COMPETENZE
Al termine del biennio lalunno dovr conoscere i contenuti prescrittivi previsti dal programma e possedere le seguenti competenze:
Educazione linguistica:
- Correttezza formale
- Padronanza lessicale
- Pertinenza dei contenuti e delle struttura delle diverse
tipologie testuali
- Coerenza logica
- Apporti personali (originalit e capacit critica)
- Conoscenza dellevoluzione della lingua italiana
- Conoscenza dei linguaggi settoriali
- Operare confronti con altre strutture linguistiche
SOGLIE MINIME PER IL PASSAGGIO ALLA CLASSE SUPERIORE
Italiano:
Storia e Geografia:
4) Educazione letteraria: Lettura e analisi testuale di un - Promuovere il piacere della - Lettura ad alta voce in Lettura in / - Colloqui orali
il romanzo e la romanzo lettura classe classe nel - Test strutturati sui
novella - Scheda di analisi narratologica - Sviluppare le capacit acquisite - Lettura individuale corso caratteri generali del
- Il romanzo; origini ed di analizzare la struttura narrativa domestica dellanno romanzo
evoluzione. Il romanzo storico: I di testi diversi, di definire il - Tabulazione dati - Compiti in classe
promessi sposi di A. Manzoni sistema dei personaggi, di emersi 1 ora alla
(lettura in classe) distinguere tra ruolo - Lezione frontale settimana
La novella verista: Rosso dellautore/ruolo del narratore e - Analisi guidata di testi
Malpelo, La Lupa, di G. Verga punto di vista e riscrittura creativa
- Consolidare le competenze
nella rielaborazione e nella
produzione di testi di tipo
narrativo
- Sviluppare la capacit di
analizzare un romanzo in
relazione al periodo storico
5)Epica medievale Lettura ed analisi di alcuni passi -conoscenza del genere letterario Settembre
scelti delle opere: -conoscenza dei valori e della Gennaio
La chanson de Roland societ del Medioevo
Il cantare dei Nibelunghi -passaggio dal latino al volgare
Tristano e Isotta -conoscenza dellopera
2) La crisi dellImpero e - I motivi della crisi: lanarchia - Comprendere e saper - Lezione frontale e Novembre Religione, geografia - Esposizione orale su
lEt tardo antica militare, il calo demografico, la descrivere un processo di partecipata -dicembre ricerche individuali
politica, la societ, la religione trasformazione - Lettura analitica del - Questionari a risposta
- La villa agricola, la nuova entit - Saper leggere il testo in testo guidata aperta o chiusa o a
economica modo analitico - Produzione schemi, scelta multipla
- La riorganizzazione dellImpero: - Sviluppare una mappe concettuali e - Test scritti
Diocleziano e la tetrarchia terminologia specifica tabelle - Verifiche orali
- Costantino e la diffusione del appropriata - Lettura delle fonti
Cristianesimo - Riflettere sul tema
- La disgregazione dellImpero dellintolleranza religiosa e
dOccidente e la formazione dei operare collegamenti nel
regni romano-barbarici tempo
- La legislazione presso i popoli
romano-barbarici
-
BLOCCHI TEMATICI COMPETENZE TIPOLOGIA
O CONTENUTI SPECIFICHE (*) SCELTE TEMPI COLLEGAMENTI DI
UNITA DIDATTICHE (da acquisire in itinere) METODOLOGICHE INTERDISCIPLINARI VERIFICA
3) LAlto Medioevo e le - I Longobardi - Saper prendere appunti - Lezione frontale e Gennaio- Religione, geografia - Esposizione orale su
radici culturali - I Franchi e il ruolo della Chiesa - Saper trarre partecipata marzo schemi, mappe, tabelle
dellEuropa - LOriente tra Islam e Bisanzio informazioni relative agli - Lettura analitica del Prodotte dagli alunni
- Leconomia curtense eventi storici anche da testo guidata - Questionari a risposta
- Il monachesimo fonti multimediali - Produzione schede aperta o chiusa o a
- LIslam - Saper operare scelta multipla
- Il Feudalesimo collegamenti tra gli - Test scritti
- Il Sacro Romano Impero eventi, utilizzando
Germanico e Carlo Magno connettivi logici
4) Il Basso Medioevo e la - La rinascita dopo il 1000. - Distinguere le forme di - Lezione frontale e Aprile- Geografia, italiano - Ricerche
rinascita dellEuropa - Laumento demografico, la organizzazione politica partecipata maggio dapprofondimento
(cenni) rivoluzione commerciale e la civilt - Individuare le - Lettura guidata di testi - Correzione mappe
urbana correlazioni tra ambiente e schede concettuali prodotte
-Il comune geografico e civilt dagli alunni
- Leggere autonomamente
carte fisiche e politiche e
classificare informazioni
5) Conoscenza del -Lepoca medievale:ambiente e -Individuare le -Analisi di documenti e Primavera Italiano, arte, geografia Elaborazioni scritte
territorio/Geografia societ dell Alto Adige correlazioni tra ambiente immagini
-storia della citt di Bolzano geografico e civilt -Lezione frontale e
-visita al centro storico partecipata