Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Sekolah : SMA Negeri ________________


Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas I Semester : X / Satu
Materi Pokok : Masalah Ekonomi dan Sistem Ekonomi
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (2 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator :


Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menganalisis masalah 3.2.1 Menjelaskan permasalahan pokok ekonomi
ekonomi dalam sistem secara umum, klasik dan modern
ekonomi
3.2.2 Mengidentifikasi permasalahan pokok ekonomi
klasik dan modern
3.2.3 Menjelaskan pengertian sistem ekonomi
3.2.4 mengidentifikasi macam-macam sistem
ekonomi
3.2.5 mengidentifikasi ciri-ciri, kekuatan dan
kelemahan masing-masing sistem ekonomi
3.2.6 Menjelsakan pengertian sistem ekonomi
Indonesia
3.2.7 Mengidentidikasi karakteristik system
perekonomian Indonesia
3.2.8 Mengidentifikasi nilai-nilai dasar perekonomian
Indonesia
3.2.9 Menganalisis masalah ekonomi dalam
hubungannya dengan system ekonomi
4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1. Mempresentasikan hasil analisis masalah
masalah ekonomi dalam ekonomi dan cara mengatasinya berdasarkan
sistem ekonomi
sistem ekonomi
C. Materi Pembelajaran
1. Permasalahan pokok ekonomi Klasik (produksi, distribusi, dan konsumsi) dan ekonomi
modern (apa, bagaimana, untuk siapa) barang diproduksi
2. Sistem Ekonomi
a. Pengertian sistem ekonomi
b. Macam-macam sistem ekonomi
c. Kekuatan dan kelemahan masing-masing sistem ekonomi
3. Sistem Perekonomian Indonesia
a. Karakteristik perekonomian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33
b. Nilai-nilai dasar perekonomian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33 (kerja sama,
kekeluargaan, gotong royong, keadilan)

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran


a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : PBL
c. Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan

E. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Pertemuan Minggu V
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 20 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu
yaitu prinsip ekonomi dan motif ekonomi serta ekonomi
Islam kemudian menghubungkannya dengan kondisi
kehidpan sehari-hari.
c) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
d) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok
I, II, III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30
menit.
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari masalah ekonomi, 100 menit
peserta didik dapat diberikan apersepsi dengan
menanyakan tentang prinsip ekonomi, motif ekonomi
dan ekonomia Islam yang mereka ketahui.
b) Kelompok I, III dan V ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Masalah pokok ekonomi secara umum,
secara klasik dan secara modern melalui buku-buku
yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
c) Kelompok II, IV dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Cara mengatasi masalah ekonomi melalui buku-
buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
d) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
dengan gambar-gambar yang relevan.
e) Kelompok II, V dan VI ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok I, III
dan VI yang tidak presentasi dapat mengajukan
pertanyaan.
f) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja
g) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada
guru.

Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit


materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
c) Guru menutup pembelajaran minggu ke-5 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna masalah ekonomi
dan cara mengatasinya. Dan mengajak berdoa semoga
pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.

b. Pertemuan Minggu VI
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 20 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu
yaitu masalah pokok ekonomi dan cara mengatasinya
kemudian menghubungkannya dengan kondisi kehidupan
sehari-hari.
c) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
d) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok
I, II, III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30
menit.

Inti a) Peserta didik dijelaskan tentang sistem ekonomi 100 menit


suatu negara. Setelah itu guru juga menjelaskan
mengenai contoh negara-negara yang menggunakan
sistem ekonomi tertentu.
b) Peserta didik ditugaskan dalam setiap kelompok untuk
berdiskusi tentang sistem ekonomi suatu negara. Waktu
diskusi kelompok 30 menit. Bahan materi utama buku teks
pelajaran Ekonomi dan dapat ditambah dengan buku
lain yang tersedia.
c) Setelah diskusi kelompok selesai, setiap kelompok
bergiliran mempresentasikan hasil diskusinya di depan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
kelas. Kelompok yang tidak presentasi dapat bertanya dan
atau memberi masukan.

Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit


materi tersebut.
b) Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak
untuk mendapatkan umpan balik atas pembelajaran
minggu ini.
c) Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik diminta
untuk menyerahkan kertas kerja dan melakukan
penilaian
d) Guru menutup pembelajaran minggu ke-6 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna Sistem ekonomi.
Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini
bermanfaat untuk kita semua.

