Format KKM PDF

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Kelas : XI ( sebelas )
Tahun pelajaran : 2010/2011
Semest Wakt
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
er u
1.1. Menganalisis peluang usaha 10
Merencanakan usaha
1
kecil/mikro 1.2. Menganalisis aspek-aspek
6
perencanaan usaha
Jumlah 16
Semes Wakt
ter u
1.1. Menganalisis aspek-aspek 42
Merencanakan usaha
perencanaan usaha
2 kecil/mikro
1.1. Menyusun proposal usaha 10
Jumlah 52
Jumlah seluruhnya 68
Sribhawono, Juli 2010

Mengetahui:
Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran,
Drs. Haris Sarjono,SE Naeni

Murniati,SE
Nip. 19550817198711001
PROGRAM TAHUNAN

Kelas : X ( sepuluh )
Semes Wakt
ter u
1.1. Mengidentifikasi sikap & prilaku 2
wirausaha
1.2. Menerapkan sikap dan prilaku kerja 2
1.3. Merumuskan solusi masalah 2
Mengaktualisasikan 1.4. Mengembangkan semangat 2
1 sikap dan prilaku wirausaha 2
wirausaha
1.5. Membangun komitmen bagi dirinya
dan bagi orang lain 3
1.6. Mengambil resiko usaha 3
1.7. Membuat keputusan
Jumlah 16
Semes Wakt
ter u
2.1.Menunjukan sikap pantang menyerah & 32
Menerapkan jiwa ulet 10
2 10
kepemimpinan 2.2.Mengelola konflik
2.3.Membangun visi dan misi usaha
Jumlah 52

Mengetahui:

Murniati,SE
Nip. 19550817198711001
PROGRAM TAHUNAN

Kelas : XII ( duabelas )
Semest Wakt
er u
1.1.Mempersiapkan usaha
8
Mengelola usaha
1
kecil/mikro 1.2.Menghitung resiko menjalankan
8
usaha
Jumlah 16
Semest Wakt
er u
2.1. Menjalankan usaha kecil 42
Mengelola usaha
2
kecil/mikro
2.2.Mengevaluasi hasil usaha 10
Jumlah 52

Mengetahui:

Murniati,SE
Nip. 19550817198711001
STRUKTUR KURIKULUM KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF
SMK KOSGORO SRIBHAWONO
Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif dan Teknik Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Mekanik Otomotif
Jumlah Jam
Standar Total
Kompetensi Dasar Kelas
Kompetensi Kelas X Kelas XI Jam
XII
SMT SMT SMT SMT SMT SMT
1 2 1 2 1 2
1.1. Mengidentifikasi sikap dan prilaku wirausahawan 2
1.2. Menerangkan sikap dan perilaku kerja prestatif 2
1.3. Mengembangkan semangat wirausaha 2
1. Mengaktualisa
1.4. Membangun komitmen bagi diri sendiri dan orang 2
si sikap dan
lain
prilaku usaha
1.5. Mengambil resiko usaha 2
1.6. Merumuskan solusi masalah 3
1.7. Membuat keputusan 2
2.1. Membangun visi dan misi usaha 32

2. Menerapkan
jiwa 2.2. Menunjukan sikap pantang menyerah dan ulet 10
kepemimpinan 2.3. Mengelola konflik 10
3.1. Menganalisis peluang usaha 10

3. Menerapkan
usaha 3.2. Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha 6 40
kecil/mikro 3.3. Menyusun proposal usaha 10
4.1. Mempersiapkan pendirian usaha 8

4. Mengelola 4.2. Menjalankan Usaha kecil 42
usaha
4.3. Menghitung resiko menjalankan usaha 3
kecil/mikro
4.4. Mengevaluasi hasil usaha 10
Jumlah Tptal Jam 15 52 16 50 53 10 214

Mengetahui:
Drs. Haris Sarjono,SE Naeni Murniati,SE

Nip. 19550817198711001
KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
Kelas : X SMK Kosgoro Sribhawono

KKM : 60
Kriteria Ketuntasan Minimal

Standar Kompetensi/Kompetensi Kriteria Penentuan KKM Nilai
No
Dasar/ Indikator Kompleksit Daya Intake KKM
as Dukung Siswa
1 Mengaktualisasi sikap dan prilaku
wirausaha
Standar kompetensi :
KD 1:
Mengidentifikasi sikap dan prilaku
Indicator :
disiplin, komitmen tinggi, jujur
kreatif dan inofatif
mandiri dan selalu bekerja
dengan berprestasi
KD 2 :
Menerapkan sikap dan prilaku
kerja
Indicator :
Kerja prestatif ( selalu ingin maju )
meliputi :
- Kerja iklas
- Kerja : mawas >< emosional
- Kerja cerdas
- Kerja keras
- Kerja tuntas
KD 3 :
Merumuskan solusi masalah
Indicator :
Masalah diidentifikasi, dirumuskan
dan dianalisis dengan percaya diri
- Kecakapan mengolah
informasi
- Berfikir kreatif
- Kecakapan memecahkan
masalah
- Kecakapan bekerja sama
dengan teman kerjanya
- Alternative perumusan solusi
masalah berdasarkan hasil
analisis
KD 4 :
Mengembangkan semangat
wirausaha
Indicator :
- Menciptakan daya saing
sesuai dengan instrument
penilaian
- Menciptakan sikap selalu
ingin maju sesuai dengan
instrument penilaian
- Meningkatkan sikap disiplin
dan etos kerja dengan
instrument penilaian
KD 5 :
Membangun komitmen bagi
dirinya dan bagi orang lain
Indicator :
- Pantang menyerah terhadap
keadaan atau situasi apapun
juga
- Memiliki semangat dan tahan
uji dari setiap tantangan
- Memiliki kesabaran dan
ketabahan didalam berusaha
- Selalu bekerja, berjuang dan
berkorban
KD 6 :
Mengambil resiko usaha
Indicator :
- Identifikasi jenis-jenis usaha
- Memperkecil resiko yang
merugikan
KD 7 :
Membuat keputusan
Indicator :
- Alternative pemecahan
masalah
- Solusi pemecahan masalah
- Resiko keberhasilan dan
kegagalan dalam
pengambilan keputusan

Mengetahui:

Nip. 19550817198711001

Kelas : X SMK Kosgoro Sribhawono

KKM : 60
No Standar Kompetensi/Kompetensi Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai

Dasar/ Indikator Kriteria Penentuan KKM KKM
Kompleksit Daya Intake
as Dukung Siswa
2 SK : Menerapkan jiwa
kepemimpinan
Standar kompetensi :
KD 1 :
Menunjukan sikap pantang
menyerah & ulet
Indicator :
- Kegiatan usaha dilakukan
dengan semangat, tidak
putus asa, selalu ingin maju
dan selalu mencari sesuatu
yang baru sesuai dengan
instrument yang telah
ditetapkan
KD 2 :
Mengelola konflik
Indicator :
- Melakukan identifikasi
terhadap konflik
- Memanfaatkan konflik
KD 3 :
Membangun visi dan misi usaha
Indicator :
- Menyusun visi dan misi
perusahaan
- Menyusun mencari kegiatan
sesuai dengan visi dan misi
perusahaan
Mengetahui:

