RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO. 04/5
Nama Sekolah : SMK Diponegoro Lebaksiu
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XII / 5
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (1 x pertemuan)

Standar Kompetensi : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan

sampel

Indikator : 1.1. Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya

1.2. Populasi dan sampel dibedakan berdasarkan karakteristiknya

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat:
A. Membedakan statistik dan statistika sesuai dengan definisinya
B. Membedakan pengertian populasi dan sampel berdasarkan karakteristiknya

II. Materi Pembelajaran

A. Pengertian statistik dan statistika
B. Pengertian populasi dan sampel
C. Macam-macam data

III. Pendidikan Karakter yang Diharapkan

A. Jujur
B. Tanggung jawab
C. Kreatif
D. Mandiri
E. Komunikatif

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, dan Pemberian Tugas
.
V. Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Fase Kegiatan
(Menit)
A. Pendahuluan 15
1. Guru mengenalkan materi baru tentang statistika
2. Guru memberikan appersepsi
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih
bersemangat dalam menerima pelajaran
B. Inti 150
1. Eksplorasi
a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang materi
statistika agar siswa lebih komunikatif
b. Guru memberikan pre tes secara individu untuk mengukur
pengetahun siswa tentang statistika agar siswa menjadi mandiri
2. Elaborasi
a. Guru menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika dan
 membedakan pengertian populasi dan sampel sertamenyebutkan
macam-macam data dengan contohnya
b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami
materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara individu
agar siswa lebih mandiri dan kreatif
b. Guru bersama siswa membahas latihan soal
c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan
jujur
C. Penutup 15
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan rangkuman materi

VI. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran

A. Alat : Papan tulis
B. Bahan : Spidol
C. Sumber Pembelajaran :
1. Modul Matematika SMK kelas XII Erlangga
2. LKS MGMD Matematika kelas XII semester gasal

VII. Penilaian
A. Jenis Instrumen : Tes dan penugasan
B. Bentuk Instrumen : Tes tertulis uraian
C. Instrumen : Terlampir
D. Skor Penilaian : 2 x 50 = 100

Lebaksiu, 14 Juli 2012

Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Moh. Fatah , MM.Pd. Dedy Iswanto, S.Pd.

 Lampiran

Kisi-kisi Instrumen Soal

Indikator Jumlah No Tingkat Kedukaran Aspek Kognitif

Soal Soal Mudah Sedang Sukar I P A
Statistik dan statistika 1 1 v v
dibedakan sesuai
dengan definisinya
Populasi dan sampel 1 2 v v
dibedakan berdasarkan
karakteristiknya

Contoh Instrumen Soal

1. Apa yang dimaksud dengan statistik

2. Apa yang dimaksud dengan populasi dan sampel

Kunci Jawaban

1. Statistik adalah kumpulan fakta berbentuk angka yang disusun dalam daftar atau
tabel, yang menggambarkan suatu persoalan
2. Populasi adalah keseluruhan dari karakteristik atau unit hasil pengukuran yang
menjadi objek penelitian, sedangkan sampel adalah bagian dari populasi yang akan
dijadikan objek penelitian yang bersifat representative
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 05/5
Nama Sekolah : SMK Diponegoro Lebaksiu
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XII / 5
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (1 x pertemuan)

Standar Kompetensi : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : 2. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram

Indikator : 2.1. Data disajikan dalam bentuk tabel

2.2. Data disajikan dalam bentuk diagram

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat:
A. Menyajikan data dalam bentuk tabel
B. Menyajikan data dalam bentuk diagram

II. Materi Pembelajaran

Tabel dan diagram

III. Pendidikan Karakter yang Diharapkan

A. Jujur
B. Tanggung jawab
C. Kreatif
D. Mandiri
E. Komunikatif

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, dan Pemberian Tugas

V. Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Fase Kegiatan
(Menit)
A. Pendahuluan 15
1. Guru mengenalkan materi baru tentang tabel dan diagram
2. Guru memberikan appersepsi
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih
besemangat dalam menerima pelajaran
Inti
B. 1. Eksplorasi 150
a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang materi tabel
dan diagram agar siswa lebih komunikatif
b. Guru memberikan pre tes secara individu untuk mengukur
pengetahun siswa tentang tabel dan diagram agar siswa menjadi
mandiri
2. Elaborasi
a. Guru menjelaskan jenis tabel dan macam-macam diagram
(batang, lingkaran, garis, gambar), histogram, poligon frekuensi,
kurva ogive dan mengumpulkan dan mengolah data serta
menyajikannya dalam bentuk tabel dan diagram
b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami
materi bilangan berpangkat dan operasinya agar siswa lebih
 kreatif dan komunikatif
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara
individu agar siswa lebih mandiri dan kreatif
b. Guru bersama siswa membahas latihan soal
c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab
dan jujur
C. Penutup 15
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan rangkuman materi