F. Penilaian
1. Prosedur :
a. Penilaian proses belajar mengajar oleh guru
b. Penilaian hasil belajar (tes lisan dan tertulis berbentuk pilihan ganda)
2. Alat Penilaian (Soal terlampir)

G. Alat (Bahan) / Sumber Belajar:


a. Alat / Bahan : Peta Konsep, Power point, LCD, Laptop
b. Sumber Belajar : Buku Ekonomi Ismawanto 1 Kurikulum 2013, Kelompok
Peminatan Ilmu Sosial, CV Putra Kertonatan, Surakarta dan
buku ekonomi lain yang relevan dan ber-isbn, internet dan nara
sumber

Boyolali, ___________________
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA _________________ Ekonomi

___________________________ __________________________
Lampiran Materi Pembelajaran
Materi Pertemuan V

MASALAH POKOK EKONOMI


1. Masalah Pokok Ekonomi Secara Umum
Secara umum masalah pokok ekonomi adalah kebutuhan manusia yang tidak terbatas,
sedangkan alat pemuas untuk memenuhi kebutuhan sifatnya terbatas, sehingga manusia
harus dapat menentukan kebutuhan mana yang harus didahulukan agar seluruh
kebutuhannya dapat terpenuhi.

2. Masalah Pokok Ekonomi Menurut Teori Klasik


a. Masalah Produksi
b . Masalah Distribusi
Distribusi dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu sebagai berikut.
1) Distribusi langsung, artinya menyalurkan barang dari produsen langsung kepada
konsumen tanpa melewati perantara. Contohnya seorang penjual martabak
memproduksi sendiri dan langsung menjual dagangannya kepada pembeli
(konsumen).
2) Distribusi tidak langsung, artinya menyalurkan barang dari produsen kepada
konsumen melalui perantara. Misalnya melalui pedagang besar (grosir), pedagang
kecil (retailer), agen, makelar, komisioner, eksportir, importir, dan penyalur-penyalur
yang lainnya.
c. Masalah Konsumsi
Untuk melakukan kegiatan konsumsi dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu sebagai berikut:
1) faktor intern, meliputi sikap, kepribadian, motivasi diri, pendapatan seseorang,
selera, dan watak (karakter).
2) faktor ekstern, meliputi kebudayaan, adat istiadat, lingkungan
masyarakat, status sosial, keluarga, dan pemerintah.

3. Masalah Pokok Ekonomi Menurut Teori Modern


a. Barang apa yang akan diproduksi dan berapa banyak (what)
b . Bagaimana cara memproduksi barang tersebut (how)
c. Untuk siapa barang-barang tersebut diproduksi (for whom)

Untuk memecahkan ketiga masalah pokok ekonomi di atas dapat dilakukan dengan
berbagai cara, di antaranya kebiasaan dan tradisi, insting, serta komando
(paksaan/perintah). Sementara itu bagi masyarakat modern, pemecahan masalah
mengandalkan mekanisme harga di pasar. Adapun mekanisme harga itu sendiri adalah proses
yang berjalan atas dasar daya tarik-menarik antara konsumen dengan produsen yang
bertemu di pasar. Gerak harga yang terjadi di pasar akan dapat memecahkan ketiga masalah
pokok ekonomi di masyarakat, dengan jalan sebagai berikut.

a. Masalah What
Masalah What merupakan masalah apa dan berapa banyak barang yang akan diproduksi
yang besar kecilnya sangat dipengaruhi oleh permintaan masyarakat. Jika permintaan
masyarakat meningkat, maka harga akan cenderung naik dan produsen memperoleh
keuntungan, sehingga akan memperbesar produksinya. Sebaliknya jika permintaan
asyarakat menurun, maka harga akan cenderung turun, sehingga keuntungannnya
sedikit dan produsen akan mengurangi produksinya.
b . Masalah How
Masalah How merupakan masalah bagaiman a sumber-sumber ekonomi (faktor-
faktor produksi) yang tersedia harus dipergunakan untuk memproduksi barang-
barang, tergantung pada gerak harga faktor produksi tersebut. Bila harga faktor produksi
naik, maka produsen akan menghemat penggunaan faktor produksi tersebut dan
menggunakan faktor produksi yang lain. Jadi gerak harga faktor produksi
menentukan kombinasi yang digunakan produsen dalam produksinya.

c. Masalah for Whom


Masalah for Whom merupakan masalah untuk siapa barang-barang tersebut
diproduksi, sangat dipengaruhi oleh distribusi barang tersebut. Barang hasil produksi
dijual kepada konsumen. Konsumen membayar harga barang tersebut dari
penghasilannya atas penggunaan faktor-faktor produksi. Jadi, gerak harga barang dan
harga faktor produksi akan menentukan distribusi barang yang dihasilkan.

