Anda di halaman 1dari 18

SILABUS MATA PELAJARAN: DASAR-DASAR PERBANKAN

Satuan Pendidikan : SMK


Kelas /Semester :X/1&2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Sistem Moneter Mengamati Tugas 1 Minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Indonesia Membaca buku teks maupun Membuat Siswa
keuangan entitas. - Sistem Moneter sumber lain tentang sistem tulisan
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu di Indonesia moneter dan sejarah perbankan di tentang
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Sejarah Bank di Indonesia sistem
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Indonesia moneter dan
dapat diperbandingkan. Menanya sejarah
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Mengajukan pertanyaan untuk perbankan
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan mendapatkan klarifikasi tentang di Indonesia
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya sistem moneter dan sejarah
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, perbankan di Indonesia Portofolio
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Laporan
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Mengeskplorasi tertulis
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah mengumpulkan data dan informasi
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi tentang sistem moneter dan Tes
sikap kerja sejarah perbankan di Indonesia Tes tertulis
3.1. Menjelaskan sistem moneter dan sejarah perbankan di bentuk
Indonesia Asosiasi uraian
4.1. Mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia menganalisis dan dan/atau
menyimpulkan informasi/data pilihan
tentang sistem moneter dan ganda
sejarah perbankan di Indonesia

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
sistem moneter dan sejarah
perbankan di Indonesia dan
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Uang Mengamati Tugas 1 Minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi - Sejarah Membaca buku teks maupun Membuat Siswa
keuangan entitas. adanya uang sumber lain tentang sejarah, tulisan
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Pengertian pengertian, kriteria, fungsi dan tentang
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi Uang jenis-jenis uang sejarah,
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Kriteria Uang pengertian,
dapat diperbandingkan. - Fungsi uang Menanya kriteria,
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin - Jenis-jenis Mengajukan pertanyaan untuk fungsi dan
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan uang mendapatkan klarifikasi tentang jenis-jenis
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya sejarah, pengertian, kriteria, fungsi uang
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, dan jenis-jenis uang
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Portofolio
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Mengeskplorasi Laporan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah mengumpulkan data dan informasi tertulis
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam tentang sejarah, pengertian,
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi kriteria, fungsi dan jenis-jenis Tes
sikap kerja
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.2. Menjelaskan sejarah, pengertian, kriteria, fungsi dan uang sejarah jenis-jenis uang di Tes tertulis
jenis-jenis uang Indonesia bentuk
4.2. Mengevaluasi kendala-kendala dalam sistem barter uraian
Asosiasi dan/atau
menganalisis dan pilihan
menyimpulkan informasi/data ganda
tentang sejarah, pengertian,
kriteria, fungsi dan jenis-jenis
uang

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
sejarah, pengertian, kriteria, fungsi
dan jenis-jenis uang dan
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Lembaga Mengamati Tugas 3 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Keuangan Membaca buku teks maupun Membuat Siswa
keuangan entitas. - lembaga sumber lain tentang pengertian, tulisan
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu keuangan bank peran , kriteria dan jenis lembaga tentang
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - lembaga keuangan perbedaan
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan keuangan non lembaga
dapat diperbandingkan. bank Menanya keuangan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Mengajukan pertanyaan untuk bank dan
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan mendapatkan klarifikasi tentang non bank
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya pengertian, peran , kriteria dan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, jenis lembaga keuangan Portofolio
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Laporan
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Mengeskplorasi tertulis
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah mengumpulkan data dan informasi
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam tentang pengertian, peran , kriteria Tes
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi dan jenis lembaga keuangan Tes tertulis
sikap kerja
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.3. Menjelaskan pengertian, peran , kriteria dan jenis bentuk
lembaga keuangan Asosiasi uraian
4.3. Membedakan lembaga keuangan bank dan non bank menganalisis dan dan/atau
menyimpulkan informasi/data pilihan
tentang perbedaan lembaga ganda
keuangan bank dan non bank

