Anda di halaman 1dari 11

SILABUS MATA PELAJARAN : FISIKA

KURIKULUM NASIONAL 2016


Satuan Pendidikan : SMA
Kelas /Semester : X MIIA
Kompetensi Inti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang Hakikat Fisika Mengamati, mendiskusikan, Tugas 2 TM Narasumber
dan menyimpulkan tentang
menciptakan dan mengatur alam jagad dan Prosedur
fenomena Fisika dalam
Menyelesaikan LKS X.1 (2 x 3 JP) Cetak
raya melalui pengamatan fenomena Ilmiah:
kehidupan sehari-hari,
Physicpro, serta tugas ringan Elektronik
alam fisis dan pengukurannya Hakikat Fisika hubungan Fisika dengan yang diberikan. Internet
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki dan perlunya disiplin ilmu lain, prosedur Observasi Lingkungan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; mempelajari ilmiah, dan keselamatan kerja
Ceklist lembar observasi
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Fisika di laboratorium
Mendiskusikan dan sikap dan kegiatan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif Laboratorium.
menyimpulkan tentang ilmu
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas

Fisika SMA, bpn_2016 1


Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sehari-hari sebagai wujud implementasi Ruang lingkup Fisika dan hubungannya Portofolio
sikap dalam melakukan percobaan, Fisika dengan disiplin ilmu lain,
prosedur ilmiah dalam Membuat SOP suatu
melaporkan, dan berdiskusi Metode dan kegiatan Laboratorium
hubungannya dengan
3.1 Menerapkan hakikat ilmu Fisika, metode Prosedur ilmiah keselamatan kerja di sederhana.
ilmiah, dan keselamatan kerja di Keselamatan laboratorium
Tes
laboratorium serta peran Fisika dalam kerja di Mempresentasikan tentang
kehidupan laboratorium pemanfaatan Fisika dalam Tes Praktikum dengan
kehidupan sehari-hari, ketentuan siswa
4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan
metode ilmiah dan mengembangkan sendiri
keselamatan kerja misalnya pada keselamatan kerja ketika prosedur kerja pada
pengukuran kalor melakukan kegiatan praktikum yang diujikan
pengukuran besaran Fisika
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang Pengukuran: Mengamati pembuatan daftar Tugas 3 TM Narasumber
(tabel) nama besaran, alat Menyelesaikan LKS X.2
menciptakan dan mengatur alam jagad Ketelitian (3 x 3 JP) Cetak
ukur, cara mengukur Cepad Akur, serta tugas
raya melalui pengamatan fenomena (akurasi) dan
Mendiskusikan prinsip- Elektronik
alam fisis dan pengukurannya ringan yang diberikan. Internet
ketepatan prinsip pengukuran
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki (presisi) (ketepatan, ketelitian, dan Observasi Lingkungan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; Penggunaan alat angka penting), cara Ceklist lembar observasi
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung ukur menggunakan alat ukur, cara sikap dan kegiatan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif Kesalahan membaca skala, cara Laboratorium.
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas pengukuran
menuliskan hasil pengukuran Portofolio
Mengolah data hasil Membuat laporan Praktikum
sehari-hari sebagai wujud implementasi Penggunaan pengukuran dalam bentuk
sikap dalam melakukan percobaan, angka penting Pengukuran secara lengkap.
penyajian data, membuat
melaporkan, dan berdiskusi grafik, menginterpretasi data Tes
dan grafik, dan menentukan Tes Praktikum Pengukuran
3.2 Menerapkan prinsip pengukuran dalam
ketelitian pengukuran, serta yang dilakukan di
kehidupan.
menyimpulkan hasil Laboratorium Fisika
4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran interpretasi data sekolah.
fisis berikut ketelitiannya dengan