VI. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran

A. Alat :-
B. Bahan :-
C. Sumber Pembelajaran :
1. Modul Matematika SMK kelas XII Erlangga
2. LKS MGMD Matematika kelas XII semester gasal

VII. Penilaian
A. Jenis Instrumen : Tes dan penugasan
B. Bentuk Instrumen : Tes tertulis uraian
C. Instrumen : Terlampir
D. Skor Penilaian : 2 x 50 = 100

Lebaksiu, 14 Juli 2012

Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Moh. Fatah , M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.

 Lampiran

Kisi-kisi Instrumen Soal

Indikator Jumlah No Tingkat Kedukaran Aspek Kognitif

Soal Soal Mudah Sedang Sukar I P A
Data disajikan dalam 1 1 v v
bentuk tabel

Data disajikan dalam 1 2 v v

bentuk diagram

Contoh Instrumen Soal

1. Diketahui suatu data sebagai berikut:

51 86 40 72 65 32 54 62 68 69
53 47 62 91 75 67 60 71 64 72
61 79 60 52 67 54 66 62 65 87
63 55 46 60 78 66 73 69 68 67
Tentukan distribusi frekuensinya ?
2. Buatlah diagram lingkaran dari data kegiatan anak selama 24 jam berikut:
Kegiatan Lamanya (jam)
Membantu orangtua 2
Bermain 4
Belajar 8
Tidur 8
Dan lain-lain 2

Kunci Jawaban
1. R = 91 32 = 59
K = 1 + 2,2 log 40 = 1 + 5,3 = 6,3
Banyaknya kelas = 6
P = 59 : 6 = 9,8 (diambil 10)
Batas bawah kelas pertama = 32
Batas atas kelas pertama = 41
Kelas Frekuensi
32 41 2
42 51 3
52 61 9
62 71 17
72 81 6
82 - 91 3
Jumlah 40

2. Diagram lingkaran

belajar

tidur

Bantu
ortu
bermain
Lain2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 06/5
Nama Sekolah : SMK Diponegoro Lebaksiu
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XII / 5
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit (3 x pertemuan)

Standar Kompetensi : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : 3. Menentukan ukuran pemusatan data

Indikator : 3.1. Mean, median, dan modus dibedakan sesuai dengan

pengertiannya
3.2. Mean, median, dan modus dihitung sesuai dengan data
tunggal dari data kelompok

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat:
A. Membedakan mean, median, dan modus sesuai dengan pengertiannya
B. Menghitung mean, median, dan modus sesuai dengan data tunggal dari data kelompok

II. Materi Pembelajaran

A. Mean
B. Median
C. Modus

III. Pendidikan Karakter yang Diharapkan

A. Jujur
B. Tanggung jawab
C. Kreatif
D. Mandiri
E. Komunikatif

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, dan Pemberian Tugas
.
V. Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Fase Kegiatan
(Menit)
Pertemuan ke-1
A. Pendahuluan 15
1. Guru mengenalkan materi baru tentang ukuran pemusatan data
2. Guru memberikan appersepsi
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih besemangat
dalam menerima pelajaran
Inti
B. 1. Eksplorasi 150
a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang ukuran
pemusatan data
b. Guru memberikan pre tes secara individu untuk mengukur pengetahun
siswa tentang ukuran pemusatan data agar siswa menjadi mandiri
2. Elaborasi
a. Guru menjelaskan materi tentang definisi mean, median, dan modus
 b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami materi
agar siswa lebih kreatif dan komunikatif
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara individu agar
siswa lebih mandiri dan kreatif
b. Guru bersama siswa membahas latihan soal
c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan jujur
C. Penutup 15
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan rangkuman materi
Pertemuan ke-2
A. Pendahuluan 15
1. Guru mengenalkan materi baru tentang ukuran pemusatan data
2. Guru memberikan appersepsi
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih besemangat
dalam menerima pelajaran
B. Inti 150
1. Eksplorasi
a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang ukuran
pemusatan data
b. Guru memberikan pre tes secara individu untuk mengukur pengetahun
siswa tentang ukuran pemusatan data agar siswa menjadi mandiri
2. Elaborasi
a. Guru menjelaskan materi tentang mean, median, dan modus pada data
tunggal dan data kelompok
b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami materi
agar siswa lebih kreatif dan komunikatif
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara individu agar
siswa lebih mandiri dan kreatif
b. Guru bersama siswa membahas latihan soal
c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan jujur
C. Penutup 15
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan rangkuman materi
Pertemuan ke-3
A. Pendahuluan 15
1. Guru mengenalkan materi baru tentang ukuran pemusatan data
2. Guru memberikan appersepsi
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih besemangat
dalam menerima pelajaran
B. Inti 150
1. Eksplorasi
a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang ukuran
pemusatan data
b. Guru memberikan pre tes secara individu untuk mengukur pengetahun
siswa tentang ukuran pemusatan data agar siswa menjadi mandiri
2. Elaborasi
a. Guru menjelaskan materi tentang mean, median, dan modus pada data
tunggal dan data kelompok
b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami materi
agar siswa lebih kreatif dan komunikatif
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara individu agar
siswa lebih mandiri dan kreatif
b. Guru bersama siswa membahas latihan soal
c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan jujur
 C. Penutup 15
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan rangkuman materi