Nip. 19550817198711001

Kelas : XII SMK Kosgoro Sribhawono

KKM : 65
No Standar Kompetensi/Kompetensi Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai

Dasar/ Indikator Kriteria Penentuan KKM KKM
Kompleksit Daya Intake
as Dukung Siswa
1 SK : Mengelola usaha kecil/mikro
Standar kompetensi
KD 1 :
Mempersiapkan pendirian usaha
Indicator :
- Pendirian usaha
dipersiapkan sesuai dengan
proposal, meliputi :
Izin usaha
Permodalan
Tempat usaha/lokasi
Fasilitas dan bahan baku
SDM
Administrasi
KD 2 :
Menghitung resiko menjalankan
usaha
Indicator :
- Melakukan analisis aspek
Keuangan
Potensi pasar
Produk
Pelanggan
Pesaing
Bahan baku/bahan
produksi
- Adanya data hasil analisis
KD 3 :
Menjalankan usaha kecil
Indicator :
- Adanya dokumen pendirian
usaha
- Adanya dokumen
adminstrasi usaha
- Tersediannya bahan
baku/bahan produksi
- Sumber daya manusia
( TK/pengelola )
- Permohonan sesuai dengan
hasil analisis
- Tersediannya alat produksi
- Produksi yang dihasilkan
KD 4 :
Mengevaluasi hasil usaha
Indicator :
- Kinerja usaha dievaluasi
berdasarkan criteria
keberhasilan usaha :
Laporan keuangan
Penghitungan : rasio
keuangan, rasio
likuiditas, rasio
rentabilitas, rasio
solvabilitas
Rencana pengembangan
usaha sesuai hasil
evaluasi

Mengetahui:

Nip. 19550817198711001
Kelas : XI SMK Kosgoro Sribhawono

KKM : 63
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai

Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar/ Kriteria Penentuan KKM
No KKM
Indikator Kompleksi Daya Intake
tas Dukung Siswa
1 SK : merencanakan usaha kecil/mikro
Standar Kompetensi :
KD 1 : Menganalisis peluang usaha
Indikator :
Analisis peluang usaha berdasarkan
pada jenis produk dan jasa, serta minat dan
daya
beli konsumen
KD 2 : Menganalisis aspek-aspek
perencanaan
usaha
o Menganalisis aspek-aspekperencanaan
usaha dilihat dari:
- Organisasi usaha sederhana yang
meliputi tujuan, sasaran, badan
usaha dan bentuk organisasi
- Produksi yang meliputi alur persediaan,
proses produksi dan penyimpanan
hasil produksi
o Analisis perencanaan usaha denagn aspek
administrasi usaha :
- Perizinan usaha
- Surat-menyurat
- Pencatatan transaksi barang dan
jasa
- Pencatatan transaksi keuangan
- Pajak pribadi dan pajak usaha
- Membuat pebukuan sederhana
o Perencanaan usaha yang dianalisis
aspek
pemasaran :
- Teknik
menjual
- Penetapan
arga
- Pelayanan prima
o Perencanan usaha yang dianalisis aspek
permodalan dan pembiayaan usaha
- Permodalan
- Pembiayaan usaha
- Analisis biaya dan pendapatan
KD 3 : Menyusun poposal usaha
Indikator : Proposal usaha berdasarkan aspek
pengelolaan usaha yaitu :
- Aspek organisasi clan roduksi
- Administrasi usaha
- Pemasaran
- Permodalan dan pembiaraan usaha
Mengetahui:

Nip. 19550817198711001
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono

Kelas / Semeter : XI/1
Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro
Kode Kompetensi : C.1
Kompetensi Dasar : Menganalisis peluang usaha
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Pertemuan Ke :1
lndikator :- Analisis petuang usaha diketahui dengan baik oieh siswa
- Cara memanfatkan peluang usaha diketahui oleh siswa
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa mengetahui cara melakukan analisis usaha
Siswa mengetahui cara memanfaatkan peleang usaha

II. Materi Ajar
Peluang usaha
III.Metode Pembelajaran
praktek
Tanya jawab
Penjelasan
Tes tulis / lisan
IV. Langkah-langkah Kegiatan
A. Kegiatan Awal
Guru dan siswa berdoa bersama mengawali -pembelajaran
Guru mengabsensi kehadiran siswa
Guru memberi inonnasi drat menerangkan materi pembelajaran
Guru memberikan kesimpulan dari materi pembelajaran
V. Langkah-langkah pembelajaran
A. pendahuluan
apresiasi
B. Penyajian
B.1. Siswa menyimak / memperhatikan pengantar guru tentang peluang usaha
B.2. Siswa mencatat informasi materi tentang pembelajaran cara
melakukan analisis peluang usaha
B.3. Siswa belajar untuk dapat mengenal dirinya sendiri tentang peluang
usaha
B.4. Siswa dan guru menyimpulkan bersama niateri pembelajaran
VI. Alat / sumber / Bahan
Buku pelajaran, lingkungan sekolah l wirausaha
Alat'tutis siswa
Alat tutorial guru
VI. Penilaian
Uji pengetahuan konsep dengan soal-soal esay
Soal Teori
A. Contoh Instrumen
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan peluang
2. Mengapa seorang calon wirausahawan harus mengenal diri
3. Dengan tersedianya infdrtnasi ekstern & intern wirausaha akan mengetahui
4. Sebutkan resep Dr. D.J. Schart 2 cara pemanfaatan peluang
5. Sebutkan 4 unur yang harus dimiliki wirausaha untuk meraih sukses
dalam pekerjaannya
B. Kunei Jawaban
1. Peluang adalah kesempatan yang dimiliki calon wirausaha untuk mendapatkan
peluang usaha / bisbis
2. Agar lebih mudah menentukan bidang usaha yang lebih cepat / sesuai
keinginannya
3. a. Dimana ada peluang (Opportunity)
b. Apa saja yang akan mengancam usaha (Treat)
c. Apa kekuatan yang akan mendukung usaha (Strenght)
d. Apa kelemphan yang membatasi kemampuan untuk mencapai sasaran
(Weakness)
4. a. Percaya dan yakin usaha bisa dilakukan
b. Jangan hadiri lingkungan staffs yang melumpuhkan pikiran wirausahawan
c. Setiap hari bertanya, pada diri sendiri
d. Bertanya dan dengarkan
e. Perhias pikiran Anda
5. a. work hard
b. work smart
c. enthuisasi
d. servis
C. Pedoman Penilaian
Skor maksimal tiap soal 20
Nilai akhir : skor yang diperoleh X 1000
Skor maksimum
Rubrik Penilaian
No Deskripsi Skor
Soal Skor Maksim
al
1 a. Jawaban benar 20
b. Jawaban kurang benar 15
20
c. Jawaban salah 10
d. Tidak ada jawaban 0
20
c. Jawaban salah 10
20
c. Jawaban salah 10
20
c. Jawaban salah 10
20
c. Jawaban salah 10

Mengetahui:

Nip. 19550817198711001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Kelas / Semeter : XI/1
Kompetensi Dasar : Menganalisis Aspek-aspek Perencanaan Usaha
Pertemuan Ke :1
Indikator : 1. Menghitung perputaran persediaan barang
2. Dapat menjelaskan tentang hal-hal yang berkenaan dengan
proses penyimpanan produk
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mengetahui proses pengelolaan persediaan
Siswa dapat menghitung perputaran kebutuhan bahan baku -
Siswa mampu mengetahui dan menjelaskan tentang hal-hal ayng terkait dengan proses
penyimpanan produk
B. MATERI PEMBELAJARAN
PENGELOLAAN PERSEDIAAN
Persediaan adalah : Cadangan bahan baku yang belum digunakan .

