Disusun oleh:
Ketua
MUHAMAD KHOIRUL AINI 5301413003
Anggota
SAHIDUL HAMZAH 5201413047
ANDHIKA RIZKI KURNIAWAN 5201413049
DAVID LAVIAN 5201413063
IBNU WAFA 5201413078
MUHAMAD SUHARNO 5201413089
KHOIRIL YASIN THOHARI 5201413091
ARIF RAHMAN 5202413014
PUJIANTO ARISTIAWAN 5202413025
ROSI TRIWIJAYANTI 5202413034
ACHMAD NURSHOLIKIN 5202413042
RIFKI MUFTI RAHMAN 5202413045
MUHAMAD ALI FIRDAUS 5202413075
AHMAD ZILVI MISKI 5301411040
EKO YOGA PRASETIA 5301413002
ANISA TRI NOVITASARI 5301413008
LUKMAN NURKHAKIM 5301413018
MALIK ABDUL AZIZ 5301413023
NASRULLAH NMPS 5301413035
IKMAL HILMI 5301413054
AIDA SHOFIATUL KHASANAH 5301413064
NISWATUN NAFIAH 5301413068
NINDA NADIANA YENTIKASARI 5301413072
ROFIATAUL IZAH 5301413090
i
PENGESAHAN
Laporan PPL1 ini telah disusun sesuai dengan Pedoman PPL Unnes.
Hari :
Tanggal :
Disahkan oleh:
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas
berkat dan rahmah-Nya kami dapat menyelesaikan laporan hasil PPL 1 ini dengan
baik. Penyusunan laporan merupakan bukti dari pelaksanaan praktik di lapangan
sekaligus untuk mengetahui sejauh mana pemahaman serta penguasaan tim
penyusun dalam melaksanakan kegiatan tersebut.
Kami menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu, baik dalam pelaksanaan observasi, praktik, maupun penyusunan
laporan ini, di antaranya:
1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, selaku Rektor Universitas Negeri
Semarang;
2. Drs. Bambang Priyono, M.Hum., selaku Kepala Pusat Pengembangan
PPL dan Labschool Universitas Negeri Semarang;
3. Drs. M. Burhan Rubai Wijaya M.Pd., selaku Koordinator dosen
pembimbing PPL di SMK Negeri 1 Kandeman;
4. Drs. Sulistio, M.Si., selaku Kepala SMK Negeri 1 Kandeman;
5. Drs. Yohanes Anggoro T., M. Eng., selaku Koordinator guru pamong
di SMK Negeri 1 Kandeman;
6. Segenap guru, staf TU, dan karyawan di SMK Negeri 1 Kandeman.
Semoga laporan hasil PPL 1 ini dapat memberikan informasi yang
bermanfaat.
iii
DAFTAR ISI
iv
DAFTAR LAMPIRAN
a. Refleksi Diri
b. Struktur Kepengurusan PPL SMK N 1 Kandeman 2016
c. Daftar Guru Pamong Sekolah SMK N 1 Kandeman 2016
d. Jadwal Piket Guru untuk Mahasiswa PPL
e. Presensi Mahasiswa PPL
f. Tata Tertib Siswa
g. Struktur Organisasi Sekolah
h. Struktur Komite Sekolah
i. Pembagian Tugas Lain-lain, Wali Kelas, dan Pembina Ekstrakurikuler
SMK Negeri 1 Kandeman
j. Struktur Kepengurusan dan Program Kerja OSIS 2015/2016
k. Kalender Akademik Tahun Pelajaran 2016/2017
l. Jadwal Kegiatan Pendidikan Tahun Pelajaran 2016/2017
m. Jadwal Kegiatan Ekstrakurikuler
n. Denah Lokasi SMK Negeri 1 Kandeman
o. Data Ketenagakerjaan SMK N 1 Kandeman Tahun Ajaran 2016/2017
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu wujud kerja
sama Universitas Negeri Semarang dengan sekolah-sekolah mitra yang bertujuan
meningkatkan mutu lulusan dan sebagai upaya penerapan tenaga kependidikan
yang profesional, khususnya untuk program studi pendidikan. Karena PPL
merupakan salah satu mata kuliah yang menjadi bagian integral dari kurikulum
dalam program perkuliahan Unnes, maka PPL wajib dilaksanakan oleh mahasiswa
Unnes.
PPL dilaksanakan mulai tanggal 28 Juli 2016 sampai dengan 20 Oktober
2016 yang terdiri atas dua tahap, yaitu tahap 1 (PPL 1) dan tahap 2 (PPL 2). PPL 1
berupa observasi mengenai keadaan fisik, lingkungan, dan administrasi sekolah
sebagai bekal pengetahuan mahasiswa PPL untuk melaksanakan PPL 2. PPL 2
berupa penyusunan perangkat pembelajaran, praktik mengajar, dan kegiatan-
kegiatan lain yang ada di sekolah, termasuk kegiatan ekstrakurikuler sebagai
pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dalam perkuliahan, sesuai
dengan persyaratan yang telah ditetapkan dalam penyelenggaraan pendidikan dan
pengajaran di sekolah maupun di luar sekolah.
B. Tujuan
Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 memiliki beberapa
tujuan antara lain:
1. Tujuan Umum
Membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan
yang profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan
kompetensi.
1
2
2. Tujuan Khusus
a. Melaksanakan observasi dan orientasi berkaitan dengan: kondisi fisik
sekolah, struktur organisasi, administrasi kelas atau sekolah, keadaan murid
dan guru, kegiatan ekstrakurikuler dan lain-lain;
b. Mendapatkan informasi tentang komite sekolah dan peranannya;
c. Mendapatkan wawasan dan pengetahuan tentang model-model
pembelajaran;
d. Mendapatkan informasi tentang pengembangan profesi guru;
e. Memantapkan pelaksanan Tri Dharma Perguruan Tinggi;
f. Memperoleh masukan-masukan yang berharga bagi Unnes untuk
meningkatkan fungsinya sebagai lembaga pendidikan, dan diharapkan
setelah PPL 1 ini dilakasanakan dapat memberikan bekal kepada mahasiswa
praktikan agar mampu memenuhi konsep tersebut di atas.
C. Manfaat
Praktik pengalaman lapangan (PPL) 1 memberi bekal kepada mahasiswa
agar memiliki kompetensi profesional dan kompetensi kemasyarakatan. Dengan
pelaksanaan PPL 1 ini diharapkan dapat memberikan manfaat terhadap semua
komponen yang terkait yaitu mahasiswa, sekolah, dan perguruan tinggi yang
bersangkutan.
Manfaat yang dapat diperoleh dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman
Lapangan, adalah sebagai berikut:
a. Manfaat untuk mahasiswa
1. Dapat memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada mahasiswa
praktikan untuk lebih mengenal dan dapat berinteraksi secara langsung
dengan subyek dan obyek pendidikan;
2. Dapat menambah pengalaman mahasiswa praktikan dalam menyusun
perangkat pembelajaran;
3. Dapat menambah wawasan dan pengalaman mahasiswa praktikan tentang
model dan cara pembelajaran yang efektif dan efisien;
4. Dapat memahami lebih lanjut tentang profesi guru.
3
D. Metode pendekatan
Metode pendekatan yang digunakan dalam kegiatan selama PPL 1 yaitu
metode pendekatan wawancara, pengamatan secara langsung proses belajar
mengajar di dalam kelas, dan dokumen-dokumen untuk mengumpulkan data-data
yang berhubungan dengan laporan PPL 1.
E. Pelaksanaan
Praktik Pengalaman Lapangan 1 ini dilaksanakan dari tanggal 1 Agustus
2016 sampai 10 Agustus 2016 di SMK Negeri 1 Kandeman yang beralamat di
Jalan Raya Kandeman KM 4 Kecamatan Kandeman, Kabupaten Batang.
BAB II
HASIL PENGAMATAN
A. Profil Sekolah
1. Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 KANDEMAN
2. NIS : 100.120
3. NSS : 4010 325 15 005
4. NPSN : 087-20322711
5. Alamat : Jl. Raya Kandeman Km 4
Kecamatan Kandeman
Kabupaten Batang
Telp/Fax. 0285 392274
E-mail : smkn1kandeman@yahoo.com
6. Status : Negeri
7. SK Pendirian : 421/252/2003, 30 Juli 2003
8. Penerbit SK : Bupati Batang
9. Akreditasi :
a. Program Keahlian Teknik Mesin :
- Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan/TP = A
b. Program Keahlian Teknik Otomotif :
- Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan/TKR = A
- Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor/TSM = B
c. Program Keahlian Teknik Elektronika :
- Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video/TAV = A
- Kompetensi Keahlian Teknik Elektronika Industri/TEI = A
d. Program Keahlian Teknik Intalasi Tenaga Listrik / TITL = --
e. Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak / RPL = --
10. No Sertifikat Tanah : Dalam Proses
11. Status Tanah : Milik Sendiri
12. Luas Tanah : 49.370 m2
13. Luas Bangunan : 8.116 m2
14. Nama Kepala Sekolah : Drs. Sulistio, M.Si
15. NIP : 19600628 198503 1 007
16. No. Telp./HP :081 327 084 293
17. Jumlah Guru/TU :
a. - Guru PNS = 50 orang
- Guru Non PNS = 22 orang
Jumlah Guru = 72 orang
b. - Staff TU PNS = 6 orang
- Staff TU Non PNS = 15 orang
4
5
B. Hasil Observasi
1. Keadaan Fisik Sekolah
SMK Negeri 1 Kandeman memiliki luas tanah 49.370 m2 dan terdiri atas
beberapa bangunan yang difungsikan untuk kegiatan belajar mengajar.
Kondisi fisik SMK Negeri 1 Kandeman cukup memadai untuk
melaksanakan kegiatan belajar mengajar. SMK Negeri 1 Kandeman memiliki luas
tanah 49.370 m2 terbagi menjadi beberapa bangunan dan masing-masing gedung
mempunyai fungsi sendiri-sendiri. Sarana dan prasarana fisik sekolah tersebut
meliputi tersedianya ruang Kepala Sekolah, ruang Tata Usaha, ruang BK, ruang
guru, ruang kelas, perpustakaan, laboratorium bahasa, laboratorium IPA,
laboratorium komputer, gedung praktek program TITL, gedung praktek program
RPL, gedung praktek program Teknik Audio Video, gedung praktek program
Teknik Kendaraan Ringan, gedung praktek program Teknik Sepeda Motor,
gedung praktek program Teknik Permesinan, mushola, tempat parkir, gedung
aula, ruang UKS, ruang koperasi, kamar mandi, kantin, ruang OSIS, ruang alat
olaharaga dan WC.
7
merah putih, bendera OSIS, gambar presiden dan wakil presiden serta gambar
garuda.
b. Ruang Wakil Kepala Sekolah
Ruang ini berada didepan ruang TU. Di ruang ini terdapat meja dan kursi,
lemari arsip. Di ruang itu juga terpasang gambar presiden dan wakil presiden serta
gambar garuda dan bendera.
c. Ruang Guru
Ruang guru berada didepan ruang kepala sekolah, keadaan barang di dalam
ruang kondisinya baik. Di ruang guru terdapat beberapa pasang meja dan kursi
untuk masing-masing guru yang ada di ruangan. Di ruangan tersebut juga
terpasang papan pengumuman, papan piket guru, papan kalender akademik
(kaldik).
d. Ruang Tata Usaha
Ruang tata usaha sejajar dengan ruang kepala sekolah dan berada didepan
ruang guru. Perlengkapan yang ada di ruang tata usaha ini antara lain: meja dan
kursi untuk para staf tata usaha, seperangkat komputer, almari, papan rekap
inventaris sekolah, papan rekap keadaan pegawai, serta gambar presiden, wakil
presiden dan gambar presiden. Selain itu, inventaris SMK Negeri 1 Kandeman
juga tersimpan dalam ruang TU.
e. Ruang Aula
Ruang serba guna sebenarnya digunakan untuk tempat pertemuan atau
kegiatan-kegiatan besar. Fasilitas yang ada di ruang serba guna antara lain: sound
system, LCD, gambar presiden dan wakil presiden, gambar garuda, mimbar, meja
dan kursi.
f. Koperasi
Ruang koperasi, yang berada di sebelah barat perpustakaan.kopersi sekolah
menyediakan kebutuhan siswa, seperti alat tulis, fotocopi, buku,dll.
g. Ruang OSIS
Ruang OSIS berada disebelah utara Mushola. Ruang ini berfungsi sebagai
pendukung bagi siswa untuk melakukan kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler dan
kegiatan lain yang menunjang aktifitas mereka. ruang ini juga memberikan tempat
9
bagi siswa untuk berkreasi dalam mading (majalah dinding) dan tempat siswa
melakukan rapat untuk kegiatan yang akan dilakukan.
h. Ruang Perpustakaan
Ruang perpustakaan berada di sebelah ruang koperasi dan menghadap ke
lapangan sekolah. Ruang perpustakaan mempunyai inventaris antara lain: lemari
buku, rak buku, meja dan kursi untuk kenyamanan membaca bagi siswa.
i. Ruang Laboratorium Bahasa
Ruang ini terletak di sebelah barat ruang perpustakaan. Berfungsi sebagai
sarana dan prasarana praktik siswa dalam mengembangkan potensi berbahasa baik
bahasa Indonesia, bahasa Jawa maupun bahasa Inggris. Di dalam ruangan ini
terdapat seperangkat computer, DVD player, TV, meja control, sound control,
speaker, meja siswa, kursi siswa, monitor 15, headset guru, headset siswa, papan
tulis, gambar presiden dan wakil presiden serta gambar garuda.
j. Ruang Laboratorium Komputer
Ruang ini terletak di sebelah timur ruang perpustakaan. Berfungsi sebagai
sarana dan prasarana praktik siswa dalam bidang teknologi informatika yang
sangat penting seiring dengan perkembangan iptek.. Di dalam ruangan ini terdapat
seperangkat computer, DVD player, TV, meja control, sound control, speaker,
meja siswa, kursi siswa,monitor 15, headset guru, headset siswa, papan tulis,
gambar presiden dan wakil presiden serta gambar garuda.
k. Ruang Laboratorium IPA
Ruang ini terletak di sebelah ruang teori. Ruang ini berfungsi sebagai sarana
dan prasarana praktik siswa dalam mengembangkan ilmu eksak, seperti kimia dan
fisika. Di dalam ruangan ini terdapat meja praktek, meja demonstrasi, kursi
bundar pendek dan tinggi, papan tulis, papan tata tertib dan struktur organisasi,
papan jadwal laboratorium dan almari.
l. Ruang BK
Ruang BK sebelah barat ruang TU. Ruang BK digunakan untuk
memberikan pelayanan bimbingan dan konseling kepada siswa yang mempunyai
permasalahan.
