Guia de Actividades y Rubrica de Evalaución Unidad 2 Fase 4 Evalaución Social y Ambienntal

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios Programa: Administracin de Empresas
Curso: Evaluacin de Proyectos Cdigo: 102059
Gua de Actividades
Unidad 2 Fase 4 Evaluacin Social y Ambiental
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Evaluacin de Proyectos es un curso obligatorio en la formacin investigativa para todas las disciplinas de la
UNAD y tiene como fin orientar y fortalecer las competencias de los estudiantes en la evaluacin financiera o
privada, social y ambiental de proyectos. La estrategia de aprendizaje utilizada es basada en proyectos, esta
le proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y
significativo, mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se
acerca a una realidad concreta en un ambiente acadmico, por medio de la realizacin de un proyecto de
trabajo; La temtica se desarrolla de una forma lgica y secuencial iniciando con explicaciones y reflexiones
acerca de los conceptos y elementos bsicos e incluye un ejercicio prctico mediante la utilizacin de un
simulador que permite al estudiante de una manera didctica y practica determinar el grado de conveniencia
para el inversionista y para la comunidad en general.
En la primera parte le permite al estudiante analizar y practicar en cada uno de los aspectos que componen un
estudio financiero: las inversiones, costos de produccin y los ingresos, luego se citan los criterios bsicos
para realizar una evaluacin financiera o privada que no es ms que la rentabilidad financiera es decir
identificar si se gana o se pierde. Despus se hace una revisin desde el punto de vista de la conveniencia
econmica, social identificando sus aportes a los skateholders y por ltimo se realiza una revisin del impacto
ambiental de la implementacin del proyecto.
Temticas a desarrollar: Desarrollar La Evaluacin Social y Ambiental del Proyecto

Nmero de semanas: 1 Fecha: Del 10 de Agosto al 15 Momento de Entorno:
de Agosto de 2017 evaluacin: Colaborativo
Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase Cuatro, en la estrategia de aprendizaje formacin por proyectos
Productos
acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de Actividad colaborativa* ponderacin de la
la actividad actividad colaborativa
individual
Participacin Los integrantes del grupo deben El grupo debe entregar en el
activa en la definir la dinmica de trabajo y la entorno de evaluacin y
Cada integrante del evaluacin Social distribucin de roles. seguimiento la URL del blog
grupo debe dar lectura y Ambiental, creado.
y comprender las realizando por lo En el entorno de aprendizaje
temticas menos dos colaborativo y prctico el grupo
recomendadas para la aportes a la debe realizar:
unidad 2 en el entorno evaluacin.
de conocimiento. 1. Identificar el Impacto social
PONDERACION del proyecto: relacionar las PONDERACION
Socializacin del 50/500 consecuencias (dificultades y 75/500
proyecto industrial beneficios) en el entorno al

implementar el proyecto
2. Identificar el Impacto
ambiental del proyecto:
relacionar los posibles beneficios
y efectos negativos en el
ambiente ocasionados por la
implementacin del proyecto.
3. de manera concreta y
orientado al proyecto planteen un
plan que contenga estrategias de
responsabilidad social y
ambiental que puedan ser
implementadas por el proyecto.
4. Disee en grupo un blog en el

que consigne, el estudio
financiero, la evaluacin
financiera, el anlisis de
sensibilidad y la evaluacin social
y ambiental del proyecto.
APOYENSE EN LA BIBLIOGRAFIA
SUGERIDA
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Es importante que se apropien Lder: Responsable de la comunicacin Compilador: Consolidar el

adecuadamente de la estrategia de entre el tutor y el equipo, tambin de documento que se constituye
aprendizaje, la cual consiste en el presentar a su equipo la informacin que como el producto final del
Aprendizaje Basado en proyectos recoge de la observacin en el desarrollo debate, teniendo en cuenta que
de las actividades. se hayan incluido los aportes de
De la calidad de sus aportes e todos los participantes y que solo
interaccin depender el xito de la Relator: Responsable de la relatora de se incluya a los participantes que
Estrategia de Aprendizaje, que todos los procesos en forma escrita. intervinieron en el proceso.
permitir generar productos de calidad. Tambin es responsable por
recopilar y sistematizar la informacin a Revisor: Asegurar que el escrito
Es necesario que se apropien de entregar al docente cumpla con las normas de
sus compromisos y realicen sus aportes presentacin de trabajos exigidas
a tiempo, no se tendrn en cuenta Vigila del tiempo: Controla el por el
aportes que lleguen en los ltimos 3 cronograma de tiempo establecido y es Docente.
das de cada actividad. responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del Evaluador: Asegurar que el
Cada estudiante debe demostrar tiempo pactado documento contenga los criterios
compromiso frente al curso y a su presentes en la rbrica. Debe