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
perbedaan lembaga keuangan
bank dan non bank dan
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Bank sebagai Mengamati Tugas 2 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Perantara Diberikan diskusi Siswa
keuangan entitas. Keuangan ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - kegiatan tentang fungsi bank sebagai membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi perbankan perantara keuangan notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - fungsi mempelajari berbagai sumber Merangkum
dapat diperbandingkan. perbankan tentang fungsi bank sebagai hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin - cara perbankan perantara keuangan secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan mendapatkan kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya keuntungan Menanya
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, - fungsi bank berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, sebagai klarifikasi tentang fungsi bank Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan perantara sebagai perantara keuangan lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah keuangan pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi mengumpulkan berbagai diskusi
sikap kerja informasi tentang fungsi bank kelompok
3.4. Menjelaskan kegiatan, fungsi dan cara perbankan sebagai perantara keuangan
mendapatkan keuntungan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.4. Mengidentifikasi fungsi bank sebagai perantara keuangan Portofolio
Asosiasi Laporan
menguraikan kembali fungsi bank tertulis
sebagai perantara keuangan kelompok
menyimpulkan dari keseluruhan
materi Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk
memberikan pendapat, masukan, uraian
tanya jawab selama proses dan/atau
diskusi pilihan
menjelaskan/mempresentasikan ganda
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang fungsi bank sebagai
perantara keuangan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Bank dan Mengamati Tugas 2 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Kantor Bank Membaca buku teks maupun diskusi Siswa
keuangan entitas. - Jenis-jenis bank sumber lain tentang jenis-jenis kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Jenis-jenis kantor bank dan jenis-jenis kantor bank membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi bank di Indonesia notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Merangkum
dapat diperbandingkan. Menanya hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Megajukan pertanyaan untuk secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan mendapatkan klarifikasi tentang kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya jenis-jenis bank dan jenis-jenis
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, kantor bank di Indonesia Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Mengeskplorasi lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah mengumpulkan data dan informasi pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam tentang jenis-jenis bank dan jenis- kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi jenis kantor bank di Indonesia diskusi
sikap kerja kelas dan
3.5. Menjelaskan jenis-jenis bank dan jenis-jenis kantor bank
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
di Indonesia Asosiasi kelompok
4.5. Membedakan masing-masing jenis bank dan kantor bank menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data Portofolio
tentang perbedaan masing- Laporan
masing jenis bank dan kantor tertulis
bank kelompok

Komunikasi Tes
Menyampaikan laporan tentang Tes tertulis
perbedaan masing-masing jenis bentuk
bank dan kantor bank dan uraian
mempresentasikannya dalam dan/atau
bentuk tulisan dan lisan pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Kegiatan bank Mengamati Tugas 3 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Bank umum Diberikan diskusi Siswa
keuangan entitas. BPR ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu Bank campuran tentang kegiatan-kegiatan bank membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi Bank asing mempelajari berbagai sumber notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan tentang kegiatan-kegiatan bank Merangkum
dapat diperbandingkan. hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Menanya secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya klarifikasi tentang kegiatan-
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, kegiatan bank Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Mengeskplorasi lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah mengumpulkan berbagai pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam informasi tentang kegiatan- kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi kegiatan bank diskusi
sikap kerja kelompok
3.6. Menjelaskan kegiatan bank umum, kegiatan bank dalam Asosiasi
menghimpun dana, menyalurkan dana dan memberikan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
jasa-jasa lainnya menguraikan kembali deskripsi Portofolio
4.6. Mengidentifikasi kegiatan operasional bank kegiatan-kegiatan bank Laporan
menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok

Komunikasi Tes
memberikan pendapat, masukan, Tes tertulis
tanya jawab selama proses bentuk
diskusi uraian
menjelaskan/mempresentasikan dan/atau
hasil diskusi dalam bentuk tulisan pilihan
tentang kegiatan-kegiatan bank ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Bank Umum dan Mengamati Tugas 3 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi BPR Diberikan diskusi Siswa
keuangan entitas. - Pengertian Bank ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu Umum dan BPR tentang kegiatan Bank Umum membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Kegiatan Bank dan Bank Perkreditan Rakyat notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Umum dan BPR (BPR) Merangkum
dapat diperbandingkan. - Perbedaan Bank mempelajari berbagai sumber hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Umum dan BPR tentang kegiatan Bank Umum secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dan Bank Perkreditan Rakyat kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya (BPR)
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Menanya Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan berdiskusi untuk mendapatkan lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah klarifikasi tentang kegiatan Bank pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Umum dan Bank Perkreditan kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Rakyat (BPR) diskusi
sikap kerja kelompok
3.7. Menjelaskan kegiatan Bank Perkreditan Rakyat, Bank Mengeskplorasi
Campuran dan Bank Asing mengumpulkan berbagai Portofolio
4.7. Membedakan kegiatan Bank Umum dan Bank BPR informasi tentang kegiatan Bank Laporan
Umum dan Bank Perkreditan tertulis
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Rakyat (BPR) kelompok

