Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP kelompok 4


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII / GANJIL
Materi Pokok : Suhu dan perubahannya
Alokasi Waktu : 1 Jam pelajaran 2 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui percobaan sederhana, siswa dapat menjelaskan definisi suhu dengan benar.
2. Melalui Tanya jawab Siswa dapat menjelaskan berbagai jenis thermometer dan
fungsinya dengan tepat.
3. Melalui praktikum siswa dapat menentukan skala suhu dengan melakukan
pengukuran suhu dengan menggunakan thermometer dengan benar
4. Melalui praktikum siswa dapat menentukan skala thermometer tak berskala dengan
membandingkan dengan temometer berskala dengan benar.
5. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan definisi pemuaian dengan baik
dan benar

B. KOMPETENSI INTI

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya


KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranah kongkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KI Kompetensi Dasar Indikator

3 3.4 Memahami konsep suhu, 1. Menjelaskan pengertian suhu


pemuaian, kalor, perpindahan kalor,
dan penerapannya dalam kehidupan 2. Menjelaskan bahwa indera peraba
sehari -hari termasuk mekanisme bukan alat ukur suhu yang handal
menjaga kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan
3. Menyebutkan Jenis-jenis termometer
berdasarkan kegunaannya
4.4 Melakukan percobaan untuk Melakukan percobaan tentang indera
4 menyelidiki pengaruh kalor terhadap peraba bukan alat yang handal untuk
suhu dan wujud benda serta mengukur suhu
perpindahan kalor

D. METERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian suhu
a. Suhu menyatakan derajat panas benda.
b. Secara mikroskopik, suhu berkaitan dengan gerak partikel-partikel penyusun
benda. Untuk benda padat, berupa getaran atom-atom/molekul-molekul
penyusun benda. Semakin cepat getaran partikel-partikel benda, berarti suhu
benda semakin tinggi, dan sebaliknya
2. Termometer dan jenisnya
Pengukuran suhu dengan termometer memanfaatkan prinsip kesetimbangan
termal : energi panas akan pindah dari benda bersuhu tinggi ke benda bersuhu
rendah, hingga tingkat panas keduanya sama (berada pada kesetimbangan termal).
Termometer memanfaatkan sifat fisis bahan yang berubah secara linear karena
perubahan suhu.
Perubahan ini meliputi:
Perubahan ukuran (benda mengalami pemuaian jika suhu naik, dan
mengalami penyusutan jika turun), misalnya: termometer zat cair.
Perubahan volume gas pada tekanan tetap. Ingat hukum Boyle-Gay Lussac:
Jadi, jika suhu naik, maka volume gas akan naik asalkan tekanan tetap.
Digunakan untuk termometer gas
Jenis-JenisTermometer :
a. Termometer Zat Cair
Secara umum, benda-benda di alam akan memuai (ukurannya bertambah besar) jika
suhunya naik. Kenyataan ini dimanfaatkan untuk membuat termometer dari za tcair.Cairan
terletak pada tabung kapiler dari kaca yang memiliki bagian penyimpan (reservoir/ labu).
Beberapa termometer yang menggunakan zat cair adalah berikut ini.

1) Termometer laboratorium
Bentuknya panjang dengan skala dari -10C sampai110C menggunakan raksa.
2) Termometer suhu badan
Termometer ini digunakan untuk mengukur suhu badan manusia. Skala yang ditulis antara
350C dan 42oC. Pipa di bagian bawah dekat labu dibuat sempit sehingga pengukuran lebih
teliti akibat raksa tidak segera turun kelabu/reservoir .

b. Termometer Bimetal
Terdiri atas Dua logam yang jenisnya berbeda dan dilekatkan menjadi satu .Jika suhunya
berubah, bimetal akan melengkung, Karena logam yang satu memuai lebih panjang dibanding
yang lain. Hal ini dimanfaatkan untuk membuat termometer.

c. Termometer Kristal Cair


Terdapat kristal cair yang warnanya dapat berubah jika suhu berubah. Kristal ini dikemas
dalam plastik tipis, untuk mengukur suhu tubuh, suhu akuarium, dan sebagainya.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah-langkah
Alokasi
Kegiatan model Discovery Deskripsi Kegiatan
waktu
Learning
Kegiatan - Guru memberi salam dan menyapa 10 menit
pendahuluan peserta didik
- Peserta didik dan guru berdoa
- Mengaitkan dengan materi
sebelumnya.
- Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat mempelajari suhu dan
perubahannya.
- Guru menyampaikan lingkup dan
teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan informasi tentang
kegiatan yang akan dilakukan
Kegiatan Stimulasi/bertanya - Guru menanyakan kepada peserta 5 menit
Inti didik bagaimana cara mengetahui
suhu tubuh ketika demam ?
Merencanakan - Menyampaikan informasi tentang 5 menit
kegiatan yang akan dilakukan yaitu
eksperimen tentang Indra peraba
Mengumpulkan data bukanlah alat ukur yang handal
- Membagi siswa menjadi 6 kelompok 15 menit
yang masing-masing kelompok terdiri
dari 4-5 orang.
- Kelompok melakukan percobaan
untuk mengkaji LKS indra peraba
bukanlah alat ukur yang handal dan
mengidentifikasi konsep yang harus
Menganalisis data diperoleh melalui percobaan
- Siswa mengamati percobaan dan
mencatat pengamatan 10 menit
Menarik kesimpulan - Peserta didik diskusi kelompok untuk
mengolah dan menganalisis data hasil
percobaan 15 menit

- Peserta didik diskusi kelompok


untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada LKS

- Setiap kelompok presentasi hasil


percobaan
- Membuat kesimpulan
Kegiatan - Peserta didik merangkum materi 20 menit
Penutup - Peserta didik dan guru merefleksi
kegiatan pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan
(misalnya pujian atau bentuk
penghargaan lain yang relevan)
kepada kelompok yang berkinerja
baik
- Guru melakukan penilaian
- Melakukan umpan balik
Aplikasi dan tindak - Menyampaikan materi berikutnya
lanjut yaitu tentang suhu dan skala
termometer dan memberi tugas
merangkum materi suhu dan skala
- Merencanakan kegiatan tindak
lanjut berupa pembelajaran remidial
dan pembelajaran pengayaan.