10
m. Kantin Sekolah
Kantin sekolah berjumlah tujuh buah yang selalu dalam keadaan bersih
untuk menjaga kesehatan siswa. Kantin ini dikelola oleh penjaga sekolah.
n. Ruang UKS
Ruang ini terletak di sebelah koperasi sekolah. Ruang UKS sangat
dibutuhkan untuk memberikan pelayanan kesehatan di lingkungan sekolah. Di
dalam ruang ini terdapat 1 buah ranjang dan kotak P3K yang didalamnya terdapat
beberapa obat dan perlengkapan lainnya.
o. Ruang Kelas
Di SMK Negeri 1 Kandeman terdapat 34 ruang kelas yaitu ruang kelas R1
sampai R34 . SMK Negeri 1 Kandeman sudah tidak menggunakan moving class .
4. Interaksi Sosial
Dari hasil observasi yang dilakukan di SMK Negeri 1 Kandeman, diperoleh
beberapa gambaran mengenai interaksi sosial diantara warga SMK Negeri 1
Kandeman. Antara Kepala Sekolah dengan guru memiliki sebuah jalinan
komunikasi yang baik yakni nampak dari adanya kegiatan-kegiatan rutin yang
bersifat harian, mingguan maupun dalam acara-acara tertentu. Dalam
kesehariannya setiap kali guru bertemu dengan Kepala sekolah selalu berjabat
tangan dan saling menyapa. Selain itu setiap dua minggu sekali tepatnya pada hari
senin kepala sekolah memberikan pengarahan dan pembinaan serta
memberitahukan informasi-informasi penting yang berkaitan dengan
pengembangan sekolah kepada bapak ibu guru SMK Negeri 1 Kandeman. Selain
itu bagi setiap guru yang suatu saat berhalangan hadir maka harus minta izin
kepada kepala sekolah, baik secara tertulis maupun secara lisan.
Diantara para guru sendiri juga terjalin hubungan komunikasi yang baik, hal
tersebut terlihat dari berbagai aktivitas yang dilakukan di sekolah, seperti saling
berjabat tangan, memberi salam, megadakan arisan bersama, menyelenggarakan
koperasi simpan pinjam, mengadakan pertukaran jam pelajaran dengan
kesepakatan bersama jika salah satu guru pada hari tertentu berhalangan hadir.
Selain itu komunikasi juga terlihat dari berbagai kegiatan yang diadakan pada
11
hari-hari tertentu seperti, halal bihalal yang diikuti tidak hanya guru saja
melainkan semua warga sekolah.
Hubungan antara guru dengan siswa di SMK Negeri 1 Kandeman juga
berlangsung dengan baik, dimana siswa-siswi SMK Negeri 1 Kandeman memiliki
beberapa kebiasaan, seperti:
a. Siswa memberikan senyum, salam, dan menyapa guru pada guru yang
piket maupun jika bertemu di jalan.
b. Siswa memberi salam bila ada guru yang masuk dalam kelas.
c. Siswa memberi salam bila pelajaran berakhir selepas berdoa.
d. Siswa berjabat tangan pada guru diawal pelajaran dan diakhir pelajaran
sebelum pulang.
e. Jika ada salah satu siswa yang sedang mendapatkan musibah maka guru
memberikan bantuan.
f. Jika ada siswa yang sedang mengalami masalah belajar maka guru
membantu siswa tersebut untuk mencari solusinya.
g. Jika ada siswa yang bermasalah (nakal, sering bolos) disekolah maka
guru akan menegurnya namun apabila masih tetap berlanjut maka akan
melakukan panggilan kedua orang tua ke sekolah.
h. Siswa meminta maaf bila ada tingkah laku / ucapan yang salah dan
tidak berkenan.
i. Mengadakan pesantren kilat dan tarawih bersama.
j. Mengadakan halal bihalal dengan semua warga sekolah.
k. Mengadakan kurban bersama disekolah pada saat idul adha.
l. Mengikuti takziah jika ada salah satu keluraga siswa yang meninggal
dunia.
Dari pemantauan di lapangan juga didapati suatu hubungan yang harmonis
antara siswa-siswi SMK Negeri 1 Kandeman. Beberapa hal yang dapat
mencerminkan hal itu adalah adanya sikap-sikap diantara siswa di bawah ini:
a. Saling menghormati satu sama lainnya.
b. Saling menyapa bila bertemu di jalan.
c. Mengucapkan terima kasih bila mendapat pertolongan dari teman.
12
d. Meminta maaf bila ada salah ucap atau salah perbuatan / tingkah laku
yang tidak berkenan.
e. Saling bekerja sama dalam menjaga kebersihan sekolah, dalam hal ini
membentuk regu piket.
f. Jika ada teman yang sakit menengok dan memberikan sumbangan
dengan cara mengumpulkan dana sukarela dari teman-teman
sekelasnya, atau bisa juga diambilkan dari uang kas kelas.
g. Jika ada keluarga siswa yang meninggal dunia maka siswa yang lain
juga diperkenankan untuk bertakziah dan memberikan sumbangan
sukarela yang diperoleh dari iuran semua siswa serta mendapatkan
tambahan dari pihak sekolah.
Di SMK Negeri 1 Kandeman tergambar sebuah kerjasama yang sangat baik
serta sikap saling membantu diantara Staf Tata Usaha dengan guru. Guru dengan
kepentingan kedinasannya maupun berkaitan dengan administrasi siswanya selalu
mendapatkan bantuan yang cukup baik dari staf Tata Usaha, misalnya dalam
pengetikan soal dan kelengkapan administrasi ketika guru mengajukan gaji
berkala. Demikian juga sebaliknya guru senantiasa membantu kelancaran tugas
staf tata usaha.
Secara umum interaksi sosial antara tiap personal di lingkungan SMK
Negeri 1 Kandeman berjalan dengan baik dan dinamis. Hal ini dapat terlihat
dengan adanya kerjasama dan kekompakan dari semua warga sekolah, baik itu
antara kepala sekolah dengan guru, antara guru dengan guru, antara siswa dengan
guru, antara siswa dengan siswa, antara guru dengan staf tata usaha, maupun
antara siswa dengan siswa itu sendiri. Dengan adanya hubungan interaksi sosial
yang baik tersebut maka dapat membantu mempercepat proses pengembangan
sekolah dan memperlancar proses pencapaian tujuan sekolah.
5. Penggunaan Sekolah
Sama halnya seperti yang telah dijelaskan di atas, bahwa SMK Negeri 1
Kandeman memiliki beragam fasilitas, yaitu ruang kepala sekolah, ruang tata
usaha, ruang komite, ruang BK, ruang guru, ruang kelas, perpustakaan,
laboratorium komputer dan bahasa, laboratorium Fisika atau Kimia , mushola,
13
aula, tempat parkir, kamar mandi, kantin, ruang UKS, ruang OSIS, ruang alat
olahraga, dan gudang yang kesemuanya dapat dipergunakan secara maksimal.
Adapun jadwal efektif pembelajaran di sekolah ini berlangsung sebagai berikut :
No. Hari Jam
1. Senin - kamis 07.00 14.30
6. Tata Tertib
Terlampir
7. Bidang Pengelolaan dan Administrasi
a. Struktur Organisasi Sekolah (terlampir)
b. Organisasi Kesiswaan, kegiatan intrakurikuler, dan ekstrakurikuler
Struktur OSIS (terlampir)
Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SMK Negeri 1 Kandeman
(terlampir)
c. Kalender Akademik dan Jadwal Kegiatan Pelajaran
Kalender akademik dan jadwal kegiatan pelajaran serta jadwal jam
pelajaran di SMK Negeri 1 Kandeman (terlampir)
d. Komite Sekolah dan Peranannya
Komite sekolah sudah tertera dalam struktur Organisasi SMK
Negeri 1 Kandeman yang terlampir. Peran komite sekolah antara lain:
mendukung kegiatan sekolah, memonitor kegiatan sekolah dan memberi
pertimbangan (advisory), pendukung (supporting), pengontrol (controlling),
dan mediator (links).
BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 di SMK Negeri 1
Kandeman telah berjalan dengan baik. Banyak ilmudan pengalaman yang dapat
diambil dari pelaksanaan PPL 1 yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Kandeman,
yaitu :
1. Mahasiswa praktikan lebih mengerti tentang keadaan fisik sekolah,
administrasi sekolah, fasilitas atau sarana dan prasarana yang ada di sekolah,
keadaan interaksi antar warga sekolah, tata tertib guru dan siswa, organisasi
kesiswaan, kalender akademik sekolah, serta jadwal aktivitas-aktivitas yang ada di
sekolah.
2. Mahasiswa PPL menemukan adanya ketidaksamaan antara penyampaian
materi yang diberikan guru kepada siswa yang ternyata pelaksanaan pembelajaran
yang sesungguhnya tidaklah serumit teori yang didapat mahasiswa ketika
mengikuti mikroteaching dan pembekalan sebelum melaksanakan kegiatan PPL.
Harapan kami sebagai mahasiswa praktikan, dengan diadakannya PPL I
ini semoga memberi manfaat sehingga dapat dijadikan bekal dalam mengajar
untuk menjadi guru yang professional di masa yang akan datang.
B. Saran
Dalam kegiatan PPL 1, mahasiswa praktikan dapat memberikan saran yang
sekiranya berguna untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMK Negeri I
Kandeman, yaitu:
1. Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar (PBM) hendaknya lebih
ditingkatkan lagi dengan cara menerapkan metode pembelajaran yang lebih
bervariasi.
2. Fasilitas berupa laboratorium harus di pergunakan dengan baik sehingga
dapat menunjang proses pembelajaran secara lebih optimal.
3. Kedisiplinan bagi siswa semoga lebih ditingkatkan lagi.
14
15
16
LAMPIRAN
REFLEKSI DIRI
Puji Syukur kehadirat Allah SWT, karena dengan izinya penulis dapat
menyelesaikan laporan refleksi diri sebagai pelengkap laporan kelompok PPL 1
di SMKN 1 KANDEMAN yang beralokasi di Jalan Raya Kandeman KM 4
Batang. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang
membimbing kami kepala sekolah, ketua jurusan, guru pamong kami yang
bersedia membantu demi kelancaran PPL, para staff dan karyawan, serta tak lupa
para siswa yang bersedia menerima kami menjadi guru praktikan di SMKN 1
KANDEMAN. Penulisan refleksi diri ini dimaksudkan agar praktikan memahami
benar tentang keadaan sekolah latihan sehingga mempermudah dalam pelaksaan
pengajaran pada PPL (Praktik Pengalaman Lapangan).
Refleksi diri ini ditulis berdasarkan observasi dan orientasi yang telah
dilaksanakan di SMKN 1 KANDEMAN mulai pada tanggal 1 Agustus hingga 10
Agustus 2016 sebagai rangkaian kegitan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) 1.
Berdasarkan observasi yang penulis lakukan selama ini, bahwa SMKN 1
KANDEMAN yang beralokasi di Jalan Raya Kandeman KM 4 Batang ,adapun
hal hal yang menyangkut dengan laporan observasi yang telah praktikan lakukan
di SMKN 1 KANDEMAN antara lain :
17
18
Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa Praktikan
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat dan
karunia yang telah diberikan, sehingga penulis dapat melaksanakan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1 KANDEMAN yang berlokasi di
Jalan Raya Kandeman KM 4 Batang. Penulis juga mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang telah membimbing kami diantaranya kepala sekolah,
ketua jurusan, guru pamong, para staff dan karyawan, dan juga tak lupa para siswa
yang bersedia menerima kami menjadi guru praktikan di SMK Negeri 1
KANDEMAN.
Penulisan refleksi diri ini dimaksudkan agar praktikan memahami benar
tentang keadaan sekolah latihan sehingga mempermudah dalam pelaksanaan
pengajaran pada Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Refleksi diri ini ditulis
berdasarkan observasi dan orientasi yang telah dilaksanakan di SMKN 1
KADEMAN mulai pada tanggal 1 Agustus hingga 5 Agustus 2016 sebagai
rangkaian kegitan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1.