Asosiasi Tes
membedakan kegiatan Bank Tes tertulis
Umum dan Bank Perkreditan bentuk
Rakyat (BPR) uraian
menyimpulkan dari keseluruhan dan/atau
materi pilihan
ganda
Komunikasi
memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang kegiatan Bank Umum
dan Bank Perkreditan Rakyat
(BPR)
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Pendirian dan Mengamati Tugas 1 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi kerahasiaan bank Diberikan ilustrasi / tayangan / mencari Siswa
keuangan entitas. - Persyaratan gambar tentang persyaratan tulisan/berita
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pendirian Bank pendirian, badan hukum, terkait
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Bentuk badan kerahasiaan bank persyaratan
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan hukum Bank mempelajari berbagai sumber pendirian,
dapat diperbandingkan. - Kerahasiaan bacaan tentang persyaratan badan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin bank pendirian, badan hukum, hukum,
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan kerahasiaan bank kerahasiaan
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya bank
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Menanya kemudian
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, berdiskusi untuk mendapatkan didiskusikan
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan klarifikasi tentang persyaratan membuat
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah pendirian, badan hukum, notula
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi kerahasiaan bank diskusi
sikap kerja kelompok
3.8. Menjelaskan persyaratan pendirian bank, bentuk badan Mengeskplorasi merangkum
hukum bank, kerahasiaan bank dan sanksi pelanggaran mengumpulkan berbagai hasil diskusi
kerahasiaan bank informasi tentang persyaratan secara
4.8. Mengidentifikasi kerahasiaan bank pendirian, badan hukum, kelompok
kerahasiaan bank
Observasi
Asosiasi Ceklist
menguraikan kembali informasi lembar
yang diperoleh tentang pengamatan
persyaratan pendirian, badan kegiatan
hukum, kerahasiaan bank diskusi kelas
menyimpulkan dari keseluruhan dan
materi kelompok

