Cultura
Conceito antropolgico
Em 1871, Edward B Tylor publicou uma obra intitulada Cultura
Primitiva, onde definiu cultura da seguinte forma este todo complexo
que inclui os conhecimentos , as crenas religiosas, a arte, a moral ,
o direito , os costumes e todas as outras aptides e hbitos que o
homem adquire como membro das sociedade.
Esse trabalho de Tylor uma obra de referncia em que a realidade designada
pelo termo cultura engloba tudo aquilo que relativo ao homem, sejam as coisas e/ou os
acontecimentos ; tal conceito reala sua co- extensibilidade a tudo o que humano. Tylor
destaca as idias de universalidade da cultura e de sua multiplicidade atravs do espao e
do tempo, da o emprego de culturas, no plural , pelos antroplogos.
Diversidade cultural
"A verdadeira contribuio das culturas no consiste numa lista das suas invenes
particulares mas na maneira diferenciada com que elas se apresentam. O
sentimento de gratido e de humildade de cada membro de uma cultura dada
deve ter em relao a todas as demais no deve basear-se seno numa s
convico: a de que as outras culturas so diferentes, de uma maneira a mais
variada e se a natureza ltima das suas diferenas nos escapa...deve-se a que
foram imperfeitamente penetradas.
Se a nossa demonstrao vlida no h nem pode haver uma civilizao mundial
no seu sentido absoluto, porque civilizao implica na coexistncia de culturas que
oferecem o mximo de diversidade entre elas, consistindo mesmo nesta
coexistncia. A civilizao mundial no ser outra coisa que a coalizo de culturas
em escala mundial, preservando cada uma delas a sua originalidade".
Etnocentrismo
Bibliografia
BRUGGER, W. Dicionrio de filosofia. So Paulo: EPU, 1977
BOTTOMORE T. B. . Introduo sociologia. 5 ed. Rio de Janeiro. Zahar; Braslia, INL, 1973 ( Biblioteca de
Cincias Sociais)
GALLIANO. Introduo sociologia. So Paulo: Harbra, 1986.
POSITIVO, apostila seg. srie - ens. mdio
SOUZA, S.M.R. Um outro olhar. So Paulo: FTD, 1995.
TURNER. Jonathan H. Sociologia: conceitos e aplicaes. So Paulo: Makron Books, 1999.
Ao mudar, aprenda a fazer as coisas de que no gosta. Todo mundo sabe que preciso dgostar do
que se faz. Isso fundamental, importantssimo, mas as vitrias so construdas sobre coisas que
gostamos e tambm sobre outras que no gostamosR. SHINYASHIKI
(...)
Marilena Chau ( 1994:330) faz uma anlise contundente da cultura
de massa e da indstria cultural:
A democratizao da cultura tem como precondio a idia de que
os bens culturais [...] so direito de todos e no privilgio de alguns.
Democracia cultural significa direito de acesso e de fruio das
obras culturais, direito informao e formao cultural, direito
produo cultural.
Ora, a indstria cultural acarreta o resultado oposto, ao massificar a
cultura. Por qu?
Em primeiro lugar, porque separa os bens culturais pelo seu suposto
valor de mercado: h obras caras e raras, destinadas aos privilegiados
que podem pagar por elas , formando uma elite cultural; e h obras
baratas e comuns, destinadas massa. Assim, em vez de garantir o
mesmo direito de todos totalidade da produo cultural, a indstria
cultural introduz a diviso social entre elite cultural e massa
nculta. O que massa? um agregado sem forma, sem rosto, sem
identidade e sem pleno direito cultura.
Em segundo lugar, porque cria a iluso de que todos tm acesso
aos mesmos bens culturais, cada um escolhendo livremente o que
deseja, como consumidor num supermercado. No entanto, basta darmos
ateno aos horrios dos programas de rdio e televiso ou ao que
vendido nas bancas de jornais e revistas para vermos que, atravs dos
preos, as empresas de divulgao cultural j selecionaram de
antemo o que cada grupo social pode e deve ouvir , ver ou ler. [...]
Em terceiro lugar, porque inventa uma figura chamada
espectador mdio, ouvinte mdio e leitor mdio, aos quais so
atribudas certas capacidades mentais mdias e certos gostos
mdios , oferecendo-lhes produtos culturais mdios. Que significa
isso?
Em quarto lugar, porque define a cultura como lazer e
entretenimento , diverso e distrao , de modo que tudo o que nas
obras de arte e de pensamento significa trabalho da sensibilidade, da
imaginao , da inteligncia , da reflexo e da crtica no tem interesse, no
vende . Massificar , assim, banalizar a expresso artstica e intelectual. Em
lugar de difundir e divulgar a cultura, despertando interesse por ela, a
indstria cultural realiza a vulgarizao das artes e dos
conhecimentos.
