Anda di halaman 1dari 10

BAB I

PENDAHULUAN

A. LatarBelakang

Dalam rangka mencapai standarkompetensi siswa sekolah menengah


pertama (SMP) khususnya dalam penguasaan ilmu pengetahuan alam (IPA)
sebagai bagian dari kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
teknologi, maka perlu dilaksanakan program kegiatan pengembangan
laboratorium IPA sebagai sarana bagi siswa dalam pelaksanaan praktikum di
sekolah yang menunjang pengembangan sikap ilmiah dan pemecahan
masalah sebagi karakteristik mata pelajaran IPA. Berdasarkan analisis
masalah yang dihadapi guru dan siswa SMPN 3 Rambang Dangku, dalam
penguasaan standar kompetensi IPA khususnya yang berkaitan dengan
pemecahan masalah melalui metode ilmiah, maka SMPN 3 Rambang
Dangku merasa perlu adanya suatu program kerja laboratorium IPA sebagai
salah satu upaya dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi guru dan
siswa dalam penguasaan standar kompetensi tersebut. Program kerja yang
dilaksanakan merupakan kegiatan terstruktur baik dalamperencanaan,
pengorganisasian, penyediaan, pemanfaatan dan perawatan alat dan bahan
praktikum, pengelolaan ruang laboratorium, evaluasi maupun penyusunan
laporan program kerja laboratrium IPA.

B. DasarPemikiran
a. Pasal 12 ayat (1) danPasal 30 UU No. 20 Tahun 23 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
b. VIsi, Misiserta Program Kerja Pemerintah Daerah Kabupaten Muara
Enim
c. Visi, Misi, Tujuan, dan Program Kerja SMPN 3 Rambang Dangku
d. Program Kerja Laboratorium IPA SMPN 3 Rambang Dangku

C. Tujuan Program Kegiatan


Program kegiatan laboratorium IPA bertujuan untuk membantu guru
dan siswa dalam melaksanakan praktikum IPA sekaligus membantu pihak
sekolah dalam pemberdayaan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah,
secara khusus tujuan program laboratorium IPA antara lain:

1
1. Memotivasi siswa dalam belajar IPA dengan melaksanakan kegiatan
praktikum
2. Mengembangkan keterampilan dasar bereksperimen melalui
praktikum sebagai salah satu tuntutan dalam pembelajaran IPA
3. Sebagai wahana dalam pembelajaran melalui pendekatan ilmiah
berdasarkan fakta dan data yang diperoleh
4. Menunjang materi pembelajaran dalam kegiatan tatap muka di dalam
kelas melalui kegiatan praktikum sebagai upaya pembuktian teori-teori
ilmiah.
5. Membantu sekolah dalam program pemberdayaan sarana dan
prasarana sekolah, khususnya dalam perawatan dan penambahan
fasilitas pokok dan failitas pendukung yang terdapat di dalam
laboratorium IPA agar fungsi laboratorium IPA dapat berjalan seusai
dengan yang diharapkan.

2
BAB II
RENCANA KEGIATAN LABORATRORIUMI IPA

A. PenataanRuangLaboratorium
DenahRuangLaboratorium IPA

Ruangpersiapanbiologi/kimia RuangpersiapanFisika

LemariAlat LemariAsam
B. PenataanAlat Dan Bahan
PenataanalatdanbahanPraktik IPA sangatbergantungpadafasilitas
yang ada di laboratoriumdankepentinganpemakaianlaboratorium.Fasilitas
yang dimaksuddalamhaliniadalahruangpenyimpanankhusus, ruangpersiapan,
dantempat-tempatpenyimpanansepertilemari, danrak-rak.
Untukmenataalatdanbahanpraktik IPA adabeberapahal yang
perludilakukan, di antaranya:
1. Membersihkanruanglaboratoriumbesertatempat-
tempatpenyimpananalatdanbahan yang tersedia,
misalnyalemari,laci, danrak
2. Mendatadanmemeriksaalatdanabhandalamhalmacamnya,
jumlahnya, sifatfisiknya, harganya,dansebagainya
3. Mengelompokkanalatdanbahansesuaidengankelompokmatapelajar
an (fisika, biologi, dankimia) atausesuaidengankatalog yang
dirujuk.

