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PLAN DE CLASE

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL


Me cuentas te cuento y aMbos aprendeMos sobre Los aLiMentos nutritivos
ancestraLes
eL trigo

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA: Heriberto Guilln Pinto
DIRECTOR: Lic. Alberto Cochi
NIVEL: Primario
CURSO: Quinto A
DOCENTE: Profa. Mara Antonieta Nuez
AO DE ESCOLARIDAD: Quinto Ao de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
CAMPO: Comunidad y Sociedad, Ciencia Tecnologa y Produccin. Vida Tierra y Territorio, Cosmos y
Pensamiento.
REA: Comunicacin y Lenguajes, Ciencias Sociales, Educacin Musical, Matemtica, Tcnica Tecnologa
Ciencias Naturales, Valores, Espiritualidad y Religiones
TIEMPO: 60 Periodos

TEMTICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccin de alimentos naturales.

OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos principios de respeto e identidad cultural en la comunidad


educativa, mediante el estudio de la produccin y consumo del trigo, investigando y analizando el valor
nutricional de este cereal, para contribuir al rescate de conocimientos y apoyar a la salud comunitaria en
armona con la madre tierra.
CONTENIDOS:}
Comunicacin y Lenguajes : Produccin de textos: Textos instructivos, La Entrevista
Ciencias Sociales: Departamentos Productores de Trigo en nuestra diversidad territorial.
Ciencias Naturales: Plantas Alimenticias El Trigo
Matemtica: Medidas de peso
Tcnica y Tecnologa: Procesos alimenticios.
Educacin Musical: Cancin al Trigo.
Artes Plsticas y Visuales: Representacin de paisajes.
Valores Espiritualidades y Religiones: Parbola El buen sembrador
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE
EVALUACION
PRCTICA - Equipo audio visual SER
- Conversamos sobre lo que consumimos - Reflexiona sobre la
en nuestros hogares. - Revistas y libros importancia de
- Entrevistamos a nuestros abuelos, abuelas y consumir alimentos
personas conocedoras sobre una buena - Cuadros didcticos nutritivos.
alimentacin. - Valora los saberes y
- Observamos videos referentes al trigo y sus - Cereales y otros conocimientos
beneficios a nuestro organismo. ancestrales de nuestros
- Nos organizamos en grupos de trabajo para - Utensilios de cocina abuelos y abuelas.
identificar los cereales. - Respeto y cuidado
- En nuestros grupos de trabajo formamos - Recetarios hacia la Madre Tierra.
talleres de produccin de textos. - Desarrolla valores de
- En el mapa de Bolivia identificamos las - Material de escritorio respeto y reciprocidad
regiones productoras de trigo. hacia sus compaeros
- Identificamos el lugar que ocupa el trigo en - Material de higiene y profesores.
la pirmide alimenticia
- Reconocemos jugando los instrumentos que personal SABER
nos permite pesar cantidades de trigo. - Comparte sus ideas y
Escucha la meloda utilizada en el tiempo de conocimientos previos.
siembra y cosecha. - Identifica la estructura
- Lectura de la Parbola El trigo y la sisaa de textos.
(Mt. 13,24) - Describe las tcnicas y
TEORA procesos de
- Investigamos sobre las propiedades produccin del trigo.
nutritivas y beneficios del trigo. - Identifica las zonas
-Elaboramos un esquema de entrevista geogrficas de
considerando los pasos , produccin del trigo.
- Producimos textos instructivos y - Conceptualiza medidas
narraciones. de peso, mltiplos y
- Analizamos el contenido del video sobre el submltiplos.
trigo. - Reconoce las
- Explicamos las propiedades del trigo y sus propiedades y
beneficios nutricionales, mediante una tabla beneficios del trigo.
nutricional. - Identifica
- Identificamos y graficamos las regiones instrumentos musicales
productoras de trigo en nuestros archivadores. de acuerdo a la
- Socializamos el lugar que ocupa el trigo en temporada agrcola.
la pirmide alimenticia. - Comprende y
- Comparamos las diferentes tipos las diferencia los
medidas de peso. comportamientos que
- Diferenciamos el valor nutricional del trigo muestran buenas y
con la comida chatarra. malas acciones.
-identificamos los instrumentos utilizados en
una terqueada. HACER
- Contextualizamos la parbola a nuestro - Produce textos
entorno. instructivos
VALORACIN - Elabora mapas
- Reflexionamos la importancia del valor conceptuales.
nutritivo del trigo. - Grafica el mapa de
-Valoramos los conocimientos alimenticios de Bolivia indicando las
nuestros abuelos y abuelas. zonas de produccin.
-Comprendemos la importancia de la - Prepara alimentos
soberana alimentaria. mediante recetas.
-Valoramos los recursos naturales de nuestra - Elabora instrumentos
comunidad y regin. de medida de peso.
-Apreciamos la riqueza de nuestro pas. - Construye el declogo
de la buena
PRODUCCIN alimentacin.
-Elaboramos recetas, narraciones, poesas, - Compone una cancin.
canciones. - Dramatiza la parbola
-Construimos afiches con la tabla nutricional el buen sembrador.
del trigo.
-Elaboramos el mapa de Bolivia indicando las DECIDIR
regiones productoras de trigo. - Compromiso de
-Escribimos creativamente una cancin al cuidado y respeto a la
trigo. Madre Tierra.
- Toma actitudes
positivas hacia el
consumo de alimentos
nutritivos.
- Socializa con su
entorno familiar las
bondades que nos
ofrece el trigo.
- Adquiere una postura
crtica en la eleccin
de alimentos que
consume.
PRODUCTO: Elaboracin de recetarios, afiches y mapa conceptuales sobre el trigo.
Construimos el Declogo de la buena alimentacin.
Construye patrones de medida de peso caseros.
Preparamos un rico Aj de Trigo y masitas de trigo.
Interpretacin musical al trigo.
Dramatizacin de la parbola el buen sembrador.

BIBLIOGRAFA
Gran Atlas de la Ciencia 2006 Editorial Sol Barcelona.
Enciclopedia Escolar Boliviano Nuevo Prontuario 2010
Plcido Olin Las costumbres son partes de las tradiciones.

Firma del Profesor(a)

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