Anda di halaman 1dari 2

UNESCO adalah lembaga PBB yang berhubungan dengan pendidikan, secara teratur

mengadakan pertemuan khusus dengan sembilan negara (disebut E-sembilan) anggotanya:


Bangladesh, Brazil, Cina, India, Indonesia, Mesir, Meksiko, Nigeria dan Pakistan.
Salah satu hasil yang paling penting dari pertemuan di Jomtien (Thailand) untuk
menghasilkan deklarasi "Pendidikan untuk Semua" yang berarti pendidikan untuk semua.
Menggali konsep reformasi pendidikan komisi dipimpin oleh Jacques Delors,
mengidentifikasi empat pilar sebagai dasar pembaharuan dan reformasi pendidikan, yaitu:

1.Belajar untuk mengetahui

Studi ini memfokuskan pada konsep pengetahuan dasar dan umum dengan kesempatan untuk
bekerja pada daerah tertentu yang terus berkembang sesuai dengan perubahan ilmu
pengetahuan dan teknologi dan kegiatan sosial-ekonomi. Belajar untuk tahu adalah terdapat
pada makna belajar bagaimana belajar.

Dalam hal ini meliputi tiga aspek: apa yang dipelajari, bagaimana saya bisa membuat orang
bisa tahu dan belajar, dan siapa yang melakukan belajar.

Konsep belajar melengkapi manusia dengan kemampuan berpikir, inisiatif, dan rasa diasah.

2.Belajar melakukan

Konsep ini terkait dengan dunia kerja, yaitu untuk membantu orang mempersiapkan diri
untuk hidup (kerja).

Konseptual belajar melakukan olahraga bersama-sama dengan konsep belajar dengan


melakukan atau belajar dengan melakukan atau bekerja.

Ini berarti bahwa belajar bukan hanya mendengar atau melihat semata-mata, tapi pengalaman
berlatih suatu kegiatan merupakan cara untuk memperoleh pengetahuan, dan bukan
merupakan hasil dari kegiatan.

Belajar melakukan dimanifestasikan oleh berbagai bentuk pendidikan kejuruan dan program
pelatihan.

3.Belajar untuk hidup bersama

Konsep belajar manusia melengkapi dengan ketrampilan beragam pengetahuan,


keterampilan, sikap dan nilai-nilai dan kompetensi mata pelajaran untuk belajar berpartisipasi
dan bekerja sama dalam berbagai kegiatan.

Dengan konsep belajar untuk hidup bersama diharapkan dapat mengatasi konflik yang timbul
dalam masyarakat yang pluralistime dan kehidupan global di mana ada perbedaan dalam
budaya, geografi, dan etnis dan sebagainya.

4. Belajar Menjadi
Konsep pembelajaran mengacu pada pengembangan maksimal potensi manusia untuk
mengaktualisasikan diri dengan kebebasan dan kebijaksanaan untuk membuat pilihan dan
dengan rasa tanggung jawab yang kuat.

Dengan belajar menjadi berarti manusia harus tahu siapa dia, mengetahui kelemahan dan
kekuatan untuk membangun manusia seutuhnya terus menerus.