Instrumen Penilaian Pertemuan V


Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Bagaimana masalah pokok ekonomi secara umum yang terjadi di masyarakat ?
2. Jelaskan pengertian produksi, distribusi dan konsumsi secara singkat !
3. Apa yang terkandung dalam pengertian masalah pokok ekonomi modern What?
4. Apa jawaban tentang tiga masalah pokok ekonomi (what, how, dan for whom)? Bagaimana penerapannya
di masyarakat sehingga masalah tersebut dapat terselesaikan?
5. Masalah for whom (untuk siapa barang diproduksi) sangat terkait dengan pemasaran/distribusi barang.
Jelaskan hal itu!

Score : Setiap soal memiliki score 5


Nilai akhir : Jumlah Score x 4

Tugas :
1. Diskusikanlah dengan teman kelompok Anda!
2. Perhatikanlah, sejak manusia bisa menciptakan mobil dari awal penciptaan hingga sekarang
muncul mobil dengan berbagai ragam bentuk maupun model, demikian pula dengan
penciptaan barang-barang yang lainnya, seperti televisi, komputer, dan handphone.
Mengapa manusia tidak pernah menghentikan usahanya untuk menciptakan, membuat atau
mengola suatu benda menjadi alat pemuas kebutuhan hidupnya?
3. Lakukanlah analisis terhadap permasalahan tersebut dan buatlah laporan diskusi kepada
guru pelajaran untuk mendapatkan nilai!
Sistematika laporan minimal terdiri dari pendahuluan, isi dan penutup, lampirkan sumber dan
dokumen pendukung yang anda miliki.

Materi Pertemuan VI

SISTEM EKONOMI
Sistem ekonomi adalah cara untuk mengatur atau mengorganisasi
seluruh aktivitas ekonomi, baik ekonomi rumah tangga negara atau pemerintah,
maupun rumah tangga masyarakat atau swasta. Aktivitas ekonomi yang dimaksudkan di
sini adalah kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat yang meliputi kegiatan produksi,
distribusi, dan konsumsi. Setiap pengusaha atau usahawan sebaiknya mengetahui sistem
ekonomi untuk membantu dan mempermudah dalam menyelesaikan masalah yang
dihadapi sehari-hari, karena sistem ekonomi tersebut tidak dapat lepas dari kebijakan
yang dilakukan oleh pemerintah khususnya di bidang ekonomi.
Pada dasarnya, sistem ekonomi bisa dibagi menjadi empat sistem yang mendasar,
yaitu sistem ekonomi tradisional, sistem ekonomi liberal, sistem ekonomi terpusat,
dan sistem ekonomi campuran. Satu per satu sistem ekonomi tersebut
dijelaskansebagai berikut.

a. Sistem ekonomi tradisional


Masyarakat yang mempunyai sistem ekonomi tradisional adalah masyarakat yang belum ada pembagian
kerja, cara mendapatkan barang dengan barter (natura), belum mengenal uang sebagai alat pembayaran,
produksi dan distribusi terbentuk karena tradisi dan hanya untuk memenuhi kebutuhan
sendiri/masyarakat.
Ciri-ciri Kebaikan Keburukan
1. Belum ada pembagian kerja 1. Setiap masyarakat termotivasi 1. Tidak ada kerjasama antar individu
2. Pertukaran dengan sistem barter untuk menjadi produsen atau masyarakat
3. Jenis produksi ditentukan sesuai 2. Produksi tidak ditujukan untuk 2. Sulit mempertemukan kedua belah
dengan kebutuhan mencari keuntungan pihak yang saling membutuhkan
4. Hubungan masyarakat bersifat 3. Dengan sistem pertukaran barter, 3. Jenis dan jumlah barang yang
kekeluargaan masyarakat cenderung bertindak diproduksi sering tidak mencukupi
5. Bertumpu pada sektor agraris jujur kebutuhan
6. Keadaan masyarakatnya masih 4. Sulit menetapkan ukuran dari
statis, tradisional dan msikin barang yang dipertukarkan