C. PengadministrasianAlatdanBahan
Sebagaiupayamemudahkanpengecekan, penggunaan, pemeliharaan,
pengadaan, danterutamapertanggungjawaban,
semuafasilitassertaalatdanbahan di
laboratoriumharusdiadministrasikan.Pengertianpengadministrasianadalahpen
catatannamaalat/bahan, jumlahnya, ukurannya, mereknya, nomorkode,
dantempatpenyimpanan.
Untukkeperluanpencatatanalatdanbahanlaboratoriuminidiperlukan
format ataubukuperangkatadministrasi yang meliputi:
1. Bukuinventaris
2. Kartustok
3. Kartupermintaan/peminjamanalat/bahan
4. Bukucatatanharian
5. KartuAlat/bahan yang rusak
6. Kartureperasi

4
7. Format label
Bukulainnya yang
dapatdijadikansebagaipelengkapperangkatadministrasi di atasantara lain:
1. Daftaralatdanbahansesuaidengan LKS
2. Program semester kegiatanlaboratorium
3. Jadwalkegiatanlaboratorium

D. PengadaanAlatdanBahan
Untukmelengkapiataumenggantialatdanbahan yang rusak, hilang,
atauhabisdipakaidiperlukanpengadaan.Sebelumpengusulanpengadaanalatda
nbahantersebutdiperteimbangkanhal-halsebagaiberikut:
a. Percobaan/praktikumapa yang akandilakukan
b. Alatdanbahan yang akandisediakani/dibeli (denganspesifikasijelas)
c. Ketersediaandana
d. Prosedurpenyediaan/pembelian
e. Pelaksanaanpenyediaan/pembelian
Prosedurpengadaanalatdanbahanbiasanyadimulaidenganpenyusunan
daftaralatdanbahan yang akandisediakan/dibeli.
Daftarpengusulandiperolehdarimasing-masing guru matapelajaran yang
dikoordinasikandengankepalalaboratoriumselakupenanggungjawablaboratori
um.Daftaralatdanbahan yang akandisediakan/dibelidibuatberdasarkan
program semester/program kegiatanlaboratoriumatauberdasarkananalisis
LKS.
Daftaralatdanbahanharusdilengkapidenganspesifikasialatdanbahan,
kemudianalatdanbahandisusunberdasarkanpriotitas,
artinyadidahulukanalatdanbahan yang paling
pentingdanmendesakuntukdisediakan.
Daftaralat yang akandibelidipisahkandaridaftarbahan.
Setelahselesaipenyusunandaftaralat/bahan,
daftarinidiserahkanolehpenanggungjawablaboratoriumkepadakepalasekolah.

E. Tata TertibLaboratorium IPA


1. Siswatidakdibenarkanmasukkedalamruangunlaboratoriumtanpaizin guru
pembimbing
2. Siswamasuklaboratoriummenggunakansepatu yang bersih

5
3. Tidakdibenarkanmemebawamakanankedalamruanglaboratorium
4. Siswadiharuskanmenempatitemapt yang
ditentukansesuaidengankelompokkerja
5. Harusmenggunakanalatdanbahansesuaipetunjukpraktikum
6. Siswawajibmeminjamalatsesuaidengankartupeminjaman, danjikaadaalat
yang rusaksiswaharusmelaporkankepada guru pembimbing
7. Jikaterjadikecelakaandalampraktikumsiswaharusmelaporkepada guru
pembimbing
8. Setelahmelakukanpraktikumsiswaharusmengembalikanalat/bahanketem
patsemuladalamkeadaanbersihdanrapi
9. Laboratoriumharusdalamkeadaanbersihdanrapisetelahselesaikegiatanpr
aktikum
10. Kerusakanataukehilanganalatakibatkelalaiansiswawajibdilaporkankepada
guru pembimbing
11. Siswa yang tidakmematuhitatatertibdiberisanksioleh guru pembimbing.