Adapun hal hal yang menyangkut dengan laporan observasi yang telah
penulis lakukan di SMKN 1 KANDEMAN antara lain :
20
21
Normatif Adaptif yang dianggap lebih penting. Selain itu, padatnya materi
pembelajaran pada mata pelajaran Normatif Adaptif tidak sesuai dengan
alokasi waktu yang telah diberikan. Padatnya materi pembelajaran
membuat guru harus cepat dalam menyampaikan materi yang terkadang
membuat para siswa kesulitan menerima materi.
2. Ketersediaan sarana dan prasarana
Secara umum sarana dan prasarana yang ada di lingkungan SMKN 1
KANDEMAN sudah sangat bagus. Untuk kegiatan pembelajaran sendiri,
diruang kelas telah dilengkapi dengan papan tulis whiteboard, meja dan kursi
dengan kondisi yang baik, serta spidol dan penghapus. Setiap kelasnya sudah
dilengkapi dengan LCD, sehingga guru tidak kesulitan melakukan kegiatan
penyampaian materi untuk siswa. Di SMKN 1 KANDEMAN telah dilengkapi
dengan bengkel TP yang peralatannya cukup lengkap. Namun untuk mesin
yang digunakan dalam praktik siswa ada beberapa mesin yang tidak berfungsi
dengan baik seperti mesin frais dan juga mesin CNC sehingga menghambat
kegiatan praktik.
7. Saran pengembangan
Bagi sekolah latihan, diharapkan dapat mempertahankan kualitas yang
ada saat ini. Pengembangan diri dalam hal pengajaran maupun pencetakan
prestasi serta murid-murid yang berkualitas agar nantinya siswa menjadi SDM
yang baik. Pembangunan untuk ruang pembelajaran yang baru diharapkan
dapat segera terlaksana mengingat kurangnya jumlah kelas dibandingkan
banyaknya rombel yang ada.
Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa Praktikan
23
24
Demikian refleksi diri yang praktikan bisa sampaikan. Semoga apa yang
telah
praktikan tulis bermanfaat dan dapat menjadi masukan yang baik bagi semua
pihak.
Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa Praktikan
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat dan
karunia yang telah diberikan, sehingga penulis dapat melaksanakan PPL di SMK
Negeri 1 Kandeman yang beralokasi di Jalan Raya Kandeman KM 4 Batang.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang membimbing
penulis baik dari pihak sekolah maupun dari pihak universitas yang telah bersedia
membantu penulis dalam berbagai hal demi kelancaran PPL. Penulisan refleksi
diri ini dimaksudkan agar penulis yang juga sebagai praktikan dapat memahami
benar tentang keadaan sekolah latihan sehingga mempermudah dalam pelaksaan
pengajaran pada kegiatan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan).
Refleksi diri ini ditulis berdasarkan observasi dan orientasi yang telah
dilaksanakan di SMK Negeri 1 Kandemanmulai pada tanggal 1 Agustus hingga 5
Agustus 2016 sebagai rangkaian kegitan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) 1.
Berdasarkan observasi yang penulis lakukan selama di SMKNegeri 1
Kandemanterdapat beberapa hal yang dapat dilakukan observasi.
Adapun hal hal yang menyangkut dengan laporan observasi yang telah
praktikan lakukan di SMK Negeri 1 Kandeman antara lain :
1. Kekuatan dan kelemahan pembelajaran
Dalam kegiatan orientasi praktikan menemukan beberapa kekuatan
serta kelemahan pembelajaran pada tiap tiap mata pelajaran yang ditekuni
oleh praktikan. Kekeuatan dan Kelemahan tersebut diantaranya adalah sebagai
berikut :
c. Kekuatan
Berdasarkan hasil orientasi yang telah dilaksanakan praktikan menemukan
beberapa keunggulan metode maupun sistem pembelajaran yang ada di
lingkungan SMK Negeri 1 Kandeman. Untuk beberapa mata pelajaran di
Jurusan Teknik Pemesinan (TP), metode serta sistem yang digunakan
sangat variatif. Yaitu pengajar memberikan informasi serta materi terhadap
siswa dilengkapi dengan bantuan alat peraga sehingga siswa mampu
mencerna ilmu yang baru saja disampaikan secara cepat.
b. Kelemahan
Berdasarkan hasil orientasi juga didapatkan beberapa kekurangan
pembelajaran yang dapat dilihat di lingkungan SMK Negeri 1 Kandeman.
Siswa di lingkungan SMK Negeri 1 Kandeman lebih menyukai mata
pelajaran di Jurusan mereka masing masing daripada mata pelajaran
Normatif Adaptif. Selain itu, padatnya materi pembelajaran pada mata
26
27
pelajaran Normatif Adaptif tidak sesuai dengan alokasi waktu yang telah
diberikan. Padatnya materi pembelajaran membuat guru harus cepat dalam
menyampaikan materi.
Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa Praktikan
Puji Syukur kehadirat Allah SWT, karena dengan izinya penulis dapat
menyelesaikan laporan refleksi diri sebagai pelengkap laporan kelompok PPL 1
di SMKN 1 KANDEMAN yang beralokasi di Jalan Raya Kandeman KM 4
Batang. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang
membimbing kami kepala sekolah, ketua jurusan, guru pamong kami yang
bersedia membantu demi kelancaran PPL, para staff dan karyawan, serta tak lupa
para siswa yang bersedia menerima kami menjadi guru praktikan di SMKN 1
KANDEMAN. Penulisan refleksi diri ini dimaksudkan agar praktikan memahami
benar tentang keadaan sekolah latihan sehingga mempermudah dalam pelaksaan
pengajaran pada PPL (Praktik Pengalaman Lapangan).
Refleksi diri ini ditulis berdasarkan observasi dan orientasi yang telah
dilaksanakan di SMKN 1 KANDEMAN mulai pada tanggal 1 Agustus hingga 10
Agustus 2016 sebagai rangkaian kegitan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) 1.
Berdasarkan observasi yang penulis lakukan selama ini, bahwa SMKN 1
KANDEMAN yang beralokasi di Jalan Raya Kandeman KM 4 Batang ,adapun
hal hal yang menyangkut dengan laporan observasi yang telah praktikan lakukan
di SMKN 1 KANDEMAN antara lain :
29
30
lengkap dan bagus. Ruang kelas dengan jumlah yang mencukupi serta dalam
kondisi yang baik membuat kegiatan belajar-mengajar berlangsung dengan baik
dan kondusif serta didukung dengan fasilitas tambahan seperti perpustakaan,
ruang komputer, masjid dan lapangan olahraga untuk menunjang kegiatan para
siswa dalam belajar maupun kegiatan ekstrakulikuler. Disemua jurusan terdapat
fasilitas workshop atau ruangan praktikum yang sudah cukup memadai, namun
masih perlu dilakukan peremajaan terhadap alat-alat yang digunakan sehingga
siswa dapat praktik dengan nyaman. Serta kurangnya sarana media pembelajaran
seperti proyektor yang masih kurang dimanfaatkan dengan baik.
Pada kegiatan PPL kali ini praktikan mendapatkan bimbingan dari guru
pamong bapak Imron Fathony S.T , beliau merupakan guru produktif jurusan
teknik pemesinan, beliau memiliki kualifikasi sebagai guru SMK dengan
menguasai berbagai macam kompetensi teknik pemesinan. Kemampuan beliau
untuk menyampaikan materi dan menguasai kelas sangat baik, sehingga siswa
mengerti apa yang diinstruksikan beliau dan mampu menjalin kedekatan dengan
siswanya. Beliau adalah figur yang bisa menjadi panutan praktikan. Beliau
memposisikan praktikan bukan sebagai guru pengganti yang senantiasa harus siap
jika disuruh untuk mengajar, tetapi praktikan dianggap sebagai seorang
mahasiswa yang belajar menjadi calon guru yang baik dari segi pedagogik, sosial,
dan kepribadian. Selain itu, proses transfer ilmu antara guru pamong dengan
praktikan juga berjalan dengan baik. Dalam proses pembelajaran, beliau
menguasai konsep dengan baik sehingga dalam penyampaian materi mudah
diterima oleh siswa, beliau juga punya kemampuan yang baik dalam
mengkondisikan dan mengelola kelas. Sebagai seorang guru, beliau benar-benar
menjalankan tugasnya dengan sangat baik karena selain mengajar beliau dapat
memahami dan mengerti perkembangan siswa sehingga dapat memperlakukan
siswa sebagaimana mestinya.
Hubungan mahasiswa praktikan dengan dosen pembimbing terjalin baik
dan mampu berkoordinasi terkait dengan PPL. Dosen pembimbing belum
berperan aktif memantau mahasiswa praktikan dalam kegiatan PPL 1, hal ini
dikarenakan dalam kegiatan PPL 1 hanya melaksanakan observasi dan orientasi
sekolah
Mengetahui Praktikan
Guru Pamong
32
33
Demikian refleksi diri yang praktikan bisa sampaikan. Semoga apa yang
telah
praktikan tulis bermanfaat dan dapat menjadi masukan yang baik bagi semua
pihak.
35
36
1. Guru Pamong
Untuk mata pelajaran praktik, beliau menerapkan program dan
teknik mengajar yang unik, antara lain :
Olahraga pagi sebelum memulai kegiatan praktik dengan tujuan
untuk membentuk kebugaran jasmani siswa, dengan harapan
nantinya siswa pada saat terjun dalam praktik atau dunia kerja, siswa
tersebut akan memiliki kesehatan fisik yang prima.
Siraman rohani selama 15 menit, dilakukan setelah kegiatan
olahraga selesai, dengan tujuan untuk membentuk kepribadian dan
karakter siswa supaya menjadi siswa yang berakhlak baik.
D. Kualitas Pembelajaran
Pembelajaran yang berlangsung relatif cukup efektif dan efisien. Guru
masuk dan menyampaikan pelajaran tepat waktu. Guru menjelaskan tujuan
pembelajran dan memberikan motivasi di awal materi. Guru menerapakan
pendekatan saintifik dalam pembelajaran. Guru juga senantiasa mengajak siswa
untuk berdiskusi dan menanamkan nilai moral kepada peserta didik. Akhir
pembelajaran guru memberikan tugas materi selanjutnya sehingga pada
pertemuan selanjutnnya, peserta didik telah siap untuk memulai praktik.
yang profesional. Menjadi guru merupakan tugas yang mulia yang nantinya
diharapkan harus bisa menjadi teladan yang baik bagi anak didiknya. Akan
tetapi, di sini nanti praktikan akan berusaha menyajikan media dan metode
pembelajaran yang menarik agar siswa tidak bosan dalam mempelajari materi
kejuruan TSM. Praktikan juga belajar lagi materi Otomotif Praktikan juga
belajar untuk menguasai kelas dan menciptakan pemebelajaran yang
menyenangkan menggunakan pendekatan saintifik.
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat dan
karunia yang telah diberikan, sehingga penulis dapat melaksanakan PPL di SMKN
1 KANDEMAN yang beralokasi di Jalan Raya Kandeman KM 4 Batang. Praktik
pengalaman lapangan lapangan (PPL) adalah program wajib yang telah ditetapkan
oleh UPT PPL Universitas Negeri Semarang. Program ini merupakan program
yang harus dilaksanakan oleh setiap mahasiswa yang mengambil program studi
kependidikan. PPL 1 telah dilaksanakan praktikan di SMK N 1 Kandeman , Kota
Batang. SMK N 1 Kandeman merupakan salah satu sekolah negeri berakreditasi
A yang cukup maju untuk ukuran sebuah SMK N 1 Kandeman di kota Batang.
Dari observasi yang telah dilaksanakan oleh praktikan selama kurang
lebih dua minggu, dalam konteks ini yaitu memberi pengalaman mengamati dan
mengalami secara langsung kegiatan PBM (Proses Belajar Mengajar) di SMK
Negeri 1 Kandeman jurusan Teknik Sepeda Motor. Adapun hasil dari
pelaksanaan PPL 1 yang telah dilakukan oleh praktikan maka dapat disimpulkan
sebagai berikut :
38
39
Mengetahui
41
42
Sarana dan prasarana yang ada disekolah latihan sudah cukup baik.
Masing masing jurusan memiliki gedung sendiri yang telah dilengkapi
dengan laboratorium yang cukup memadai, meliputi peralatan praktikum,
bahan praktikum dan kelengkapannya, selain itu sekolah juga telah
memiliki LCD sebagai penunjang belajar siswa.
44
45
motor.
g. Penanaman dan pembiasaan sikap disiplin yang tinggi di
setiap proses KBM yang amat dibutuhkan di dunia industri /
dunia kerja .
2. Kelemahan Kompetensi Kejuruan Teknik Sepeda Motor
Memiliki banyak kelebihan, kompetensi Kejuruan Teknik Sepeda
Motor juga memiliki bebarapa aspek yang terkadang masih menjadi
kelemahan jurusan ini, diantaranya yaitu :
a. Untuk menangani 6 kelas sejauh ini dapat dikatakan masih minim
tenaga pengajar, karena hanya memiliki empat guru pengajar,
yaitu :
- Budi Purnomo, S. Pd. (selaku ketua jurusan)
- Syamsu Haryadi, S.xxvii
T.
- Sigit Raharjo, S. Pd.
- Andi Sulistiyono, S. Pd.
b. Tenaga bengkel (tool man) yang masih terbatas hanya 1 orang,
yaitu :
1) Suwandi
c. Lingkup bidang keahlian yang spesifik yaitu teknik sepeda motor
terkadang membentuk mindset peserta didik untuk sekedar tau dan
paham apa yang diajarkan di jurusannnya saja.
