vivos con caractersticas similares a sus sistema reproductor.
progenitores.
El sistema reproductor es el conjunto de rganos
Para qu sirve el sistema reproductor? Cmo est
que nos sirve para reproducirnos y es el nico
sistema diferente entre hombre y mujeres.
formado el sistema reproductor?
Sistema reproductor femenino Sistema reproductor masculino
tero
rgano donde
Pene
rgano por
Imgenes de sistema reproductor.
Cmo est formado el sistema reproductor femenino
se desarrolla el donde salen los
beb durante espermatozoides
el embarazo. hacia el exterior.
Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822
Ovarios
Son dos glndulas
que producen los
Escroto
Pequeas
y masculino? Qu rganos forman el sistema
bolsas que
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En grupo
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UNIDA
D 2
Anexo 1 SESIN
Cuarto Grado 06
Vulva
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UNIDA
D 2
Anexo 1 SESIN
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Testculo
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UNIDA
D 2
SESIN
Anexo 2
Cuarto Grado 06
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Indicaciones: marcar con una aspa (x) o un ( ) los tems que realiza el estudiante
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UNIDA
D 2
SESIN
06
FICHA DE METACOGNICIN
Qu actividades has
Qu aprend de los
realizado para describir Qu ms te gustara
sistemas reproductores
las caractersticas Cmo te has sentido saber acerca de los
de los nios
y funciones de los al desarrollar la clase? sistemas reproductores
(masculino) y nias
rganos reproductores femenino y masculino?
(femenino)?
femenino y masculino?
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