VI. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran

A. Alat : Papan tulis
B. Bahan : Spidol
C. Sumber Pembelajaran :
1. Modul Matematika SMK kelas XII Erlangga
2. LKS MGMD Matematika kelas XII semester gasal

VII. Penilaian
A. Jenis Instrumen : Tes dan penugasan
B. Bentuk Instrumen : Tes tertulis uraian
C. Instrumen : Terlampir
D. Skor Penilaian : 5 x 20 = 100

Lebaksiu, 14 Juli 2012

Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Moh. Fatah , M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.

 Lampiran

Kisi-kisi Instrumen Soal

Indikator Jumlah No Tingkat Kesukaran Aspek Kognitif

Soal Soal Mudah Sedang Sukar I P A
Mean, median, dan -
modus dibedakan
sesuai dengan
pengertiannya
Mean, median, dan 5 1 v v
modus dihitung sesuai 2 v v
dengan data tunggal 3 v v
dari data kelompok 4 v v
5 v v

Contoh Instrumen Soal

1. Tentukan mean dari data berikut: 4, 6, 6, 2, 7, 8, 5, 4, 7, 3

2. Tentukan median dari data berikut: 5, 6, 8, 4, 3, 10, 7, 6, 9
3. Tentukan modus dari data berikut: 6, 7, 4, 6, 2, 4, 8

Upah f
75 79 2
80 84 3
85 89 7
90 94 13
95 99 10
100 104 4
105 - 109 1
Jumlah 40

4. Tentukan median dari data di atas...

5. Tentukan modus dari data di atas...

Kunci Jawaban

4 + 6 + 6 + 2 + 7 + 8 + 5 + 4 + 7 + 3 52
1. x = = = 5,2
10 10
2. Data diurutkan menjadi 3, 4, 5, 6, 6, 7, 8, 9, 10
x
Me = 9+1 = x5 = 6
2
3. Mo = 4 dan 6
1
40 12
4. Me = 89,5 + 5 2 = 92,58
13


6
5. Mo = 89,5 + 5 = 92,83
6 + 3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 07/5
Nama Sekolah : SMK Diponegoro Lebaksiu
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XII / 5
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit (3 x pertemuan)

Standar Kompetensi : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : 4. Menentukan ukuran penyebaran data

Indikator : 4.1. Jangkauan, simpangan rata-rata, simpangan baku,

jangkauan semi kuartil, dan jangkauan persentil
ditentukan dari suatu data
4.2. Nilai standar (Z-zero) ditentukan dari suatu data
4.3. Koefisien variansi ditentukan dari suatu data

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat:
A. Menentukan jangkauan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkauan semi kurtil,
dan jangkauan persentil dari suatu data
B. Menentukan nilai standar (Z-zero) dari suatu data
C. Menentukan koefisien variasi dari suatu data

II. Materi Pembelajaran

A. Jangkauan
B. Simpangan rata-rata
C. Simpangan baku
D. Jangkauan semi interkuartil
E. Jangkauan persentil
F. Nilai standar
G. Koefisien variasi