Fisika SMA, bpn_2016 2


Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menggunakan peralatan dan teknik yang Membuat laporan tertulis dan
tepat serta mengikuti kaidah angka mempresentasikan hasil
penting untuk suatu penyelidikan ilmiah pengukuran
1.3 Menyadari kebesaran Tuhan yang Vektor: Mengamati dengan seksama Tugas 3 TM Narasumber
menciptakan dan mengatur alam jagad Penjumlahan vektor-vektor yang bekerja Menyelesaikan LKS X.3 (3 x 3 JP) Cetak
raya melalui pengamatan fenomena vektor pada benda Vectorizma, serta tugas
Perpindahan Melakukan percobaan untuk Elektronik
alam fisis dan pengukurannya ringan yang diberikan.
vektor menentukan resultan vektor Internet
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Kecepatan sebidang (misalnya gaya). Observasi Lingkungan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; vektor Mengolah tentang berbagai Ceklist lembar observasi
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Percepatan operasi vektor sikap dan kegiatan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif vektor Mempresentasikan rancangan Laboratorium.
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas Gaya sebagai percobaan untuk menentukan Portofolio
sehari-hari sebagai wujud implementasi vektor resultan vektor sebidang Laporan tertulis hasil
beserta makna fisisnya praktikum Perpindahan
sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi Vektor (Vektor Sebidang)
3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor Tes
sebidang (misalnya perpindahan) Tes Praktikum Perpindahan
Vektor (Vektor Sebidang)
4.3 Merancang percobaan untuk
yang dilakukan di
menentukan resultan vektor sebidang
Laboratorium Fisika
(misalnya perpindahan) beserta
sekolah.
presentasi hasil dan makna fisisnya.
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang Gerak lurus: Mengamati dengan seksama Tugas 2 TM Narasumber
menciptakan dan mengatur alam jagad Gerak lurus demonstrasi gerak untuk Menyelesaikan LKS X.4 (2 x 3 JP) Cetak
dengan membedakan gerak lurus Move On (lintasan lurus),
raya melalui pengamatan fenomena
kecepatan dengan kecepatan tetap dan Elektronik
alam fisis dan pengukurannya serta tugas ringan yang Internet
konstan (tetap) gerak lurus dengan
diberikan.
2.4 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Gerak lurus percepatan tetap Lingkungan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; dengan

Fisika SMA, bpn_2016 3


Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung percepatan Mendiskusikan perbedaan Observasi
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif konstan (tetap) gerak lurus dengan kecepatan Ceklist lembar observasi
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas tetap dan gerak lurus dengan
sikap dan kegiatan
sehari-hari sebagai wujud implementasi percepatan tetap
Melakukan percobaan gerak Laboratorium.
sikap dalam melakukan percobaan, Portofolio
lurus dengan kecepatan dan
melaporkan, dan berdiskusi percepatan tetap Kliping peristiwa sehari-hari
3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis pada menggunakan kereta yang berkaitan dengan
gerak lurus dengan kecepatan konstan misalnya mobil mainan, troly. Gerak Lurus
Menganalisis besaran-besaran
(tetap) dan gerak lurus dengan Tes
Fisika dalam gerak lurus
percepatan konstan (tetap) berikut Take Home Test materi
dengan kecepatan dan
makna fisisnya percepatan tetap melalui ujian Gerak Lurus dengan
4.4 Menyajikan data dan grafik hasil diskusi kelas. berbagai macam bentuk
percobaan untuk menyelidiki sifat gerak Mempresentasikan hasil soal. Mulai dari PG, Isian,
benda yang bergerak lurus dengan percobaan benda yang Menjodohkan, dan Uraian.
kecepatan konstan (tetap) dan bergerak bergerak lurus dengan
kecepatan tetap dan gerak
lurus dengan percepatan konstan (tetap)
lurus dengan percepatan tetap
berikut makna fisisnya dalam bentuk grafik.
1.5 Menyadari kebesaran Tuhan yang Gerak parabola: Mengamati simulasi Tugas 3 TM Narasumber
menciptakan dan mengatur alam jagad Gerak ilustrasi/demonstrasi/video Menyelesaikan LKS X.5 (3 x 3 JP) Cetak
Parabola gerak parabola yang aktual Move On (lintasan
raya melalui pengamatan fenomena
Pemanfaatan dijumpai di kehidupan sehari- Elektronik
parabola), serta tugas
alam fisis dan pengukurannya. Gerak hari Internet
ringan yang diberikan.
2.5 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Parabola Mendiskusikan vektor posisi, Lingkungan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; dalam kecepatan gerak dua dimensi Observasi
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Kehidupan pada gerak parabola, Ceklist lembar observasi
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif Sehari-hari hubungan posisi dengan sikap dan kegiatan
kecepatan pada gerak Laboratorium.
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas parabola
sehari-hari sebagai wujud implementasi Portofolio

