‘Satuan Pendidikan; SMK N/S Mata Pelajaran,_: Pekerjaan Dasar Otomotif: 2016 / 2017 Kelas /Semester o& it ‘Materi Pokok 1 Jenis-jenis hand tools Alokasi Waktu 218 JP (3 Pertemuan) » Tujoan ne enrdan oath meng pees pia att pero tered dat ——_, + Menyebutkan nama-nama alat bengke! otomotif sesuai dalam bahasa Indonesia y + Menjelaskan fungsi dati masing-masing alat bengkel otomotif sal + ‘Memeragakan penggunaat alat sesuai prosedur yaiig benar ay i lan dengan mengaplikasikan peralatan yangidda + Mempethatikan K3 (Keselamatan dan, Kesehatan Kerja), ‘1 ‘asa tanggung jawab. ~ B ‘Kompetensi Dasar dan Indikator Penenpaian Kompsten (IPK) Tndikato aipet ‘Kompetensi Dasar (KD) 1 Pencapaian } nsi(IPK) 3.1 Mengklasifikast —_jenis-jenis [3.1.1 alat bengkel otomodt hand tools. 3.2 Mer | dari, masing-masing: alat bengkel i naa iamia ali bengKel Kerja bangku is fungsi dari masing-masing peralatan kerja peralatan yang’ada ‘Memperhatiken K3 (Keselamitan dan Kesehatan’ Kerja), dan berlaku santun, teliti dan penuh rasa tariggurg jawab. ff jor (Drilling) Alat-yang digunakan, untuk mengebor/membuat lubang: padabenda. ‘ A sepen plat aluminium, besi dil idan a peritanpebeogelan ment ust yn sts mt memBula dan mengencangkan (mengunci) sebuah baut terhadap muiya atau sebaliknya. ‘+ Kerja/bangku adalah segala aktivitas proses produksi yang dikerjakan secard manual, tanpa. menggunakan mesin, dikerjakan di atas meja kerja, 3 Paisip +> Menetupkan prinsip:prinsip adininistnss strana dan prasarand + Mendeskripsikan administrasi-perkantoran, 4. Prosedur + Berdasarkan proses pembuatan benda Kerjanya, Kerja bangku dapat dibedakan ke dalam dua jenis, yaitu : 4° Proses pembuatan dengan éara nicngurang volute benda KetjaUntuke méndapatkan suata ‘bentuk yang diinginkan, dilakukan. penyayatan schinggat volume benda kerja berkurang:4 Proses pembuatan dengan cara tanpa mengurangi volume’ bend kerjit untuk mendapatkan suatu bentuk yang diinginkan, dilakukan tanpa penyayatan schingga volume benda kerja, D. Metode Pembelajaran -Pendekatan ‘Scientific Learning z ‘Mode! Pembelajaran » Disoery Learning (Pembelajaran Penemuan) E, Media Pembelajaran 1. Media LCD projector, : Laptop, Bahan Tayang F, Singier Beajoe 1, Kementerian Pendidikan dan Kebudayasn, 2016, Buku Teks Mata Pelajaran “Teknik Otoniotif Kelas X Jakarta Kemerterian Pendidikan dan Kebudayaan. 2. Kementerian Pendidikan dua Kebudayaan. 2016, Bula Teks Mate Pelajaran Teknik Otomorif Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 3 ‘Moduvahan jt, 5 Sumber lin yang evan c. jaran y [i teadinan Ret (eee ry Guru: ’ Orientasi dlaat mempélajari pelajaran yany akan dipelajari. | amenit. ini Kerjakan dengan baie dan sungeub-sung gol ini enh Sharepenn dope meclaltsn Peiang: ‘mateti pelajaran yang akan dibahas pada periemuan saat itu. tabukan tentang kompetensi inti, Kompétensi dasar, indikator, dan KKM pada. pertemuan yang: 4 Pembagian kelompok belajar & Menjelaskan mekunisme pelaksanaan ‘pengalaman belajir sesuai dengan. langkah- Jangkah pembelajaran. iE didi Kepada | Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk -memusatkan, masala ‘perhatian pada topik “+ Peralitan bengkel oronsorif + eatedon fangs peroatan benthet orm[1. Pertemuan Ke-l (6x45 menit) Waktu | ‘& Melihat (tanpa atau dengan alat) “Menayangkan gambar/fotdAabel beri © Mengamati Jembar kerja, pemberian contob-contoh materi/soal untuk dupat ‘dikemibangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang ‘Berikut iit| 1. Pertemuan Ke-I (6x 45 menit ) Waktu | ‘Swhae1.20, Otang kok © ‘Memibaca (dilakukan di-tuimah sebelam keyiatatt pembe! berlangsung), materi dari buku paket atau buku-buki. aan Gi ‘internét/materi fomotif ‘Mengorganisasikan peserta-didi kreativitas, rasa ‘itu ‘pertanyaan reboot pron Els yng peri bm ip cry dn ‘belajar sepanjang hayat. Misalnya. : menggunakan kunci sock. Mengapademikian? + Sebutkan contoh penggunaan kunci nipel (Flare Nut Spanner) dalam perbaikan kenddaraant Peserta didik mengumpulkan informasi yang televan untuk a |r ens nl LS a gan: 3 “Membaca sumber lain selain buku teks, ‘miengunjungi, laboratoriustt Koisipater perpustikaan sek@lah, untuk mencari dan membaca artikel tentang + Peralaian bengkel otomotif| 1, Pertemuan Ke-I (6x 45 menit ) * eee is dr ini proton beng! oom Menguinpulkan: Mengumpulkan informa elok di tengo tsa Kegiatan Iain guna menemukan solusimasalah terkait _pokok yaita ‘+ Peralatan bengkel otomotif. +. Jenis dan fungsi peralatan bengkel otomotif Aktivitas ‘+ Peseria didik diminta mengidentiikasi peralatun. lain yang ada di bengkei atate dibitulkan bengkel otomotif dan beltim terdapat dalam bukst ini. Identifikast dapat berupa bentuk alutnye: yang berbeda, fungsinya, Buat dalam bentuk laporan dalam kelompok dan presentasitan. Simber dapat dari buku, internet atau ning alat bengkel. cal + Peseria didik diminia menyebuekan nama-nama atat ottomotif sesuai dalam bahasa Indonesie dan Ingris. + eer wi “deo mean Foes‘ masing alat hengket otomo! # Peserta ididik. diminta inemeragakat peiggunaan alat, benar + Peserta. dik diminéa. untuk 1 KB (Keselamatan divi Kesehatan Ke anti, teliti dan penuh rasa.tanggung je “Mempraktikan » ‘Mendiskusikan ‘Saling tukar informasi iar dan belajar sepanjang hayat oo * ° berdiskusi untuk melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.1, Pertemuan Ke-I (6x 45 menit ) Waktu & Menyelesdikan —uji Kompetensi yang. terdapat pada buku. peganigan peseita didik atau pada lembar lerja. yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran ‘Mengandlise ——& | Mengasosiasikan mengevaluesi proses Peer cman soeihnntmanopes dam hres de gure ‘pemecahan masalah | terkait pembelajaran tentang: ‘mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang. berlingsung dengan bantuan “pertiinyaan-pertanyaan pada. Jembar kerja, ® Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai ‘+ Penilinan bengkel otomotif + Jenis dan fangsi peralatan bengkel oromotif ‘indak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jikar Vpekerjaan rumah. rencana pembelajaran pad perteimuan betikuitinya ‘Waktu, ¥] 2. Pertemuan Ke-2 (6x 45 menit ) KeghitaaPeha Guru: Orientasi > Melaki ‘pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk —memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran, Avesernt Mengaitkini matetf ran: -penibelijaran yatig’ akin “ilykiiKari defigan pengalaman peserta didik: tl denen materi/tema/kegiatan sebelumnya, + Peralaian bengkel otomotif + Jens dun fun gsi peralutan bengkel otonnotif 4 “Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya, Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dlilakeukan.ja Bangku + Jenis dan fuungsi Peralaran Kerja Bangk Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuian yang, berlangsung ‘Mengajukan pertanyaan, ‘Pemberian Acuan & Memberitabukan, mateti peljaran yang akan dibsihas pads pertemuan stat ita, = Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikétor, dan KKM pada: ; berlangsung: 4 Pembagian kelompok belajar2, Pertemuan Ke-2 (6 x 45 menit ) % Membaca (dilakukan’ di rumah sebelum —Kegiatan ‘pembelajaran be berlaigsung), - materi dari buku paket atau buku-buku penunjang: lain, dari intermet/matert yang berhubungan dengan + Peralatan Kerji Banighie “+ Jenis dan fungsi Peratatan Kerja Bangku ‘& Mendengar ‘eter inated ot gi yng bebe degen + Peralatan Kerja Bangku +. Jenis dan furrgsi Peralatai Kerja Baingkue & Menyimak, Peadelemn pensar kndlespalaptee cara gait besur/global tentang materi pelajaran mengenai : + Peralatan Kerja Bungku —a— + enis dan jungsi Peralauan Kerja Bangku | fi untuk melatih kesung un, Ketlitian, menca informa ‘Mengorganisasikan ‘peserta didike ‘dan keto} + Jenis dan fungsi Peralatan Kerja Bangku Aktivitas ‘+ Peserta didik diminta mengideniifikasi peralatan lain yang cada di bengkel kerja ban gku anda, apakah semua yang ada di buku ini, tersedia di Dengkel anda!. Carilah dari sumber Jain tentang macans-macam bor, gergaji dan kikir. + Peserta didik melakukan praktik penerapan penggiviaan peralatan kerja bangki, bentuk dan jenis benda ‘yang dibwat diserahkan kepada guru. + Peserta didik: diminte Menyebiitkan riama-siama -alat bengkel kerja bangkst datam bahiasa Indonesia dan Ingris. ‘+ Peserta didik diminia menjelaskan fungsi dari masing- masing peralatan kerja bangkie + Peserta didik diminta memeragakan penggunaan alat sesuai prosedur yang benar