B. Kualitas guru pamong dan dosen pembimbing
47
48
50
51
Mengetahui
Batang, 10 Agustus 2016
Guru Pamong Praktikan
b. Kelemahan
Kelemahan mata diklat ini yaitu kurangnya sebagain alat untuk
melakukan kegiatan praktikum, namun sebgaian besar alat yang
53
54
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat dan
karunia-NYA penulis bisa melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
pada tanggal 30 Juli 2016 sampai 20 Oktober 2016 di SMKN 1 Kandeman, yang
beralamat di Jalan Raya Kandeman KM 4 Batang.
Tahap PPL 1 (observasi dan orientasi) dilakukan selama 7 hari. Berikut ini
adalah 6 data yang praktikan dapatkan selama PPL 1 (observasi dan orientasi)
1. Kekuatan Dan Kelemahan Pembelajaran Mata Pelajaran Yang Ditekuni
Praktikan memilih jurusan Teknik Elektronika Industri di SMK Negeri 1
Kandeman sebagai bidang studi praktik pengalaman lapangan, dan dilakukan
observasi terhadap guru pamong untuk Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik
Elektronika Industri yaitu menerapkan dasar-dasar elektronika di kelas sepuluh
(X) Teknik Elektronika Industri dan Kompetensi Kejuruan Teknik Elektronika
Industri yaitu menggambar teknik elektronika menggunakan komputer di kelas
sebelas (XI) Teknik Elektronika Industri, masing-masing mempunyai beberapa
kelebihan dan kekurangan
Kelemahan
Kelemahan kompetensi ini adalah kerumitan pelajaran yang biasanya
membuat para siswa sangat jenuh. Apalagi ini merupakan materi yang lebih
mengutamakan praktikum. Sehingga siswa yang belum praktik mengalami
kesulitan untuk teori.
Kekuatan
Kompetensi ini, merupakan pelajaran penting bagi siswa SMK jurusan
Teknik Elektronika Industri untuk bekal menuju Dunia Industri. Kompetensi ini
juga membutuhkan media pembelajaran, baik secara teori maupun praktikum.
2. Ketersediaan Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang berada di jurusan Teknik Elektronika Industri
pada dasarnya sudah cukup baik untuk proses belajar mengajar, dengan
ketersediaan komputer di bengkel Teknik Elektronika Industri memudahkan siswa
untuk melakukan praktikum menggambar elektronika, namun keterbatasan
keersediaan Proyektor/LCD diruang kelas dan komputer yang jumlahnya terbatas
sedikit menghambat sistem pembelajaran terutama ketika peserta didik praktik
menggambar, alat praktik yang tersedia di bengkel cukup baik, dan perlu
diadakanya penambahan fasilitas alat praktik. Meja Praktik yang sesuai dengan
standar Lab Teknik Elektronika Industri. Bengkel Teknik Elektronika Industri
cukup untuk menunjang praktik siswa, baik kelas X, XI dan XII.
56
57
pamong dari observasi yang praktikan lakukan, beliau merupakan sosok guru
yang disegani, menyenangkan, baik , ramah, dan peduli terhadap ketertiban siswa
, selalu memberikan motivasi kepada semua siswa . dengan kesabarannya beliau
mengarahkan saya agar sabar dalam menghadapi siswa, mengajari saya
bagaimana cara mendekatkan diri kepada siswa agar terjalin komunikasi yang
baik, mengajarkan bagaimana cara mengkondisikan siswa. Beliau sangat
membantu dan membimbing serta memotivasi praktikan. Kualitas dan
pengalamannya yang baik terlihat ketika beliau memotivasi praktikan dalam
melaksanakan PPL I ini. Beliau juga sangat memberikan penguatan pada siswa
tentang mata diklat yang disampaikan. Sehingga siswa dapat memahami materi
yang di pelajari oleh siswa.
Sementara itu, dari dosen praktikan mendapatkan bantuan dari bapak Drs.
Agus Murnomo M.T.. Beliau merupakan pribadi yang sangat berkompeten dalam
dalam membimbing mahasiswanya dalam bersikap, bekerja dan mengembangkan
potensi yang dimiliki mahasiswanya dengan cara memberikan motivasi dan
masukan yang membangun sehingga mahasiswanya mempunyai semangat dan
kepercayaan diri yang sangat penting yang merupakan modal yang sangat penting
dalam menghadapi persaingan global..
sedikit banyak sudah dipelajari di saat observasi, sedikit banyak dapat membantu
untuk mengatasi berbagai permasalahan.
59
60
bagaimana cara mendekatkan diri kepada siswa agar terjalin komunikasi yang
baik, mengajarkan bagaimana cara mengkondisikan siswa. Beliau sangat
membantu dan membimbing serta memotivasi praktikan. Kualitas dan
pengalamannya yang baik terlihat ketika beliau memotivasi praktikan dalam
melaksanakan PPL I ini. Beliau juga sangat memberikan penguatan pada siswa
tentang mata diklat yang disampaikan. Sehingga siswa dapat memahami materi
yang di pelajari oleh siswa.
Sementara itu, dari dosen praktikan mendapatkan bantuan dari bapak Agus
Murnomo, S.T, M.T.. Beliau merupakan pribadi yang sangat berkompeten dalam
membina, memberikan nasehat-nasehat yang sangat berguna dalam perjalanan
proses PPL praktikan kedepannya.
dan kondisi sekolah yang sebenarnya sebelum benar-benar terjun dalam dunia
pendidikan sebagai seorang pengajar dan pendidik.
Demikian refleksi diri yang praktikan sampaikan semoga apa yang telah
praktikan tulis dapat menjadi masukan yang bermanfaat bagi semua pihak yang
berkaitan, akhir kata penulis mengucapkan terima kasih.
62
63
Mengetahui,
Guru Pamong, Praktikan,
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT karena dengan rahmat dan
karunianya praktikan dapat melaksanakan praktik pengalaman lapangan (PPL 1 )
dengan lancar serta prakikan dapat menulis refleksi diri dengan baik tanpa
terkendala. Praktik pengalaman lapangan dilakukan selama tiga bulan ,PPL terdiri
dari PPL 1 dengan jumlah 2 SKS dan PPL 2 dengan jumlah 4 SKS. Praktik
Pengenalan Lapangan merupakan kegiatan Latihan mengajar yang dilakukan
disekolah-sekolah yang sudah bekerja sama dengan UNNES.PPL 1 merupakan
salah satu tahap yang dilakukan selama kurang lebih 10 hari , mulai dari tanggal
28 Agustus Sampai dengan 6 Agustus 2016 ,dalam PPL 1 Praktikan melakukan
observasi mengenai keadaan sekolah latihan. PPL 1 merupakan sarana belajar
mahasiswa sebagai praktikan mengajar di sekolah latihan, selain sebagai pengajar
mahasiswa juga dapat belajar mengenai manajemen sekolah dan kurikulum yang
diterapkan di sekolah latihan sehingga praktikan memiliki pengalaman dan bekal
yang dapat diterapkan sebagai calon tenaga pendidik.
SMK Negeri 1 Kandeman Merupakan salah satu sekolah kejuruan yang
ada di Kabupaten dan kota Batang SMK Negeri 1 Kandeman beralamatkan di
Jalan Kandeman kelurahan Kandeman Kecamatan Kandeman Kabupaten Batang.
SMK Negeri 1 Kandeman memiliki 7 jurusan antara lain Teknik Kendaraan
Ringan, Teknik Sepeda Motor, Teknik Permesinan, Teknik Instalasi Tenagan
Listrik, Teknik Audio Video, Elektronika Industri, dan Rekayasa Perangkat
Lunak.
Adapun hasil yang diperoleh dalam PPL 1 sebagai berikut :
1. kekuatan dan kelemahan pembelajaran mata pelajaran Teknik Dasar
Listrik
Mata pelajaran Dasar Kelistrikan merupakan mata pelajaran produktif yang
diperuntukan untuk siswa kelas X (Sepuluh), dalam mata pelajaran ini siswa
dikenalkan tentang dasar kelistrikan teori dan praktik kelisrikan. Mata pelajaran
ini menerapkan kemampuan siswa untuk menganalisis dan memahami dam
memecahkan soal yang diberikan guru dengan baik dan berdiskusi dengan siswa
lain sehingga terjadi interaksi sosial antar siswa, Hal ini dikarenan kelas X SMK
Negeri 1 Kandeman Menerapakan Kurikulum 2013. Pada Mata Pelajaran ini guru
memancing siswa agar dapat menganalisis dan berinteraksi dengan sesama
membahas dan mendiskusikan soal yang diberikan. Guru juga memberikan
gambaran real sepaerti menghirung hambatan resistor dengan menggunakan
resistor asli sehingga siswa tidak hanya membayangkan saja tetapi melihat bentuk
asli resistor. Kelemahan dari mata pelajaran ini yaitu lamanya jam pelajaran
sehingga siswa cepat merasa bosan. Peralatan untuk praktik juga belum
sepenuhnya digunakan sehingga siswa belum dapat menggunakan peralatan untuk
praktik.
65
66
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga kami berhasil menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) 1 dengan baik dan lancar. Terima kasih kami ucapkan kepada
kepala sekolah SMK N 1 Kandeman beserta jajarannya yang telah menerima kami
untuk melakukan praktik mengajar di sekolah ini serta kerjasama dan
dukungannya selama kegiatan PPL 1 berlangsung, kepada guru pamong yang
senantiasa membimbing dan mengarahkan kami serta kepada teman-teman yang
saling mendukung, membantu, dan bekerja sama.
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 dilaksanakan sebagai
upaya untuk mengetahui berbagai macam informasi mengenai hal-hal apa saja
yang berhubungan dengan kegiatan di SMK N 1 Kandeman. Informasi yang
didapat oleh mahasiswa praktikan tentu saja akan sangat membantu dalam proses
kegiatan selanjutnya yaitu PPL 2, seperti dalam mengamati seluk beluk dan
karakteristik sekolah tempat praktikan melaksanakan kegiatan ini. Selain itu, PPL
1 juga merupakan sebuah awal dari penerapan teori yang selama ini telah
diperoleh, sehingga mahasiswa praktikan memiliki kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Adapun
hasil dari pelaksanaan PPL 1 yang telah dilakukan oleh praktikan adalah sebagai
berikut :
1. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Teknik Listrik
Kekuatan pembelajaran mata pelajaran Teknik Listrik di kelas X di
antaranya adalah telah diterapkannya Kurikulum 2013 dengan melakukan
pendekatan kontekstual. Peserta didik di tuntut lebih aktif dalam kegiatan
belajar mengajar selain itu guru dalam kurikulum 13 ini hanya sebagai
fasilitator saja dalam arti guru hanya menyampaikan materi sedikit saja
selanjutnya siswa yang berperan aktif dalam kegiatan belajar mengajar
(KBM). Sedangkan kelemahan dalam pembelajaran teknik listrik ini yaitu
masih banyak guru yang belum paham tentang penerapan kurikulum 13 untuk
mata pelajaran teknik listrik.
68
69
Demikian refleksi diri yang praktikan sampaikan semoga apa yang telah
praktikan tulis dapat menjadi masukan yang bermanfaat bagi semua pihak yang
berkaitan, akhir kata penulis mengucapkan terima kasih.
2. Tahap 2 (Pelaksanaan)
Tahap 2 merupakan tahap pelaksanaan meliputi
pelaksanaan piket, pelaksanaan ekstrakurikuler, pembuatan
silabus dan rpp, mengajar siswa terbimbing, mengajar siswa
mandiri sampai dengan mengajar mendiri dan dinilai oleh guru
pamong dan dosen pembimbing.
Penulis tidak akan bisa melakukan kegiatan praktik kerja lapangan tanpa
bantuan pihak lain yang selalu mendukung penulis. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Kedua orangtua penulis atas dukungan dan kebutuhan sehari-hari.
2. Bapak Aryo Baskoro Utomo sebagai dosen pembimbing atas masukan
dan bimbingannya
71
72
72
73
73
REFLEKSI DIRI
74
75
itu, penunjang alat dan bahan praktikum juga tersedia lengkap di ruang praktikum
dapat digunakan siswa dalam melaksanakan praktik. Untuk gedung sekolah di
SMK N 1 Kandeman sudah cukup memadai untuk melancarkan proses belajar
mengajar. Selain itu, dilengkapi dengan Aula besar untuk ruang rapat dan
pertemuan, perpustakaan dan kantin serta laboratorium juga tersedia di SMK N 1
Kandeman. Dalam hal beribadah juga dilengkapi sebuah masjid besar untuk
melakukan ibadah sholat bagi siswa atau guru yang beragama muslim.
76
REFLEKSI DIRI
Nama : Ninda Nadiana Yentikasari
NIM : 5301413072
Prodi/Jurusan : Pendidikan Teknik Elektro/Teknik Elektro
Guru Pamong : Firdous Sumarno, S.Pd.
77
78
guru adalah sahabat siswa, dan cara mengajarnya disini tidak terlalu santai
dan tidak terlalu menegangkan, jadi siswa merasa nyaman dan paham
pada saat guru menyampaikan materi tetapi kedisiplinan juga diterapkan
dalam proses pembelajaran agar siswa mempunyai tanggung jawab untuk
meningkatkan kualitas diri mereka.