Indstria cultural
Gisela Taschner Glodstein
Fundao Getlio Vargas
Criada por T.W. Adorno e M. Horkheimer, a expresso indstria cultural
tem sido usada correntemente como designadora do conjunto de complexos
empresariais ligados ao chamado setor de comunicaes de massas, bem
como de seus produtos , em um determinado pas ou regio. Na verdade,
ela engloba mais do que isto, pois uma noo que diz respeito a um
momento histrico especfico da existncia de sociedades capitalistas
determinadas : a sua etapa monopolista. A indstria cultural desenvolve-se
lentamente junto com o capitalismo , mas nessa etapa somente que pode
adquirir sua configurao plena. Antes disso, o processo de acumulao no
tem condies ainda de fornecer as bases materiais , tcnicas , financeiras
e de organizao necessrias sua estruturao.
Entre suas principais caractersticas esto as seguintes:
Suas mensagens esto submetidas a uma lgica de produo e de
distribuio semelhante das demais mercadorias nesta fase.
So elaboradas no interior de grandes complexos empresariais,
altamente concentrados do ponto de vista tcnico e econmico.
So produzidas em escala industrial, num esquema muitas vezes
marcado por alto grau de diviso do trabalho ( ainda que, em
alguns casos , este coexista com formas artesanais de produo.
Como produto, so individualizadas, mas tm uma estrutura
padronizada.
Sua produo e distribuio orientam-se por um critrio de
rentabilidade. No se trata, portanto, de produtos culturais que
so tambm mercadorias, mas sim de produtos que o so
integralmente . Esta diferena importante , pois , no primeiro
caso, encontra-se boa parte da produo cultural e artstica que
preexiste era da indstria cultural e - o que fundamental
cujas regras de elaborao obedecem a uma lgica que no se
confunde imediatamente com o sistema social, ao contrrio do que
ocorre com as mensagens da indstria cultural.
Ideologia
Os meios de comunicao de massa ( os jornais , o rdio, a
televiso , o cinema , a propaganda), as instituies ( a escola , a Igreja , a
famlia) , os atos cotidianos produzem e reproduzem dia a dia, por suas
falas , por seus gestos , por seus discursos, enfim pela linguagem que os
caracteriza , campos de significaes que ordenam, dirigem, criam tudo aquilo
que o real , no seu movimento incessante , produz.
Esses campos de significaes so justamente o que percebemos como realidade
. a mesmo , na realidade, que o real se embrulha , apreendido, a se enrola.
Para Karl Marx, a funo da ideologia a de ocultar a
verdadeira realidade, ou seja, condies reais de existncia dos homens ,
mostrando , ilusoriamente , as idias como motor da vida real. Os homens
so produtores de suas idias. Entretanto, como a ideologia exerce uma
funo de ocultamento da realidade, ela mostra um mundo ideal, vlido, o
qual deve ser preservado por todos. Sendo assim, as crenas, valores e
opinies so interiorizados como se fossem verdadeiros e
universais. Com freqncia, ouvimos ou repetimos frases, como todos os
homens so iguais; o trabalho dignifica o homem e produz riquezas. Ora
, so afirmaes verdadeiras , difceis de serem contestadas; e seus termos ,
isoladamente, no apresentam contradies. Porm, o sentido dessas frases
torna-se uma abstrao e um mascaramento da realidade se no for
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considerado o contexto histrico concreto em que os homens vivem e se
relacionam.
Marilena Chau define ideologia como um conjunto lgico ,
sistemtico e coerente de representaes ( idias e valore ) e de normas
ou regras ( de conduta) que indicam e prescrevem aos membros da
sociedade o que devem pensar e como devem pensar, o que devem
valorizar e como devem valorizar, o que devem sentir e como devem sentir, o
que devem fazer e como devem fazer. Ela , portanto, um corpo explicativo
(representaes) e prtico (normas, regras, preceitos) de carter prescritivo,
normativo, regulador....
preciso que nos lembremos de que cada imagem que
aparece no vdeo fruto de uma escolha em termos de enquadramento
( quais os elementos que vo ser mostrados e quais os que vo ser
deixados de lado; quais os que aparecero em primeiro plano, portanto
maiores e mais visveis, quais em ltimo plano , e assim por diante); de
seqncia ( qual a cena que vem em primeiro, segundo, terceiro... at o
ltimo lugar); de texto ou msica que acompanhar a imagem. Quem
escolhe as imagens que vo ao ar o diretor do programa. Assim, ele
que elabora a interpretao dos fatos. Como resultado, o que aparece em
nosso aparelho de TV j no a realidade, mas um relato, uma
representao dessa realidade , segundo o ponto de vista do diretor do
programa.