6
BAB III
STRUKTUR ORGANISASI
LABORATORIUM IPA
Organisasilaboratorium IPAadalahsuatu system
kerjasamadarikelompok orang, barang, atau unit tertentutentanglaboratorium
IPA, untukmencapaitujuan. Mengorganisasikanlaboratorium IPA
berartimenyusunkelompok orang ataupetugasdansumberdaya yang lain
untukmelaksanakansuaturencanaatau program gunamencapaitujuan yang
telahditetapkandengancara yang paling berdayagunaterhadaplaboratorium
IPA.
Orang-orang ataupetugas yang
terlibatlangsungdalamorganisasilaboratorium IPA adalahsebagaiberikut:
1. KepalaSekolah:
Tugas-tugaskepalasekolah:
a. Memberitugaskepadapenanggungjawabteknislaboratorium IPA,
penanggungjawabmatapelajaran ( fisika, biologi, kimia)
b. Memberikanbimbingan, motivasi, pemantauan,
danevaluasikepadapetugas-petugaslaboratorium
c. Memberikanmotivasikepada guru-guru IPA
dalamhalkegiatanlaboratorium IPA
d. Menyediakandanakeperluanoperasionallaboratorium

2. PenanggungJawabTeknisLaboratorium
TugasPenanggungjawabteknislaboratorium:
a. Bertanggungjawabataskelengkapanadministrasilaboratorium
b. Bertanggungjawabataskelancarankegiatanlaboratorium

7
c. Mengusulkankepadakepalasekolahtentangpengadaanalat/bahanlabora
torium
d. Bertanggungjawabtentangkebersihan, penyimpanan, perawatan,
danperbaikanalat

3. Koordinator/kepalaLaboratorium
TugasKepalalaboratorium
1. Mengkoordinasikan guru matapelajarn IPA (Fisika,biologi, kimia)
2. Perencanaanpengadaanalatdanbahanlaboratorium
3. Menyusunjadwaldantatatertibpenggunaanlaboratorium
4. Mengaturpenyimpanandandaftaralat-alatlaboratorium
5. Mengaturpenyimpanandandaftaralat-alatlaboratorium
6. Memeliharadanperbaikanalat-alatlaboratorium
7. Inventarisasidanpengadministrasianpeminjamanalat-alatlaboratorium
8. Menyusunlaporanpelaksanaankegiatanlaboratorium

8
STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM IPA

KepalaSekolah

(KAMALUDDIN, S.Pd )

PKS UrusanKurikulum PKS


FAKHRI RAMADHANI, M.Pd UrusanSarana&Prasarana
(RUSLAN )
)

KepalaLaboratorium

(Dra. Rosmina S. S. Sitepu)

Guru Mata pelajaran Guru Mata


Guru Mata Pelajaran Pelajaran
KIMIA BIOLOGI
FISIKA

Siswa-siswi SMP Negeri 2

Binjai

9
BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Pelaksanaan program kerjalaboratorium IPA di SMPN 2


BinjaiKabupatenLangkatinidiharapkanmenjadisolusidalammenyiasastibesarny
atanggungjawab yang diembvanolehmatapelajarn IPA di
sekolah.Denganadanyapelaksanaan program kerjainidiharapkannilai-
nilaiilmiahdaripembelajarn IPA yang
dipelajarisiswatidakhanyasekedarmenjadipengetahuanatauhapalantetapihend
aknyamenjadisuatubekal di tengah-tengahkehidupansehari-hari.

B. Saran
Laboratoriumsebagaisalahsatutempatbagisiswadalammempelajari IPA
merupakansuatubagiandaripengembangansaranapenunjangdalampeningkata
nhasilbelajarsiswa,
olehkarenaitupenggunaanlaboratoriumdalampembelajaran IPA
sangatdiperlukan demi
kemajuanpendidikan.Penggunaanlaboratoriumsebagaibagiandalampembelaj
aranmemerlukanperencanaandanpenegtahuan yang
memadaidalampemanfaatannya.Guru
hendaknyamemilikibekalpengetahuandanpengalamandalammemanfaatkanla
boratoriumdansemuafasilitas yang ada di dalamnya.

10