78
79
79
REFLEKSI DIRI
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat dan
karunia yang telah diberikan, sehingga penulis dapat melaksanakan PPL di
SMKN 1 KANDEMAN yang beralokasi di Jalan Raya Kandeman KM 4 Batang.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang membimbing
kami kepala sekolah, ketua jurusan, guru pamong kami yang bersedia membantu
demi kelancaran PPL, para staff dan karyawan, serta tak lupa para siswa yang
bersedia menerima kami menjadi guru praktikan di SMKN 1 KANDEMAN.
Penulisan refleksi diri ini dimaksudkan agar praktikan memahami benar tentang
keadaan sekolah latihan sehingga mempermudah dalam pelaksaan pengajaran
pada PPL (Praktik Pengalaman Lapangan).
Refleksi diri ini ditulis berdasarkan observasi dan orientasi yang telah
dilaksanakan di SMKN 1 KANDEMAN mulai pada tanggal 1 Agustus hingga 6
Agustus 2016 sebagai rangkaian kegitan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) 1.
Berdasarkan observasi yang penulis lakukan selama ini, bahwa SMKN 1
KANDEMAN yang beralokasi di Jalan Raya Kandeman KM 4 Batang
Adapun hal hal yang menyangkut dengan laporan observasi yang telah
praktikan lakukan di SMKN 1 KANDEMAN antara lain :
80
81
81
82
Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa Praktikan
82
REFLEKSI DIRI
83
84
belum ada pendingin ruangan, belum ada bangku untuk siswa, tidak ada
toolman untuk membantu pendidik dalam kegiatan praktik, beberapa alat dan
bahan praktik sudah rusak dan ada beberapa yang kurang memenuhi semua
siswa, belum ada tata tertib tertulis untuk siswa maupun pendidik dalam
menggunakan ruang praktik, belum ada jurnal/buku jadwal atau presensi bagi
pengguna ruang praktik, serta penataan alat dan bahan praktik belum tepat.
84
85
85
REFLEKSI DIRI
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena rahmat dan hidayahNya
kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan I ( PPL 1 ) dapat terlaksana dengan baik
di SMK Negeri 1 Kandeman yang beralamat di Jl.Raya Kandeman Km 4
Kecamatan Kandeman Kabupaten Batang. Pada PPL 1 praktikan berada di
sekolah selama 10 hari untuk melakukan observasi sebagai bekal untuk
pelaksanaan PPL 2. PPL merupakan program bagi mahasiswa kependidikan
UNNES untuk menambah pengalaman, keahlian dan mengoreksi diri ketika
berada dilapangan sebagai seorang pengajar. Kegiatan yang dilakukan oleh
praktikan pada PPL 1 ini salah satunya adalah observasi tentang kegiatan
pelayanan pembelajaran dijurusan Teknik Elektronika Industri di SMK N 1
Kandeman. Adapun hasilnya, dapat praktikan sampaikan sebagai berikut :
A. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran
Salah satu program kejuruan di SMK N 1 Kandeman Kabupaten Batang
adalah Teknik Elektronika Industri. Mata pelajaran di Teknik Elektronika
Industri menuntut siswanya untuk terus belajar serta untuk berinovasi
mengingat bahwa perkembangan teknologi di bidang industri sangatlah pesat.
Namun bagi siswa SMK N 1 Kandeman, mata pelajaran tersebut menjadi
menyenangkan, hal ini terlihat dari antusiasme siswa dalam mengikuti setiap
mata pelajaran. Kemampuan guru-guru SMK N 1 Kandeman dalam membuat
siswanya begitu antusias dalam setiap mata pelajaran merupakan nilai lebih
yang jarang dimiliki guru-guru sekolah lain. Guru yang aktif dan
menyenangkan, membuat siswa betah dan sangat bersemangat dalam belajar.
Kelemahan yang ditemukan di lapangan kurangnya buku paket yang
digunakan untuk pembelajaran pada mata pelajaran teori dan mata pelajaran
praktik. Hal ini dapat terlihat dari ketersediaan buku di perpustakaan yang
tidak sesuai dengan perkembangan kurikulum yang berlaku. Selain hal itu
karena buku pedoman elektronika industri kelas X untuk kurikkulum 2013
belum diterbitkan.
86
87
sekolah latihan. Guru pamong yang ditunjuk untuk membimbing saya sebagai
salah satu mahasiswa praktikan adalah Bapak Amri Bustami, S.Pd selaku
Ketua Jurusan Teknik Elketronika Industri yang sangat berkompeten dan
sudah mempunyai segudang pengalaman dalam mengajar di Jurusan
Elektronika Industri
Dosen Pembimbing berasal dari fakultas teknik adalah bapak Aryo
Baskoro Utomo yang selalu membimbing mengenai hal-hal apa saja yang
perlu dilakukan oleh para praktikan agar dapat melaksanakan PPL dengan
baik.
87
88
88
STRUKTUR KEPENGURUSAN PPL
SMK NEGERI 1 KANDEMAN 2016
89
90
90
91
91
92
JADWAL PIKET
MAHASISWA PPL SMK N 1 KANDEMAN 2016
Senin Selasa Rabu
92
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
DI SMK NEGERI 1 KANDEMAN
Periode : Minggu Ke-1 Bulan Agustus 2016
TANDA TANGAN
NO NAMA NIM JURUSAN KET.
1/8 2/8 3/8 4/8 5/8 6/8
1 Sahidul Hamzah 5201413047 T. MESIN
2 Andhika Rizky K 5201413049 T. MESIN
3 David Lavian 5201413063 T. MESIN
4 Ibnu Wafa 5201413078 T. MESIN
5 Muhamad Suharno 5201413089 T. MESIN
6 Khoiril Yasin Thohari 5201413091 T. MESIN
7 Arif Rahman 5202413014 T. MESIN
8 Pujianto Aristiawan 5202413025 T. MESIN
9 Rosi Triwijayanti 5202413034 T. MESIN
10 Achmad Nursholikin 5202413042 T. MESIN
11 Rifki Mufti Rahman 5202413045 T. MESIN
12 Mohamad Ali Firdaus 5202413075 T. MESIN
Batang, 6 Agustus 2016
Koordinator Guru Pamong, Ketua Kelompok PPL,
93
94
94
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMK NEGERI 1 KANDEMAN
Alamat: Jl. Raya Kandeman KM 4 Telp. (0285) 392274 Batang 51261
Email : smkn1kandeman@yahoo.com
95
96
97
98
2) Siswa wajib memakai sepatu warna hitam kelam dan kaos kaki
warna hitam pada saat berpakaian seragam Pramuka.
e) Pakaian Olahraga
1) Pada waktu pelajaran/kegiatan olahraga siswa wajib berpakaian
olah raga.
2) Ketentuan mengenai pakaian olahraga diatur oleh guru
Pendidikan Jasmani dan Olahraga yang bersangkutan dengan
persetujuan Kepala Sekolah.
f) Penampilan
Bagi Siswa Putera
1) Model dan potongan rambut rapi, tidak gondrong (panjang
maksimal 1 cm), tidak gundul, tidak berkucir, tidak diwarnai.
2) Tidak memakai assesoris seperti: pewarna bibir/wajah, bedak,
gelang, anting-anting/tindik, kalung, rantai atau assesoris lain
yang dapat menimbulkan kesan kurang etis bagi pelajar.
Bagi Siswa Puteri
1) Model dan potongan rambut rapi, tidak terlalu pendek, tidak
diwarnai, tertutup rapat (bagi yang berjilbab)
2) Tidak memakai pewarna bibir/wajah/alis dan perhiasan yang
berlebihan kecuali anting-anting dan tindik sederhana.
4. Tertib Pergaulan dan Pemeliharaan Lingkungan
a. Siswa wajib berperilaku sopan kepada diri sendiri, sesama teman, para
guru, Kepala Sekolah dan staf tata usaha.
b. Siswa wajib membiasakan bertutur kata yang baik dan santun serta
berperilaku terpuji/tidak tercela.
c. Siswa wajib menjaga dan memelihara kebersihan, kerapian, dan
keindahan diri sendiri, ruang kelas dan peralatannya, halaman dan
lingkungan sekolah.
d. Siswa wajib menjaga nama baik sekolah baik secara langsung maupun
tidak, contoh melalui sosmed.
C. LARANGAN
Siswa dilarang:
1. Membawa dan mengkonsumsi rokok/narkoba/minuman keras
2. Membawa dan menggunakan senjata untuk keperluan yang bersifat
negatif/merusak/merugikan siapapun.
3. Berkelahi dengan siapapun baik dilingkungan sekolah maupun di luar
sekolah.
4. Menggunakan telepone genggam ketika mengikuti KBM (kegiatan
belajar mengajar)
5. Merusak/mengambil tanpa ijin/mencuri alat dan barang milik siapapun di
sekolah.
6. Membuat coretan-coretan yang tidak pada tempatnya terhadap gedung
dan peralatan sekolah.
7. Membawa gambar/buku catatan/kaset/VCD/DVD/perangkat yang
bernuansa porno, termasuk menyimpan hal-hal tersebut di alat eletronik.
98
99
D. SANKSI
Pelanggaran Tata Tertib Siswa siswa dikenakan sebagai berikut:
1. Peringatan lisan.
2. Peringatan tertulis I (pertama) dengan sanksi-sanksi tertentu.
3. Peringatan tertulis II (kedua) dengan sanksi-sanksi tertentu.
4. Dikeluarkan dari SMK Negeri 1 Kandeman setelah mengadakan
koordinasi dengan orang tua/wali siswa.
5. Sanksi bagi yang merusak/menghilangkan sarana/prasarana sekolah
adalah mengganti sarana/prasarana tersebut hingga menjadi seperti
semula.
6. Sanksi bagi siswa yang berkelahi/berbuat asusila/menikah/
hamil/mempunyai anak dan telah diputuskan kebenarannya oleh pihak
yang berwenang adalah diserahkan kembali kepada orang tua/wali siswa.
7. Sanksi bagi siswa yang mencuri/ menyalahgunakan senjata,
mengkonsumsi/mengedarkan narkoba dan minuman keras adalah
diserahkan kepada pihak yang berwajib (Kepolisian) untuk diproses lebih
lanjut.
8. Sanksi bagi siswa yang diketahui mengkonsumsi/mengedarkan narkoba
dan minuman keras adalah diserahkan kepada pihak yang berwajib
(Kepolisian) untuk diproses lebih lanjut.
E. PENUTUP
1. Kesalahan dan kekurangan yang terdapat dalam tata tertib ini akan
diadakan pembetulan dikemudian hari.
2. Peraturan Tata Tertib Siswa ini disampaikan kepada semua siswa untuk
diketahui oleh orang tua/wali siswa. Setiap siswa dan orang tua siswa
wajib menandatangani surat pernyataan mematuhi tata tertib ini,
kemudian menyerahkan kembali kepada sekolah.
