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MINISTRIO DA EDUCAO

FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL


CENTRO DE CINCIAS HUMANAS E SOCIAIS
1 ANTEPROJETO DE PESQUISA
1.1 TTULO DO ANTEPROJETO:
(Deve ser escrito em caixa alta sem negrito e centralizado)

1.2 REA DE CONCENTRAO:

( ) LINGUSTICA E SEMITICA
( ) TEORIA LITERRIA E ESTUDOS COMPARADOS

1.3 LINHA DE PESQUISA/REA DE CONCENTRAO:

LINGUSTICA E SEMITICA
( ) Prticas e Objetos Semiticos
( ) Descrio e Anlise Lingustica

TEORIA LITERRIA E ESTUDOS COMPARADOS


( ) Poticas modernas e contemporneas
( ) Literatura e memria cultural

Para preenchimento da Comisso do Mestrado em Estudos de Linguagens


Cdigo:

Formulrio
Deferido: ( )

Indeferido: ( )
Observaes:

2 RESUMO:

Resumo do anteprojeto, mximo 14 linhas, espao entre linhas simples, alinhamento


justificado.

3 INTRODUO:
Texto dissertativo indicando: a delimitao do tema, o problema, o tipo de
pesquisa a ser desenvolvido.

4 JUSTIFICATIVA:

Texto dissertativo indicando: a justificativa (razes que motivaram a proposio


do projeto e a sua relevncia) e uma prvia reviso bibliogrfica, apontando os elementos
importantes sobre o assunto escolhido e sobre o problema a ser investigado no decorrer
da pesquisa (conceitos, histrico, outras pesquisas j realizadas sobre o assunto, etc.

No deixe de citar os autores consultados. Digite o texto em espao 1,5


entrelinhas, espaamento 6 pts antes e depois entre pargrafos, fonte Arial tamanho 12
para o texto e tamanho 10 para as citaes fora do corpo do texto (as que tiverem mais de
3 linhas, conforme ABNT).

5 OBJETIVOS:

Relacionar o que se pretende alcanar com a execuo do projeto. Os objetivos


podero ser indicados em tpicos, com redao concisa. preciso observar a
possibilidade do alcance dos objetivos previstos, considerando-se o tempo disponvel, a
capacitao tcnico-cientfica do pesquisador, os recursos humanos e os materiais
acessveis.

6 METODOLOGIA

Apresentar resumidamente os procedimentos e as tcnicas a serem utilizadas para


a coleta, a tabulao e anlise dos dados. A metodologia varia conforme o tipo de
pesquisa. Vale ressaltar que as pesquisas que requerem coleta de dados em campo devem
ter a clara descrio da populao a ser investigada, critrios para a definio da amostra,
tipos de instrumentos para a coleta, tcnica/mtodo para tabulao e anlise de dados.

OBS: No cronograma de execuo a seguir, necessrio indicar as etapas de


execuo em 24 meses (incluindo-se a defesa da dissertao).

7 CRONOGRAMA DE EXECUO

Ano:
AES/ETAPAS J F M A M J J A S O N D
Ano:
AES/ETAPAS J F M A M J J A S O N D

Ano:
AES/ETAPAS J F M A M J J A S O N D

8 REFERNCIAS:

Relacionar, segundo a ABNT/NBR 6023/2002, a literatura efetivamente citada na escrita


do anteprojeto.

OBS.:
Deve ser grampeado, no pode ser encadernado, impresso em A4.

Devem ser entregues 3 (trs) vias, grampeadas, sem identificao alguma.

No utilizar espiral.
MEMORIAL DESCRITIVO

O Memorial Descritivo uma autobiografia que descreve, analisa e critica


acontecimentos sobre a trajetria acadmico-profissional, intelectual e artstico do
candidato, avaliando cada etapa de sua experincia.
Recomenda-se que o memorial inclua em sua estrutura sees que destaquem as
informaes mais significativas, como a formao, as atividades tcnico-cientficas e
artstico-culturais, as atividades docentes, as atividades de administrao, a produo
cientfica, entre outras.
O texto deve ser redigido de maneira impessoal (sem riscos de incorrer em formas
de identificao).
Para organizar o seu texto, lembre-se de que o objetivo central de seu memorial
o relato de suas experincias durante sua formao (mais recente, dos ltimos cinco anos)
e no campo da pesquisa, bem como o seu desenvolvimento profissional e suas pretenses
futuras, visando sua apresentao ao Programa de Ps-Graduao Mestrado em Estudos
de Linguagens.

9.1 Formao, aperfeioamento e atualizao


a) educao superior graduao
b) educao superior ps-graduao
c) estgios
d) cursos de extenso
e) bolsas de estudo
f) participao em congressos, simpsios, seminrios e outros eventos congneres.

Inserir comentrios sobre como decorreram os cursos de formao, de


aperfeioamento e de atualizao, assim como o resultado final e, tambm, os reflexos na
carreira profissional, docente, cientfica, literria e/ou artstica do candidato. Lembrem-
se: evitar qualquer sinal que possa identific-lo(a), como nome de outras pessoas, nome
de professores, indicar o ano em que fez o curso na UFMS e a disciplina que mais gostou
uma forma de se identificar, ou o trabalho que fez para o professor entre outras situaes
que caracterize identificao.

9.2 Produo artstica


Incluir participao em grupos artsticos, profissionais ou no, em projetos culturais, em
espetculos, em processos de treinamento e montagem, em composies etc., em
atividades nas artes cnicas e

9.3 Atividades docentes


As atividades docentes referem-se s funes desenvolvidas no ensino e na orientao de
Estudantes/acadmicos. Na descrio, mencionar:
a) aulas e cursos ministrados (especificar em que disciplinas)
b) orientaes de trabalhos de alunos (Feiras de Cincias, das Profisses, entre outros
eventos), trabalhos de concluso de cursos, de estgios e/ou de bolsistas.
c) palestras e/ou conferncias proferidas.

9.4 Produes cientficas e literrias


Incluir trabalhos cientficos, literrios e/ou artsticos que tenham sido publicados, assim
como trabalhos apresentados em congressos, jornadas e outros eventos similares.
9.5 Atividades de administrao Indicar outras atividades profissionais que no se
enquadrem nas modalidades anteriores:
a) participao em comisses, coordenaes, supervises de trabalhos e/ou projetos.
b) participaes em conselhos, em comits e/ou jri de prmios entre outros
c) participaes em rgos colegiados, comits executivos, grupos de trabalhos, entre
outros
d) consultorias
e) funes eletivas, inclusive diretorias, conselhos de entidades (profissionais e/ou
sindicais) indicando funo exercida, inclusive de chefia, coordenao, direo com o
respectivo tempo de mandato.

9.6 Ttulos, homenagens e aprovaes em concursos


Mencionar o ano e a distino outorgada e o local.

9.7 Motivo da escolha do curso pretendido


Justificar os motivos que (a)o levaram a escolher o curso pretendido, explicitando as suas
expectativas com esse curso.