Secara umum proses pengelolaan bahan baku terdiri dari dua proses yaitu proses pemesanan
dan proses penyimpanan.
Disamping hal tersebut seorang pengelola perusahaan juga harus mengetahui berapa
perputaran persediaan
Contoh
Penjualan bersih Rp 2.000.000 a
Persediaan awal Thn Rp 600.000

Persediaan akhir Thn Rp 400.000
Maka Persediaan rata-rata : R p 600.000 + 400.000
2
Rp 500.000
Sehingga perputaran barang = Rp 2.000.000 = 4 kali
500.000
1. PENGERTIAN PRODUKSI
Produksi adalah upaya atau kegiatan untuk menambah nilai pada suatu barang. Arah kegiatan ditujukan
pada upaya pengaturan yang sifatya dapat menambah atau menciptakan kegunaan (utility) dari suatu
barang atau jasa.
2. PRODUKTIVITAS
Produktivitas adalah kemampuan faktor produksi untuk menghasilkan barang dan jasa dalam suatu proses
produksi
a. Proses produksi adalah kegiatan pembentukan, pengubahan dan penciptaan untuk
meningkatkan nilai suatu
barang yang perlu dikelola secara efisien. Proses produksi dapat dibedakan menjadi dua
yaitu:
1. proses produksi terus menerus (continuous process of production) adalah suatu poses
produksi yang bahan bakunya mengalir secara berurutan melalui beberapa tahap
pengerjaan sampai akhimya menjadi barang jadi.
2. proses produksi berselingan (intermittent process of production) adalah proses produksi
yang terputus putus atau tidak berurutan.
b. Kegiatan produksi, dibedakan menjadi dua yaitu

1. kegiatan produksi langsung, yaku kegiatan yang dilakukan orang untuk
menghasilkan barang secara langsung.
2. Keiatan produksi tak tangsung, yaitu kegiatan produksi yang tidak berkaitan.
langsung dengan produksi tapi ikut berperan serta dalam membantu menyelesaikan
bidang-bidang tertentu, seperi konsultan, akuntan dan pengacara.
c. Tata letak mesin

Dalam pelaksanaan tata letak mesin dapat dibedakan menjadi 3 macam, yaitu
1. lay out by product yaitu mesin diatur menurut urutan yang dikehendaki proses
produksi.
2. lay out bay process yaitu mesin diletakkan menurut fungsinya kedala n kedalam bagian
masing-masing.
3. lay out by stationary, biasanya digunakan dalam kegiatan yang mempunyai bagian
besar.
3. PENYIMPANAN PRODUK
Penyimpanan produk adalah fungsi usaha yang dijalankan dalam masing-masing jalur
distribusi suatu produk di pasaran.
Kegiatan ini harus ada karena
Barang yang dihasilkan menurut musim
Pemakaian hanya dalam satu musim
Untuk menghindari atau mengatasi harga dipasaran agar tetap stabil
Karena sifat barang
Dalam proses penyimpanan biaya-biaya yang biasanya timbul adalah

Biaya sewa gudang
Baya pemeliharaan
Biaya asuransi
Biaya modal
C..METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah berfariasi
- Diskusi kelompok
- Penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1 Kegiatan Waktu
1 awal pelajaran (Salam, Doa)
Membuka 5
2 Absensi 3
3 Apersepsi ' 5
4 Guru mempersiapkan media pembelajaran 3
Jumlah menit 16
2 Kegiatan
1 inti
Menjelaskan tentang pengelolaan persediaan 10
2 Menjelaskan tentang proses perputaran barang . 10
3 Menyampaikan proses penyimpanan produ* 20
4 Mendiskusikan 20
Jum menit 60
3 lah
Kegiatan akhir
1 Kesimpulan 3
2 Evaluasi 7
3 Menutup pelajaran (Doa) 4
4 Penugasan : berupa pekerjaan rumah tentang -
cara menghitung perputaran persediaan
Jumlah menit 14
Jumlah total menit 90
E. SUMBER BELAJAR
1. Literatur Kewirausahaan TKT XI
2. Profil usaha yang berhasil
3. Modul bahan ajar
4. Modul CMUS(Cara membuka usaha sendiri)
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Contoh perhitungan persediaan dari perusahaan
G. PENILAIAN
1. Tes tertulis
Penugasan : berupa pekerjaan rumah tentang bagaimana cara menghitung perputaran
persediaan
SOAL : 1. Apa yang dimaksud dengan persediaan?

2. Jelaskan definisi penyimpanan !
3. Biaya-biaya apasaja yang timbul pada proses penyimpanan !
Kunci jawaban
1. Persediaan adalah : Cadangan bahan baku yang belum digunakan, artinya
persediaan harus disediakan cukup, tidak boleh berlebihan. Apabila
persediaan berlebihan akan menimbulkan beban biaya resiko modal clan
resiko penyimpanan.
2. Penyimpanan produk adalah fungsi usaha yang dijalankan dalam masing-
masing jalur distribusi suatu produk di pasaran
3. Dalam proses penyimpanan biaya-biaya yang biasanya timbul adalah :
- Biaya sewa gudang
- Baya pemeliharaan
- Biaya asuransi
- Biaya modal

Mengetahui:

Nip. 19550817198711001

Kelas / Semeter : XI/Genap
Kompetensi Dasar : Menganalisis Aspek-aspek perencanaan usaha
Pertemuan Ke :2
Indicator : Adanya dokumen surat izin usaha sebagai refleksi dart tugas
yang telah diberikan oleh guru mata diktat
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mengetahui macam-macam surat izin usaha
Siswa dapat mengatahui proses atau prosedur pembuatan surat izin usaha
PERIZINAN USAHA
Surat izin usaha adalah surat yang dikeluarkan oleh pihak berwajib yang menyatakan
bahwa secara resmi bahwa kegiatan usaha layak dan diperbolehkan/dijalankan dalam waktu
tertentu.
Kegunaannya adalah
menciptakan ketenangan dalam usaha, menjamin kepastian hukum, syarat
pelaksanaan kegiatan, menciptakan hubungan baik antara pengusaha dengan
pemerintah, pengusaha dengan masyarakat.
Macam-macam surat/dokumen penting tersebut

dalah
1. SIUP (surat izin usaha perdagangan)
2. SITU (Surat izin tempat usaha),
3. NPWP (Nomor pokok wajib pajak)
4. TRP (Tanda registrasi perusahaan) ,
5. AMDAL ( Analisis mengenai dampak Iingkungan)
Prosedur Pengajuan Surat-surat Izin Usaha serta dokumen-dokumen yang harus