3. Peraturan Tata Tertib Siswa ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Dikeluarkan di : Batang
Pada tanggal : 23 Juni 2016
Kepala Sekolah,
Drs. Sulistio, M. Si
NIP. 19600628 198503 1 007
99
100
100
101
101
STRUKTUR ORGANISASI SMK NEGERI 1 KANDEMAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
(Keputusan Bupati Batang no.2 tahun 2002 tanggal 18 Maret 2002)
Kepala Sekolah
Drs. Sulistio, M Si
Kaprog. TITL
Muhammad Huda, 102
SUSUNAN PENGURUS KOMITE SEKOLAH
SMK NEGERI 1 KANDEMAN
MASA BHAKTI TAHUN 2013-2017
103
PEMBAGIAN TUGAS LAIN-LAIN, WALI KELAS, DAN PEMBINA EKSTRAKURIKULER
SMK NEGERI 1 KANDEMAN SEMESTER GANJIL (1) TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Lembar : 1
104
Cahya Basuki Sumarno, 19800107 200801 Produktif TKR 24 ,
15 III/c Guru Muda Staf WKS 1 (Pengajaran) 30 38
S.T 1 010 Simdig 6
19831022 201001
16 Muji Kuat, S.Pd III/b Guru Pertama Staf WKS 1 (Evaluasi) B. Indonesia 28 50
1 021
19730516 200801 Staf WKS 2
17 Nur Nasetiawidodo, S.H III/c Guru Muda PKN 24 33A,33B
1 005 (humas/hubin)
19840212 200903 Staf WKS 3 ( Sarpras &
18 Kusnandar, S.Pd III/b Guru Pertama Matematika 24 47
1 002 Ketenagaan)
19651204 200701 Staf WKS 4/ Pembina
19 Sukarman, S.Pd III/b Guru Pertama Kewirausahaan 34 44
1 006 Kesiswaan
19690808 200312
20 Imron Fathony, S.T IV/a Guru Madya Staf QMR/WMM Produktif TP 30 9
1 006
19840520 201001 Ka.Bengkel Program Produktif TP 30
21 Eko Rachmadi, S.T III/b Guru Pertama 36 51
1 023 Keahlian TP ,Simdig 6
19670214 200502 Ka.Bengkel Program
22 Drs. Ali Mustofa III/d Guru Muda Produktif TKR 28 17
1 001 Keahlian TKR
19721107 200801 Ka.Bengkel Program
23 Syamsu Haryadi, S.T III/c Guru Muda Produktif TSM 37 31
1 006 Keahlian TSM
64A,
Ka.Bengkel Program Prod TEI 28, TITL
24 Supriyono, S.Pd - - Guru 38 64B,
Keahlian TEI 7,Simd.3
64C
Ka.Bengkel Program Produktif TEI 10, 66A,
25 Firdous Sumarno, S.Pd - - Guru 38
Keahlian TITL TITL 28 66B
Ka.Bengkel Program Produktif RPL 35,
26 Maziya Distya,S.Pd. - - Guru 38 73
Keahlian RPL Simdig 3
Nanung Sutan Aribowo, 19830525 201001 Kepala Bursa Kerja
27 III/b Guru Pertama BP/BK 319 siswa 49
S.Psi 1 027 Khusus (BKK)
Staf Bursa Kerja Khusus 65A,
28 Karnadi, S.Pd - Bahasa Indonesia 28
(BKK) 65B
19730411 200801 42A,
29 Wiwik Apriani, S.Pd III/c Guru Muda Koordinator BP/BK Fisika 24
2 005 42B
19801030 200801 Kepala Laboratorium
30 Ida Herlina, S.Pd III/c Guru Muda B. Inggris 24 39
2 003 Bahasa
19780524 200801 Kepala Laboratorium
31 Umi Kulsum, S.Pd III/c Guru Muda Fisika 24 43
2 018 Kimia/Fisika/IPA
19751124 200903 Kepala Laboratorium KKPI 24, Produktip
32 Mukti Widodo, ST III/b Guru Pertama 36 45
1 002 Komputer RPL 12
105
19680814 200801
33 Heru Nugroho, S.Pd III/c Guru Muda Ketua Unit Produksi Kimia 26 27
1 005
19690317 200312
34 Etty Setyaningtyas, S.S IV/a Guru Madya Kepala Perpustakaan B. Inggris 28 11
2 002
19710310 200012
35 Tri Hersuci, S.Pd IV/a Guru Madya Kepala Koperasi Siswa Kimia 28 8
2 002
19790402 200502 Produktif TAV
36 Munifah, S.Pd III/d Guru Muda Bendahara OSIS 31 21
2 003 28,Simdig 3
19831022 201001 Ka.Bid.Pelayanan
37 Muji Kuat, S.Pd III/b Guru Pertama B. Indonesia 28 50
1 021 SIM/ICT
B. WALI KELAS
1 Vivin Triyanti, S.Pd - - Guru Wali Kelas X TAV-1 Matematika 26 55
19680730 200501
2 Drs. Suhardi III/d Guru Muda Wali Kelas X TAV-2 PKn 24 24 18
1 006
3 Partono Hastho, S.Pd - - Guru Wali Kelas X TP-1 Bahasa Indonesia 24 56
19651107 200502
4 Mahmudi, S.Pd III/d Guru Muda Wali Kelas X TP-2 Produktif TP 27 16
1 001
5 Wahyu Permana, S.Pd.I - - Guru Wali Kelas X TKR-1 PAI 30 59
19730516 200801
6 Nur Nasetiawidodo, S.H III/c Guru Muda Wali Kelas X TKR-2 PKN 24 33A,33B
1 005
19760718 200801
7 Marndiyah, S.Pd III/c Guru Muda Wali Kelas X TKR-3 Penjas & OR 28 34
2 019
19680128 200701
8 Cicik Suwaningsih, S.Pd III/c Guru Muda Wali Kelas X TSM-1 B. Indonesia 28 26
2 012
9 Andi Sulistiyono,S.Pd - - Guru Wali Kelas X TSM-2 Produktif TSM 37 61
19840212 200903
10 Kusnandar, S.Pd III/b Guru Pertama Wali Kelas X TEI Matematika 24 47
1 002
Dwi Herni Noviyanti,
11 - - Guru Wali Kelas X TITL Matematika 24 62
S.Pd
Produktif RPL 35,
12 Maziya Distya,S.Pd. - - Guru Wali Kelas X RPL 38 73
Simdig 3
13 Nuzul Rakhmadhani,S.Pd. - - Guru Wali Kelas XI TAV-1 Kimia 16, IPA 8 24 74
Anggara Indra Prasetyadi,
14 - - Guru Wali Kelas XI TAV-2 Penjas & OR 28 68
S.Pd
15 Sigit Purnomo, S.Pd - - Guru Wali Kelas XI TP-1 Produktif TSM 36 53
106
19660721 200701
16 Drs. Budi Setiyadi III/c Guru Muda Wali Kelas XI TP-2 Penjas & OR 28 25
1 010
Bahasa Jepang 24, 54A,
17 Heksi Indarti, S.Pd - - Guru Wali Kelas XI RPL 36
Inggris 12 54B
19720516 200801
18 Moch. Tohari, S.Pd III/c Guru Muda Wali Kelas XI TKR-1 Produktif TKR 34 30
1 004
19590901 198301
19 Eko Sri Darwanto, S.Pd IV/a Guru Madya Wali Kelas XI TKR-2 Matematika 25 2
1 001
19780713 200801
20 Y. Adi Priyanto, S.Pd III/c Guru Muda Wali Kelas XI TKR-3 Produktif TKR 36 37
1 012
63A,
21 Suharti, S.Pd - - Guru Wali Kelas XI TSM-1 B. Jawa 24 24
63B
19780521 200801
22 Sri Harning, S.Pd.I III/c Guru Muda Wali Kelas XI TSM-2 PAI 27 36
2 017
19690317 200312
23 Etty Setyaningtyas, S.S IV/a Guru Madya Wali Kelas XI TEI B. Inggris 28 11
2 002
71A,
24 Vivid Ayudya Utami, S.Pd - - Guru Wali Kelas XI TITL 24
IPA 12, Fisika 12 71B
19710310 200012
25 Tri Hersuci, S.Pd IV/a Guru Madya Wali Kelas XII TAV-1 Kimia 28 8
2 002
26 Toffah,S.Ag. - - Guru Wali Kelas XII TAV-2 PAI 27 69
19650609 199802
27 Ismail, M.Pd IV/a Guru Muda Wali Kelas XII TP-1 IPA 28 6
1 003
19641028 200701
28 Drs. Suharjo III/c Guru Muda Wali Kelas XII TP-2 PKn 24 24 18
1 008
19680814 200801
29 Heru Nugroho, S.Pd III/c Guru Muda Wali Kelas XII RPL Kimia 26 27
1 005
19730805 200312
30 Hj. Dian Ekowati, S.Pd IV/a Guru Madya Wali Kelas XII TKR-1 Matematika 25 14
2 006
19710731 200801
31 Yuli Rahayu, S.Pd III/c Guru Muda Wali Kelas XII TKR-2 B. Inggris 28 29
2 005
19690129 200312
32 Joko Ragil Sriyanto, S.Pd IV/a Guru Madya Wali Kelas XII TKR-3 Fisika 24 10
1 001
Produktip TITL 28. 57A,
33 Kusdiono, ST - - Guru Wali Kelas XII TITL 31
Simdig 3 57B
19801030 200801
34 Ida Herlina, S.Pd III/c Guru Muda Wali Kelas XII TSM-1 B. Inggris 24 39
2 003
107
19780524 200801
35 Umi Kulsum, S.Pd III/c Guru Muda Wali Kelas XII TSM-2 Fisika 24 43
2 018
36 Dwi Haryaningrum, S.Pd - - Guru Wali Kelas XII TEI Matematika 24 62
JABATAN
NO. NAMA NIP GOL TUGAS
GURU
STP2K (Satuan Tugas Pelaksana
C.
Pembinaan Kesiswaan)
1 Marndiyah, S.Pd 19760718 200801 2 019 III/c Guru Muda Koordinator STP2K
2 Drs. Budi Setiyadi 19660721 200701 1 010 III/c Guru Muda Anggota STP2K
3 Munifah, S.Pd 19790402 200502 2 003 III/d Guru Muda Anggota STP2K
4 Syamsu Haryadi, S.T 19721107 200801 1 006 III/c Guru Muda Anggota STP2K
5 Eko Rachmadi, S.T 19840520 201001 1 023 III/b Guru Pertama Anggota STP2K
6 Karnadi, S.Pd - - Guru Anggota STP2K
7 Amri Bustami,S.Pd. 19710528 199802 1 005 IV/a Guru Madya Anggota STP2K
8 Soeharto, S.T 19581227 199503 1 002 IV/a Guru Madya Anggota STP2K
9 Kusdiono, ST - - Guru Anggota STP2K
10 Anggara Indra Prasetyadi, S.Pd - - Guru Anggota STP2K
11 Heksi Indarti, S.Pd - - Guru Anggota STP2K
12 Partono Hastho, S.Pd - - Guru Anggota STP2K
13 Dwi Haryaningrum, S.Pd - - Guru Anggota STP2K
14 Suharti, S.Pd - - Guru Anggota STP2K
108
15 Arlin Pramudya Wardani, S.Pd - - Guru Anggota STP2K
16 Vivid Ayudya Utami, S.Pd - - Guru Anggota STP2K
17 Nuzul Rakhmadhani,S.Pd. - - Guru Anggota STP2K
18 Vivin Triyanti, S.Pd. Guru Anggota STP2K
D. EKSTRAKURIKULER
1 Toffah, S.Ag. - Guru Pembina Kerohanian
2 Sri Harning, S.Pd.I 19780521 200801 2 017 III/c Guru Muda Pembina Kerohanian
3 Ifa Trihandayani, S.Psi. 19710208 200312 2 004 IV/a Guru Pembina Pembina Pramuka
4 Anik Yulianah, S.Pd 19780101 200801 2 026 III/c Guru Muda Pembina Pramuka
5 Karnadi, S.Pd - - Guru Pembina Pramuka
6 Anggara Indra Prasetyadi, S.Pd - - Guru Pembina Bola Basket
7 Supriyono, S.Pd - - Guru Pembina Kelompok Pecinta Alam
8 Etty Setyaningtyas, S.S 19690317 200312 2 002 IV/a Guru Madya Pembina English Club
9 Drs. Budi Setiyadi 19660721 200701 1 010 III/c Guru Muda Pembina Olahraga Prestasi
10 Marndiyah, S.Pd. 19760718 200801 2 007 III/c Guru Dewasa Pembina Olahraga Volly Ball
Pembina Seni Bela Diri
11 Moch. Tohari, S.Pd. 19720516 200801 1 004 III/c Guru Dewasa
(Silat & Tae Kwon do)
12 Sigit Purnomo, S.Pd. - - Guru Pembina Seni Desain Grafis
13 Dwi Herni Noviyanti, S.Pd - - Guru Pembina PMR/UKS
14 Partono Hastho, S.Pd. Guru Pembina PMR/UKS
15 Ardiani Pratiwi,S.Pd. - - Guru Pembina Teater
Pembina Majalah Dinding &
16 Suharti, S.Pd. - - Guru
Jurnalistik
17 Rinta Dwi Jayanti,S.Pd. Guru Pembina Patroli Keamanan Sekolah
18 Ristri Kurniawan - - - Pembina PKS Dan Tatacara Upacara
109
19 Yuli Rahayu, S.Pd 19710731 200801 2 005 III/c Guru Muda Pembina 7-K
20 Cicik Suwaningsih, S.Pd 19680128 200701 2 012 III/c Guru Muda Pembina 7-K
21 Nuzul Rakhmadhani,S.Pd. - - Guru Pembina Kelompok Ilmiah/KIR
22 Kusdiono, ST - - Guru Pembina Seni Musik
Kepala Sekolah
110
STRUKTUR KEPENGURUSAN OSIS SMK NEGERI 1 KANDEMAN
MASA BAKTI 2015/1016
PENASEHAT
Drs. Sulistio, M.Si.
PEMBINA
Sukarman, S.Pd.
Ketua OSIS
Firman Handoko
Sekretaris
Taryuni
Bambang Kusnadi
Bendahara
Diyastutik Rukmana
Nur Fadilah
111
112
Ditetapkan: Di Kandeman
Tanggal : 21 September 2015
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 kandeman Pembina OSIS
113
Penghijauan dan susur pantai Oktober 2015
Latihan gabungan Oktober 2015
Ujian dan Pelantikan Bantara Desember 2015
Hiking Januari 2016
Memperingati hari Boden Powell Februari 2016
Turba (Turun Bawah) dan Stuba Maret 2016
(study Banding)
BAKSOS (bakti Sosial) Mei 2016
HUT PANGKALAN SMK N 1 Juni 2016
KANDEMAN
MUSGUS (Musyawarah Gugus Juni 2016
Depan)
114
5. Seksi Pembinaan Kreatifitas, dan Apresiasi Seni
115
8. Seksi Komunikasi Dalam Bahasa Inggris
116
117
118
119
JADWAL KEGIATAN PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
TANGGAL,
NO URAIAN KEGIATAN
BULAN, TAHUN
120
30 21 April 2017' Mengikuti Upacara Peringatan Hari Kartini
31 24 April 2017' Libur Umum (Peringatan Isra Miraj Nabi Muhammad SAW 1437 H)
32 1 Mei 2017' Libur Umum (Hari Buruh Internasional)
33 2 Mei 2017 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pendidikan Nasional
34 11 Mei 2017 Libur Umum (Hari Raya Waisak Tahun 2561)
35 25 Mei 2017 Libur Umum (Kenaikan Isa Al Masih)
36 26-27 Mei 2017 Libur awal romadhon 1438 H
37 1-10 Juni 2017 Ulangan Akhir Semester Genap/Kenaikan Kelas
38 11-16Juni 2017 Persiapan Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Semester Genap
39 17 Juni 2017 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Semester Genap
40 19 Juni -15 juli Libur Akhir semester Genap/Libur Akhir Tahun Pelajaran 2016/2017
2017
41 1 - 5 Juli 2017 Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun Pelajaran 2017/2018
42 17 Juli 2017 Permulaan Tahun Pelajaran 2017/2018
121
122
123
JADWAL EKSTRAKULIKULER SMK N 1 KANDEMAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
NO PEMBINA SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU WAKTU KETERANGAN
1 Ifa Trihandayani S.Pd Pramuka Pramuka 14.00- 1. Siswa siswi yang akan
Anik Yulianah, S.Pd Kelas XI, Kelas X Selesai mengikuti ekstrakurikuler
Karnadi, S.Pd XII sesuai dengan bakat dan
Anggara Indra P S.Pd minatnya dipersilahkan
2 Sri harning, S.Pd Tilawah Rebana Sda datang pada hari dan yang
Toffah S, S.Ag telah ditentukan.