b. Sistem ekonomi sosialis/terpusat


Sistem ekonomi sosialis adalah system ekonomi dimana seluruh kebijaksaanaan perekonomian ditentukan
oleh pemerintah sedangkan masyarakat hanya menjalankan peraturan yang ditentukan. Sistem ekonomi
terpusat ini berdasar pada teori yang dikemukakan oleh Karl Marx dalam bukunya yang benjudul Das
Kapital tahun 1867. Jadi sistem ini lebih bersifat memerintah, karena campur tangan pemerintah di bidang
ekonomi melakukan pembatasan - pembatasan atas kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat.
Ciri-ciri Kebaikan Keburukan
1. Perencanaan disusun oleh 1. Pemerintah bertanggung jawab 1. Hak milik perorangan sangat
pemerintah pusat penuh dalam perekonomian dibatasi dan rakyat kurang memiliki
2. Semua alat produksi dikuasai oleh 2. relatif tidak ada jurang pemisah pilihan
negara antara orang kaya dan miskin 2. Potensi dan daya kreasi tidak
3. Produksi, distribusi dan konsumsi 3. Hasil produksi dapat dinikmati berkembang
diatur secara terpusat secara rata 3. Tidak terdapat kebebasan individu
4. Inisiatif dan hak milik perorangan 4. Mudah melakukan pengendalian
dibatasi harga

c. Sistem ekonomi liberal


Sistem ekonomi liberal adalah suatu sistem dimana negara memberi kebebasan kepada setiap orang untuk
mengadakan kegiatan ekonomi. Sistem ini berdasar pada teori yang dikekukakan oleh Adam Smith (1723 -
1790) dalam bukunya yang berjudul The Wealth of Nations, yang diterbitkannya pada tahun 1776, dengan
ajaran pokoknya yaitu memberikan kebebasan perseorangan di setiap sektor ekonomi.
Ciri-ciri Kebaikan Keburukan
1. Hak milik atas alat produksi di 1. Dapat meningkatkan efisiensi dan 1. Menimbulkan persaingan tidak
tangan perorangan kualitas barang yang diproduksi sehat
2. Harga barang ditentukan oleh 2. Terdorong untuk mengejar 2. Terdapat kesenjangan kaya dan
permintaan dan penawaran di kemakamuran bagi dirinya sendiri miskin
pasar 3. Setiap orang atau pengusaha 3. Menimbulkan monopoli
3. Adanya persaingan bebas termotivasi mencari keuntungan 4. Terdapat eksploitasi SDM
4. Tidak ada campur tangan 4. Pemilihan sektor usaha disesuaikan 5. Pemanfaatan SDA sering tidak
pemerintah dalam perekonomian dengan kemampuan memperhatikan kelestarian
5. Modal memegang perang penting lingkungan
6. terbuka kesempatan bagi individu
untuk mengejar keuntungan

d. Sistem ekonomi campuran (sosialis dan liberal)


Sistem ekonomi campuran merupakan perpaduan antara sistem liberal dan sistem sosialis, yang mengambil
garis tengah antara kebebasan dan pengendalian, yang juga berarti garis antara peran mutlak
negara/kolektif dan peran menonjol individu.
Ciri-ciri Kebaikan Keburukan
1. Adanya campur tangan pemerintah 1. Sektor ekonomi pemerintah dan 1. Jika peran pemerintah mendominasi
dalam perekonomian swasta terpisah secara jelas akan timbul etatisme
2. Pihak swasta ikut berperan dalam 2. Fluktuasi harag dapat lebih terkendali 2. Jika peran swasta mendominasi,
kegiatan perekonomian 3. Hak milik perorangan diakui dan akan timbul monopoli yang
pemerintah mendorongnya merugikan masyarakat

