KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
Program Keahlian : Keperawatan
Kompetensi Keahlian : Asisten Keperawatan (3 Tahun)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Asisten Keperawatan pada tingkat dengan bidang kerja Asisten Keperawatan. Menampilkan kinerja di bawah
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan kompetensi kerja.
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
masyarakat nasional, regional, dan internasional. kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan

WAKTU SKEMA SERTIFIKASI

KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami keperawatan
3.2. Menganalisis kebutuhan
biologis manusia
3.3. Menganalisis kebutuhan
psiko-spiritual manusia
3.4. Menganalisis kebutuhan
sosio-kultural manusia
KOMPETENSI DASAR
( JP )
4.1 Mengelompokkan profesi
keperawatan
4.2 Melakukan identifikasi
kebutuhan biologis
manusia
4.3 Melakukan identifikasi
kebutuhan psiko-spiritual
manusia
4.4 Melakukan identifikasi
kebutuhan sosio-kultural
UNIT KOMPETENSI
6 Tidak terdapat di dalam Unit
SKKNI Keperawatan.
Mata pelajaran hanya diberikan
secara teori, untuk Asisten
Keperawatan tidak perlu untuk
diuji sertifkikasikan.
6
6
6
 WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
manusia
3.5. Mengevaluasi keunikan sikap 4.5 Melakukan penilaian 6
individu terhadap respon sakit keunikan sikap individu
dan stress adaptasi terhadap respon sakit dan
stress adaptasi
3.6. Menerapkan layanan 4.6 Memberikan layanan 6
keperawatan keperawatan
3.7. Menganalisis pertumbuhan 4.7 Melakukan pemeriksaan 12
dan dan tugas-tugas pertumbuhan dan
perkembangan bayi (0-1 perkembangan bayi (0-1
tahun) tahun)
3.8. Menganalisis pertumbuhan 4.8 Melakukan pemeriksaan 12
dan dan tugas-tugas pertumbuhan dan
perkembangan usia batita (1-3 perkembangan usia batita
tahun) (1-3 tahun)
3.9. Menganalisis pertumbuhan 4.9 Melakukan pemeriksaan 12
dan dan tugas-tugas pertumbuhan dan
perkembangan usia pra perkembangan usia pra
sekolah (3-5 tahun) sekolah (3-5 tahun)
3.10. Menganalisis pertumbuhan 4.10 Melakukan pemeriksaan 9
dan dan tugas-tugas pertumbuhan dan
perkembangan usia sekolah perkembangan usia
(5-12 tahun) sekolah (5-12 tahun)
3.11. Menganalisis pertumbuhan 4.11 Melakukan pemeriksaan 9
dan dan tugas-tugas pertumbuhan dan
perkembangan usia remaja perkembangan usia remaja

KOMPETENSI DASAR
(12-18 tahun)
3.12. Menganalisis pertumbuhan
dan dan tugas-tugas
perkembangan usia dewasa
3.13. Menganalisis pertumbuhan
dan dan tugas-tugas
perkembangan usia lanjut
Jumlah Jam Pelajaran ( JP )
Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan pemeriksaan
anatomi fisiologi sistem otot
dan tulang
3.2 Menerapkan pemeriksaan 4.2
anatomi fisiologi sistem
jantung dan pembuluh darah
WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
(12-18 tahun)
4.12 Melakukan pemeriksaan 9
pertumbuhan dan
perkembangan usia dewasa
4.13 Melakukan pemeriksaan 9
pertumbuhan dan
perkembangan usia lanjut
108
WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
4.1 Melakukan pemeriksaan 9 Tidak terdapat di dalam Unit
anatomi fisiologi sistem SKKNI Keperawatan.
otot dan tulang Mata pelajaran hanya diberikan
secara teori, untuk Asisten
Keperawatan tidak perlu untuk
diuji sertifkikasikan.
Melakukan pemeriksaan 12
anatomi fisiologi sistem
jantung dan pembuluh
 WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
darah