3 Supriyono, S.Pd Pecinta Sda
Alam 2. Siswa kelas X wajib
4 Etty Setyaningtyas, S. English Sda mengikuti ekstrakurikuler
Club pramuka dan ekstrakurikuler
5 Drs. Budi Setiyadi, S.Pd Olahraga Olahraga Sda lainnya.
Prestasi Prestasi
6 Setiyanto, S.Pd, M.Pd Tae Tae Sda 3. Siswa siswi diperbolehkan
Kwondo Kwondo mengikuti kegiatan
7 Marndiyah, S.Pd Volly Sda ekstrakurikuler sesuai
Ball dengan bakat dan minatnya
8 Moch. Tohari, S.Pd Pencak Pencak Sda lebih dari satu dengan
Silat Silat
memperhatikan kemampuan
9 Sigit Purnomo, S.Pd Seni Sda
Grafis membagi waktu dan
10 Vivin Triyanti, S.Pd PMR Sda belajarnya agar tidak
Partono Hasto, S.Pd ketinggalan dalam mengikuti
11 Suharti S.Pd Teater Madina Sda kegiatan ekstrakulikuler
12 Rinta Dwi Jayanti, S.Pd PKS Sda lainnya.
Ristri Kurniawan
124
13 Ismail, M.Pd KIR Sda
14 Kusdiono, S.T. Seni Sda
Musik
125
Denah Lokasi
126
Rincian Kondisi Fisik yang ada di SMK Negeri 1 Kandeman adalah sebagai
berikut :
127
DATA KEPALA SEKOLAH, GURU STAF TATA USAHA DAN PENJAGA/PESURUH
TAHUN 2016
: SMK NEGERI 1
NAMA SEKOLAH KANDEMAN
: JL. RAYA KANDEMAN KM
ALAMAT 4 BATANG
KECAMATAN : KANDEMAN
KABUPATEN : BATANG
NO. TELEPON : (0285) 392274
LEMBAGA PENATARAN /
KET
MASA PENDIDIKAN, DIKLAT
TEMPAT DAN KAWIN GURU
PANGKAT GOL. KERJA IJAZAH,
NO. NAMA / NIP TANGGAL L/P AGAMA / BIDANG
RUANG TMT SELURUH PROG.STUDY,
LAHIR BELUM STUDI JENIS
NYA DIPEROLEH
TAHUN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
STIKUBANK Bimbingan teknis implementasi
Drs. Sulistio, M.Si. Batang, L Islam Kawin Pembina 30 th 10 bl Kewirausahaan Semarang kur.2013
1
S.2/A.IV/Magister Evauasi dan analisis hasil
19600628 198503 1 007 28 Juni 1960 IV/a, 1-4-1998 Managemen Pend.Kur.2013
IKIP Negeri
Teknik Semarang,
2 Drs. Eko Basuki Pekalongan, L Islam Kawin Pembina 29 th 10 bl Otomotif S.1/A.IV
Kendaraan Pend. Teknik
19570414 198603 1 006 14 April 1957 IV/a, 1-10-1999 Ringan (TKR) Mesin
Drs. Yohanes Anggoro MM - UGM Diklat implementasi kur.2013 guru
T, M.Eng Klaten, L Kristen Kawin Pembina 24 th 10 bl Matematika Yogjakarta matematika
3
S2/A.IV/ Magister Diklat instruktur implementasi
19651124 199103 1 005 24 Nop 1965 IV/a, 1-1-2002 Teknik Mesin Ku.2013
128
IKIP Negeri
Eko Sri Darwanto, Semarang, Workshop guru pendamping
4 S.Pd. Sukoharjo, L Islam Kawin Pembina 33 th 00 bl Matematika S.1/A.IV implementasi kur.2013
Pelatihan kur.2013 untuk guru
19590901 198301 1 001 1 September 1959 IV/a, 1-10-2003 Pend. Matematika matematika SMK
Universitas
Diponegoro, Workshop peningkatan kompetensi
5 Soeharto, S.T. Batang, L Islam Kawin Pembina 18 th 10 bl Teknik Mesin S.1/A.IV guru
27 Desember Teknik
19581227 199503 1 002 1958 IV/a, 1-10-2008 Perkapalan
UNNES,Semaran
Ismail, M.Pd. Batang, L Islam Kawin Pembina 18 th 00 bl IPA g
6 S2/A-IV/Magister
Managemen
19650609 199802 1 003 9 Juni 1965 IV/a, 1-4-2009 Pendidikan
IKIP Negeri
Teknik Elektro Semarang,
7 Amri Bustami, S.Pd Sleman, L Islam Kawin Pembina 17 th 11 bl (TEI) S.1/A.IV
Pend. Tek.
19710528 199802 1 005 28 Mei 1971 IV/a, 01-4-2009 Elektro
IKIP Yogyakarta,
8 Tri Hersuci, S.Pd. Batang, P Islam Kawin Pembina 15 th 01 bl Kimia S.1/A.IV
19710310 200012 2 002 10 Maret 1971 IV/a, 1-4-2013 Pend. Kimia
IST AKPRIND
Teknik Yogyakarta,
9 Imron Fathony, S.T. Pekalongan, L Islam Kawin Pembina 12 th 07 bl Pemesinan (TP) S.1/A.IV Uji Kompetensi Tekn.Pemesinan
Pelatihan asesor kompetensi standar
19690808 200312 1 006 8 Agustus 1969 IV/a, 1-4-2009 Teknik Mesin TAA
IKIP Negeri
Joko Ragil Sriyanto, Semarang,
10 S.Pd. Kendal, L Islam Kawin Pembina 14 th 08 bl Fisika S.1/A.IV
19690129 200312 1 001 29 januari 1969 IV/a, 1-4-2014 Pend. Fisika,
IKIP PGRI
Semarang, Pelatihan Kurikulum 2013 bagi guru
11 Dian Ekowati, S.Pd. Batang, P Islam Kawin Pembina 12 th 07 bl Matematika S.1/A.IV Matematika SMK
19730805 200312 2 006 5 Agustus 1973 IV/a, 1-4-2014 Pend. Matematika Pelatihan calon asesor PKG
129
UT Jakarta,
Etty Setyaningtyas, S.S. Batang, P Islam Kawin Pembina 12 th 05 bl Bahasa Inggris S.1/A.IV Pelatihan calon asesor PKG
12
Bahasa dan Sastra Pelatihan Guru pendamping
19690317 200312 2 002 17 Maret 1969 IV/a, 1-4-2014 Inggris implementasi kur.2013 SMK
UT Jakarta, Pelatihan instruktur Nasional BK
13 Ifa Trihandayani, S.Psi Batang, P Islam Belum Pembina 12 th 01 bl BP / BK S.1/A.IV dalam Kur.2013
19710208 200312 2 004 8 Pebruari 1971 IV/a, 1-4-2014 Psikologi
IKIP Negeri
Teknik Audio Semarang,
14 Budijono, S.Pd. Kendal, L Islam Kawin Pembina 15 th 07 bl Video (TAV) S.1/A.IV Diklat perbaikan televisi
Pend. Tek.
19710423 200312 1 003 23 April 1971 IV/a, 1-4-2014 Elektro
Teknik UNNES,Semaran Peningkatan kompetensi melalui
Setiyanto, M.Pd. Batang, L Islam Kawin Pembina 12 th 09 bl Otomotif g MGMP Otomotif
15 S2/A-IV/Magister
Kendaraan Pendidikan Pelatihan peralatan dan
19790121 200312 1 004 21 Januari 1979 IV/a, 1-4-2014 Ringan (TKR) Kejuruan perlengkapan bengkel
IKIP Negeri
Teknik Semarang, Fasilitasi peningkatan kompetensi
16 S. Mulyono, S.Pd. Demak, L Islam Kawin Penata Tk. 1 10 th 11 bl Otomotif S.1/A.IV pengelolaan Lab.
18 Desember Kendaraan Pend. Teknik Workshop Guru pendamping
19691218 200502 1 002 1969 III/d, 1-10-2012 Ringan (TKR) Mesin implementasi Kur.2013
IKIP Muh.
Yogyakarta, Workshop guru pendamping
17 Drs. Suhardi Pekalongan, L Islam Kawin Penata Tk. 1 17 th 11 bl PKN S.1/A.IV implementasi Kur.2013
PMP dan Pelatihan implementasi kur.2013
19680730 2005011 006 30 Juli 1968 III/d, 1-04-2013 Kewarganegaraan guru PKn.
IKIP Negeri
Teknik Semarang,
18 Drs. Ali Mustofa Batang, L Islam Kawin Penata Tk. 1 15 th 02 bl Otomotif S.1/A.IV
Kendaraan Pend. Teknik
19670214 200502 1 001 14 Pebruari 1967 III/d, 1-04-2013 Ringan (TKR) Mesin
IKIP Negeri
Teknik Semarang,
19 Mahmudi, S.Pd. Pekalongan, L Islam Kawin Penata Tk. 1 15 th 01 bl Pemesinan (TP) S.1/A.IV
19651107 200502 1 001 7 November 1965 III/d, 1-04-2013 Pend. Teknik
130
Mesin
Muhammad Huda, Teknik Audio
S.Pd. Pekalongan, L Islam Kawin Penata Tk. 1 12 th 07 bl Video (TAV) UNNES, S.1/A.IV
20
29 November Pend. Teknik
19781129 200502 1 002 1978 III/d, 1-04-2013 Elektro
Teknik Audio
Munifah, S.Pd. Batang, P Islam Kawin Penata Tk. 1 12 th 07 bl Video (TAV) UNNES, S.1/A.IV Diklat perbaikan televisi
21
Pend. Teknik diklat pembuatan lengan robot
19790402 200502 2 003 2 April 1979 III/d, 1-04-2013 Elektro dengan mikrokontrol
STKIP Catur
Sakti Yogya,
22 Kusumadewi, S.Pd Batang, P Islam Kawin Penata Tk. 1 09 th 09 bl BP / BK S.1/A.IV
19780612 200604 2 011 12 Juni 1978 III/d, 1-04-2013 BP/BK
IKIP Negeri
Teknik Semarang,
23 Drs. Suharjo Batang, L Islam Kawin Penata 11 th 10 bl Pemesinan (TP) S.1/A.IV Diklat KTI bentuk PTK bagi guru SMK
Pend. Teknik Pel atihan kompetensi guru teknik
19641028 200701 1 008 28 Oktober 1964 III/c, 1-04-2013 Mesin pemesinan
IKIP N
Teknik Yogyakarta,
24 Sunaryo, S.Pd Klaten, L Islam Kawin Penata 11 th 10 bl Pemesinan (TP) S.1/A.IV
Pend. Teknik
19650521 200701 1 011 21 Mei 1965 III/c, 1-04-2013 Mesin
IKIP Negeri
Semarang, Pelatihan implementasi kurikulum
25 Drs. Budi Setiyadi Batang, L Islam Kawin Penata 11 th 10 bl Penjaskes S.1/A.IV 2013
Pelatihan pemandu bakat minat &
19660721 200701 1 010 21 Juli 1966 III/c, 1-04-2013 Penjaskes potensi olahraga
IKIP PGRI
Cicik Suwaningsih, Semarang,
26 S.Pd. Pati, P Islam Kawin Penata 11 th 10 bl Bhs. Indonesia S.1/A.IV
Pend. Bahasa
19680128 200701 2 012 28 Januari 1968 III/c, 1-04-2013 Indonesia
UT Jakarta,
27 Heru Nugroho, S.Pd. Batang, L Islam Kawin Penata 12 th 06 bl Kimia S.1/A.IV
19680814 200801 1 005 14 Agustus 1968 III/c, 1-04-2013 Pend. Kimia
131
Undarul Ungaran,
Drs. Harno Subedjo Batang, L Islam Kawin Penata 12 th 06 bl PKN S.1/A.IV
28
28 Nopember
19681128 200801 1 005 1968 III/c, 1-04-2013 PMPKn
IKIP PGRI
Semarang , Bimbingan teknis pengelolaan
29 Yuli Rahayu, S.Pd Banjarnegara, P Islam Kawin Penata 12 th 06 bl Bahasa Inggris S.1/A.IV perpustakaan
Pelatihan guru Mapel UN Bahasa
19710731 200801 2 005 31 Juli 1971 III/c, 1-04-2013 Bahasa Inggris Inggris
Teknik STIKUBANK
Moch. Tohari, S.Pd. Banyumas, L Islam Kawin Penata 12 th 06 bl Otomotif Semarang
30
Kendaraan S.2/A.IV/Magister
19720516 200801 1 004 16 Mei 1972 III/c, 1-04-2013 Ringan (TKR) Managemen
Univ. Muh.