5. Sistem Ekonomi Indonesia(Kerakyatan)


Sistem ekonomi yang digunakan di Indonesia bardasar atas demokrasi ekonomi.
Apakah pengertian demokrasi ekonomi? Demokrasi ekonomi menunjukkan arti bahwa
produksi dikerjakan oleh semua masyarakat, dan untuk semua di bawah pimpinan
atau pemilikan anggota masyarakat. Kemakmuran masyarakatlah yang diutamakan, bukan
kemakmuran orang seorang. Sistem ekonomi di Indonesia berdasar Pancasila, UUD
1945, serta GBHN, sehingga disebut sebagai sistem ekonomi berdasar demokrasi
ekonomi Pancasila.
Demokrasi ekonomi yang diterapkan di Indonesia mengandung ciri-ciri positif sebagai
berikut.
a. Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas- asas kekeluargaan.
b . Cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan yang menguasai hajat hidup orang
banyak dikuasai oleh negara.
c. Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya dikuasai oleh negara
dan dipergunakan untuk sebesar-besarnya kemakmuran rakyat.
d. Sumber-sumber kekayaan dan keuangan negara digunakan dengan permufakatan
lembaga-lembaga perwakilan rakyat serta pengawasan terhadap kebijaksanaannya
ada pada lembaga-lembaga perwakilan rakyat pula.
e. Fakir miskin dan anak-anak yang terlantar dipelihara oleh negara.
f. Warga negara memiliki kebebasan dalam memilih pekerjaan yang dikehendaki serta
mempunyai hak akan pekerjaan dan penghidupan yang layak.
g. Hak milik perorangan diakui dan pemanfaatannya tidak boleh bertentangan dengan
kepentingan masyarakat.
h. Potensi, inisiatif, dan daya kreasi setiap warga negara diperkembangkan
sepenuhnya dalam batas-batas yang tidak merugikan kepentingan umum.
Selain ciri-ciri positif demokrasi ekonomi Pancasila yang disebutkan di atas, ada pula
ciri-ciri negatif dalam demokrasi ekonomi Pancasila. Adapun ciri-ciri negatif dalam sistem
perekonomian Indonesia yang harus dihindarkan di antaranya sebagai berikut.
a. Sistem free fight liberalism, yakni yang menumbuhkan eksploitasi terhadap manusia
dan bangsa lain.
b . Sistem etatisme, yakni negara serta aparatur ekonomi bersifat dominan, mendesak
dan mematikan potensi dan daya kreasi unit ekonomi di luar sektor negara.
c. Monopoli, yakni pemusatan kekuasaan ekonomi pada satu kelompok.

Instrumen Penilaian Pertemuan VI


Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Berikan penjelasan sistem ekonomi sosial dan sistem ekonomi liberal!
2. Berikan contoh negara-negara yang menganut sistem ekonomi liberal!
3. Berikan contoh negara-negara yang menganut sistem sosialis!
4. Apakah Indonesia dapat dikatakan menggunakan sistem ekonomi campuran? Berikan
penjelasan tentang pernyataan tersebut!
5. Identifikasikan kebaikan dan keburukan sistem ekonomi tradisional dan sistem ekonomi
campuran!

Score : Setiap soal memiliki score 5


Nilai akhir : Jumlah Score x 4

TUGAS KELOMPOK
Lakukanlah tugas berikut bersama teman kelompokmu! Selesaikan permasalaan berikut
dilihat dari sudut pandang dan hubungan antara masalah ekonomi, pilihan, biaya peluang,
skala prioritas kebutuhan, pengelolaan keuangan, permasalahan pokok ekonomi, dan sistem
ekonomi! Apakah penyebab sering terjadinya kelangkaan bahan-bahan pangan di negara
Indonesia yang subur, makmur, dan kaya sumber daya alam? Sebagai contoh, pada tahun
2007 terjadi kelangkaan minyak goreng, tahun 2013 kelangkaan BBM dan kedelai. Buatlah
analisis dan laporan hasil kerja ditulis dengan bahasa yang baik dan benar! Kumpulkan hasil
kerja kepada guru mata pelajaran.
PENILAIAN KETRAMPILAN
Penilaian kompetensi ketrampilan : Penilaian Proyek
KD IPK
4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Mempresentasikan hasil analisis masalah
masalah ekonomi dalam sistem ekonomi dan cara mengatasinya
ekonomi
berdasarkan sistem ekonomi

Rubrik Penilaian :

Keakuratan
Kuantitas
Nama Sistematika Sumber Analisis Simpulan
No Sumber
Siswa/Kelompok Penulisan Data / Data laporan
Data
Informasi
1.
2.
3.
dst

Jumlah perolehan
Score : 5,0

Keterangan :
Skala penilaian laporan dibuat dengan rentang antara 0 s.d 100.
Predikat :
86 100 : Sangat Baik
71 85 : Baik
56 70 : Cukup
55 : Kurang