disertakan dalam pengajuan surat izin usaha adalah ( SIUP, SITU, NPWP, TRP, AMDAL )
C. METODE PEMBELAJARAN
- Diskusi kelompok
- Tugas pengisian blanko dokumen-dokumen surat izin usaha.
1 Kegiatan Waktu
awal pelajaran (Salam, Doa)
1 Membuka 5
2 Absensi 3
3 Apersepsi 5
Jumlah menit 16
2 Kegiatan
1 inti
Menjelaskan tentang perizinan usaha 10
2 Memberikan contoh bentuk perizinan usaha 10
3 Diskusi dan tanya jawab 20
4 Membagi beberapa kelompok, tiap kelompok diberi 20
tugas
untuk membuat layJumlah
out surat izin usaha
menit 60
3 Kegiatan akhir
1 Kesimpulan 3
2 Evaiuasi 7
4 Penugasan : Laporan hash penugasan dalam bentuk -
portofolio tentang pembuatan surat izin usaha
Jumlah menit 14
E. SUMBER BELAJAR
3. Modul bahan ajar
4. Modul CMUS Cara membuka usaha sendiri)
1. Contoh blanko kosong surat izin usaha
G. PENILAIAN
1. Tes tertulis
2. Observasi / pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
3. Bukti fisik hash pengisisan blanko surat izin usaha
SOAL :
1. Apa yang dimaksud dengan surat izin usaha?
2. Sebutkan dokumen / surat surat izin usaha
3. Apa yang dimaksud dengan NPWP dan apa fungsinya ?
Kunci Jawaban
1. Surat izin usaha adalah surat yang dikeluarkan oleh pihak berwajib yang menyatakan
bahwa secara resmi bahwa kegiatan usaha Iayak dan diperbolehkan/dijalankan dalam
waktu tertentu.
2. Macam-macam surat/dokumen penting tersebut dalah

a. SIUP ( Surat izin usaha perdagangan)
b. SITU (Surat izin tempat usaha),
c. NPWP (Nomor pokok wajib pajak)
d. TRP (Tanda registrasi perusahaan)
e. AMDAL (Analisis mengenai dampak Iingkungan)
3. NPWP adalah salah satu sarana dalam administrasi perpajakan yang digunakan
sebagai tanda pengenal diri atau identitas dad wajib pajak.
Fungsi NPWP adalah
- Untuk mengetahui identitas wajib pajak
- Untuk menjaga ketertiban dalam pembayaran pajak dan sebagai sarana
pengawasan administrasi perpajakan

Mengetahui:

Nip. 19550817198711001

Kompetensi Dasar : Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Pertemuan Ke :3
Indikator : Membuat macam-macam surat
Siswa mengetahui macam-macam surat dan fungsinya
Siswa dapat membuat macam-macam surat sesuai dengan bentuknya
SURAT MENYURAT
Surat adalah alat atau media komunikasi yang paling efektif yang banyak digunakan oleh
banyak perusahaan dan instansi pemerintah maupun lembaga-lembaga lain yang hubungan
dengan kebutuhan surat-menyurat.
Fungsi Surat
Duta/wakil organisasi
Alat bukti tertulis
Sebagai Pedoman, misalnya instruksi
Sebagi alat pengingat
Macam-macam surat
Surat Niaga ( dibuat oleh badan-badan pemiagaan/industri
Surat jabatan atau surat dinas
Surat-surat yang tidak termasuk keduanya (tidak resmi }
Dilihat dari segi bentuk, isi dan bahasannya,

Surat pribadi, Surat Dinas, Surat Bisnis
Bagian-bagian surat
Kepaia surat, Tanggal surat, Nomor, lampiran dan perihal, Alamat Tujuan, Salam
pembuka, Paragraf pembuka, Paragraf isis, paragraf penutup, tanda tangan,
Nama jelas penanda tangan, tembusan, inisial.
Bentuk-bentuk surat
Bentuk lurus penuh (Full-block style)
Bentuk lurus (block style)
Bentuk setengah lurus (semi-blok style)
Bentuk bertekuk (undentedvstyle
Bentuk paragraf menggantung (hanging paragraf style)
Contoh-contoh surat
- Diskusi kelompok
1 Kegiatan Waktu
awat pelajaran (Salam, Doa)
1 Membuka 5
2 Absensi 3
3 Apersepsi 5
Jumlah menit 16
2 Kegiatan inti
1 Menjelaskan tentang pengertian surat 10
2 Menjelaskan tentang perbedaan macam-macam surat 10
3 Memberikan contoh bentuk-bentuk surat 20
4 Membagi beberapa kelompok, tiap kelompok diberi 20
tugas
untuk membuat surat dinas dan dikumpulkan dalam
Jumlah menit 60
3 Kegiatan
akhir
1 Kesimpulan 3
2 Evaluasi 7
4 Penugasan : Laporan hasil penugasan dalam bentuk -
portofolio tentang pembuatan surat permintaan dan
Jumlah menit 14
E. SUMBER BELAJAR
3. Modul bahan ajar
1. Sebuah contoh surat dines n t a c. c
G. PENILAIAN
1. Observasi / pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
2. Bukti fisik sebuah surat niaga

Mengetahui:

Nip. 19550817198711001

Pertemuan Ke :4
Indikator : 1. Menjalankan konsep pelayanan prima dalam unit produksi
2. Memiliki tiga konsep dalam melakukan pelayanan prima
Siswa mengetahui konsep pelayanan prima
Siswa dapat memahami pentingnya pelayanan prima
Siswa dapat menjelaskan konsep pelayanan prima
SENI MENJUAL DAN TEKNIK PROMOSI (PELAYANAN PRIMA)
Pengertian pelayanan prima adalah pemberian pelayanan kepada para pelanggan

dengan berfokus pada perbaikan sikap tenaga pelayanan. Prima berdasarkan
sikap meliputi pelayanan dengan penampilan serasi, perkiraan positif dan
pelayanan denagn sikap menghargai.
Konsep A3 (Attitude, Attention dan action ) dalam pelayanan Prima
Konsep Attitude ( sikap )
(Penampilan serasi, Berpikir positif, Sikap menghargai )
Konsep Attention (menghargai )
( Mendengarkan dan memahami keb ~tuhan pelanggan, mengamati priiaku
pelanggan, mencurahkan perhatian penuh kepadatpelanggan )
Konsep Tindakan ( action )
( mencatat pesanan pelanggan, mencatat kebutuhan pelanggan, penegasan
kembali, mewujudkan kebutuhan pelanggan, menyatakan terimakasih )
SENI MENJUAL
Pengertian ilmu penjualan, seni penjualan dan teknik penjualan.