Fisika SMA, bpn_2016 4


Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sikap dalam melakukan percobaan , Menganalisis dan Kliping peristiwa sehari-hari
melaporkan, dan berdiskusi. memprediksi posisi dan yang berkaitan dengan
kecepatan pada titik tertentu Gerak Parabola.
berdasarkan pengolahan data
Tes
percobaan gerak parabola.
Take Home Test materi
Mempresentasikan hasil
3.5 Menganalisis gerak parabola dengan kegiatan diskusi kelompok ujian Gerak Parabola
menggunakan vektor, berikut makna tentang penyelesaian masalah dengan berbagai macam
fisisnya dan penerapannya dalam gerak parabola. bentuk soal. Mulai dari PG,
kehidupan sehari-hari. Isian, Menjodohkan, dan
Uraian.
4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan
gerak parabola dan makna fisisnya.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.6 Menyadari kebesaran Tuhan yang Gerak melingkar: Menemukan besaran Tugas 4 TM Narasumber
Gerak frekuensi, periode, sudut Menyelesaikan LKS X.6
menciptakan dan mengatur alam jagad
melingkar tempuh, kecepatan linier, Move On (lintasan (4 x 3 JP) Cetak
raya melalui pengamatan fenomena alam
dengan laju kecepatan sudut, percepatan, Elektronik
fisis dan pengukurannya lingkaran), serta tugas Internet
konstan (tetap) dan gaya sentripetal pada
2.6 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Frekuensi dan gerak melingkar melalui ringan yang diberikan. Lingkungan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; Periode tayangan film, animasi, atau Observasi
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Kecepatan sudut sketsa Ceklist lembar observasi
Melakukan percobaan secara sikap dan kegiatan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif Kecepatan linier
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas Gaya sentripetal berkelompok untuk Laboratorium.
menyelidiki gerak yang Portofolio
sehari-hari sebagai wujud implementasi menggunakan hubungan roda-
sikap dalam melakukan percobaan, roda
melaporkan, dan berdiskusi

Fisika SMA, bpn_2016 5


Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak Menganalisis besaran yang Kliping peristiwa sehari-hari
melingkar dengan laju konstan (tetap) berhubungan antara gerak yang berkaitan dengan
linier dan gerak melingkar Gerak Melingkar.
dan penerapannya dalam kehidupan
pada gerak menggelinding
sehari-hari Tes
dengan laju tetap
Take Home Test materi
4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi Melaporkan hasil percobaan
hasilnya tentang gerak melingkar, dalam bentuk sketsa/gambar ujian Gerak Melingkar
makna fisis dan pemanfaatannya dan laporan sederhana serta dengan berbagai macam
mempresentasikannya bentuk soal. Mulai dari PG,
Isian, Menjodohkan, dan
Uraian.
1.7 Menyadari kebesaran Tuhan yang Hukum Newton: Mengamati peragaan benda Tugas 3 TM Narasumber
menciptakan dan mengatur alam jagad Hukum Newton diletakkan di atas kertas Menyelesaikan LKS X.7 (3 x 3 JP) Cetak
tentang gerak kemudian kertas ditarik Singa Baru (New Lion),
raya melalui pengamatan fenomena
Penerapan perlahan dan ditarik tiba-tiba Elektronik
alam fisis dan pengukurannya serta tugas ringan yang Internet
Hukum Newton atau cepat, peragaan benda
diberikan.
2.7 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki dalam kejadian ditarik atau didorong untuk Lingkungan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; sehari-hari menghasilkan gerak, benda Observasi
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung dilepas dan bergerak jatuh Ceklist lembar observasi
bebas, benda ditarik tali sikap dan kegiatan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
melalui katrol dengan beban Laboratorium.
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas berbeda
Portofolio
sehari-hari sebagai wujud implementasi Mendiskusikan tentang sifat
sikap dalam melakukan percobaan , Membuat laporan Praktikum
kelembaman (inersia) benda,
melaporkan, dan berdiskusi hubungan antara gaya, massa, Gaya Gesek secara lengkap.
dan gerakan benda, gaya aksi Tes
3.7 Menganalisis interaksi gaya serta
reaksi, dan gaya gesek Tes Praktikum Gaya Gesek
hubungan antara gaya, massa, dan
yang dilakukan di
gerakan benda pada gerak lurus