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Jenis dan Bentuk Instrumen

Penilaian Bentuk Instrumen

Sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik


Pengetahuan Soal uraian
Ketrampilan Tes unjuk kerja
a. Lembar Pengamatan Sikap
1. Pengamatan Perilaku Ilmiah

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan


1 Rasa ingin tahu (curiosity)
2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan
percobaan
3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun berkelompok
4 Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar

2. Rubrik penilaian perilaku

No Aspek yang dinilai Rubrik


1 Menunjukkan rasa 3. Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
ingin tahu dalam dalam kegiatan kelompok
2. Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh
1. Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat
2 Ketelitian dan hati- 3. Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati
hati dalam melakukan percobaan
2. Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-
hati dalam melakukan percobaan
1. Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-
hati dalam melakukan percobaan
3 Ketekunan dan 3. Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik
tanggung-jawab yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
dalam belajar dan 2. Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun
bekerja baik secara belum menunjukkan upaya terbaiknya
individu maupun 1. Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
ber-kelompok tugas, dan tugasnya tidak selesai

4 Berkomunikasi 3. Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan


atau ide, menghargai pendapat siswa lain
2. Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1. Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa
lain
b. Lembar soal pengetahuan
Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian suhu!
2. Jelaskan alasan bahwa indera peraba tidak bisa digunakan sebagai alat ukur suhu yang
handal
3. Sebutkan jenis-jenis termometer berdasarkan kegunaannya !

Kunci Jawaban
1. Suhu merupakan ukuran panas dinginnya benda. Benda panas berarti suhunya tinggi,
sebaliknya benda yang dingin berarti suhunya rendah.
2. Karena indera peraba tidak dapat mengukur suhu dengan akurat
3. Termometer laboratorium, termometer suhu badan/klinis,termometer kristal cair,
termometer bimetal.

Pedoman Penskoran Uraian :


No
Aspek yang dinilai Skor skor maks
soal
1 Menjawab soal dengan benar dan lengkap 3
Menjawab soal dengan benar tetapi tidak lengkap 2
3
Menjawab soal tidak benar
1
2 Menjawab soal dengan benar dan lengkap 3
Menjawab soal dengan benar tetapi tidak lengkap 2
3
Menjawab soal tidak benar
1
3 Menjawab 4 jenis dengan benar 4
Menjawab 3 jenis dengan benar 3
4
Menjawab 2 jenis dengan benar 2
Menjawab 1 jenis dengan benar 1

Pedoman penskoran :
Nilai = jumlah skor maks x 10

c. Lembar Penilaian Keterampilan Praktikum

No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik


1 Menyiapkan alat dan bahan 2 - Menyiapkan alat dan bahan dengan
percobaan lengkap
1 - Menyiapkan alat dan bahan tidak
lengkap
0 - Tidak menyiapkan alat dan bahan

2 Melakukan prosedur percobaan 4 - Melakukan empat langkah sesuai


prosedur
3 - Melakukan tiga langkah sesuai prosedur
2 - Melakukan dua langkah sesuai prosedur
1 - Melakukan satu langkah sesuai prosedur
Total Skor maksimal 6

Nilai = Skor yang diperoleh/skor maksimal x 100

2. Pembelajaran remidial
Pembelajaran remidial akan dilakukan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
sesuai analisis penilaian

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai KKM akan diberi
kegiatan pembelajaran pengayaan berupa tugas studi literatur tentang alat ukur suhu dan cara
penggunaannya.

F. MEDIA,ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN


1. Media.
Komputer, LCD
2. Alat dan Bahan
Ember 3 buah
Air panas, air dingin, air biasa

3. Sumber Belajar
a. Buku IPA BSE,2017
LEMBAR KERJA SISWA

Judul : Mengukur suhu benda


Tujuan : Menentukan suhu benda menggunakan indera peraba
Alat dan bahan
1. Baskom 3 buah
2. Air biasa
3. Air dingin
4. Air hangat
Lakukan langkah-langkah berikut ini !
1. Letakkan ketiga ember tersebut di lantai atau meja!
2. Celupkan tangan kananmu diember berisi air hangat dan tangan kirimu di ember yang berisi
air es! Rasakan tingkat panas air itu pada tanganmu!
3. Setelah beberapa saat, segera celupkan kedua tanganmu ke ember yang berisi air biasa!
4. Rasakan tingkat panas air itu pada tanganmu!
5. Ulangi kegiatan langkah nomor 2 dan 3 oleh temanmu lainnya!

Diskusikan:
1. Bagaimanakah hasil pengindraan terhadap air biasa oleh tangan kanan dan tangan kirimu?
2. Jika untuk benda yang sama, ternyata tingkat panas yang dirasakan berbeda antara tangan
kanan dan tangan kirimu. Apakah indra perasaanmu dapat diandalkan sebagai pengukur
tingkat panas benda?