3.3 Menerapkan pemeriksaan 4.3 Melakukan pemeriksaan 9

anatomi fisiologi sistem anatomi fisiologi sistem
limfatik limfatik

3.4 Menerapkan pemeriksaan 4.4 Melakukan pemeriksaan 12

anatomi fisiologi sistem anatomi fisiologi sistem
pernafasan pernafasan
3.5 Menerapkan pemeriksaan 4.5 Melakukan pemeriksaan 9
anatomi fisiologi sistem anatomi fisiologi sistem
pencernaan pencernaan
3.6 Menerapkan pemeriksaan 4.6 Melakukan pemeriksaan 9
anatomi fisiologi sistem anatomi fisiologi sistem
perkemihan perkemihan
3.7 Menerapkan pemeriksaan 4.7 Melakukan pemeriksaan 6
anatomi fisiologi sistem anatomi fisiologi sistem
reproduksi reproduksi
3.8 Menerapkan pemeriksaan 4.8 Melakukan pemeriksaan 6
anatomi fisiologi sistem anatomi fisiologi sistem
endokrin endokrin
3.9 Menerapkan pemeriksaan 4.9 Melakukan pemeriksaan 9
anatomi fisiologi sistem anatomi fisiologi sistem
persyarafan persyarafan
 WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
3.10 Menerapkan pemeriksaan 4.10 Melakukan pemeriksaan 9
anatomi fisiologi sistem anatomi fisiologi sistem
kulit kulit
3.11 Menerapkan pemeriksaan 4.11 Melakukan pemeriksaan 6
anatomi fisiologi sistem anatomi fisiologi sistem
panca indera panca indera

3.12 Menganalisis pemeriksaan 4.12 Melakukan pemeriksaan 6

sistem imunitas sistem imunitas
3.13 Mengevaluasi pemerik-saan 4.13 Melakukan pemeriksaan 6
homeostasis dalam anatomi homeostasis
fisiologi
Jumlah Jam Pelajaran ( JP ) 108

Mata Pelajaran: Komunikasi Keperawatan

WAKTU SKEMA SERTIFIKASI

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
3.1 Menerapkan komunikasi 4.1 Melakukan komunikasi 12 KES.VK01.001.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
Keperawatan
Melakukan Komunikasi
Interpersonal dalam Melaksanakan
Tindakan Keperawatan
3.2 Menganalisis gangguan 4.2 Melakukan pemeriksaan 12 KES.VK01.001.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
 WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
komunikasi gangguan komunikasi Keperawatan
Melakukan Komunikasi
Interpersonal dalam Melaksanakan
Tindakan Keperawatan
3.3 Memahami perkembangan 4.3 Mengelompokkan 9 KES.VK01.001.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
bahasa dalam komunikasi perkembangan bahasa Keperawatan
Melakukan Komunikasi
sesuai tingkat usia dalam komunikasi sesuai Interpersonal dalam Melaksanakan
tingkat usia Tindakan Keperawatan
3.4 Menerapkan komunikasi 4.4 Melakukan komunikasi 15 KES.VK01.001.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
terapeutik terapeutik Keperawatan
Melakukan Komunikasi
Interpersonal dalam Melaksanakan
Tindakan Keperawatan

3.5 Menganalisis konflik 4.5 Menangani konflik 15 KES.VK01.002.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
Keperawatan
Menerapkan Prinsip Etika dan
Etiket dalam Keperawatan
3.6 Memahami informasi 4.6 Memberikan informasi 12 KES.VK01.001.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
kesehatan kesehatan kepada Keperawatan
Melakukan Komunikasi
masyarakat Interpersonal dalam Melaksanakan
Tindakan Keperawatan
3.7 Menerapkan dokumentasi 4.7 Melakukan 12 KES.VK02.002.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
pendokumentasian Keperawatan
Melakukan Perawatan Perineum (
Vulva Hygiene )
KES.VK02.009.01
 WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
Menolong Klien/ Pasien Buang Air
Kecil di Tempat Tidur
3.8 Menerapkan pengumpulan 4.8 Melakukan pengumpulan 9 KES.VK02.002.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
data data Keperawatan
Melakukan Perawatan Perineum (
Vulva Hygiene )
KES.VK02.009.01
Menolong Klien/ Pasien Buang Air
Kecil di Tempat Tidur
KES.VK02.001.01
Melakukan Personal Hygiene
kepada Klien/ Pasien
KES.VK02.003.01
Menyiapkan Tempat Tidur Sebagai
Bagian dari Asuhan Keperawatan
KES.VK02.004.01
Membersihkan Alat- alat
Perawatan
KES.VK02.004.01
Melakukan Perawatan Setelah
Klien/ Pasien Meninggal Dunia
KES.VK02.006.01
Memasang Buli Buli Panas
KES.VK02.007.01
 WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
Memasang Kirbat Es
KES.VK02.008.01
Mengukur Tanda- tanda Vital
KES.VK02.010.01
Menolong Klien/ Pasien Buang Air
Besar di Tempat Tidur
KES.VK02.011.01
Memberi Kompres Dingin
KES.VK02.012.01
Memberi Kompres Hangat
KES.VK02.013.01
Membantu Klien/ Pasien Dudik di
Tempat Tidur
KES.VK02.014.01
Memindahkan Klien/ Pasien dari
Tempat Tidur ke Brankar dan
Sebaliknya

