LK -2 -Model Pembelajaran Problem Based Learning

Kompensi Dasar : 3.10. menganalisis data perubahan lingkungan dan

dampak dari perubahan- perubahan tersebut bagi
kehidupan
Topik : Perubagan lungkungan
Sub Topik : Upaya manusia dalam mengatasi masalah masalh
perubahan lingkungan
Tujuan : 1. Untuk mengetahui faktor - f actor yang
menyebabkan pencemaran air
Alokasi Waktu : 1 x 3 JP

Fase-fase Kegiatan Pembelajaran

Fase 1 pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya

Orientasi pesert didik kepada makhluk hidup, zat, energi, dan atau komponen lain ke
masalah dalam lingkungan, dan atau berubahnya tatanan
lingkungan oleh kegiatan manusia atau proses alam,
sehingga kualitas lingkungan menjadi kurang atau tidak
dapat berfungsi lagi sesuai peruntukannya.
Tidak langsung Secara langsung
Beberapa zat kimia Bahan pencemar tersebut
bereaksi di udara, air, langsung berdampak
maupun tanah sehingga meracuni sehingga
menyebabkan mengganggu kesehatan
pencemaran. makhluk hidup atau
mengganggu
keseimbangan ekologis
baik air, udara maupun
tanah.

Fase 2 Peserta didik mendiskusikan hal hal yang harus

Mengorganisasikan peserta didik dikerjakan dan konsep konsep yang harus
didiskusikan dan pertanyaan pertanyaan yang harus
dijawab
Fase 3 1. Siswa mengidentifikasi alternative solusi terkait
Membimbing penyelidikan individu masalah yang dirumuskan
dan kelompok 2. Guru membimbing siswa dalam memecahkan
masalah
Fase 4 1. Siswa menjawab pertanyaan dalam LKS dan
Mengembangkan dan menyajikan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
hasil karya 2. Siswa mempresentasikan laporan pembahasan
hasil temuan allternatif solusi dan penarikan
kesimpulan
Fase 5 1. Mendiskusikan hasi pengamatan dengan
Menganalisis dan mengevaluasi memperhatikan pertanyaan pertanyaan pada
proses pemecahan masalah lembar kegiatan
2. Menyimpulkan perubahan lingkungan dan
dampak perubahan tersebut bagi kehidupan
3. Guru melakukan evaluasi hasil belajar mengenai
materi yang telah dipelajari siswa