Ilmu menjual adalah : suatu ilmu yang dapat digunakan dan diterapkan untuk
mempengaruhi orang lain agar bersedia membeli barang atau jasa yang ditawarkan.
Seni menjual adalah : Keterampilan seseorang dalam mempengaruhi orang lain
untuk membeli produk/barang yang ditawarkan
Teknik penjualan : strategi-strategi yang digunakan dalam mempublikasikan
produk yang ditawarkan
Teori AIDAS dalam konsep penjualan (tahapan-tahapan yang dilalui seorang
pembeli untuk melakukan pembelian (attention, Interest, Desire, Action, Satisfaction )
Hukum penjualan
a. Tiap-tiap orang adalah penjual
b. Orang mau membeli suatu barang karena berpendapat bahwa barang ygakan
dimiliki Iebih berharga dari uang yang dimiliki, begitu juga sebaliknya Jual bell
adalah pertukaran antara dua jenis barang
Faktor-faktor kepuasan pelanggan
a. Kualitas produk
b. Harga
c. Kualitas pelayanan
d. Faktor emosional
e. Faktor kemudahan
- Diskusi kelompok
1 Kegiatan Waktu
Membuka 5
2 Absensi 3
3 Apersepsi 5
Jumlah menit 16
2 Kegiatan
1 inti
Menjelaskan tentang pelayanan prima 10
2 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok untuk diskusi 10
3 Kelompok 1 mencari pengertian pelayanan prima, 20
kel 2
membahas tentang konsep pelayanan prima (sikap),
kel 3
konsep attention (menghargai) kel 4 konsep tindakan masing
4 Guru memandu untuk diskusi 20
Jumlah menit 60
3 Kegiatan
1 akhir
Kesimpulan 3
2 Evaluasi 7
4 Penugasan : Penugasan kelompok dalam bentuk -
portofolio
hasil diskusi
Jumlah menityang telah dipresentasikan 14
E. SUMBER BELAJAR
3. Modul bahan ajar
1. Modul Kewirausahaan
G. PENILAIAN : Penugasan Penugasan kelompok dalam bentuk portofolio hasil diskusi yang telah
dipresentasikan.

Mengetahui:

Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Pertemuan Ke :5
Indikator : 1. Pandai bernegosiasi
2.Menentukan saluran distribusi yang paling efektif dalam
pendistribusian produk sesuai dengan kondisi usaha
3. Keterampilan menjual produk dengan menerapkan bauran
pemasaran
Siswa dapat mengetahui tujuan, sasaran dan promosi
Siswa dapat mengetahui dan memahami bentuk promosi yang digunakan untuk
meningkatkan penjualan
TEKNIK PROMOSI
Pengertian promosi
Kegiatan dalam pemasaran yang dilakukan dengan cara memperkenalkan barang kepada
masyarakat dan bertujuan untuk meningkatkan penjualan.
Suatu arus informasi atau bujukan yang dilakukan untuk mengarahkan orang agar
dapat mewujudkan pertukaran penjualan.
Tujuan promosi
Merubah tingkah laku dan pendapat konsumen
Mendorong konsumen agar lebih banyak menggunakan produk dan membeli produk
dalam jumlah yg lebih besar
Menarik konsumen dari merk lain yang sejenis
Mempertahan kan merk produk perusahaan
Sasaran
Seluruh masyarakat secara umum
Pelanggan produk
Masyarakat yang mempunyai daya bell
Para distributor
Pemerintah
Para pemegang kekuasaan
Dengan promosi diharapkan dapat

Meningkatkan omset penjualan
Mengingatkan pembeli tentang barang yg akan dibeli
Produk lebih terkenal
Meningkatnya produksi perusahaan
Meningkatnya laba
Bentuk promosi
Bentuk promosi yang paling efektif adalah "bauran promosi/Promotion Mix" yaitu : Advertensi
(periklanan), Personal selling, sales promotion, dan publicity.
Advertensi (periklanan) : suatu bentuk penyajian gagasan barang atau jasa yang
dibiayai
oleh sponsor tertentu yang bersifat non personal. Contoh : Media cetak, media electronik,
kiriman langsung
Personal selling : adalah penyajian barang secara lisan dan bertatap muka kepada satu atau
lebih calon pembeli dengan tujuan agar barang yang ditawarkan dapat terjual.
Sales Promotion : merupakan segala kegiatan pemasaran, selain personal selling,
advertensi dan publikasi untuk merangsang pembelian barang perusahaan. Seperti
menggunakan sampel, premi, kupon, paket harga, tawaran uang kembali dll.
Publicity : Upaya pengaturan ruang editorial agar terpisah dan ruang lainnya di semua
media yang dibaca, dilihat atau didengar oleh konsumen. Contoh jumpa pers, komunikasi
perusahaan, publisitas perusahaan,pendekatan, bimbingan.
NEGOSIASI
Pengertian Negosiasi
Nogosiasi adalah Proses tawar menawar dengan cara perundingan untuk memberi atau
menerima guna mencapai kesepakatan bersama menenai sesuatu hal yang menjadi
kepentingan bagi masing-masing pihak, balk perorangan maupun kelompok atau organisasi.
Ciri-ciri negosiasi
a. Minimal melibatkan dua kelompok
b. Masing-masing kelompok mempunyai kepentingan dalam suatu masalah
tertentu
c. Diantara kelompok-kelompok tersebut ada kerjasama
d. Aktivitas dalam hubungan meningkatkan pembagian atau pertukaran khusus atau
resolusi dari satu atau lebih masalah yang tidak nyata diantara kelompok.
Hal-hal yang terkandung dalam negosiasi adalah
1. dasar-dasar negosiasi
2. Proses pembukaan negosiasi
3. Susunan suatu negosiasi
4. surat perjanjian negosiasi
5. Strategi dan teknik negosiasi
6. Negosiasi dalam jual beli barang
- Diskusi kelompok
-Penugasan
1 Kegiatan Waktu
Membuka 5
2 Absensi 3
3 Apersepsi 5
Jumlah menit 16
2 Kegiatan
inti
Menyampaikan materi pendahuluan teknik promosi 10
2 Menjelaskan bentuk bentuk promosi 10
3 Bersama-sama siswa membuat Wan tentang suatu 20
produk
4 yang telah dibuatmateri
Menyimpulkan siswa di meteri
yang sebelumnya
sudah disampaikan 20
Jumlah menit 60
3 Kegiatan
1 akhir
Kesimpulan 3
2 Evaluasi
4 Penugasan : Pembuatan iklan dalam sebuah media -
cetak Jumlah menit 14
E. SUMBER BELAJAR
2. Profit usaha yang berhasil
3. Modul bahan ajar
1. contoh iklan dalam media

G. PENILAIAN : Penugasan pribadi untuk membuat kliping ANEKA ADVERTENSI yang
unik clan menarik yang disajikan dalam media cetak
Mengetahui:

Nip. 19550817198711001

Kompetensi Dasar : Menyusun proposal usaha
Pertemuan Ke :6
Indikator : 1. Aspek organisasi dan produksi
2. Permodalan dan pembiayaan usaha
I. Tujuan pembelajaran
Siswa diharapkan mampu membuat dan menyusun proposal yang penting bagi
wirausahawan adalah untuk menerangkan profil usaha atau bisnis yang akan
dikembangkannya.
II. Materi pembelajaran
- Prospek usaha
Seorang wirausahawan perlu menyusun dan menetapkan langkah-langkah tepat
untuk dapat mencapai keberhasilannya. Seperti masalah pabrik, manajemen usaha,
pemasaran, pemilihan produk, resiko yang harus dihadapi.
- Sistematika penyusunan proposal usaha
Ada beberapa petunjuk dalam penyusunan proposal usaha
a. Menetapkan jenis usaha yang diinginkan
b. Menetapkan aspek produk yang akan dibuat
c. Menetapkan aspek pemasaran produk
d. Menetapkan aspek teknis, penyaluran produk
e. Menetapkan aspek organisasi & manajemen
f. Menetapkan aspek yuridis
g. Melaksanakan aspek administrasi
h. Mengetahui aspek sumber keuangan
i. Mempelajari aspek kebijakan pemerintah daerah
j. Mempelajari aspel Andal ( analisis dampak lingkungan )
III. Metode pembelajaran

- Diskusi kelompok
IV. Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Waktu
1. Kegiatan awal
1.1. Membuka pelajaran ( salam/doa ) 5
1.2. Absensi 3
1.3. Apresiasi 5
1.4. Guru mempersiapkan media pembelajaran 3
Jumlah menit 16
2. Kegiatan inti
2.1. Elaskan tentang proposal usaha 10
2.2. Siswa dibagi 4 kelompok untuk berdiskusi 10
2.3.Kelompok 1 mencari pengertian proposal usaha, kel 2 20
membehas tentang factor-faktor penyusunan usaha,
kelompok 3 petunjuk dalam penyusunan proposal usaha,
kel 4 membuat konsep penyusunan proposal
2.4. Guru memandu untuk diskusi 20
Jumlah menit 60
3. Kegiatan akhir
3.1. Kesimpulan 3
3.2. Evaluasi 7
3.3. Menutup pelajaran 4
3.4. Penugasan : penugasan kelompok dalam bentuk -
portofolio. Hasil diskusi yang telah di presentasikan
Jumlah menit 14
V. Sumber belajar
1. Literature kewirausahaan TKT XI
2. Modul bahan ajar
VI. Media pembelajaran
1. Modul kewirausahaan
VII. Penilaian
Penugasan kelompok dalam bentuk portofolio hasil diskusi yang telah di
presentasikan.

Mengetahui:

Nip. 19550817198711001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK Kosgoro Sribhawono
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER : XII (dua belas)/ 1 (satu)
ALOKASI WAKTU : 20 JAM PELAJARAN
Standar Kompetensi : Mengelola Usaha Kecil/ Mikro

Kompetensi Dasar : mempersiapkan pendirian usaha
Indicator :
Pendirian usaha dipersiapkan sesuai dengan
1. Izin usaha
2. Permodalan
3. Tempat usaha/lokasi
4. Fasilitas dan bahan baku
5. SDM
6. Administrasi
Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat mempersiapkan pendirian usaha
B. Materi Ajar
Menjelaskan tentang :
1. Izin usaha
2. Permodalan
3. Tempat usaha/lokasi
4. Fasilitas dan bahan baku
5. SDM
6. Administrasi
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 3. Diskusi
2. Tanya jawab 4. Tugas praktik
D. Langkah-Iangkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
Mempersiapkan bahan ajar dari berbagai sumber dan mempelajarinya
2. Kegiatan Inti
Menjelaskan materi,diskusi,tanya jawab,serta mempraktikkannya
3. Kegiatan Akhir
Membuat rangkuman dan latihan soal
E. Alat/bahan/Sumber Belajar
1. Modal
2. Kertas kerja
3. Industri
4. Pasar
F. Penilaian Hasil Belajar
1. Tertulis
2. Praktik
3.
Soal
1. Untuk menjadi seorang wirausahawan yang tangguh, perlu membuat perencanaan. Apa
yang dimaksud dengan perencanaan usaha?
2. Dalam rangka mempersiapkan pendirian usaha, calon wirausahawan perlu
mempertimbangkan faktor-faktor khusus. Apa saja itu? Sebutkan!
3. Apa pengertian izin usaha dagang bagi pemerintah?
4. Setiap perusahaan yang ada perlu dan harus mengurus Surat Izin Tempat Usaha (SITU).
Bagaimana prosedur pengurusan SITU? Sebut dan jelaskan!
5. Dalam mendirikan sebuah kegiatan usaha atau perusahaan, wirausaha perlu
menganalisis perencanaan usaha yang berkaitan dengan lingkungan hidup di sekitarnya.
Apa yang dimaksud dengan AMDAL?

Mengetahui:

Nip. 19550817198711001
SILABUS

DURASI PEMBELAJARAN : 72 x 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI : Mengelola Usaha Kecil/ Mikro
Materi Jumlah Alokasi Waktu Sumber

Kompetensi Indikator Pembelajaran Kegiatan Penilaian Jam Belajar
Dasar (Mated Pokok Pembelajaran TM PS PI
Pembelajaran)
Aspek-aspek Menjelaskan Tes 20 10 10 Memahami
4.1 Memper Pendirian usaha pengelolaan usaha: pengurusan lisan KW U
siapkan Dipersiapkan izin usaha izin usaha Tes ter- Modul
pendirian sesuai dengan permohonan Menjelaskan tulis
usaha proposal meliputi : kredit pengajuan Praktik
- izin usaha penentuan permohonan kredit
- permodalan tempat usaha Menejelaskan
- tempat pengadaan penentuan
usaha/ lokasi fasilitas dan tempat usaha
- fasilitas dan bahan Menjelaskan
bahan baku perekrutan dan pengadaan
- SDM penempatan fasilitas dan bahan
- administrasi baku
SDM
administrasi Menjelaskan cara
usaha merekrut dan
4.2 Menghitung Usaha pengelolaan Menjelaskan cara- Tes 20 8 8 Memakai
resiko dijalankan usaha sesuai cara Lisan KW U
menjalankan sesuai dengan dengan proposal mengelola fasilitas Tes Modul
usaha rencana usaha/ pengelolaan dan tertulis
proposal fasilitas bahan Praktik
dan bahan Mengelola SDM
pengelolaan SDM Mengelola proses
pengelolaan produksi
administrasi Mengelola keuangan
pemasaran

ALOKASI WAKTU : 20 JAM PELAJARAN
Standar Kompetensi : Mengelola Usaha Kecil/ Mikro

Kompetensi Dasar : Menghitung resiko menjalankan usaha
Indicator :
Indikator:
Melakukan analisis aspek :
1. Keungan
2. Potensi pasar
3. Produk
4. Pelanggan
5. Pesaing
6. Bahan baku
Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu menghitung resiko menjalankan
usaha
B. Materi Ajar
Menjelaskan tentang :
1. Macam-macam resiko usaha 5. Aspek pelanggan
2. Resiko keuangan dan cara menghitungnya 6. Aspek pesaing
3. Aspek potensi pasar 7. Aspek bahan baku
4. Aspek produk
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas praktik
D. Langkah-Iangkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
Mempersiapkan bahan ajar dari berbagai sumber dan mempelajarinya
2. Kegiatan Inti
Menjelaskan materi, diskusi, tanya jawab, serta mempraktekannya
3. Kegiatan Akhir
Membuat rangkuman dan latihan soal
E. Alat/bahan/Sumber Belajar
1. Modal 3. Industri
2. Kertas kerja 4. Pasar
F. Penilaian Hasil Belajar
1. Tertulis
2. Praktek
Soal
1. Menurut Dr Gerald Graham, bagaimana cara seorang manajer atau pemilik memotivasi
karyawannya?
2. Mengapa perusahaan perlu untuk melakukan pemeliharaan pada fasilitas kantor
dan fasilitas produksinya?
3. Sebuah perusahaan manufaktur pasti membutuhkan dan menyediakan bahan baku
untuk proses produksinya. Apa alasannya?
4. Apa yang dimaksud dengan metode persediaan FIFO (First In First Out)? Jelaskan!
5. Sebutkan masalah-masalah yang sering dihadapi oleh perusahaan dalam kaitannya
dengan sumber daya manusia!