Fisika SMA, bpn_2016 6


Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi Mendemonstrasikan dan atau Laboratorium Fisika
hasilnya terkait interaksi gaya serta melakukan percobaan hukum sekolah.
1, 2, dan 3 Newton
hubungan gaya, massa, dan percepatan
Menghitung percepatan benda
dalam gerak lurus serta makna fisisnya dalam sistem yang terletak
pada bidang miring, bidang
datar, gaya gesek statik dan
kinetik
Mempresentasikan hasil
percobaan hukum 1, 2, dan 3
Newton
1.8 Menyadari kebesaran Tuhan yang Hukum Newton Mengamati tentang Tugas 3 TM Narasumber
tentang gravitasi: keseimbangan yang terjadi
menciptakan dan mengatur alam jagad
Gaya gravitasi pada sistem tatasurya dan
Menyelesaikan LKS X.8 (3 x 3 JP) Cetak
raya melalui pengamatan fenomena alam
antar partikel gerak planet melalui berbagai
Apel, serta tugas ringan Elektronik
fisis dan pengukurannya Kuat medan sumber yang diberikan. Internet
2.8 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki gravitasi dan Mendiksusikan konsep gaya Observasi Lingkungan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; percepatan gravitasi, percepatan Ceklist lembar observasi
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung gravitasi gravitasi, dan kuat medan sikap dan kegiatan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif Hukum gravitasi, dan hukum Keppler Laboratorium.
Keppler berdasarkan hukum Newton
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas Portofolio
tentang gravitasi
sehari-hari sebagai wujud implementasi Menyimpulkan ulasan tentang Membuat karya tulis
sikap dalam melakukan percobaan , hubungan antara kedudukan, (analisis) mengenai satelit
melaporkan, dan berdiskusi kemampuan, dan kecepatan buatan / geo-stasioner yang
3.8 Menganalisis keteraturan gerak planet gerak satelit berdasarkan data mengorbit bumi.
dalam tatasurya berdasarkan hukum- dan informasi hasil eksplorasi
hukum Newton

Fisika SMA, bpn_2016 7


Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.8 Menyajikan karya mengenai gerak dengan menerapkan hukum Tes
satelit buatan yang mengorbit bumi, Keppler Tes Lisan dalam bentuk
Mempresentasikan dalam presentasi tentang
pemanfaatan dan dampak yang
bentuk kelompok tentang
ditimbulkannya dari berbagai sumber keteraturan gerak planet
keteraturan gerak planet
informasi. dalam tata surya dan dalam tata surya dan
kecepatan satelit geostasioner. kecepatan satelit geo-
stasioner.

1.9 Menyadari kebesaran Tuhan yang Usaha (kerja) dan Mengamati peragaan atau Tugas 3 TM Narasumber
menciptakan dan mengatur alam jagad energi: simulasi tentang kerja atau Menyelesaikan LKS X.9 (3 x 3 JP) Cetak
Energi kinetik kerja
raya melalui pengamatan fenomena alam
dan energi Mendiskusikan tentang energi
Never Gone, serta tugas Elektronik
fisis dan pengukurannya. potensial kinetik, energi potensial ringan yang diberikan. Internet
2.9 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki (gravitasi dan (energi potensial gravitasi dan Observasi Lingkungan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; pegas) pegas), hubungan kerja Ceklist lembar observasi
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Konsep usaha dengan perubahan energi sikap dan kegiatan Analisis
(kerja) kinetik dan energi potensial, Test.
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
Hubungan serta penerapan hukum
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas Portofolio
usaha (kerja) kekekalan energi mekanik
sehari-hari sebagai wujud implementasi dan energi Menganalisis bentuk hukum Membuat karya tulis
sikap dalam melakukan percobaan, kinetik kekekalan energi mekanik (analisis) hukum kekekalan
melaporkan, dan berdiskusi. Hubungan pada berbagai gerak (gerak Energi Mekanik pada gerak:
3.9 Menganalisis konsep energi, usaha usaha (kerja) parabola, gerak pada bidang 1. parabola,
dengan energi lingkaran, dan gerak 2. pada bidang lingkaran,
(kerja), hubungan usaha (kerja) dan
potensial satelit/planet dalam tata 3. satelit / planet di tata surya
perubahan energi, hukum kekekalan Hukum surya)
energi, serta penerapannya dalam kekekalan Mempresentasikan hasil
peristiwa sehari-hari. energi mekanik. diskusi kelompok tentang

Fisika SMA, bpn_2016 8


Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.9 Mengajukan gagasan penyelesaian konsep energi, kerja, Tes
masalah gerak dalam kehidupan sehari- hubungan kerja dan
Analisis Test (Tes Otentik)
hari dengan menerapkan metode ilmiah, perubahan energi, hukum
kekekalan energi yang dikerjakan oleh
konsep energi, usaha (kerja), dan hukum kelompok kecil (3 orang)
kekekalan energi. lalu dipaparkan.