A fragmentao utilizada como um recurso ideolgico. a
prpria viso de mundo que aparece de modo fragmentrio, impedindo que
os telespectadores , que somos todos ns, tenhamos a viso do todo, que
possamos atribuir um sentido global ao mundo e que encontremos o nosso
lugar especfico.
E , finalmente, a linguagem televisiva caracteriza-se por assumir a
forma de espetculo.
O que espetculo? tudo o que chama a ateno , atrai e
prende o olhar.
A televiso , trabalhando sobre a forma de apresentao de seus programas,
transforma qualquer contedo em espetculo de grande eficcia visual.
s pensarmos na transmisso pela TV da Guerra do Golfo, no
incio de 1991, para compreendermos como funciona a linguagem da
televiso.
Bibliografia
BRUGGER, W. Dicionrio de filosofia. So Paulo: EPU, 1977
BOTTOMORE T. B. . Introduo sociologia. 5 ed. Rio de Janeiro. Zahar; Braslia, INL, 1973 ( Biblioteca de
Cincias Sociais)
GALLIANO. Introduo sociologia. So Paulo: Harbra, 1986.
POSITIVO, apostila seg. srie - ens. Mdio
QUEIROZ E SILVA, R.P. Temas bsicos em comunicao. So Paulo: Ed. Paulinas / INTERCOM,1983
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SOUZA, S.M.R. Um outro olhar. So Paulo: FTD, 1995.
TURNER. Jonathan H. Sociologia: conceitos e aplicaes. So Paulo: Makron Books, 1999.
Lute pelos seus sonhos , mas respeite sua vocao e seus valores.
O trabalho um dos principais caminhos de realizao pessoal. Por meio dele, podemos
reivindicar respeito e um lugar no mundo.
Mantenha sua vocao e seus valores, independentemente da atividade que
escolher. Os valores so aprendidos e cultivados em famlia. Passam de pais para
filhos, que depois vo exercita-los mundo afora. Portanto, o pai e a me que ensinam
bons valores esto contribuindo para um mundo melhor, onde seus filhos vivam mais
felizes.
O ser humano pode crescer, fazer com que sua vida seja melhor, construir sua
felicidade. Mas, se esquecer seus princpios, ser infeliz. Ou causar a infelicidade
alheia. Ou, pior, far ambas as coisas. Disse uma vez Ayrton Senna: Os valores de
minha vida so fundamentais. Sei que vou receber presses para muda-los, mas eles
precisam ser mais fortes que essas presses, pois do sentido a meu trabalho e a
minha vida.
No abra mo de seus valores para ter sucesso ou conserva-lo. Pessoas como
Senna e Betinho provaram que perfeitamente possvel ser bem sucedido e preservar
a integridade.
Sucesso conseguir o que voc quer.
Felicidade conquistar o que voc precisa.
Por que Jimmi Hendrix, Janis Joplin, Elvis Presley e Kurt Kobain se mataram?
Por que marilyn Monroe, a mulher mais idolatrada de sua poca , se suicidou? Eram
pessoas no auge da vida, da beleza, da juventude. Por que morreram de overdose de
drogas ou se mataram?
Algo aconteceu em sua vida que o ouro no saciou, a moeda no alimentou, o
sucesso e os bens materiais no resolveram.
A fraqueza interior leva a pessoa a perder o caminho da felicidade. O sucesso
s tem sentido quando conseqncia do crescimento interior. triste ver um jogador
como Maradona, que teve tudo a seus ps , perder a partida para as drogas. Ele no
cresceu como pessoa, se perdeu em algum momento. Foi triste ver um dolo como
garrincha deixar que o lcool consumisse sua vida. Onde foi parar tudo o que ele
conquistou?, voc pergunta. Tudo o que ele conquistou acabou ajudando a destruir
mais rapidamente sua vida.
Procure o significado dos seus sonhos , das suas lutas. Reflita sobre o caminho
que est percorrendo, para que um dia o sucesso no destrua a sua felicidade.sabedoria
ser dono do sentido que se d aos acontecimentos. Maturidade o que se aprende
com esses acontecimentos.
Mude e cresa. Mas no abandone sua alma em um canto qualquer. Lute
pelos seus ideais, vale a pena!
Um abrao,
Prof. Cludio Silva
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Ao sucesso,
(texto adaptado fonte: SHINYASHIKI, Roberto. Os donos do futuro. Ed. Infinito: So Paulo, 2000)