KES.VK02.015.01
Mobilisasi Klien/ Pasien Miring
Kiri, Kanan dan Berbaring
 WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
3.9 Menerapkan pembuatan 4.9 Membuat laporan hasil 12 KES.VK01.003.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
laporan pengumpulan data Keperawatan
Menerapkan Prinsip Infeksi
Nosokomial
KES.VK02.001.01
Melakukan Personal Hygiene
kepada Klien/ Pasien
KES.VK02.003.01
Menyiapkan Tempat Tidur Sebagai
Bagian dari Asuhan Keperawatan
KES.VK02.004.01
Membersihkan Alat- alat
Perawatan
KES.VK02.004.01
Melakukan Perawatan Setelah
Klien/ Pasien Meninggal Dunia
KES.VK02.006.01
Memasang Buli Buli Panas
KES.VK02.007.01
Memasang Kirbat Es
KES.VK02.008.01
Mengukur Tanda- tanda Vital
KES.VK02.010.01
 WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
Menolong Klien/ Pasien Buang Air
Besar di Tempat Tidur
KES.VK02.011.01
Memberi Kompres Dingin
KES.VK02.012.01
Memberi Kompres Hangat
KES.VK02.013.01
Membantu Klien/ Pasien Duduk di
Tempat Tidur
KES.VK02.014.01
Memindahkan Klien/ Pasien dari
Tempat Tidur ke Brankar dan
Sebaliknya
KES.VK02.015.01
Mobilisasi Klien/ Pasien Miring
Kiri, Kanan dan Berbaring
 WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
Jumlah Jam Pelajaran ( JP ) 180

Mata Pelajaran : Ilmu Kesehatan Masyarakat

WAKTU SKEMA SERTIFIKASI

KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis kasus
dinamika masyarakat pada
kelompok sosial, pranata
sosial, dan mobilitas sosial
3.2. Menerapkan usaha
kesehatan sekolah
KOMPETENSI DASAR
( JP )
4.1. Melakukan penanganan
kasus dinamika
masyarakat kelompok
sosial, pranata sosial, dan
mobilitas sosial
4.2. Melaksanakan usaha
kesehatan sekolah
UNIT KOMPETENSI
8 KES.VK01.002.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
Keperawatan
Menerapkan Prinsip Etika dan
Etiket dalam Keperawatan
8 KES.VK02.011.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
Keperawatan
Memberi Kompres Dingin
KES.VK02.012.01
Memberi Kompres Hangat
KES.VK02.013.01
Membantu klien duduk/pasien
duduk di tempat tidur.
KES.VK02.006.01
Memasang Buli Buli Panas
KES.VK02.007.01
Memasang Kirbat Es