III. Pendidikan Karakter yang Diharapkan

A. Jujur
B. Tanggung jawab
C. Kreatif
D. Mandiri
E. Komunikatif

IV. Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, dan Pemberian Tugas
.
V. Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Fase Kegiatan
(Menit)
Pertemuan ke-1
A. Pendahuluan 15
1. Guru mengenalkan materi baru tentang ukuran penyebaran data
2. Guru memberikan appersepsi
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih
besemangat dalam menerima pelajaran
B. Inti 150
 1. Eksplorasi
a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang ukuran
penyebaran data
b. Guru memberikan pre tes secara individu untuk mengukur
pengetahun siswa tentang ukuran penyebaran data agar siswa
menjadi mandiri
2. Elaborasi
a. Guru menyajikan data tunggal dan data kelompok, menentukan
Jangkauan, Simpangan rata-rata, Simpangan baku, Kuartil,
Jangkauan semi interkuartil Desil, Persentil, dan jangkauan
persentil dari data yang disajikan
b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami
materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara individu
agar siswa lebih mandiri dan kreatif
b. Guru bersama siswa membahas latihan soal
c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan
jujur
C. Penutup 15
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan rangkuman materi
Pertemuan ke-2
A. Pendahuluan 15
1. Guru mengenalkan materi baru tentang ukuran penyebaran data
2. Guru memberikan appersepsi
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih
besemangat dalam menerima pelajaran
B. Inti 150
1. Eksplorasi
a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang ukuran
penyebaran data
b. Guru memberikan pre tes secara individu untuk mengukur
pengetahun siswa tentang luas segitiga agar siswa menjadi
mandiri
2. Elaborasi
a. Guru menyajikan data tunggal dan data kelompok, menentukan
Jangkauan, Simpangan rata-rata, Simpangan baku, Kuartil,
Jangkauan semi interkuartil Desil, Persentil, dan jangkauan
persentil dari data yang disajikan
b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami
materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara individu
agar siswa lebih mandiri dan kreatif
b. Guru bersama siswa membahas latihan soal
c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan
jujur
C. Penutup 15
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan rangkuman materi
Pertemuan ke-3
A. Pendahuluan 15
1. Guru mengenalkan materi baru tentang ukuran penyebaran data
2. Guru memberikan appersepsi
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih
bersemangat dalam menerima pelajaran
 Inti
B. 1. Eksplorasi 150
a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang ukuran
penyebaran data aagar siswa lebih komunikatif
b. Guru memberikan pre tes secara individu untuk mengukur
pengetahun siswa tentang ukuran penyebaran data agar siswa
menjadi mandiri
2. Elaborasi
a. Guru menentukan nilai standar (Z-score) dari suatu data yang
diberikan dan menentukan koefisien variasi dari suatu data yang
diberikan
b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami
materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara individu
agar siswa lebih mandiri dan kreatif
b. Guru bersama siswa membahas latihan soal
c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung jawab dan
jujur
C. Penutup 15
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2. Guru memberikan rangkuman materi

VI. Alat / Bahan / Sumber Pembelajaran

A. Alat : Papan tulis
B. Bahan : Spidol
C. Sumber Pembelajaran :
1. Modul Matematika SMK kelas XII Erlangga
2. LKS MGMD Matematika kelas XII semester gasal

VII. Penilaian
A. Jenis Instrumen : Tes dan penugasan
B. Bentuk Instrumen : Tes tertulis uraian
C. Instrumen : Terlampir
D. Skor Penilaian : 4 x 25 = 100

Lebaksiu, 14 Juli 2012

Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Moh. Fatah , M.MPd. Dedy Iswanto, S.Pd.

 Lampiran

Kisi-kisi Instrumen Soal

Indikator Jumlah No Tingkat Kesukaran Aspek Kognitif

Soal Soal Mudah Sedang Sukar I P A
Jangkauan, simpangan 4 1 v v
rata-rata, simpangan 2 v v
baku, jangkauan semi 3 v v
kuartil, dan jangkauan 4 v v
persentil ditentukan
dari suatu data
Nilai standar (Z-zero)
ditentukan dari suatu
data
Koefisien variansi
ditentukan dari suatu
data

Contoh Instrumen Soal

1. Tentukan jangkauan dari data berikut:

Upah F
15 2
6 10 7
11 15 13
16 20 27
21 25 22
26 30 17
31 35 8
36 - 40 3

2. Tentukan Q1, Q2, dan Q3 dari data berikut:

Nilai F
52 58 2
59 65 6
66 72 7
73 79 20
80 86 8
87 93 4
94 - 100 3

3. Tentukan simpangan rata-rata dari data berikut: 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10...

4. Tentukan Sandar Deviasi dari data berikut:

Nilai F
52 58 2
59 65 6
66 72 7
73 79 20
80 86 8
87 93 4
94 - 100 3
 Kunci Jawaban

1. 35
3
2. Q1 = 12
4
1
Q2 = 25
2
1
Q3 = 38
4
3. 2
4. 7 2