Mengetahui:

Nip. 19550817198711001
Maters Pembelajaran Jumlah Alokasi Sumber
Kompetensi Keglatan
Indikator (Maters Pokok Penilalan Jam TMWaktu
PS P1 Belajar
Dasar Pembelajaran
Pembelajaran)
1.1 Mengi- Pengetahuan Pengertian Membaca 18 12 2 1 -
dentifika Memahami pengertian Kewirausahaan Modul Observasi Lingkungan
si Kewirausahaan Karakteristik Mendiskusika kinerja - Buku
sikap Mendiskripsikan karakteristik wirausahawan: n Tes sumber
dan Wirausahawan: sikap dan pengertian tertulis - Internet
perilaku sikap dan perilaku, disiplin, perilaku Kewirausahaa - Modul
Tes
wirausah komitmen tinggi, jujur, kreatif, disiplin, n lisan
aw inovatif mandiri dan realistis komitmen Menunjukkan
an Megidentifikasi kegagalan dan tinggi, jujur, karakteristik
keberhasilan seseorang kreatif dan Wirausaha
berdasarkan karakteristik inofatif, Menyimpulka
wirausahawan mandiri dan n
Sikap realistic kegagalan
Menghargai karya dan Cara dan
pengalaman orang lain sebagai mengidentifikas keberhasian
masukan bagi pengembangan i seseorang
din kegagalan dan berdasarkan
Kecermatan dan ketelilian dalam keberhasian karakteristk
mengamati sikap/ perilaku sesorang kewirausahaa
berdasarkan n
karakteristk
wirausahawan
1.2 Keterampilan Kerja prestatif(selalu Membaca 20 8 4 1 Modul buku
Menerap- Mengidentifikasi sikap dan ingin modul Observasi (8) (4) Sumber
kan perilaku maju) Melakukan /pengam Internet
sikap wirausahawan kerja khlas diskusi a Lingkungan
dan Mengidentifikasi kegagalan dan kerja mawas Untuk tan
kerja keberhasian kerja cerdas merumuskan Tugas
prestatit dari paparan/ ceramah kerja tuntas contoh- kelompo
(selalu biografi, wawancara dan contohkerja k
ingin sebagainya prestatff Tes
maju) Pengetahuan Melakukan tertulis
- Menyebutkan contoh-contoh kunjungan ke Tes
kerja prestatif wirausahawan lisan
(selalu ingin maju): kerja keras, guna
kerja mawas,kerja cerdas, dan mengetahui Observasi
kerja tuntas kiat-kiat /pengarn
suksesnya a
Sikap Menyusun tan
Materi J
Kompetensi Pembelajaran Kegiatan
Indikator Penilalan
Dasar (Materi Pokok Pembelajaran
1.3 Pengetahuan Pengertian Mendiskusikan Tes 20 6 5 1 Modul

Merumus o MendEskripsikan pengertian masalah (1 (4)
tentang masalah- tertulis buku
masalah
kan solusi o Menyebutkan teknik Teknik masalah yang Tes lisan 0) sumber
masalah pemecahan pemecahan dihadapi Internet
masalah dan pembuatan masalah dan wirausahawan Lingkunga
keputusan pembuatan Melakukan n
Sikap keputusan pengamatan
- Mencermati dan kreatif dalam tentang kesulitan
mencari solusi yang dihadapi
Ketrampilan wirausahawan
Membedakan masalah dan dan secara rill
bukan masalah
Mengidentifikasi masalah dan membuat
mencari penyebab laporan
Mencari dan menemukan hasil
alternatif solusi pengamatan
Mengkomunik
asik
an hasil
pengamatan
Nama Sekolah :SMK Kosgoro Sribhawono Kelas / Semester :X

(sepuluh) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : Kewirausahaan Alokasi Waktu : 18 jam
pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku

wirausaha Kompetensi kompetensi Dasar :1.1 Mengidentifikasi sikap dan
perilaku wirausahawan Indikator
1. Memahami pengertian kewirausahaan
2. Mendiskripsikan karakteristik wirusahawan
3. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan
Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu mengidentifikasi sikap dan perilaku
wirausahawan
B. Materi Ajar
1. Pengertian kewirausahaan
2. Karakteristik wirausahawan, sikap dan perilaku disiplin, komitmen tinggi, jujur, kreatif
dan inofatif, mandiri dan realistis
3. Cara mengidentifikasi kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan
karakteristik wirausahawan
Ceramah, Observasi
D. Langkah-Iangkah pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Guru menyampaikan prasarat mempelajari kompetensi dasar mengidentifikasi
sikap dan perilaku wirausaha
b. Guru mempersiapkan madul, buku,alat dan media yang diperlukan untuk
menyampaikan materd c. Guru memgotivasi siswa untuk menimbulkan antusiasme
siswa belajar kompetensi dasar yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan maters kerja prestatif dengan metode ceramah bervariasi, siswa
memperhatikan
b. Guru membentuk kelompok untuk melakukan diskusi tentang maters yang telah
disampaikan guru
c. Hasil diskusi di presentasikan oleh perwakilan kelompok
3. Kegiatan Akhir
a. Guru membahas maters yang telah dipelajari dan didiskusikan
b. Guru memberi soal baik tertulis maupun lisan
c. Guru members tugas untuk melakukan observasi pada usaha tentang faktor
pendukung keberhasilan
dan kegagalan usaha.
E. Alat/Bahan/Sumber Belajar/Media Belajar
1. Alat, media : spidol, penghapus, white board
2. Sumber belajar : buku Kewirausahaan kelas X dan buku Simpati
SMK
F. Penilalan Hasil Belajar
1. Tes tertulis
2. Tes lisan
3. Obsevasi kinerja
Soal
1. Mengapa para wirausahawan harus mempunyai jiwa yang ulet dan tangguh?
2. Sebutkan ciri-ciri pelajar yang memiliki potensi kepribadian wirausahawan!
3. Apakah yang dimaksud dengan komitmen tinggi?
4. Sebutkan syarat menjadi wirausahawan yang baik dan sukses!
5. Apakah arti wirausaha menurut Joseph A. Schumpeter? Sebutkan judul buku yang
ditulisnya
yang mengemukakan definisi wirausaha tersebut!
Mengetahui:
Drs. Drs. Haris Sarjono,SE Naeni Murniati,SE