KOMPETENSI DASAR
3.3. Menerapkan program 4.3.
Kesehatan Ibu dan Anak
(KIA)
3.4. Menerapkan program 4.4.
Kesehatan Reproduksi
3.5. Menerapkan penyuluhan 4.5.
kesehatan masyarakat
3.6. Menerapkan pembuatan 4.6.
laporan hasil penyuluhan
kesehatan masyarakat
3.7. Memahami Tanaman Obat 4.7.
Keluarga
WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
KES.VK02.008.01
Mengukur Tanda- tanda Vital
Melaksanakan kegiatan 12 KES.VK02.001.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
Kesehatan Ibu dan Anak Keperawatan
Melakukan Personal Hygiene
(KIA) kepada Klien/ Pasien
KES.VK02.002.01
Melakukan Perawatan Perineum (
Vulva Hygiene
Melaksanakan kegiatan 8 KES.VK02.002.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
Kesehatan Reproduksi Keperawatan
Melakukan Perawatan Perineum (
Vulva Hygiene
Melakukan penyuluhan 20 KES.VK01.001.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
kesehatan masyarakat Keperawatan
Melakukan Komunikasi
Interpersonal dalam Melaksanakan
Tindakan Keperawatan
Membuat laporan hasil 16 KES.VK01.001.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
penyuluhan kesehatan Keperawatan
Melakukan Komunikasi
masyarakat Interpersonal dalam Melaksanakan
Tindakan Keperawatan
Mengelompokkan 8 KES.VK01.001.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
tanaman obat Keperawatan
Melakukan Komunikasi
Interpersonal dalam Melaksanakan
Tindakan Keperawatan
 WAKTU SKEMA SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR UNIT KOMPETENSI
( JP )
3.8. Menganalisis kesehatan 4.8. Melakukan identifikasi 12 KES.VK01.003.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
kerja penyakit akibat kerja Keperawatan
Menerapkan Prinsip Infeksi
Nosokomial
3.9. Menganalisis keselamatan 4.9. Melakukan identifikasi 12 KES.VK01.003.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
kerja resiko bahaya kerja Keperawatan
Menerapkan Prinsip Infeksi
Nosokomial
3.10. Menerapkan sanitasi 4.10. Melaksanakan sanitasi 20 KES.VK01.003.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
peralatan keperawatan dan peralatan keperawatan Keperawatan
Menerapkan Prinsip Infeksi
ruang rawat dan ruang rawat Nosokomial
KES.VK02.004.01
Membersihkan Alat- alat
Perawatan
3.11. Menerapkan pengolahan 4.11. Melaksanakan 20 KES.VK01.003.01 Skema Sertifikasi Sertifikat II Bidang
limbah medis pengolahan limbah medis Keperawatan
Menerapkan Prinsip Infeksi
Nosokomial
KES.VK02.004.01
Membersihkan Alat- alat
Perawatan
Jumlah Jam Pelajaran ( JP ) 144
 RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

Nama Sekolah : SMK Negeri 7 Rejang Lebong

Mata Pelajaran : Komunikasi Keperawatan
Kelas/Semester : X / 1 (Semua Kompetensi Keahlian)/ Ganjil
Materi Pokok : Menerapkan Komunikasi Interpersonal
Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
K1 3 : Memahami menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseputual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya memecahkan masalah.
K1 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Asisten Keperawatan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian etika, etiket dan moral
2. Menyebutkan jenis-jenis norma yang terdapat dalam masyarakatt
3. Menjelaskan pelaksanaan norma dalam kehidupan sehari-hari dan kehidupan bisnis
4. Mengidentifikasi etika dan kepribadian
5. Menjelaskan etika kepegawaian
6. Mengidentifikasikan teknik berkomunikasi dengan cara berpikir positif baik secara perorangan maupun kelompok
7. Menjelaskan cara menggunakan telepon, teleks dan faksimile
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
 Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Melakukan Komunikasi Interpersonal dalam Melaksanakan Tindakan 1. Mampu berkomunikasi dengan efektif dan etika yang baik
Keperawatan 2. Mampu berkomunikasi yang efektif dan efisien melalui lisan atau
telepon dengan berpikir positif, sopan, dan rendah hati
3. Terampil menggunakan teleks dan faksimile dengan etis dan efekktif

C. Materi Ajar
1. Pengertian etika, etiket dan moral
2. Jenis-jenis norma
3. Pelaksanaan norma dalam kehidupan sehari-hari dan kehidupan bisnis
4. Etika dan kepribadian
5. Etika kepegawaian
6. Teknik berkomunikasi dengan cara berpikir positif, baik secara perorangan maupun secara kelompok
7. Etiket tata cara menggunakan telepon, teleks dan faksimile
D. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
E. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan
Papan tulis
Spidol
2. Sumber Belajar
Modul mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi, internet
F. Penilaian
1. Tes tertulis
2. Tes praktik
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Pertemuan ke-7
Kegiatan Awal :
Mengabsen kehadiran siswa
Mengingatkan kembali materi lalu yang telah dipelajari
Menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti :
Guru membagi kelompok beranggotakan 5 anak untuk mendiskusikan etika, etiket dan moral
Para siswa saling berdiskusi didalam kelas
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
Melakukan kegiatan tanya jawab mengenai materi yang didiskusikan
Kegiatan Akhir :
Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah diajarkan kepada siswa
Guru memberikan informasi mengenai materi yang akan datang