inters en el aprendizaje, trabajando Dinamizador del proceso: Se preocupa comunicar a la persona
siempre en equipo, con participaciones por verificar al interior del equipo que se encargada de las alertas para
pertinentes en los diversos espacios de estn asumiendo las responsabilidades que informe a los dems
interaccin. individales y de grupo, propicia que se integrantes del equipo en caso
mantenga el inters por la actividad y que haya que realizar algn
por ltimo cuestiona permanentemente ajuste sobre el tema.
al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendi y lo que se est Entregas: Alertar sobre los
aprendiendo tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento
Utilero: Responsable de conseguir el en los tiempos estipulados,
material y/o las herramientas de utilizando los recursos destinados
acuerdo a las necesidades del equipo para el envo, e indicar a los
para el desarrollo de las actividades y/o dems compaeros que se ha
procesos. realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a

los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:

Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en cada
tema creado. Las interacciones por medios diferentes al foro de construccin de la actividad no sern valoradas.
Todos los aportes deben ser consecuentes con el tema central del debate.
No enven aportes tericos tomados de internet, estos no son necesarios y no sern evaluados.
Ingresen y aporten como en el foro de construccin de la actividad mnimo dos veces por semana.
Los proyectos deben ser construidos por los integrantes del grupo, no deben tomarse proyectos ya terminados en
otros periodos acadmicos, de internet o de otras fuentes, pues adems de no cumplirse el objetivo esta accin se
considera plagio y ser evaluada con cero para todos los integrantes del grupo, por ello entre ustedes deben realizar
un control para que no se den estas prcticas.
Otras acciones bsicas:

Como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el aula, asegurndose
que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto suya actual; descripcin de su formacin disciplinar y logros
profesionales obtenidos; correo electrnico institucional y ciudad de ubicacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: EVALUACIN DE PROYECTOS
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2 FASE 4 EVALUACIN SOCIAL Y AMBIENTAL
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
El estudiante nunca
particip y/o sus aportes
no tienen relacin con las
instrucciones y con la
El estudiante no asumi un rol
informacin solicitada en la
Participaci El estudiante ingreso y/o le hizo falta mayor
gua y /o no realizo trabajo
n individual oportunamente enunciando participacin en la actividad con
en equipo en el foro
del aportes para la evaluacin social el grupo y / o ingresa a ltimo 50
Asignado y/o envo un
estudiante y ambiental del proyecto. momento para realizar sus
proyecto ya terminado.
en el foro aportes
Ingreso dentro de los tres
ltimos das de la actividad
y/o sus aportes son
tomados de internet
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Puntaj
evaluados e
El blog fue elaborado teniendo
en cuenta la estructura sugerida
en la gua de actividades, el El grupo envo parcialmente el
El grupo no envo y/o el
Estructura del orden de los temas es blog solicitado, no alcanza a
blog enviado no sigue las
Producto coherente, el manejo de citas y cubrir el 50% de lo solicitado
instrucciones, no tiene
final, referencias es satisfactorio, La y/o presenta deficiencias
ninguna relacin con lo 25
Redaccin, redaccin es excelente, las ideas significativas en redaccin,
solicitado
Referencias y estn correlacionadas y el referencias bibliogrficas y
Ortografa cuerpo del texto es coherente en ortografa
su totalidad

Fines del Se cumpli con los objetivos del El blog final entregado contiene El blog no da 50
Trabajo trabajo de manera satisfactoria, una parte mnima de lo respuesta a los
(cumplimient se desarrollaron de manera requerido en la gua integrada lineamientos de la actividad
o de los oportuna y pertinente todos los de actividades, por ello con la propuesta
objetivos) puntos requeridos en la gua de informacin enviada y con la
actividades y con el desarrollo de dinmica de trabajo no cumple

Aspectos Puntaj
evaluados e
la actividad se puede evidenciar
que el grupo asimilo el siquiera con el 50% de los
conocimiento y adquiri las requerido
competencias.
Calificacin final 125

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Unidad 2 Fase 4 Evaluacin Social y Ambiental

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temticas a desarrollar: Desarrollar La Evaluacin Social y Ambiental del Proyecto

Fase Cuatro, en la estrategia de aprendizaje formacin por proyectos

proyecto industrial beneficios) en el entorno al

4. Disee en grupo un blog en el

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Es importante que se apropien Lder: Responsable de la comunicacin Compilador: Consolidar el

compromiso frente al curso y a su presentes en la rbrica. Debe

Alertas: Asegurar que se avise a

Recomendaciones por el docente:

Otras acciones bsicas:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

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