Komunikasi Portofolio
memberikan pendapat, masukan, Laporan
tanya jawab selama proses tertulis
diskusi kelompok
menjelaskan /
mempresentasikan hasil diskusi Tes
kelompok dalam bentuk tulisan Tes tertulis
tentang persyaratan pendirian, bentuk
badan hukum, kerahasiaan bank uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Sumber Dana Mengamati Tugas 2 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Bank Diberikan ilustrasi / tayangan / mencari Siswa
keuangan entitas. gambar tentang sumber-sumber tulisan/berita
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu dana bank terkait
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan mempelajari berbagai sumber sumber-
dapat diperbandingkan. bacaan tentang sumber-sumber sumber
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin dana bank dana bank
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan kemudian
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya Menanya didiskusikan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, berdiskusi untuk mendapatkan membuat
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, klarifikasi tentang sumber- notula
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan sumber dana bank diskusi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi merangkum
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi mengumpulkan berbagai hasil diskusi
sikap kerja informasi tentang sumber- secara
3.9. Menjelaskan sumber-sumber dana bank yang berasal dari sumber dana bank kelompok
bank itu sendiri, masyarakat luas dan dari lembaga
lainnya Asosiasi Observasi
4.9. Mengidentifikasi sumber-sumber dana bank menguraikan kembali informasi Ceklist
yang diperoleh tentang sumber- lembar
sumber dana bank pengamatan
menyimpulkan dari keseluruhan kegiatan
materi diskusi kelas
dan
Komunikasi kelompok
memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses Portofolio
diskusi Laporan
menjelaskan / tertulis
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
kelompok dalam bentuk tulisan
tentang sumber-sumber dana Tes
bank Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Simpanan Giro Mengamati Tugas 2 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi - Pengertian Diberikan ilustrasi/ tayangan/ diskusi Siswa
keuangan entitas. simpanan giro gambar tentang simpanan giro kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Cek mempelajari berbagai sumber membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Bilyet Giro bacaan tentang simpanan giro notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Menghitung jasa merangkum
dapat diperbandingkan. giro Menanya hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan klarifikasi tentang simpanan giro
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Mengeskplorasi Ceklist
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, mengumpulkan berbagai lembar
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan informasi tentang simpanan giro pengamatan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah dan cara menghitung jasa giro kegiatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam diskusi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Asosiasi kelas dan
sikap kerja menguraikan kembali informasi kelompok
3.10. Menjelaskan pengertian simpanan giro, sarana yang diperoleh tentang simpanan
penarikan giro berupa cek dan bilyet giro giro dan cara menghitung jasa Portofolio
4.10. Menghitung jasa giro giro Laporan
menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
Komunikasi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
memberikan pendapat, Tes
masukan, tanya jawab selama Tes tertulis
proses diskusi bentuk
menjelaskan/mempresentasikan uraian
hasil diskusi kelompok dalam dan/atau
bentuk tulisan tentang pilihan
simpanan giro dan cara ganda
menghitung jasa giro
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Simpanan Mengamati Tugas 2 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Tabungan Diberikan ilustrasi/ tayangan/ diskusi Siswa
keuangan entitas. - Pengertian gambar tentang simpanan kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu simpanan tabungan membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi tabungan mempelajari berbagai sumber notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Persyaratan bacaan tentang simpanan merangkum
dapat diperbandingkan. simpanan tabungan hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tabungan kelompok
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan - Menghitung Menanya
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya bunga tabungan berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, klarifikasi tentang simpanan Ceklist
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, tabungan lembar
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pengamatan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah Mengeskplorasi kegiatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam mengumpulkan berbagai diskusi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi informasi tentang simpanan kelas dan
sikap kerja tabungan dan cara menghitung kelompok
3.11. Menjelaskan pengertian dan sarana penarikan bunga tabungan
simpanan tabungan, serta persyaratan bagi penabung Portofolio
4.11. Menghitung bunga tabungan Asosiasi Laporan
menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang simpanan kelompok
tabungan dan cara menghitung
bunga tabungan Tes
menyimpulkan dari keseluruhan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
materi Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian
memberikan pendapat, dan/atau
masukan, tanya jawab selama pilihan
proses diskusi ganda
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang
simpanan tabungan dan cara
menghitung bunga tabungan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Simpanan Mengamati Tugas 2 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Deposito Diberikan ilustrasi/ tayangan/ diskusi Siswa
keuangan entitas. - Pengertian gambar tentang simpanan kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu simpanan deposito membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi deposito mempelajari berbagai sumber notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Jenis-jenis bacaan tentang simpanan merangkum
dapat diperbandingkan. simpanan deposito hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin deposito kelompok
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan - Menghitung Menanya
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya bunga deposito berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, klarifikasi tentang simpanan Ceklist
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, deposito lembar
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pengamatan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah Mengeskplorasi kegiatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam mengumpulkan berbagai diskusi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi informasi tentang simpanan kelas dan
sikap kerja tabungan dan cara menghitung kelompok
3.12. Menjelaskan pengertian dan jenis-jenis simpanan bunga deposito
deposito Portofolio
4.12. Menghitung jasa bunga deposito Asosiasi Laporan
menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang simpanan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tabungan dan cara menghitung kelompok