Pertemuan ke-8
Kegiatan Awal :
Mengabsen kehadiran siswa
Mengingatkan kembali materi lalu yang telah dipelajari
Menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti :
Guru menjelaskan materi mengenai jenis-jenis norma
Guru menjelaskan materi mengenai etika dan kepribadian dan etika kepegawaian
Guru membuka season tanya jawab untuk dinilai
Kegiatan Akhir :
Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah diajarkan kepada siswa
 Guru memberikan informasi mengenai materi yang akan datang

Pertemuan ke-9
Kegiatan Awal :
Mengabsen kehadiran siswa
Mengingatkan kembali materi lalu yang telah dipelajari
Menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti :
Siswa mengidentifikasi teknik berkomunikasi dengan cara berpikir positif, baik secara perorangan maupun kelompok
Siswa mendemonstrasikan teknik berkomunikasi dengan cara berpikir positif, baik secara perorangan maupun kelompok
Kegiatan Akhir :
Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah diajarkan kepada siswa
Guru memberikan informasi mengenai materi yang akan datang

Pertemuan ke-10
Kegiatan Awal :
Mengabsen kehadiran siswa
Mengingatkan kembali materi lalu yang telah dipelajari
Menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti :
Guru menjelaskan tata cara menggunakan telepon, teleks dan faksimile
Para siswa mendemonstrasikan tata cara penggunaan telepon, teleks dan faksimile
Kegiatan Akhir :
Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah diajarkan kepada siswa
Guru memberikan informasi mengenai diadakannya ulangan pada pertemuan yang akan datang

Pertemuan ke-11
 Kegiatan Awal :
Mengabsen siswa
Menjelaskan tata terbib selama ujian berlangsung
Guru membagikan kertas soal kepada para siswa
Kegiatan Inti :
Siswa mengerjakan soal-soal yang ada di kertas
Guru melakukan pengawasan selama ulangan berlangsung
Kegiatan Akhir :
Menginformasikan siswa yang nilainya di bawah standard untuk mengikuti remidi

Pertemuan ke-12
Kegiatan Awal :
Mengabsen siswa
Membagikan kertas hasil ulangan kepada para siswa
Guru membimbing siswa agar murid yang mendapat nilai di atas standard mengikuti kegiatan pengayaan dan siswa yang nilainya dibawah standard untuk
mengikuti remidi
Kegiatan Inti :
Siswa mengerjakan soal evaluasi baik yang remidi atau yang mengikuti kegiatan pengayaan
Kegiatan Akhir :
Guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa
 KISI-KISI SOAL EVALUASI
Standard No. Soal
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi
 Mengaplikasikan Menerima dan 1. Menjelaskan pengertian etika, 1
Keterampilan Menyampaikan etiket dan moral
Dasar Informasi 2. Menyebutkan jenis-jenis norma 2
Komunikasi yang terdapat dalam masyarakatt
3. Menjelaskan pelaksanaan norma
dalam kehidupan sehari-hari dan 3
kehidupan bisnis
4. Mengidentifikasi etika dan
kepribadian 4
5. Menjelaskan etika kepegawaian
6. Mengidentifikasikan teknik 5
berkomunikasi dengan cara
berpikir positif baik secara 6
perorangan maupun kelompok
7. Menjelaskan cara menggunakan
telepon, teleks dan faksimile
7

SOAL-SOAL EVALUASI :
Apakah yang dimaksud dengan etika, etiket dan moral? (15)
Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis norma yang ada dalam masyarakat! (10)
Hal-hal yang harus diperhatikan agar tampil menarik dan berkepribadian ialah? (15)
Sebutkan unsur-unsur kepribadian! (10)
Apa yang dimaksud dengan etika kepegawaian? (10)
Mengapa kita harus memperhatikan teknik-teknik dalam melakukan kegiatan komunikasi?berikan argumenmu! (20)
Mengapa dalam etiket tatacara bertelepon, ketika telepon berrdering harus segera diangkat? (20)