1.10 Menyadari kebesaran Tuhan yang Momentum dan Mengamati tentang Tugas 3 TM Narasumber
Impuls: momentum, impuls,
menciptakan dan mengatur alam jagad
Momentum, hubungan antara impuls dan
Menyelesaikan LKS X.10 (3 x 3 JP) Cetak
raya melalui pengamatan fenomena
Impuls, momentum serta tumbukan
Aksi Reaksi, serta tugas Elektronik
alam fisis dan pengukurannya
Tumbukan dari berbagai sumber belajar. ringan yang diberikan. Internet
2.10 Menunjukkan perilaku ilmiah lenting Mendiskusikan konsep Observasi Lingkungan
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; sempurna, momentum, impuls, Ceklist lembar observasi
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; lenting hubungan antara impuls dan sikap dan penilaian kegiatan
sebagian, dan momentum serta hukum Test.
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
tidak lenting kekekalan momentum dalam
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) Portofolio
berbagai penyelesaian
dalam aktivitas sehari-hari sebagai masalah Membuat karya tulis
wujud implementasi sikap dalam Merancang dan membuat (analisis) yang menjelaskan
melakukan percobaan, melaporkan, roket sederhana dengan peristiwa :
dan berdiskusi menerapkan hukum 1. bola jatuh ke lantai.
kekekalan momentum secara 2. peluncuran roket.
3.10 Menerapkan konsep momentum dan
berkelompok Tes
impuls, serta hukum kekekalan Mempresentasikan peristiwa
momentum dalam kehidupan sehari- Kegiatan membuat roket air,
bola jatuh ke lantai dan
hari pembuatan roket sederhana menganalisis gerak roket
dari mulai peluncuran
4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan
hingga mendarat.
hukum kekekalan momentum,
misalnya bola jatuh bebas ke lantai dan
roket sederhana

Fisika SMA, bpn_2016 9


Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.11 Menyadari kebesaran Tuhan yang Getaran Mengamati peragaan atau Tugas 3 TM Narasumber
menciptakan dan mengatur alam jagad Harmonis: simulasi getaran harmonik Menyelesaikan LKS X.11 (3 x 3 JP) Cetak
Karakteristik sederhana pada ayunan
raya melalui pengamatan fenomena
getaran bandul atau getaran pegas
Harmoni, serta tugas ringan Elektronik
alam fisis dan pengukurannya harmonis Melakukan percobaan getaran yang diberikan. Internet
2.11 Menunjukkan perilaku ilmiah (simpangan, harmonis pada ayunan bandul Observasi Lingkungan
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; kecepatan, sederhana dan getaran pegas Ceklist lembar observasi
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; percepatan, dan Mengolah data dan sikap, kegiatan
gaya pemulih, menganalisis hasil percobaan Laboratorium, dan penilaian
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
hukum ke dalam grafik, menentukan
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) kegiatan Test.
kekekalan persamaan grafik, dan
dalam aktivitas sehari-hari sebagai energi mekanik) menginterpretasi data dan Portofolio
wujud implementasi sikap dalam pada ayunan grafik untuk menentukan Membuat laporan Praktikum
melakukan percobaan, melaporkan, bandul dan karakteristik getaran Getaran Harmonis secara
dan berdiskusi getaran pegas harmonik pada ayunan bandul lengkap.
Persamaan dan getaran pegas Tes
3.11 Menganalisis hubungan antara gaya simpangan, Mempresentasikan hasil Tes Lisan dalam bentuk
dan getaran dalam kehidupan sehari- kecepatan, dan percobaan tentang getaran
hari percepatan Presentasi Laporan
harmonis pada ayunan bandul
sederhana dan getaran pegas Praktikum
4.11 Melakukan percobaan getaran
harmonis pada ayunan sederhana
dan/atau getaran pegas berikut
presentasi serta makna fisisnya
Semarang, .. Juni 2020
Mengetahui,
Kepala SMA Anugerah Semarang, Guru Mata Pelajaran Fisika,

Dr. Bagus Purwo Nugroho, M.T., S.Pd.Gr. Nugroho Bagus, S.Pd. Gr.
NIP. 19920629 201810 1 022 NIP. -

Fisika SMA, bpn_2016 10


Fisika SMA, bpn_2016 11