Nip. 19550817198711001
Nama Sekolah :SMK Kosgoro Sribhawono Kelas / Semester :X

pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku

wirausaha
Kompetensi Dasar : 1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif
Indikator
1. Menyebutkan contoh contoh dari kerja prestatif
2. Menunjukkan sikap prestatif dalam kehidupan
3. Menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupan keseharian
Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu menerapkan sikap dan perilaku
kerja prestatif
B. Materi Ajar
1. Kerja prestatif
a. Kerja ikhlas c. Kerja cerdas
b. Kerja mawas d. Kerja tuntas
1. Ceramah bervariasi 3. Diskusi
2. Observasi
D. Langkah-Iangkah pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Guru selalu memandu siswa untuk bedoa untuk menulai KBM, kemudian dilanjutkan
presentasi terhadap siswa
b. Guru Mempersiapkan baik media, alat maupun sumber belajar yang dibutuhkan
selama KBM
c. Guru selalu melakukan apersepsi, mengajak siswa mengingat kembali materi
terdahulu yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
a. guru menjelaskan materi kerja prestatif dengan metode ceramah bervariasi
b. guru memandu siswa untuk melakukan diskusi dari materd yang di
sampaikan
c. masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi yang telah
dilakukan
3. KegiatanAkhir
a. Guru membahas dan menanggapi has!I diskusi masing-masing kelompok
b. Guru memberi soal latihan balk lisan maupun tertulis
c. Guru memberi tugas pengamatan/observasi pada dunia usaha/pengusaha tentang
kerja prestatif
Alat/Bahan/ Sumber Belajar/ Media Belajar
2. Sumber belajar : buku Kewirausahaan kelas X dan Buku Simpati SMK
F. Penilalan Hasil Belajar
1. Tes tertulis 3. Penugasan
2. Tes lisan 4. Diskusi
Soal
1. Tuliskanlah pendapat Murphy dan Peck mengenai kerja keras!
2. Wirausahawan yang bekerja dengan cerdas dalam menjalankan usahanya selain
menggunakan
modal berupa benda fisik juga menggunakan modal abstrak. Sebutkan faktor-faktor
yang menjadi
dasar perilaku wirausahawan tersebut!
3. Sebutkan unsur-unsur yang mendukung sikap dan perilaku kerja prestatif!
4. Sebutkan karakteristik wirausaha yang berhasil karena bekerja 'prestatif' menurut
Zimmerer!
5. Ambition of drive"yang tinggi dan harus dimiliki para wirausahawan. Apakah yang
dimaksud
dengan `ambition of drive'?
Mengetahui:

Nip. 19550817198711001
Nama Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono Kelas / Semester :X

pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Mengaktualisasikan sikap dan periIaku

wirausaha
Kompetensi Dasar : 1.3 Merumuskan solusi masalah
Indikator
1. Mendiskripsikan pengertian masalah
Menyebutkan tehnik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan
Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa mampu merumuskan sebuah solusi
permasalahan
B. Materi Ajar
1. Pengertian masalah
2. Tehnik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan
a. Kemampuan pemecahan masalah usaha
b. Ciri-ciri permasalahan usaha
c. Langkah-langkah permasalahan usaha
1. Ceramah bervariasi
2. Penugasan
3. Observasi/pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan awal
a. Guru selalu memandu siswa untuk bedoa untuk menulai KBM, kemudian
dilanjutkan presentasi terhadap siswa
b. Guru Mempersiapkan baik media, alat maupun sumber belajar yang dibutuhkan
selama KBM c. Guru selalu melakukan apersepsi, mengajak siswa mengingat
kembali materi terdahulu yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan materi merumuskan solusi masalah dengan memberi
kesempatan pada siswa untuk menanggapi dengan bertanya atau guru yang
melibatkan siswa
b. Guru memberi tugas pada siswa untuk membedakan masalah dan bukan
masalah, mencari penyebab masalah, menemukan alternatif solusi dari kasus
yang diberikan guru
3. Kegiatan Akhir
a. Guru membahas hasil kerja siswa atas penugasan yang diberikan
b. Guru memberi soal baik tertulis maupun lisan
c. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan menyimpulkan materi yang
disampaikan
E. Alat/Bahan/Sumber Belajar/Media Belajar
2. Sumber belajar : modul KWU dan modul lain yang relevan, internet, dunia
bisnis
F. Penilaian Hasii Belajar
1. Tes tertulis 2. Tes lisan 3. Penugasan
Soal
1. Sebutkan beberapa macam informasi yang diperlukan untuk memecahkan
masalah dalam
pembuatan keputusan usaha atau bisnis!
2. Bagaimanakah seharusnya wirausahawan dalam menghadapi masalah?
3. Apakah yang dimaksud sumber informasi data sekunder? Data tersebut
diperoleh dari mana?
4. Sebutkan pengelompokan jenis masalah dalam perusahaan menurut tingkat
kesulitannya!
5. Sebutkan langkah-langkah dalam pemecahan masalah!
Mengetahui:

Nip. 19550817198711001

Format KKM PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format KKM PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE Naeni

Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE Naeni

Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE Naeni

Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono

2.1. Membangun visi dan misi usaha 32

3.1. Menganalisis peluang usaha 10

4.1. Mempersiapkan pendirian usaha 8

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE Naeni Murniati,SE

Kelas : X SMK Kosgoro Sribhawono

Kriteria Ketuntasan Minimal

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE Naeni Murniati,SE

KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Kelas : X SMK Kosgoro Sribhawono

No Standar Kompetensi/Kompetensi Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai

Drs. Haris Sarjono,SE Naeni Murniati,SE

KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Kelas : XII SMK Kosgoro Sribhawono

No Standar Kompetensi/Kompetensi Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE Naeni Murniati,SE

Kelas : XI SMK Kosgoro Sribhawono

Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai

Drs. Haris Sarjono,SE Naeni Murniati,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE Naeni Murniati,SE

Nama Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono

Persediaan adalah : Cadangan bahan baku yang belum digunakan .

Persediaan awal Thn Rp 600.000

b. Kegiatan produksi, dibedakan menjadi dua yaitu

c. Tata letak mesin

Dalam proses penyimpanan biaya-biaya yang biasanya timbul adalah

SOAL : 1. Apa yang dimaksud dengan persediaan?

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE Naeni Murniati,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Nama Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono

Macam-macam surat/dokumen penting tersebut

Prosedur Pengajuan Surat-surat Izin Usaha serta dokumen-dokumen yang harus

2. Macam-macam surat/dokumen penting tersebut dalah

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE Naeni Murniati,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Nama Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono

Dilihat dari segi bentuk, isi dan bahasannya,

Sribhawono, Juli 2010

Drs. Haris Sarjono,SE Naeni Murniati,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Nama Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono

SENI MENJUAL DAN TEKNIK PROMOSI (PELAYANAN PRIMA)

Pengertian pelayanan prima adalah pemberian pelayanan kepada para pelanggan

Pengertian ilmu penjualan, seni penjualan dan teknik penjualan.