bunga deposito
menyimpulkan dari keseluruhan Tes
materi Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian
memberikan pendapat, dan/atau
masukan, tanya jawab selama pilihan
proses diskusi ganda
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang
simpanan tabungan dan cara
menghitung bunga deposito
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Jasa Bank Mengamati Tugas 4 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Lainnya Membaca buku teks maupun diskusi Siswa
keuangan entitas. - Transfer sumber lain tentang jenis-jenis kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Letter of Credit jasa bank lainnya (transfer, LC, membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Safe Deposit Box Safe Deposit Box, Inkaso, Bank notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Inkaso garansi, Payment point) Merangkum
dapat diperbandingkan. - Bank garansi hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin - Payment point Menanya secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan Megajukan pertanyaan untuk kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya mendapatkan klarifikasi tentang
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, jenis-jenis jasa bank lainnya Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, (transfer, LC, Safe Deposit Box, Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Inkaso, Bank garansi, Payment lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah point) pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Mengeskplorasi diskusi
sikap kerja mengumpulkan data dan informasi kelas dan
3.13. Menjelaskan pengertian dan jenis-jenis jasa bank tentang jenis-jenis jasa bank kelompok
lainnya (transfer, LC, Safe Deposit Box, Inkaso, Bank
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
garansi, Payment point) lainnya (transfer, LC, Safe Deposit
4.13. Mengidentifikasi jasa bank lainnya Box, Inkaso, Bank garansi, Portofolio
Payment point) Laporan
tertulis
Asosiasi kelompok
menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data Tes
tentang jenis-jenis jasa bank Tes tertulis
lainnya (transfer, LC, Safe Deposit bentuk
Box, Inkaso, Bank garansi, uraian
Payment point) dan/atau
pilihan
Komunikasi ganda
Menyampaikan laporan tentang
jenis-jenis jasa bank lainnya
(transfer, LC, Safe Deposit Box,
Inkaso, Bank garansi, Payment
point) dan
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Lalu lintas Mengamati Tugas 2 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi PembayaranTran Membaca buku teks maupun diskusi Siswa
keuangan entitas. saksi sumber lain tentang lalu lintas kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pembayaran transaksi membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan Menanya Merangkum
dapat diperbandingkan. Megajukan pertanyaan untuk hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin mendapatkan klarifikasi tentang secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan lalu lintas pembayaran transaksi kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Mengeskplorasi Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, mengumpulkan data dan informasi Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah tentang lalu lintas pembayaran lembar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam transaksi pengamatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi kegiatan
sikap kerja Asosiasi diskusi
3.14. Menjelaskan lalu lintas pembayaran transaksi menganalisis dan kelas dan
4.14. Mengidentifikasi jenis lalu lintas pembayaran transaksi menyimpulkan informasi/data kelompok
tentang lalu lintas pembayaran
transaksi Portofolio
Laporan
Komunikasi tertulis
Menyampaikan laporan tentang kelompok
lalu lintas pembayaran transaksi
dan mempresentasikannya Tes
dalam bentuk tulisan dan lisan Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Kartu Kredit Mengamati Tugas 2 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi - pengertian kartu Membaca buku teks maupun diskusi Siswa
keuangan entitas. kredit sumber lain tentang pengertian, kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Jenis-jenis kartu jenis dan fungsi kartu kredit membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi kredit notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Fungsi kartu Menanya Merangkum
dapat diperbandingkan. kredit Megajukan pertanyaan untuk hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin mendapatkan klarifikasi tentang secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan pengertian, jenis dan fungsi kartu kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya kredit
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Mengeskplorasi Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan mengumpulkan data dan informasi lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam tentang pengertian, jenis dan pengamatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi fungsi kartu kredit kegiatan
sikap kerja diskusi
3.15. Menjelaskan pengertian, jenis dan fungsi kartu kredit Asosiasi kelas dan
4.15. Mengidentifikasi jenis-jenis kartu kredit menganalisis dan kelompok
menyimpulkan informasi/data
tentang pengertian, jenis dan Portofolio
fungsi kartu kredit Laporan
tertulis
Komunikasi kelompok
Menyampaikan laporan tentang
pengertian, jenis dan fungsi kartu Tes
kredit dan Tes tertulis
mempresentasikannya dalam bentuk
bentuk tulisan dan lisan uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Kredit Bank Mengamati Tugas 2 minggu Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi - pengertian kredit mempelajari berbagai sumber Diskusi Siswa
keuangan entitas. bank bacaan tentang pengertian, kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - unsur-unsur unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan Membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi kredit bank jenis-jenis kredit notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - tujuan kredit bank Merangkum
dapat diperbandingkan. - fungsi kredit bank Menanya hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin - jenis kredit bank berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan klarifikasi tentang pengertian,
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, jenis-jenis kredit Ceklist
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, lembar
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Mengeskplorasi pengamatan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah mengumpulkan berbagai kegiatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi informasi tentang pengertian, diskusi kelas
sikap kerja unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan dan
3.16. Menjelaskan pengertian, unsur-unsur, tujuan, fungsi dan jenis-jenis kredit kelompok
jenis kredit bank
4.16. Mengidentifikasi fungsi kredit bank Asosiasi
menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang Laporan
pengertian, unsur-unsur, tujuan, tertulis
fungsi, dan jenis-jenis kredit kelompok
menyimpulkan dari keseluruhan
materi Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk
memberikan pendapat, uraian
masukan, tanya jawab selama dan/atau
proses diskusi pilihan
menjelaskan/ ganda
mempresentasikan hasil diskusi
dalam bentuk tulisan tentang
pengertian, unsur-unsur, tujuan,
fungsi, dan jenis-jenis kredit