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El resumen describe los resultados del módulo de Gestión Financiera impartido entre el 30 de septiembre y el 15 de octubre. Se cumplieron los objetivos propuestos y los estudiantes desarrollaron competencias financieras y de gestión de calidad. El desempeño general del grupo fue bueno y se destacaron tres estudiantes por su rendimiento académico y actitud positiva.
El resumen describe los resultados del módulo de Gestión Financiera impartido entre el 30 de septiembre y el 15 de octubre. Se cumplieron los objetivos propuestos y los estudiantes desarrollaron competencias financieras y de gestión de calidad. El desempeño general del grupo fue bueno y se destacaron tres estudiantes por su rendimiento académico y actitud positiva.
El resumen describe los resultados del módulo de Gestión Financiera impartido entre el 30 de septiembre y el 15 de octubre. Se cumplieron los objetivos propuestos y los estudiantes desarrollaron competencias financieras y de gestión de calidad. El desempeño general del grupo fue bueno y se destacaron tres estudiantes por su rendimiento académico y actitud positiva.
Con el fin de realimentar la prestacin del los servicios acadmicos y
administrativos de los programas del Convenio USTA ICONTEC, a continuacin se relacionan los aspectos destacables resultado del desarrollo de este mdulo:
Mdulo: GESTION FINANCIERA
Promocin/Cohorte: 84 Fechas de ejecucin del servicio: 30 de septiembre a 15 de octubre Docente: CESAR AUGUSTO BERNAL DIAZ Horas presenciales: 24_ Horas de trabajo independiente: 4 Horas de tutora: 3
RESULTADOS:
LOGRO DE LOS OBJETIVOS: Se informo en la primera clase los objetivos del
modulo. Se cumpli con los objetivos propuestos de acuerdo a la ficha tcnica.
GD-F-10 Vrs.03 . 2013/07/21
LOGRO DE LAS COMPETENCIAS: Los estudiantes identificaron claramente la importancia de utilizar las herramientas de un SGC para planificar, medir y evaluar el mejoramiento de los resultados financieros, a travs de los objetivos de calidad, en las correcciones, acciones correctivas y acciones preventivas. A travs del desarrollo de los talleres los estudiantes desarrollarlo las siguientes competencias. Entender la naturaleza, contenido y objetivos de los principales informes financieros. Identificar la importancia de los resultados financieros en las empresas Conocer el papel de los costos de la calidad y de la no calidad y su impacto en los estados financieros de las empresas. Desarrollar metodologas prcticas para implementar mecanismos de medicin, indicadores y evaluacin de los costos de la calidad en los procesos. Identificar la importancia de los Sistemas de Gestin de la Calidad en los resultados financieros de las empresas. Comprender la relacin entre los Sistemas de Gestin de la Calidad y la Gestin Financiera de las empresas. Conocer la metodologa para implementar un sistema de costos de la calidad en la contabilidad financiera y en la contabilidad de costos de las empresas.
ACTITUD GENERAL DEL GRUPO: En general el grupo tuvo un desempeo
muy bueno se vio reflejado en la calidad de sus trabajos, la participacin de la mayora del grupo y aportes de experiencias vividas en sus trabajos, y la originalidad en las exposiciones de cada grupo. La asistencia y puntualidad fue muy buena, solo hubo 5 fallas durante el modulo. Los trabajos entregaron en su totalidad en las fechas establecidas
NOVEDADES: (Cambios o imprevistos presentados durante la ejecucin del
servicio)
HORARIOS: En orden SALONES: Bien DOCENTE: LECTURAS: Lectura de libro OTROS:
GD-F-10 Vrs.03 . 2013/07/21
ESTUDIANTES: (Nombres de aquellos estudiantes que merecen que se les destaque por su desempeo)
ESTUDIANTES DESTACADOS FORERO RUEDA YORLADIS
ACADMICAMENTE Y POR SU MOZO AVENDAO JOHAN SEBASTIAN CONVIVENCIA : URIBE JOVEN CRISTIAN FERNANDO
ESTUDIANTES CON BAJO DESEMPEO ninguno
ACADMICO Y DE CONVIVENCIA:
TRABAJO DEL DOCENTE:
PREPARACIN DE CLASES: (Actualizacin en el tema);
Se trabajaron 5 talleres y retroalimentacin de trabajos en clase y en casa
Escuelas Integrales de Educación Básica Michoacanas Construyendo La Utopía de Una Educación Alternativa y de Resistencia Contrahegemónica Desde El Magisterio Democrático