Teknik Surakarta,
31 Syamsu Haryadi, S.T Batang, L Islam Kawin Penata 12 th 06 bl Otomotif S.1/A.IV Workshop pengelolaan bengkel
Workshop peningkatan kompetensi
19721107 200801 1 006 7 Nopember 1972 III/c, 1-04-2013 Sepeda Motor Teknik Mesin, guru TSM
Univ. Darul
32 Wiwik Apriani, S.Psi. Batang, P Islam Kawin Penata 12 th 06 bl BP / BK Ulum, S.1/A.IV Implementasi kurikulum 2013
19730411 200801 2 005 11 April 1973 III/c, 1-04-2013 Psikologi
Nur Nasetiawidodo,
33 S.H. Pemalang, L Islam Kawin Penata 12 th 06 bl PKN Unikal, S.1/A.IV
19730516 200801 1 005 16 Mei 1973 III/c, 1-04-2013 PMPKn
Marndiyah, S.Pd. Batang, P Islam Kawin Penata 12 th 06 bl Penjaskes UNNES, S.1/A.IV
34
19760718 200801 2 019 18 Juli 1976 III/c, 1-04-2013 Penjaskes
Teknik Audio UNNES,Semaran
Yumaroh, M.Pd Batang, P Islam Kawin Penata 12 th 06 bl Video (TAV) g
35 S2/A-IV/Magister
19770410 200801 2 024 Evaluasi
10 April 1977 III/c, 1-04-2013 Pendidikan
Anik Yulianah, S.Pd Batang, P Islam Kawin Penata 12 th 06 bl Kewirausahaan UNNES, S.1/A.IV Business managemen training
36 Pend. Ekonomi, Guru pendamping implementasi
19780101 200801 2 026 1 Januari 1978 III/c, 1-04-2013 2001 kurikulum 2013
37 Yohanes Adi Priyanto, Batang, L Kristen Kawin Penata 12 th 06 bl Teknik UNNES, S.1/A.IV
132
S.Pd. Otomotif
Kendaraan Pend. Teknik
19780713 200801 1 012 13 Juli 1978 III/c, 1-04-2013 Ringan (TKR) Mesin, 2002
Univ. Muh.
Purwokerto,
38 Sri Harning, S.Pd.I. Batang, P Islam Kawin Penata 11 th 11 bl P. Agama Islam S.1/A.IV
Pend. Agama
19780521 200801 2 017 21 Mei 1978 III/c, 1-04-2013 Islam, 2002
IKIP PGRI
Semarang,
39 Wardoyo, S.Pd. Batang, L Islam Kawin Penata 10 th 11 bl Bahasa Inggris S.1/A.IV
13 Desember Pend. Bahasa
19801213 200801 1 006 1980 III/c, 1-04-2013 Inggris, 2003
Univ. Pancasakti
Ida Herlina, S.Pd Batang, P Islam Kawin Penata 10 th 11 bl Bahasa Inggris Tegal, S.1/A.IV
40
Bahasa Inggris,
19801030 200801 2 003
30 Oktober 1980 III/c, 1-04-2013 2004
Universitas
Cahya Basuki Sumarno, Teknik Mataram,
41 S.T. Batang, L Islam Kawin Penata 11 th 11 bl Otomotif S.1/A.IV Diklat AC Mobil
Kendaraan Teknik Mesin, Peningkatan kompetensi Guru mapel
19800107 200801 1 010 7 Januari 1980 III/c, 1-04-2013 Ringan (TKR) 2003 SMK
UNNES
Umi Kulsum, S.Pd Cirebon, P Islam Kawin Penata 11 th 00 bl Fisika Semarang
42
S.1/A.IV/Pendidik
19780524 200801 2 018 24 Mei 1978 III/c, 1-04-2013 an Fisika
STT Mandala
Mukti Widodo, S.T Pekalongan, L Islam Kawin Penata Muda Tk 1 06 th 10 bl KKPI Bandung/S1/A.IV
43
24 Nopember Teknik
19751124 200903 1 002 1975 III/b, 1-04-2013 Informatika
Teknik Audio
Roni Wijayanto, S.Pd Sragen, L Islam Kawin Penata Muda Tk 1 06 th 10 bl Video (TAV) UNNES, S.1/A.IV Memperbaiki televisi
44
14 September Pend. Tek.
19770914 200903 1 003 1977 III/b, 1-04-2013 Elektro Teknik elektronika analog
UNNES
45 Semarang/S1/A.I Pelatihan implementasi kur.2013
Kusnandar, S.Pd Brebes, L Islam Kawin Penata Muda Tk 1 06 th 10 bl Matematika V guru matematika
133
Pendidikan TOT diklat guru matematika pasca
19840212 200903 1 002 12 Pebruari 1984 III/b, 1-04-2013 Matematika UKG
Teknik IKIP Veteran Dikat profesi guru teknik sepeda
Budi Purnomo, S.Pd Kendal, L Islam Kawin Penata Muda Tk 1 06 th 00 bl Otomotif Semarang motor
46
S.1/A.IV/ Pend.
19760223 201001 1 007 23 Peb 1976 III/b, 1-04-2013 Sepeda Motor Tek. Mesin
Nanung Sutan Aribowo, UNNES
S.Psi Sukoharjo, L Islam Kawin Penata Muda Tk 1 05 th 11 bl BP / BK Semarang pelatihan kurikulum 2013
47
S.1/A.IV/Psikolog Fasilitasi pengembangan guru BK
19830525 201001 1 027 25 Mei 1983 III/b, 1-04-2013 i/BK untuk SMK
Bahasa UNNES
Muji Kuat, S.Pd Batang, L Islam Kawin Penata Muda Tk 1 05 th 11 bl Indonesia Semarang Pelatihan calon asesor PKG
48
S.1/A.IV/Pend. Workshop guru pendamping
19831022 201001 1 021 22 Okt 1983 III/b, 1-04-2013 B. Indonesia implementasi Kur.2013
Teknik Pengelolaan laboratorium/juru
Eko Rachmadi, S.T Magelang, L Islam Belum Penata Muda Tk 1 05 th 11 bl Pemesinan (TP) UMY Yogyakarta bengkel smk
49
S.1/A.IV/Pend.
19840520 201001 1 023 20 Mei 1984 III/b, 1-04-2013 Tek Mesin Diklat kerja mesin manual
IKIP Veteran
Semarang/S1/A.I
50 Sukarman,S.Pd. Klaten, L Islam Kawin Penata Muda Tk 1 14 th 10 bl Kewirausahaan V
19651204 200701 1 006 4 Desember 1965 III/b, 1-04-2013 Pend. Ekonomi,
UNAKI
Rahadiana Zulrie W, Semarang,
51 S.Kom Pati, P Islam Kawin Wiyata Bhakti KKPI S.1/A.IV
01 Desember Teknik
1981 01-08.-2006 10 th 00 bl Informatika Lulus 1 Desember 2005
Sigit Raharjo, S.Pd Pekalongan, L Islam Kawin Wiyata Bhakti Tek.Otomotif UNNES, S.1/A.IV
52 04 Desember
1978 01-07.-2007 09 th 00 bl Sepeda Motor Pend. Tek. Mesin, Lulus 21 April 2004
Univ. Muh.
B. Inggris & B. Surakarta,
53 Heksi Indarti, S.Pd Cilacap, P Islam Kawin Wiyata Bhakti Jepang S.1/A.IV
Pend. Bahasa
09 Mei 1984 01-07.-2007 09 th 00 bl Inggris Lulus 19 Agustus 2006
54 Vivin Triyanti,SPd. Batang, P Islam Kawin Wiyata Bhakti Matematika Universitas PGRI
134
Semarang
S1/A.IV/Pendidik
30 Mei 1982 01-07.-2008 08 th 00 bl an Matematika Lulus 1 November 2010
Univ. Vet.Bangun
Nus. Sukoharjo,
55 Partono Hastho, S.Pd Wonogiri, L Islam Kawin Wiyata Bhakti B. Indonesia S.1/A.IV
Pend. Bhs &
1 Oktober 1973 01-07.-2008 08 th 00 bl Sastra Indonesia, Lulus 29 Maret 2003
Teknik
Ins.Tenaga
56 Kusdiono, S.T. Batang, L Islam Kawin Wiyata Bhakti Listrik UMS
28 Desember S.1/A.IV/, Teknik
1980 01-07.-2009 07 th 00 bl (TITL) Elektro Lulus 20 Agustus 2005
UNNES
Semarang,S1/A.I
57 Sigit Purnomo, S.Pd Bantul, L Islam Kawin Wiyata Bhakti Seni Budaya V
09 September
1985 01-07.-2009 07 th 00 bl Pend. Seni Rupa Lulus 27 Agustus 2008
IKIP Negeri
Semarang/S1/A.I
58 Andi Sulistiyono, S.Pd Boyolali, L Islam Kawin Wiyata Bhakti Tek.Otomotif V
Pend. Teknik
10 Mei 1975 12-07.-2010 06 th 00 bl Sepeda Motor Mesin Lulus 27 Pebruari 1999
IKIP PGRI
Dwi Herni Noviyanti, Semarang/S1/A.I
59 S.Pd Batang, P Islam Kawin Wiyata Bhakti Matematika V
21 Nopember
1987 01-01.-2012 04 th 06 bl Pend. Matematika Lulus 1 September 2010
IKIP PGRI
Semarang/S1/A.I
Suharti, S.Pd Batang, P Islam Kawin Wiyata Bhakti Bahasa Jawa V
60
Pendidikan
Bahasa dan Sastra
13 Juli 1988 01-07.-2012 04 th 00 bl Jawa Lulus 1 Desember 2011
UNS
61 Teknik Elektro Surakarta/S1/A.I
Supriyono, S.Pd Kulon Progo L Islam Belum Wiyata Bhakti (TEI) V
135
Pendidikan
15 Januari 1985 01-07.-2013 03 th 00 bl Teknik Bangunan Lulus 8 Mei 2008
Universitas
Pekalongan/S1/A.
Karnadi, S.Pd Batang L Islam Kawin Wiyata Bhakti Bhs. Indonesia IV
62
Pendidikan
Bahasa dan Sastra
30 April 1989 01-07.-2013 03 th 00 bl Indonesia Lulus 11 September 2012
Dwi Haryaningrum, S. IKIP, Pendidikan
Pd Batang, P Islam Kawin Wiyata Bhakti IPS dan Sejarah Ekonomi
63 S1/A.IV/
Pendidikan
.15 Juni 1973. 01-07.-2014 02 th 00 bl Ekonomi Lulus 1 Mei 2010
Teknik
Ins.Tenaga UNY Yogyakarta
64 Firdous Sumarno, S. Pd Batang, L Islam Kawin Wiyata Bhakti Listrik /S1/A.IV
Pendidikan
06 Juni 1987 01-07.-2013 03 th 00 bl (TITL) Teknik Elekttro Lulus 1 November 2012
P Islam Belum UNNES
Arlin Pramudya Semarang/S1/A.I
65 Wardani,S.Pd. Batang, Wiyata Bhakti IPS dan Sejarah V
Pendidikan
08 Oktober 1990 01-07.-2013 03 th 00 bl Ekonomi Lulus 05 Maret 2013
STKIP
Muhammadiyah
Anggara Indra Kuningan/S1/A.I
66 Prasetyadi, S.Pd Tegal L Islam Kawin Wiyata Bhakti Penjaskes V
Pend. Jasmani
Kesehatan dan
13 Juni 1987 02-01.-2014 02 th 06 bl Rekreasi Lulus 12 Desember 2013
IKIP PGRI
Semarang/S1/A.I
Rinta Dwi Jayanti,S.Pd Batang P Islam Belum Wiyata Bhakti Bahasa Jawa V
67
Pendidikan
15 Desember Bahasa dan Sastra
1989 01-07.-2014 02 th 00 bl Jawa Lulus 1 April 2013
68 Toffah, S.Ag Batang P Islam Kawin Wiyata Bhakti Pendd. Agama Universitas Cokro
136
Islam Aminoto
Yogyakarta
S1/A.IV/Pendidik
18 Oktober 1973 01-07.-2014 02 th 00 bl an Agama Islam Lulus 19 September 1998
Vivid Ayudya Utami, P Belum Universitas PGRI
S.Pd Batang Islam Wiyata Bhakti Fisika Semarang
69
S1/A.IV/
27 Juni 1992 02-01.-2015 01 th 06 bl Pendidikan Fisika Lulus 15 September 2014
P Kawin Universitas PGRI
Ardiani Pratiwi, S.Pd Batang Islam Wiyata Bhakti Matematika Yogyakarta
70
S1/A.IV/Pendidik
02 Juni 1992 01-07.-2015 01 th 00 bl an Matematika Lulus 25 Oktober 2013
P Belum Universitas
Nuzul Rakhmadhani, Sebelas Maret
71 S.Pd Batang Islam Wiyata Bhakti Kimia Surakarta
S1/A.IV/Pendidik
13 April 1990 01-07.-2015 01 th 00 bl an Kimia Lulus 18 Oktober 2013
P Belum STAIN
Pendd. Agama PekalonganS1/A.I
72 Wahyu Permana, S.Pd.I Batang Islam Wiyata Bhakti Islam V
Pendidikan
05 Januari 1991 01-11.-2015 00 th 08 bl Agama Islam Lulus 23 April 2015
P Belum Rekayasa UNNES
Perangkat Semarang/S1/A.I
Maziya Distya, S.Pd Batang Islam Wiyata Bhakti Lunak V
73
Pend. Teknik
01 Desember Informatika dan
1992 01-01.-2015 00 th 07 bl (RPL) Komputer Lulus 10 Desember 2015
137
138